SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Một số biện pháp duy trì sĩ số học sinh ở trường TH Phan Bội Châu

I. Phần mở đầu
I.1. Lý do chọn đề tài.
Thực hiện mục tiêu giáo dục đạt kết quả cao và duy trì sĩ số ở nhà trường
tiểu học có một vai trò hết sức quan trọng. Nó là nền tảng ban đầu, đảm bảo số
lượng, đảm bảo chất lượng trong việc học tập và giảng dạy ở nhà trường. Nhất
là trong giai đoạn hiện nay một số học sinh vì mải chơi, quên việc học tập, bên
cạnh đó bố mẹ lo việc làm ăn mưu sinh cho cuộc sống gia đình, ít quan tâm đến
việc học tập của con cái, việc bỏ học, nghỉ học ảnh hưởng đến việc tiếp thu bài
và kết quả học tập là điều đáng tiếc xảy ra.
Thực trạng việc duy trì sĩ số và là một vấn đề hết sức nhức nhối đối với
thầy cô giáo và ngành giáo dục cũng như toàn xã hội vì thế tôi tự đặt ra nhiều
câu hỏi. Nguyên nhân vì sao học sinh hay nghỉ học , bỏ học ? làm sao để việc
duy trì sĩ số đạt hiệu quả cao?
Vậy đâu là nguyên nhân, có phải do các do các em có học lực yếu kém ?
hay là vì hoàn cảnh gia đình …. Từ các lý do trên, bản thân tôi đưa ra một số
biện pháp để nhằm duy trì sĩ số học sinh ở trường Tiểu học Phan Bội Châu.
I.2 Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài :
- Mục tiêu
Vấn đề duy trì sĩ số ở nhà trường là một vấn đề cần quan tâm nhất đối với
thầy cô giáo và ngành giáo dục. Mỗi thầy cô giáo cần có định hướng cụ thể xây
dựng kế hoạch và có biện pháp để duy trì sĩ số học sinh góp phần nâng cao được
tỷ lệ huy động trẻ vào lớp 1 và tăng tỷ lệ học sinh ra lớp đạt hiệu quả cao. Qua
đó thúc đẩy công tác duy trì sĩ số thường xuyên.
Mục tiêu để duy trì sĩ số là để làm cho công tác PCGD TH ĐĐT và việc
chống xóa mù đạt được kết quả, tăng nhanh trình độ dân trí ở địa phương .Góp
phần thực hiện các chủ trương đường lối về phát triển giáo dục của Đảng và nhà
nước ta trong giai đoạn hiện nay, thực hiện theo đúng mục tiêu giáo dục.
- Nhiệm vụ

II. Phần nội dung
II.1 Cơ sở lí luận
Trường tiểu học Phan Bội Châu đóng trên địa bàn tổ dân phố 6 thuộc TT
Buôn Trấp –Krông Ana. Phần lớn học sinh là con em lao động nghèo, một số
em không được gia đình quan tâm, không nhận được sự giáo dục, bảo đảm của
bố mẹ vì hoàn cảnh ở với ông bà, bố mẹ ly hôn, gia đình đông con …với những
lý do trên đôi khi các em nghỉ học vì do quên, hay do làm việc giúp bố mẹ đi
2


rẫy … Cho nên việc nghỉ học đó đã ảnh hưởng đến việc duy trì sĩ số và giảm
chất lượng học tập ,sức học và tiếp thu bài của các em sa sút. Qua những hiện
tượng trên bản thân đã phải dùng một số biện pháp, điều tra và giảng giải, gợi
mở cho các em hiểu và tự giác đi học mang lại hiệu quả cao.
II.2 Cơ sở khoa học
Để thực hiện được việc duy trì sĩ số đạt kết quả tốt việc đầu tiên, vào đầu
năm học phân công phân công giáo viên đi điều tra cập nhật phổ cập, điều tra
nắm bắt hoàn cảnh gia đình từng em cụ thể. Kết hợp với đoàn thanh niên, phụ
nữ, chính quyền địa phương tìm hiểu rõ nguyên nhân. Sau đó giáo viên cập nhật
vào sổ theo dõi, phản ánh với lãnh đạo nhà trường những đối tượng có hoàn
cảnh khó khăn, có nguy cơ bỏ học và xây dựng biện pháp thực thi để có cách
giáo dục thích hợp.
Bố trí giáo viên kèm cặp uốn nắn và thường xuyên động viên khuyến
khích các em kịp thời.
Ngay từ đầu năm học cho giáo viên chủ nhiệm họp phụ huynh nắm bắt
được tâm tư tình cảm của từng phụ huynh và tính cách của các em, bầu ra ban
đại diện cha mẹ học sinh trường, tạo điều kiện cho những em có hoàn cảnh khó
khăn có đủ điều kiện để đến trường như hỗ trợ áo quần, sách, bút …vận động
cha mẹ học sinh cùng vào cuộc .
Từ ban đầu tôi cho giáo viên chủ nhiệm lập hồ sơ các em có hoàn cảnh

trình xây dựng cơ bản theo hướng hiện đại còn gặp nhiều khó khăn. Nhu cầu về
cơ sở vật chất – kinh tế phục vụ cho dạy và học là rất lớn.
Thực tế học sinh theo học tại trường Tiểu học Phan Bội Châu nhìn chung
còn thấp về đời sống, số học sinh thuộc hộ nghèo còn đông. Các tổ chức kinh tế
xã hội tham gia vào công tác xã hội hoá giáo dục còn hạn chế, tiềm năng nguồn
lực trong xã hội vẫn chưa được phát huy đầy đủ nên việc huy động các nguồn
lực xã hội phát triển giáo dục hiệu quả chưa cao;
- Khả năng ứng dụng công nghệ thông tin của một số ít viên chức vào
công tác quản lý, giảng dạy chưa cao. Cơ sở vật chất, thiết bị các phòng chức
năng chưa đầy đủ.
b) Thành công và hạn chế
- Thành công
Qua một số biện pháp trên bản thân tôi thấy thu được một số kết quả là
tình cảm giữa thầy và trò gắn kết với nhau hơn. Những em có học lực yếu hay
trung bình thường là hay nhút nhát nay mạnh dạn hơn, các em thích tham gia
sinh hoạt tập thể, tự giác phát biểu xây dựng bài, việc học các em tiến bộ rất
nhiều. Nếu em nào nghỉ học có giấy xin phép chữ kí của phụ huynh. Hàng tuần
nêu gương việc tốt trước cờ, tổ chức các môn sinh hoạt truyền thống, làm cho
các em gần nhau hơn. Vì vậy từ năm học 2010 - 2011 đến nay trường Tiểu học
Phan Bội Châu không có em nào nghỉ học, bỏ học giữa chừng, tỷ lệ duy trì sĩ số
100%.
4


Làm cho kết quả phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi – Chống mù chữ
đạt được bền vững. Công tác giáo dục học sinh trên địa bàn được đi vào thực
tiễn. Trách nhiệm của người giáo viên được nâng cao, giáo viên nhiệt tình, năng
động hơn.
- Hạn chế
Làm công tác duy trì sĩ số là một công việc khó khăn, nhưng nó có nhiều

Nguyên nhân dẫn đến học sinh không tham gia đi học chuyên cần, bỏ học
là có lí do sau :
Một số học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn, bố mẹ li dị hoặc mồ côi
ở với ông bà.
Đời sống một số học sinh còn thiếu thốn bố mẹ không quan tâm kèm cặp
cho con em thường xuyên, một số bố mẹ mù chữ, không có thời gian quan tâm
đến con.
Một số bộ phận gia đình hay di chuyển nhiều nơi làm ảnh hưởng đến duy
trì sĩ số.
Còn một lí do nữa là do các em lười học ngại khi ngồi học trong lớp, được
bố mẹ nuông chiều, ham chơi một số giáo viên không quan tâm thường xuyên
nhắc nhở các em.
e) Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trạng mà vấn đề đặt ra.
Trước tình trạng một số học sinh còn nghỉ học không lý do, đi học chuyên
cần bản thân tôi rất bức xúc, tìm hiểu mọi nguyên nhân, tình hình thực tế. Phân
tích mổ xẻ vấn đề đặt ra để xây dựng kế hoạch thực thi mang lại hiệu quả cao
Ngoài những phương pháp lấy học sinh làm trọng tâm bản thân đã xây
dựng kế hoạch cùng cộng đồng, xây dựng môi trường học tập ấm cúng, chia sẻ,
gặp gỡ học sinh và phụ huynh động viên, tâm sự, lồng ghép giáo dục gần gũi
yêu thương học sinh. Không phân biệt đối xử với học sinh. Đối với học sinh
yếu, thiếu điều kiện học tập, thiếu sự dìu dắt quan tâm của cha mẹ của học sinh
thì tôi động viên giáo viên quan tâm, chăm sóc tạo bầu không khí vui tươi khi
đến trường thực hiện câu khẩu hiệu: “ Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”.
Thường xuyên quan tâm đến việc học tập của các em và nâng cao hiệu
quả PCGDTH là góp phần nâng cao dân trí – đào tạo nhân tài. Giáo dục học sinh
là bổn phận của giáo viên chủ nhiệm và bố mẹ học sinh, giúp các em hứng thú
học tập, làm cho các em phân biệt được tầm quan trọng của việc tham gia đi học
chuyên cần và hậu quả của việc nghỉ học, bỏ học. Qua đó giúp các em hình
thành tâm trí và ý thức ham đi học được đến trường. Đó là niềm vui.
Ngoài vấn đề trên bản thân tôi cùng với giáo viên chủ nhiệm tạo môi

bắt các thông tin về hoàn cảnh của các em để có thể lập kế hoạch cụ thể để hỗ
trợ về tinh thần, vật chất và bồi dưỡng cho các em, để các em có tâm thế yên tâm
đến trường tạo mối quan hệ thắt chặt giữa gia đình nhà trường xã hội để có sự
phối kết hợp giáo dục các em được tốt hơn. Muốn tạo được phong trào duy trì sĩ
số thì đòi hỏi người giáo viên phải cùng tâm tận tụy và có biện pháp giáo dục
phù hợp nhằm động viên học sinh đến lớp chuyên cần và mang hiệu quả giáo
dục cao.
b) Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp
Để xây dựng kế hoạch duy trì sĩ số đạt hiệu quả cao thì trước tiên cần phải
xây dựng đề án cụ thể nắm bắt được điều kiện hoàn cảnh tư vấn và từ đó xây
dựng kế hoạch cụ thể và tiến hành xâm nhập thực tế việc lấy học sinh làm trung
7


tâm là vấn đề cần thiết tạo môi trường thuận lợi nhất cho các em được đến
trường cùng với gia đình tạo bầu không khí bố mẹ làm bạn cùng con cởi mở tâm
sự sẽ chia với giáo viên chủ nhiệm, có thái độ ân cần nhẹ nhàng, công bằng
không phân biệt đối xử với học sinh quá khắt khe. Tùy từng đối tượng dùng hình
thức khéo léo và hướng cho các em đi vào 1 quỹ đạo chung, làm bạn và là đôi
bạn cùng tiến. Trong hoàn cảnh nào giáo viên cũng nên nhẹ nhàng khuyên bảo,
giúp cho các em hiểu và thích đến trường. Qua những việc làm cụ thể giúp cho
các em phân biệt và nhận thức được việc đi học là tốt và biết được tác hại của
việc nghỉ học bỏ học, từ những việc các em được hiểu và say mê đi học và biết
được là 1 việc làm có ích cho bản thân và xã hội.
Trong điều kiện của từng đối tượng học sinh, tùy tình hình thực tế của lớp
của trường nên giáo dục lồng ghép cho học sinh biết hiểu ý thức trách nhiệm của
bản thân bảo vệ của công, biết giúp đỡ mọi người tham gia các hoạt động của
lớp đề ra, sinh hoạt ngoại khóa, giúp các em tự tin trong cuộc sống việc liên hệ
với gia đình phụ huynh là việc làm cần thiết và giúp đỡ học sinh được đến lớp
chuyên cần hơn. Học sinh nào nghỉ học dù lý do gì cũng phải có giấy xin phép

Ngoài những điều kiện trên còn có những học sinh ngại đến trường tôi kết
hợp với các hội đoàn thể đến vận động tạo mối thân thiện gần gũi và thực hiện
đầy đủ nhiệm vụ các em hiểu tự giác và thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của người
học sinh.
Việc làm thường xuyên là tuyên truyền lan rộng của nhà trường với cộng
đồng, nên tấm gương người tốt việc tốt nêu gương bố mẹ việc làm tốt của giáo
viên chủ nhiệm và công tác PCGD là việc làm mang lại hiệu quả cao. Việc cho
các em tự tin vui tươi ở lớp. Nhà trưỡng đã chỉ đạo Đội tạo ra sân chơi vui bổ
ích trong những giờ hoạt động NGLL và đưa các trò chơi dân gian vào sinh hoạt
tạo nguồn hứng thú, vui tươi cho các em đến lớp đến trường có thêm niềm vui.
d) Mối quan hệ giữa các giải pháp biện pháp:
Việc duy trì sĩ số đối với học sinh trong nhà trường phổ thông nó thể hiện
được tính tự giác vào cuộc của cả cộng đồng. Nêu cao tinh thần hiếu học phát
huy tính tự giác và có trách nhiệm cao.
Bởi vậy nó có mối quan hệ chặt chẽ cụ thể và mang rõ tính năng của vấn
đề.
Để nhằm duy trì mối quan hệ giữa giải pháp và biện pháp nhằm duy trì sĩ
số đối với học sinh thì lãnh đạo nhà trường có biện pháp XD kế họach chi tiết
thực thi phân công rõ trách nhiệm cho các thành viên trong hội đồng, nếu có
hiện tượng em vào lớp nào nghỉ học, vắng học thì giáo viên phối kết hợp với hội
CMHS lớp. Lãnh đạo nhà trường các tổ chức đoàn thể tới vận động học sinh gia
đình để cho em được đến trường tạo mọi cơ hội tốt nhất cho em đi học đầy đủ.
Trong công tác quản lý người hiệu trưởng cần chủ đông sáng tạo đổi mới
và có mối quan hệ với cộng đồng có sự phối hợp nhuần nhuyễn và thực thi
người giáo viên tận tâm tận lực và có quyết tâm cao trong công tác giáo dục.
mỗi một người giáo viên thấy rõ trách nhiệm và biết tổ chức các hoạt động đúng
9


nơi đúng lúc và biết tận dụng các cơ hội tốt nhất để giáo dục các em trở thành

Qua 4 năm thực hiện công tác duy trì sĩ số của trường tiểu học Phan Bội
Châu đến nay không có học sinh nào bỏ học hiện tượng nghỉ học hạn chế. Nếu
có lý do đều có giấy xin phép của bố mẹ.
Hiệu quả PCGD đạt 100%.
10


Vấn đề duy trì sĩ số đã và đang là một việc làm đầy ý nghĩa, tạo dựng niềm tin
cho các em và gia đình phụ huynh và có giá trị vào giáo dục rất lớn. Qua công
tác duy trì sĩ số đã giúp cho công tác PCGD của địa phương đạt hiệu quả cao
được tính giáo dục cộng đồng học để ngày mai lập nghiệp học để làm người và
cống hiến cho xã hội xây dựng thế hệ trẻ thực sự là những con người làm chủ
tương lai.
II. 5 Kết quả thu được qua khảo nghiệm giá trị khoa học của vấn đề
nghiên cứu.
Thực hiện đề tài duy trì sĩ số ở lớp trường tiểu học Phan Bội Châu trong 4
năm qua là một cán bộ quản lý tôi thấy việc đạt được kết quả như mong muốn,
tình cảm giữa thầy và trò gần gũi thân thiết mang lại hiệu quả giáo dục cao. Học
sinh ngày càng yêu thầy mến lớp có tính tự giác cao, với tinh thần trách nhiệm
với sự phối kết hợp nhịp nhàng vận dụng các chính sách văn bản chỉ đạo vào
thực tế và khoa học đã góp phần thêm và công tác chỉ đạo quản lý phổ biến đến
công dạy.
Trong công tác quản lý người hiệu trưởng cần phải nắm bắt thực tế. Xây
dựng kế hoạch biện pháp cụ thể và có các giải pháp thích hợp thường xuyên
điền chính thức cho phù hợp thực tế, vận dụng kỹ năng kỹ xảo thành thực tế.
Làm sao cho việc làm đó có kết quả và nhận được sự đồng tình của xã hội.
IV. Phần kết luận, kiến nghị:
IV.1 Kết luận:
Thực hiện đề tài này bản thân đã rút ra một số kết luận:
Trong công tác quản lý việc duy trì sĩ số học sinh thực hiện tốt sẽ hạn chế

Buôn Trấp, ngày 10 tháng 03 năm
2015
NGƯỜI VIẾT ĐỀ TÀI

Nguyễn Thị Thanh Hương
NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM CẤP TRƯỜNG
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG CHẤM

12


NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM CẤP HUYỆN
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG CHẤM

13


TÀI LIỆU THAM KHẢO


TRANG

1

PHẦN MỞ ĐẦU

2

Lý do chọn đề tài

1

3

Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài

1

4

Đối tượng nghiên cứu

2

5

Giới hạn phạm vi nghiên cứu

2


7

12 Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa
học của vấn đề nghiên cứu

11

13 PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

11

14 Kết luận

11

15 Kiến nghị

12

15