SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HÀ NÔI
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN TÂY HỒ
Bài dự thi
Vận dụng kiến thức liên môn
để giải quyết các tình huống
thực tiễn dành cho học sinh
trung học
Trường: THCS Phú Thượng
Địa chỉ: Phố Phú Gia – Phường Phú Thượng –
Quận Tây Hồ
Điện thoại: 0438368847
Tên tình huống:
Phân loại rác thải trong hộ gia đình để tái sử dụng
hoặc tái chế rác thải nhằm bảo vệ môi trường.
Môn học chính được vận dụng: Sinh học
Các môn học tích hợp: Hóa học, Công nghệ, Toán,
Tên tình huống:
Phân loại rác thải trong hộ gia đình để tái
chế hoặc tái sử dụng rác thải nhằm bảo vệ
môi trường.
I. Mục tiêu giải quyết tình huống:
Tìm hiểu cách phân loại rác thải đúng để tái chế hoặc tái sử dụng rác
thải còn sử dụng được nhằm giảm thiểu lượng chất thải ra ngoài môi
trường, giúp cho sự phân hủy rác thải nhanh chóng, giảm ô nhiễm
môi trường.
II. Tổng quan về các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết
tình huống:
1. Phương pháp tìm hiểu trên mạng Internet, tham khảo ý kiến.
2. Phương pháp thực hành thực tế.
3. Phương pháp ghi chép nhận định phân tích tổng hợp số liệu tài

Rác vô cơ là các loại rác như sành sứ, thủy tinh, gạch, xỉ than,
nilon, nhựa gỗ… là loại rác khó phân hủy ( có thể gây ô nhiễm môi
trường) nhưng có thể đưa vào tái chế phục vụ cho nhu cầu con người
( như vậy sẽ giảm thiểu sự ô nhiễm môi trường).
Ngoài ra người ta còn có thể chia ra làm 1 loại rác thải nữa là rác
thải có chất các hóa học gây độc hại.
Rác thải không được thu gom và xử lý xả bừa bãi ra ngoài môi
trường chứa nhiều tác hại như: ô nhiễm nguồn nước làm chết các
động vật, vi sinh vật sống trong nước, tắc ghẽn đường cống nước, gây
mất mỹ quan…; ô nhiễm không khí ảnh hưởng trực tiếp đến cuộc
sống sinh hoạt của con người, làm chết động thực vật, thủng tầng khí
quyển…; ô nhiễm môi trường đất làm chết các thực vật, làm xói mòn
ảnh hưởng đến đất…
Một số rác thải có hại cho môi trường nhưng nếu chúng ta biết tái
chế đúng cách thì từ một vật bỏ đi sẽ trở thành một thứ rất có ích và
như thế cũng góp phần vào bảo vệ môi trường.
Nếu mỗi gia đình có ý thức phân loại rác thải tại nhà thì sẽ không
phải tốn nhân công và nhà nước sẽ không phải mất một lượng tiền
vào đầu tư hệ thống phân loại rác.
1.2 Thùng rác các màu:
3 loại màu thùng rác tương ứng với 3 loại rác thải:
- Thùng màu xanh lá đựng rác thải hữu cơ.
- Thùng màu vàng hoặc cam đựng rác thải vô cơ.
- Thùng màu đỏ đựng loại các chất hóa học độc hại.
1.3 Các loại chất phân hủy sinh học:
* P-life - Pacific Enterprise Japan Ltd: là một chất phụ gia phân hủy
cung cấp cho môi trường hóa học, dẫn tới sự phân hủy hoàn toàn của
sản phẩm polyethylene thành carbon dioxide, nước và chất lành tính,
dư lượng không độc hại ở mức độ phân tử, sau đó đồng hóa hoàn
toàn vào tự nhiên.

không nên nhầm lẫn với các chất thay thế nhựa phân hủy sinh học.
Biocom không phải là một sản phẩm phân hủy sinh học.
2. Thuyết minh các nghiên cứu liên quan đến việc giải quyết tình
huống:
a. Phương pháp tìm hiểu trên mạng Internet, tham khảo ý kiến: biết
thêm một số kiến thức liên quan đến việc phân loại rác thải đúng quy
cách, sự phân hủy của rác thải, quá trình tái sử dụng cũng như tái chế
có hiệu quả.
b. Phương pháp thực hành thực tế: có thêm kinh ngiệm thực hành
trực tiếp và những lưu ý khi phân loại rác thải.
c. Phương pháp ghi chép nhận định phân tích tổng hợp số liệu tài
liệu: từ thực hành rút ra một số điều ghi chép lại để đánh giá hiểu và
nhớ những thứ quan trọng.
d. Phương pháp áp dụng hiệu quả rút kinh nghiệm từ thực hành cho
thực tiễn: thu hoạch được kết quả tốt, tiết kiệm thời gian.
3. Tiến hành các nghiên cứu liên quan cụ thể giải quyết tình
huống:
3.1 Tính toán thời gian thực hiện sao cho hợp lý:
Gồm 2 giai đoạn: Phân loại rác thải và tái chế hoặc tái sử dụng.
Với 5kg rác thải cần khoảng thời gian là 10 phút để phân loại. Sau
khi phân loại thấy một số có thể tái sử dụng ta cần 15 phút cho quá
trình xử lý đối với mỗi loại mỗi loại và cần một khoảng thời gian
nhất định để có thể tái sử dụng. Có thể thấy rõ nếu tự xử lý rác và
thực hiện tái sử dụng ngay tại nhà, ta chỉ mất mấy tiếng đồng hồ
nhưng khi đưa rác vào các nhà máy cần một thời gian lâu hơn để
nhận được thứ cần.
3.2 Quy trình kỹ thuật phân loại rác thải:
- Chuẩn bị các dụng cụ cần thiết: để tránh ảnh hưởng tới sức khỏe
như găng tay, khẩu trang,… Mỗi hộ gia đình nên trang bị các
thùng rác khác màu cho việc phân loại dễ dàng hơn.

- Sau khi xử lý xong có thể làm thức ăn cho vật nuôi hay dinh dưỡng
cho thực vật.
V. Ý nghĩa của việc giải quyết tình huống:
Việc thực hiện các giải pháp và nghiên cứu trên cho ta thấy nhiều
ích lợi như tiết kiêm tài nguyên thiên nhiên ( việc tái sử dụng hay tái
chế) tiết kiệm tiền của chính chúng ta, nếu mỗi người có ý thức tự
giác làm nhà nước sẽ tiết kiệm một số tiền lớn vì không phải đầu tư
vào hệ thống phân loại rác thải, tiết kiệm công sức. Thực hiện việc
này còn giúp ta nâng cao ý thức tuy mất đôi chút thời gian nhưng hãy
hành động “đẹp” để bảo vệ môi trường – ngôi nhà chung của chúng
ta.
Vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết vấn đề thực tiễn còn
giúp cho em có thêm kiến thức trong thực tế, trau dồi kinh ngiệm giải
quyết tình huống linh hoạt. Việp áp dụng những lý thuyết vào thực
hành cho ta thấy cảm giác thú vị, làm nó ta cũng thể hiện được những
kỹ năng hiểu biết của bản than để rèn luyện
Nói chung nó rất hay và cần thiết cho mỗi chúng ta phát triển tư
duy, sáng tạ, tính logic… Thú vị như vậy sao mà không thực hiện.