SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ GIANG
TRƯỜNG THPT MẬU DUỆ

PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DẠY HỌC TÍCH HỢP LIÊN MÔN
BÀI 14: DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN( TIẾT 1)-VẬT LÝ 11

TRƯỜNG: THPT MẬU DUỆ
TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN
NGƯỜI THỰC HIỆN: PHẠM MẠNH HÙNG
ĐIỆN THOẠI: 01679545678
EMAIL:


PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DẠY HỌC – MÔN VẬT LÝ
1. Tên dự án dạy học

TIẾ 26: BÀI 14. DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN( TIẾT 1)
2. Mục tiêu dạy học
2.1. Kiến thức:

a. Môn Vật lý
- Hiểu được bản chất dòng điện trong chất điện phân.
- Biết được các hiện tượng diễn ra ở điện cực, hiện tượng dương cực tan.
b. Môn Hóa Học
- Hiểu được sự phân li của chất điện phân trong dung dịch.
- Nắm được quá trình nhường, nhận elechtron trong dung dịch khi điện phân.
2.2. Kỹ năng

a. Môn Vật lý
- Vận dụng kiến thức giải thích được các hiện tượng điện phân và các ứng dụng cơ
bản của chất điện phân.

hội kiến thức một cách chủ động.
- Tích hợp trong giảng dạy sẽ giúp học sinh phát huy sự suy nghĩ, tư duy, sự sáng tạo
trong học tập và ứng dụng vào thực tiễn
b. Ý nghĩa của dự án đối với thực tiễn đời sống
- Học sinh đã có cái nhìn mới hơn về bộ môn và đổi mới cách học một cách chủ động
sáng tạo hơn.
- Việc học của học sinh không đơn thuần chỉ là mỗi cá nhân mà đã biết kết hợp tư duy
làm việc nhóm trong việc giải quyết các vấn đề của bài học.
5. Thiết bị dạy học và học liệu
5.1. Thiết bị dạy học

- Chuẩn bị video thí nghiệm biểu diễn cho học sinh về dẫn điện của nước tinh khiết
(nước cất hoặc nước mưa), nước pha muối ; về điện phân. Thí nghiệm về quá trình
điện phân.
- Chuẩn bị một bảng hệ thống tuần hoàn các nguyên tố hoá học để tiện dụng khi
làm bài tập.
- Máy chiếu, phòng học bộ môn.
- Phiếu học tập.
5.2. Học liệu
5.2.1. Một số hình ảnh của quá trình điện phân.

3


5.2.2. Một số thông tin về quá trình sản xuất điện phân.

- Trong hóa học và sản xuất chế tạo, điện phân là một phương thức sử dụng
một dòng điện một chiều để thúc đẩy một phản ứng hóa học mà nếu không có dòng
điện nó không tự xảy ra. Điện phân có tầm quan trọng cao về mặt thương mại do
nó là một khâu trong việc tách riêng các nguyên tố hóa học từ những nguồn tài

Nhóm 04: Nhận xét sự chuyển động
của các ion sau khi xuất hiện điện
trường?
HS: Từng nhóm trả lời phiếu học tập.
GV: Trình chiếu số SLIDES 05 giáo
án powerpoint cho học sinh quan sát
hiện tượng khi điện phân dung dịch
muối ăn và nhận xét câu trả lời của

NỘI DUNG
II. Bản chất dòng điện trong chất
điện phân:
Dòng điện trong chất điện phân là
dòng chuyển dời có hướng của các
ion trong điện trường.
Chất điện phân không dẫn điện tốt
bằng kim loại.

4


từng nhóm.
HS: Quan sát thí nghiệm trên máy
chiếu nhận xét.
GV: Qua thí nghiệm ta có thể nhận xét
bản chất dòng điện trong chất điện
phân là gì.
Dòng điện trong chất điện phân
HS: Nêu bản chất dòng điện trong
không chỉ tải điện lượng mà còn tải

phân.
HS: Theo dõi để hiểu được các hiện
tượng xảy ra.
GV: Dựa vào kiến thức hóa học viết
phương trình phản ứng hóa học xảy ra
ở hai điện cực.
Tích hợp môn hóa học
HS: Tại cực dương:
−
Cu → Cu2+ + 2e
Cu2+ + SO42- → CuSO4: đi vào dung
dịch => cực dương bị tan dần.
−
Tại cực âm: Cu2+ + 2e → Cu: bám
vào cực âm => cực âm được bồi thêm.
GV: Khi điện phân dung dịch H 2 SO 4
và điện cực bằng inoc
Tích hợp môn hóa học
HS: Tại âm cực : 4H + + 4e → 2H2 ↑

5


Ti dng cc: H2O

H + + (OH)

4(OH) - 4e 2H2O + O2
GV: Hin tng dng cc tan l gỡ?
HS: tr li

+
+
A. Na và K là cation
+
B. Na và OH là cation
+
C. Na và Cl là cation
D. OH và Cl là cation
8. Cỏc sn phm ca hc sinh
- Hc sinh ó nm c bn cht dũng in trng cht in phõn .
- Gii thớch c hin tng xy ra cỏc in cc.

6