Sáng Kiến Kinh Nghiệm Nguyễn Bích
Thuận
I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

1. Đặt vấn đề:
“An toàn giao thông là hạnh phúc của mọi người, mọi nhà”,
tai nạn giao thông là một vấn đề xã hội bức bách, gây nhiều thiệt hại về
tính mạng và tài sản của nhân dân. Theo thống kê thì 80% nguyên nhân
gây ra tai nạn giao thông là do lỗi của người điều khiển xe tham gia giao
thông: lạng lách, uống rượu bia, đi lấn đường, xe chở khách quá số
người quy đònh, do trẻ chạy qua đường đột ngột, chơi không đúng chỗ:
chơi ở lòng đường, vỉa hè
Do tai nạn giao thông thời gian qua tăng nhanh, xảy ra nhiều vụ
nghiêm trọng nhất là trong giai đoạn trước, trong Tết và sau Tết. Theo
Quốc hội kỳ họp thứ 11, cả nước từ ngày 16/2/2007 đến ngày 21/2/2007
đã có 570 vụ tai nạn trong đó có 375 người chết và 643 người bò thương.
Riêng tại đòa bàn thò trấn Hậu Nghóa-huyện Đức Hòa có 17 vụ
trong đó có 18 người chết và 14 người bò thương.
Để nhanh chóng hạn chế tình trạng này Nhà nước đã có nhiều
biện pháp tích cực sửa sang hệ thống đường giao thông, biển báo, ban
hành các văn bản luật nghò quyết “Vận động toàn dân tham gia bảo đảm
trật tự an toàn giao thông” phát động chương trình an toàn giao thông
trên VTV1, thi tìm hiểu luật giao thông. Giáo dục mọi người dân hiểu
biết về pháp luật bảo đảm trật tự an toàn giao thông. Thực hiện nghiêm
và có hiệu quả các Nghò đònh 36CP, 39CP, 40CP. Xây dựng mô hình
quần chúng tham gia tự quản giao thông như: “Đoạn đường tự quản”
“Sân ga tự quản” “Đoàn tàu an toàn” “Em yêu đường sắt quê em” Tổ
chức trên cả nước tháng 9 là tháng an toàn giao thông “Tuyên truyền và
xử lý các vi phạm giao thông” cùng với các ban ngành trong cả nước với
nhiều biện pháp tích cực nhằm đảm bảo trật tự an toàn giao thông trên
phạm vi toàn quốc. Ngành giáo dục đã đưa chương trình luật lệ giao

- Trang 2 -
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Nguyễn Bích
Thuận
3. Lòch sử đề tài:
Đề tài được nghiên cứu áp dụng năm học (2006-2007) cho
giáo viên, các bậc phụ huynh và trẻ Mầm non.
Từ khi áp dụng đội ngũ giáo viên được nâng cao kiến thức
thực hành về an toàn giao thông tự giác chấp hành pháp luật về trật
tự an toàn giao thông phòng tránh những tai nạn giao thông cho
chính mình và cho cộng đồng, tuyên truyền hướng dẫn các kiến
thức về giáo dục an toàn giao thông cho các bậc cha mẹ.
Ở trẻ thông qua chuyên đề trẻ hiểu biết thêm về phương tiện
giao thông, người điều khiển phương tiện và luật an toàn giao thông,
hình thành cho trẻ các thói quen ban đầu khi chấp hành giao thông.
Đối với các bậc phụ huynh có kiến thức cơ bản về an toàn giao
thông, luôn nhắc nhở trẻ thực hiện và làm gương cho trẻ noi theo.
4. Phạm vi đề tài:
Đối với đề tài “Một số biện pháp giáo dục an toàn giao thông
cho trẻ Mẫu giáo” trường chúng tôi đã áp dụng cho 3 khối: khối
Mầm, khối Chồi, khối Lá năm học (2006-2007).


- Trang 3 -
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Nguyễn Bích
Thuận
II- NỘI DUNG CÔNG VIỆC ĐÃ LÀM

1. Thực trạng đề tài:
Giao thông vận tải là vấn đề huyết mạch của nền kinh tế, là
điều kiện quan trọng để giao lưu từ nơi này đến nơi khác. Hòa cùng

tuân theo tín hiệu điều khiển giao thông của đèn hoặc cảnh sát giao
thông, không được chơi đùa, chạy nhảy dưới lòng đường, vỉa hè,
trên đường tàu hỏa.
Khi đi tàu xe khách phải ngồi đúng chỗ quy đònh, không chen
lấn, xô đẩy, không đưa đầu, đưa tay ra ngoài cửa sổ khi xe đang chạy,
không đứng ở cửa lên xuống không đu bám ở thành xe, không xả rác
trên xe hoặc xả rác xuống lề đường, khi tàu xe đổ hẳn mới lên xuống
có trật tự. Khi đi xe môtô phải đội mủ bảo hiểm đúng cách.
3. Biện pháp thực hiện
Việc giáo dục an toàn giao thông cho trẻ Mẫu giáo được Nhà
trường dạy lồng ghép vào các hoạt động chung và lồng ghép vào
các hoạt động khác trong chương trình giáo dục Mầm non mới đưa
vào chủ đề tháng 3-4 “Phương tiện giao thông+Ngày 8/3”. Để dạy
tốt nội dung này các giáo viên cần phải có kiến thức cơ bản về luật
an toàn giao thông, chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông và có
biện pháp truyền đạt cho trẻ một cách thích hợp với lứa tuổi các
kiến thức về an toàn giao thông.
Khi dạy bài “Luật lệ giao thông” cho lớp Lá cô nhấn mạnh
cho trẻ biết đâu là vỉa hè, đâu là lòng đường, người đi bộ phải đi
trên vỉa hè, người đi xe phải đi dưới lòng đường. Khi đến ngã tư
người đi bộ phải qua đường đúng lằn đường quy đònh. Đưa các cháu
đến ngã tư để xem đèn tín hiệu giao thông có 3 màu: đèn đỏ, đèn
vàng, đèn xanh. Khi qua ngã tư có tín hiệu đỏ thì dừng xe, tín hiệu
- Trang 5 -
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Nguyễn Bích
Thuận
vàng là báo hiệu sự thay đổi tín hiệu, tín hiệu xanh thì mới được
qua đường.
Ngoài ra cô có thể tổ chức cho trẻ trò chơi “Em đi trên đường
phố”. Cô điều khiển đèn hiệu giao thông, một số trẻ làm người đi

chơi tập thể: “Đoàn tàu hỏa” “lái ôtô” “Máy bay”
- Trang 7 -
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Nguyễn Bích
Thuận
Trẻ xem tranh và gạch bỏ những trường hợp không thực hiện
đúng luật giao thông
- Trang 8 -
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Nguyễn Bích
Thuận
Trẻ chơi tập thể: “Đoàn tàu hỏa” “lái ôtô” “máy bay”
Cô đọc cho các cháu nghe một số tin trên báo về tai nạn giao
thông. Hướng dẫn trẻ sử dụng 2 cuốn sách “Bé đi đường” và “đèn
xanh, đèn đỏ”. Cùng với các biện pháp trên, nhà trường còn mời
phụ huynh, các chú công an giao thông đến thăm trường và kể
chuyện cho các cháu nghe về vấn đề an toàn giao thông. Cách đi
bộ trên đường, cách đi trên phương tiện giao thông thế nào cho
được an toàn, thấy được hậu quả tai hại của các hành động vi phạm
luật lệ an toàn giao thông.
Ngoài ra trường còn kết hợp với ban an toàn giao thông huyện
Đức Hòa để tổ chức hội thi “Tìm hiểu luật an toàn giao thông cho trẻ
5-6 tuổi”. Qua hội thi giúp trẻ có thêm hiểu biết về luật an toàn giao
thông. Trẻ có những hành vi thói quen tốt chấp hành luật giao thông.
Để giáo dục tốt luật lệ an toàn giao thông cho trẻ nhà trường
đã đầu tư mua sắm một số trang thiết bò, tranh ảnh, đồ chơi có nội
dung giáo dục luật lệ an toàn giao thông, tạo góc chơi trong lớp và
khu vực chơi giao thông ngoài sân để trẻ có điều kiện thực hành
chơi an toàn giao thông. Kết hợp với các trường lân cận giờ ra về
lệch nhau 10 phút để tránh tình trạng phụ huynh đưa đón học sinh
ùn tắc gây ách tắc giao thông trước cổng trường.
4. Kết quả chuyển biến của đối tượng

“Đường em đi là đường bên phải
Đường ngược lại là đường bên trái
Đường bên trái thì em không đi
Đường bên phải là đường em đi”
(Đường em đi - nhạc: Ngô Quốc Tính - Lời: Tường Vân)
Hồi xưa, khi các loại ôtô thô sơ mới xuất hiện, ở nước Anh đã
ra đời luật giao thông đầu tiên. Thời gian trôi đi, ôtô xuất hiện ngày
càng nhiều gây ra không ít phiền phức cho nhau và cho người đi
bộ thế là một số “Nhà thông thái” bèn họp nhau lại và cùng nghó
ra những ký hiệu đi đường. (Những tấm biển biết nói-Nguyễn Đức).
Việc giáo dục an toàn giao thông cho trẻ Mầm non không chỉ
là công việc của Nhà trường mà còn là tâm sức của các nhà văn,
nhạc só, ca só đã góp phần giúp cho nội dung giáo dục an toàn
giao thông không bò khô cứng mà rất sinh động phù hợp với lứa tuổi
của trẻ. Ngoài các biện pháp giáo dục của Nhà trường sự kết hợp
với các đoàn thể, phụ huynh đã góp phần cho nội dung giáo dục an
toàn giao thông có hiệu quả hơn. Chấp hành nghiêm chỉnh luật giao
thông là góp phần xây dựng kinh tế đất nước là trách nhiệm, lương
tâm của mọi người tham gia giao thông đem lại niềm vui, hạnh
phúc cho mọi gia đình.
Việc giáo dục an toàn giao thông cho trẻ Mẫu giáo là bước
khởi đầu cho chương trình giáo dục an toàn giao thông cho học sinh
các cấp nhằm tạo nền móng, hình thành ý thức thói quen tốt cho các
cháu sau này.
- Trang 11 -
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Nguyễn Bích
Thuận
2. Phạm vi đối tượng áp dụng:
“Một số biện pháp giáo dục an toàn giao thông cho trẻ Mẫu
giáo” của trường chúng tôi được áp dụng cho trẻ tuổi Mẫu giáo: