CHÀO MỪNG CÔ GIÁO VÀ CÁC BẠN ĐẾN VỚI BÀI THUYẾT
TRÌNH CỦA NHÓM CHÚNG TÔI !!

Đề tài: Những hình thức cụ thể giáo dục dân số qua môn địa lí ở trường phổ thông

Giáo viên hướng dẫn
Nguyễn Thị Hiển

Nhóm thực hiện
Nhóm 5


CẤU TRÚC NỘI DUNG
Dạy học nội khoá

Dạy học trong lớp
Hình thức tổ

Dạy học ngoài lớp

chức dạy học

Dạy học ngoại khoá

Dạy học trong lớp

Dạy học ngoài lớp


Hình thức tổ chức dạy học là cách thức tổ chức học tập cho học
sinh phù hợp với mục đích, nội dung của bài học nhằm đạt được hiệu

mức độ lĩnh hội có sự phân hoá khác nhau.


1.1.2. Ưu điểm và hạn chế
1.1.2.1. Ưu điểm

GV dễ quản lí, bao quát, theo dõi HS.

GV đảm bảo về mặt thời gian

GV dễ sử dụng các phương tiện dạy học.

.

HS tập trung chú ý hơn.

Giờ học không bị ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh và các yếu tố của thời
tiết.


1.1.2.2. Hạn chế
- HS bị gò bó, tầm nhìn hẹp, khó liên hệ và vận dụng vào thực tế

-

HS khó có cơ hội để bộc lộ cá tính, sở trường riêng

- HS học tập một cách thụ động. GV khó quan tâm đến từng đối tượng HS.

- GV phải làm việc nhiều. GV khó thu nhận thông tin ngược từ HS

+ Vận dụng các kiến thức đã có trong việc nhận ra và giải quyết các
vấn đề nảy sinh trong thực tiễn..


1.2.3. Ưu điểm và hạn chế
1.2.3.1. Ưu điểm
- Giúp cho HS nắm vững những kiến thức của chương trình một cách toàn diện.

- Không bị khống chế về không gian, có thể tổ chức hoạt động tại Hội trường, phòng truyền thống,
tại sân trường, vườn trường. Với một số nội dung, tuỳ theo mức độ cần thiết có thể tiến hành thực
hiện thông qua các hình thức tham gia, khảo sát ở ngoài thực địa.
 Khắc phục được hạn chế của dạy học trong lớp: Học sinh bị gò bó, tầm nhìn hẹp, khó liên hệ
và vận dụng vào thực tế

- Không gò bó về mặt thời gian: Trong một số trường hợp, thời gian có thể thay đổi (không phải
chỉ là 45 phút) để thích hợp với điều kiện và hoàn cảnh thực tế.


1.2.3.2. Hạn chế

Dạy học ngoài lớp

Giờ học bị
GV khó quản
lí, bao quát,
theo dõi HS

ảnh hưởng
GV khó đảm


2.2. Vai trò
Dạy học ngoại khóa có vai trò to lớn trong việc nâng cao chất lượng
dạy học ở trường THPT.
- Trong một mức độ nào đó vừa thoả mãn mong muốn vui chơi nhẹ nhàng
cho các em như: du lịch, cắm trại, văn nghệ kết hợp với tìm hiểu địa
phương v.v…vừa tạo điều kiện hướng các em tự giác, tích cực trau dồi kiến
thức, mở rộng tầm hiểu biết và rèn luyện những kĩ năng, kĩ xảo bộ môn (kĩ
năng quan sát, thu thập tư liệu, phân tích, tổng hợp v.v…).

-

Giúp GV phát hiện năng khiếu của HS.
Làm giảm thiểu tình trạng yếu kém về mặt đạo đức, là con đường quan
trọng để hình thành và phát triển nhân cách cho HS, góp phần nâng cao
chất lượng giáo dục.


Dạy học trong lớp

Khái niệm

- Là hình thức dạy học ngoại khóa được tổ chức ngay trong lớp học

Dạy học ngoài lớp

- Là hình thức dạy học ngoại khóa được tổ chức
ở ngoài lớp học.

Ưu điểm


+ GV khó đảm bảo thời gian.


2.4.
Nội dung của hoạt động ngoại khóa môn Địa lý THPT

Tìm hiểu các nội dung có
Tìm hiểu các đặc điểm tự

Tìm hiểu những vấn đề bảo

nhiên của địa phương.

vệ môi trường

liên quan đến sản xuất và
đời sống địa phương

Các dạng địa hình: núi, đồi, đồng

Vấn đề bảo vệ đất đai, nguồn

bằng…; quan sát một con sông, một

nước, vấn đề chống phá rừng,

Tình hình sản xuất của các nhà

dãy rừng, tìm hiểu những danh lam,


dạy học thì nó thuộc nội khóa.
- Còn nếu nội dung tham quan là một vấn đề không có ghi trong chương trình, kế
hoạch dạy học, thì đó là hình thức ngoại khóa. Khác với tiết học trong lớp, tham
quan thường được tiến hành ở ngoài nhà trường, trong thiên nhiên hoặc trong các cơ
sở sản xuất, nhà bảo tàng, khu triển lãm v.v…


Ví dụ về hình thức ngoại khóa:
GV tổ chức một buổi tham quan nhà máy thủy điện cho HS trong lớp mình chủ
nhiệm. Buổi tham quan này dựa trên cơ sở tự nguyện của HS, không được ghi trong
chương trình do thầy và trò tự nguyện tổ chức, tham gia với sự khuyến khích, tạo điều
kiện của nhà trường.
Buổi tham quan được thực hiện, sau khi đã học xong chương: Địa lí công nghiệp, chủ
yếu là “Công nghiệp năng lượng” và các em đã có khái niệm về các nhà máy thuỷ
điện.


Để chuẩn bị cho cuộc tham quan, giáo viên vạch hướng cho các em lưu ý tìm hiểu một
số vấn đề sau:
- Lịch sử của nhà máy và thành tích của nhà máy trong những năm gần đây.
- Vai trò và ý nghĩa của nhà máy trong nền kinh tế quốc dân (khu vực hay toàn quốc).
- Những vấn đề kĩ thuật của nhà máy (các bộ phận máy móc).
- Quy trình sản xuất của nhà máy.
- Triển vọng phát triển của nhà máy.
Sau buổi tham quan, GV hướng dẫn HS trao đổi, viết bài thu hoạch ( nếu cần) để làm tài
liệu học tập sau này.


3. Mối quan hệ giữa dạy học nội khóa và ngoại khóa