ĐỀ TÀI: THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN ( KHÓA 3) KHOA KTQTKD TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY ĐÔ VỀ VIỆC THỰC HIỆN
CHUYÊN ĐỀ NĂM 3 (2010-2011)
CHƯƠNG I: GIỚI THIỆU
1.1 Lý do chọn đề tài
Trong suốt bốn năm học ngồi trên ghế giảng đường, đa số
những sinh viên của khoa Kinh tế- Quản trị kinh doanh đã tìm tòi
và học hỏi được rất nhiều kiến thức, kinh nghiệm do thầy cô chỉ
dạy từ các môn học của mình. Mỗi một môn học đều có sự sâu sắc
và ý nghĩa riêng biệt. Bên cạnh các môn học đại cương có tính chất
làm cơ sở, nền tảng lý luận để bước vào các môn chuyên ngành,
còn có sự kết hợp cùng các cách giảng dạy rất chuyên nghiệp và
hiện đại được áp dụng gần như sát với nhu cầu về tuyển dụng trên
thị trường hiện nay. Tất cả đều tạo nên một môi trường dạy và học
rất hiệu quả, chất lượng.
Nhằm trang bị cho sinh viên được đầy đủ các kiến thức, kỹ
năng về cách giải quyết các tình huống thực tế, kỹ năng thuyết
trình… chuẩn bị cho công việc thực tế sau này. Chương trình học
được các thầy cô thiết kế rất sinh động, hiệu quả bởi các bài thảo
luận nhóm, báo cáo nhóm, báo cáo cá nhân… trong đó người học
là chủ động và trung tâm. Trong mỗi bài thảo luận, báo cáo đó đòi
hỏi mỗi sinh viên đều phải thảo luận, nắm bắt được hết các nội
dung của vấn đề, các khúc mắc, nghi vấn để sau đó cùng phối hợp
tạo ra một buổi báo cáo có chất lượng đạt yêu cầu với những gì đã
học được.
Tuy nhiên, khi bước vào năm học thứ ba, những bài báo cáo
thường được chú trọng cách làm việc cá nhân hơn, nhằm mục đích
rèn luyện về cách giải quyết vấn đề độc lập, tích lũy kinh
nghiệm… Đặc biệt đối với hình thức làm báo cáo chuyên đề năm
ba, nó vừa gần gũi nhưng cũng một phần nào mới lạ đối với sinh
viên. Báo cáo chuyên đề năm ba sẽ được thực hiện chỉ bởi một
sinh viên, tự đăng ký chuyên đề của mình cùng với sự hướng dẫn

1.3 Phương pháp nghiên cứu
Vấn đề nghiên cứu được áp dụng các phương pháp như sau:


- Phương pháp thu thập dữ liệu thứ cấp: dữ liệu sẽ được thu
thập từ khung chọn mẫu (danh sách, sỉ số sinh viên các lớp
của khoa KT-QTKD), các tài liệu có liên quan….
- Phương pháp thu thập dữ liệu sơ cấp: trong quá trình
nghiên cứu dữ liệu sơ cấp sẽ được thu thập thông qua
phỏng vấn trực diện, bản câu hỏi…
- Phương pháp xử lý số liệu: các dữ liệu sau khi thu thập về
sẽ được nhập vào phần mềm SPSS, cho chạy kết quả. Sau
đó sẽ lấy những số liệu cần thiết để thống kê, mô tả bằng
biểu đồ nhằm giải quyết những mục tiêu của đề tài đặt ra.
1.4 Phạm vi nghiên cứu
Nội dung nghiên cứu dựa trên khảo sát về thái độ của sinh
viên năm ba khóa 3 khoa KT –QTKD đối với việc thực hiện
chuyên đề năm ba trong năm học 2010-2011.
1.5 Ý nghĩa của đề tài nghiên cứu
 Đối với sinh viên: Đề tài nghiên cứu sẽ giúp sinh viên năm
ba khoa KT-QTKD nhìn rõ lại được nhận thức, tình cảm, xu
hướng hành vi, cũng như những yếu tố ảnh hưởng đến việc
thực hiện chuyên đề năm ba. Những yếu tố đó có thể xuất
phát từ những nguyên nhân khách quan hoặc chủ quan, hoặc
những bất cập trong quá trình thực hiện giữa người hướng
dẫn và người thực hiện, từ đó tìm ra được những cách khắc
phục hiệu quả và thiết thực. Trên cơ sở nhìn nhận lại những
thái độ đã thực hiện của sinh viên khóa 3 khoa KT-QTKD sẽ
là tiền đề để rút kinh nghiệm cho bản thân về những lần thực
hiện chuyên đề hay khóa luận tốt nghiệp sắp đến.

xuất của sinh viên đối với việc thực hiện chuyên đề năm ba.
Chương 5: Kết luận và kiến nghị. Nội dung chương này viết
về: các kết quả nghiên cứu chính của đề tài; kết luận và một số
kiến nghị.



-