THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN
1.Tên sáng kiến: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả xã hội hoá giáo
dục trong trường mầm non
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lý
3. Tác giả:
Họ và tên: Cao Thị Dực

Nữ

Ngày tháng năm sinh: 15/3/1965
Trình độ chuyên môn: Đại học Mầm non
Chức vụ, đơn vị công tác: Hiệu trưởng - trường Mầm non Thái Học.
Điện thoại: 01695580122
4. Đồng tác giả:
5. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến:
Trường Mầm non Thái Học – Khu dân cư Ninh chấp 6 - Phường Thái
Học - Thị xã Chí Linh – Tỉnh Hải Dương
Điện thoại: 0320.3586408
6. Đơn vị áp dụng sáng kiến lần đầu:
Trường Mầm non Thái Học – Khu dân cư Ninh chấp 6 - Phường Thái
Học - Thị xã Chí Linh – Tỉnh Hải Dương
Điện thoại: 0320.3586408
7. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:
- Tranh thủ sự lãnh đạo của Đảng
- Phối kết hợp với lãnh đạo địa phương, các ban ngành đoàn thể, hội cha
mẹ phụ huynh học sinh, cán bộ giáo viên trong nhà trường
- Người cán bộ quản lý phải nhiệt tình, năng động, có trình độ năng lực,
có niềm tin với quần chúng nhân dân
8. Thời gian áp dụng sáng kiến lần đầu: tháng 8/2014 đến tháng 2/2015
TÁC GIẢ


các ban ngành đoàn thể, hội cha mẹ phụ huynh học sinh, cán bộ giáo viên trong
nhà trường
- Người cán bộ quản lý phải có trình độ năng lực, uy tín với lãnh đạo với
nhân dân
- Đề tài nghiên cứu thời điểm tháng 8/2014 đến tháng 2/2015 trong phạm
vi tại trường mầm non do tôi phụ trách.
3. Nội dung sáng kiến:
Trong nội dung sáng kiến của mình, tôi đã chỉ ra được thực trạng của tồn
tại, trên cơ sở đó tôi đã xây dựng và đề xuất 4 biện pháp sau:
2


Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch xã hội hóa giáo dục
Biện pháp 2: làm tốt công tác tham mưu, đẩy mạnh công tác xã hội hóa
giáo dục.
Biện pháp 3: Nâng cao chất lượng giáo dục trong trường mầm non.
Biện pháp thứ 4: Nâng cao nhận thức trong nhân dân về công tác xã hội hóa giáo dục.
4. Tính mới, tính sáng tạo của sáng kiến:
- Các biện pháp tôi đưa ra đều đảm bảo tính mới, tính sáng tạo. bằng
những việc làm cụ thể, thiết thực nâng cao nhận thức, trách nhiệm về ngành học
cho mọi tầng lớp nhân dân, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục
trẻ, tạo điều kiện tin tưởng cho các bậc phụ huynh và cộng đồng vào chất lượng
chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ ở nhà trường, tuyên truyền sâu rộng về
ngành học.
* Khả năng áp dụng của sáng kiến:
Các biện pháp đề ra có khả năng áp dụng và triển khai rộng rãi ở tất cả
các trường Mầm non trong thị xã tùy từng điều kiện nhà trường tùy khả năng
kinh tế của địa phương, công tác tuyên truyền vận động của ban giám hiệu, giáo
viên trong nhà trường mà mức độ áp dụng cho phù hợp.
* Ích lợi của sáng kiến:

1. Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến
Xã hội hóa giáo dục được hiểu là sự huy động toàn xã hội tham gia làm
giáo dục, động viên các tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng nền giáo dục quốc
dân dưới sự lãnh đaọ của Đảng và quản lý của Nhà nước. Ở nước ta, xã hội hóa
giáo dục còn là một quan điểm chỉ đạo của Đảng đối với sự nghiệp phát triển
giáo dục nhằm làm cho hoạt động giáo dục thực sự là sự nghiệp của dân, do dân
và vì dân.
Đảng và Nhà nước cũng luôn coi trọng Giáo dục Mầm non. Thủ tướng
Chính phủ đã phê duyệt Đề án “Phát triển Giáo dục Mầm non giai đoạn 2006 2015” với quan điểm chỉ đạo là: “... Đẩy mạnh xã hội hoá, tạo điều kiện thuận
lợi về cơ chế, chính sách để mọi tổ chức, cá nhân và toàn xã hội tham gia phát
triển giáo dục mầm non”.
Có thể nói rằng xã hội hóa công tác giáo dục là một tư tưởng giáo dục
lớn của thời đại. Trong hệ thống tư tưởng giáo dục của Chủ tịch Hồ Chí Minh
thì xã hội hóa công tác giáo dục là một trong những tư tưởng giáo dục cốt lõi
của Người. Vậy công tác xã hội hóa giáo dục được Đảng và nhà nước ta đặc biệt
coi trọng, đây là nhiệm vụ không của riêng những người làm công tác giáo dục
mà giáo dục là của mọi người trong cộng đồng Việt Nam.
Thực tế cho thấy, ở nơi nào thực hiện xã hội hóa giáo dục tốt thì ở đó sự
nghiệp giáo dục phát triển. Một trong 5 tiêu chuẩn cần đạt của trường chuẩn
quốc gia hiện nay là thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục. Trong khi nguồn
lực của nhà nước đầu tư cho giáo dục vẫn còn hạn hẹp và gặp không ít những
khó khăn. thấm nhuần lời dạy của Bác "Dễ trăm lần không dân cũng chịu, Khó
vạn lần dân liệu cũng xong" cho thấy công tác xã hội hóa giáo dục là việc làm
rất quan trọng và cần thiết.
Hiện nay, trong công cuộc đổi mới đất nước, việc thực hiện công tác xã
hội hóa giáo dục đã đem lại những hiệu quả thiết thực, nhiều nhà trường đã huy
động được cộng đồng tham gia vào giáo dục, làm cho giáo dục thực sự là của
5





là một quy luật và khâu then chốt để thực hiện “chuẩn hóa”, “hiện đại hóa”, thực
hiện chủ trương của Đảng và Nhà nước ta đến năm 2020 là: “Xây dựng hoàn
chỉnh và phát triển bậc học mầm non cho hầu hết trẻ em trong độ tuổi. Phổ biến
kiến thức nuôi dạy trẻ cho các gia đình”.
Mục tiêu của giáo dục Mầm non là giúp trẻ em phát triển về thể chất, tình
cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách,chuẩn bị
cho trẻ vào lớp một. Hình thành và phát triển ở trẻ em những chức năng tâm lý,
năng lực và phẩm chất mang tính nền tảng, những kỹ năng sống cần thiết, phù
hợp với lứa tuổi, khơi dậy và phát triển tối đa những khả năng tiềm ẩn, đặt nền
tảng cho việc học tập ở các cấp học tiếp theo và cho việc học tập suốt đời. Để
thực hiện tốt mục tiêu giáo dục đáp ứng được yêu cầu giáo dục hiện nay, thì các
nhà trường nói chung và trường mầm non nói riêng phải không ngừng nâng cao
chất lượng giáo dục. Xã hội hóa giáo dục mầm non là một trong những nhân tố
hàng đầu để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, đáp ứng yêu cầu huy
động tối đa trẻ đến trường, góp phần thực hiện tốt Đề án phổ cập giáo dục mầm
non cho trẻ em 5 tuổi.
3. Thực trạng của vấn đề thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục:
* Thuận lợi:
Trong nhiều năm qua, đa số các nhà trường đã có nhiều đổi mới trong
công tác xã hội hóa giáo dục. Ngành giáo dục và đào tạo phường tôi công tác
tiếp tục đạt được những kết quả quan trọng cả về số lượng và chất lượng. Những
thành tích đạt được của ngành giáo dục và Đào tạo đã từng bước khẳng định vị
thế của mình. Nhiều dự án đầu tư cho giáo dục đã làm cho cảnh quan sư phạm
của một số trường từ Mầm non đến trung học cơ sở ngày càng khang trang. Bên
cạnh sự đầu tư của nhà nước nhiều trường còn nhận được sự tài trợ của các tổ
chức xã hội, các doanh nghiệp đóng trên địa bàn, nhiều nhà hảo tâm đã hiến tặng
cả vật lực, tài lực cho sự nghiệp giáo dục của địa phương. Sự hỗ trợ đó đã góp
phần tích cực, có hiệu quả vào việc xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết

tìm ra các giải pháp tốt nhất thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục. Tôi đã áp
dụng và thành công xin được trình bày cùng các bạn đồng nghiệp tham khảo.
* Điều tra thực trạng
8


Việc điều tra thực trạng là một vấn đề rất quan trọng và cần thiết cho việc
nghiên cứu. Điều tra thực trạng sẽ giúp chúng ta thấy được những ưu điểm và
tồn tại của những vấn đề liên quan đến đề tài nghiên cứu. Từ đó giúp người
nghiên cứu định hướng được những vấn đề ta cần làm để có biện pháp cụ thể
phù hợp với thực tế, thực hiện có hiệu quả. Chính vì vậy để thực thi đề tài này
tôi đã tiến hành điều tra thực trạng về một số vấn đề sau:
* Kết quả thực hiện kế hoạch giao :
Năm học

Kế hoạch giao
Số trẻ

Thực hiện

Lớp

Số trẻ

Lớp

2012 - 2013
257
8
260


37

8

0

Xếp loại
Đạt
Tỷ lệ yêu
cầu
55,2

8

0

Tỷ
lệ

Không
đạt yêu
cầu

Tỷ lệ

12,0

0



92,4

83,2

100

* Khảo sát chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng:
Cân nặng
Kênh BT

2012-2013

260
T/s trẻ

Số
260
trẻ

Số
trẻ

100

Tỷ
lệ

253 97,3



* Khảo sát thực trạng kết quả huy động nguồn vốn:
Năm học

Tổng kinh
phí huy
động

Kinh phí
địa
phương

Kinh phí
phụ
huynh
9

Đoàn thể
và các tổ
chức xã

Cá nhân

3,5


hội
2012-2013

52.143.000

Tôi cùng các đồng chí trong ban giám hiệu căn cứ vào việc khảo sát thực
tế cơ sở vật chất của nhà trường trong đầu năm học;

10


Tổng kinh phí đầu tư tu sửa cho khu Mầm non A là: Thay thế sửa chữa
đường điện, các thiết bị hệ thồng điện các phòng nhóm tổng cộng: 20.000.000
đồng, tu sửa hệ thống nhà vệ sinh của 5 nhóm, lớp là: 45.000.000 đồng. Đầu tư
mua bổ sung đồ chơi ngoài trời khu Mầm non B là: 35.000.000 đồng. Mua sắm
trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi; quạt trần, gương, tủ đồ chơi, đồ dùng vệ sinh: 35
triệu đồng. Tổng kinh phí đầu tư cho mua sắm, tu sửa cho toàn trường là:
135.000.000 đồng. nguồn kinh phí đề nghị với Phường đầu tư là 70.000.000
đồng còn lại huy động nhân dân đóng góp là 65.000.000 đồng
- Kế hoạch được Cấp ủy chi bộ, Hội đồng trường nhất trí sau đó thông qua
hội đồng sư phạm nhà trường, ban đại diện cha mẹ học sinh cùng góp ý xây
dựng, đi đến thống nhất và lập tờ trình đề nghị với các đồng chí lãnh đạo phòng
giáo dục xem xét, tư vấn giúp đỡ, phê duyệt sau đó tôi đem trình lên Đảng ủy,
hội đồng nhân dân và ủy ban nhân dân phường phê duyệt và lên kế hoạch mua
sắm tu sửa. Kế hoạch đã được các đồng chí lãnh đạo nhất trí và có chủ trương đề
nghị cụ thể triển khai xuống các cơ sở, về phía nhà trường tôi triển khai tới các
nhóm,lớp họp phụ huynh học sinh đầu năm học thông qua dự kiến kế hoạch.
Với phương châm “Nhà nước và nhân dân cùng làm”
4.2. Biện pháp 2: Làm tốt công tác tham mưu, đẩy mạnh công tác xã
hội hóa giáo dục.
Kế hoạch đã lập xong được các cấp phê duyệt nhưng để có kinh phí mua
sắm tu sửa cơ sở vật chất thì việc làm đầu tiên là phải làm tốt công tác tham mưu
bởi có tham mưu tốt thì mọi người mới hiểu được tác dụng của công tác xã hội
hóa giáo dục có ích lợi như thế nào đối với công tác chăm sóc, nuôi dưỡng giáo
dục trẻ mầm non hiện nay. Là người hiệu trưởng tôi đã tìm ra nhiều hình thức

vừa có giá trị dinh dưỡng cao. Tôi phát động phong trào “ Trồng một cây, nuôi
một con”, nhiều phụ huynh ủng hộ trường trồng nhiều loại cây hoa tạo cảnh
quan môi trường xanh - sạch - đẹp. Phụ huỵnh học sinh đã ủng hộ nguồn kinh
phí là 35 triệu đồng để mua sắm cho các cháu đồ chơi ngoài trời cho khu mầm
non B. Và mua sắm trang thiết bị đồ dùng bổ sung theo đúng kế hoạch đã xây dựng.
Đến nay toàn bộ hệ thống đường điện, công trình vệ sinh, đổ chơi ngoài trời
và khuôn viên nhà trường đã được quy hoạch, sửa chữa thay thế hoàn chỉnh
12


Nhà trường đã mời các đồng chí lãnh đạo Đảng ủy, chính quyền, các ban ngành
Đoàn thể, các đồng chí lãnh đạo các cơ sở, ban đại dieenjphuj huynh học sinh về
tham quan quang cảnh trường. Thấy được sự quan tâm của các đồng chí lãnh
đạo cơ sở đối với giáo dục Mầm non của phường nhà, Trường đã trở thành địa
chỉ tin cậy của Đảng, chính quyền và nhân dân địa phương.
4.3. Biện pháp 3: Nâng cao chất lượng giáo dục trong trường mầm non.
Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ là tiền đề quan trọng để nhà trường
mầm non phát huy tầm ảnh hưởng của mình đến với cộng đồng. Chất lượng nuôi
dưỡng, giáo dục của nhà trường có đảm bảo, trẻ em có khoẻ mạnh và phát triển
tốt thì vai trò của nhà trường mới được phụ huynh và cộng đồng thừa nhận. Vì
vậy, nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dạy trẻ phải là vấn đề được quan tâm hàng đầu.
Để có được lòng tin đối với Đảng, lòng tin đối với nhân dân, đặc biệt là sự
tín nhiệm của phụ huynh học sinh thì không những chỉ thể hiện bằng lời nói mà
phải bằng những việc làm có kết quả cụ thể. Từ đó họ sẽ quan tâm đầu tư nhiều
hơn, dân sẽ tự nguyện đóng góp, ủng hộ không ngần ngại, không đắn đo. Phụ
huynh học sinh họ sẽ tin tưởng gửi con em tới trường, sẵn sàng đóng góp mọi
khoản kinh phí ủng hộ nhà trường xây dựng phòng học, mua sắm trang thiết bị,
đồ dùng, đồ chơi...
Nhận thức rõ vấn đề này, tôi đã chỉ đạo toàn trường thực hiện tốt công tác
chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Tôi cùng với đội ngũ cốt cán của trường

với Đảng, chính quyền địa phương về công tác giáo dục mầm non, có đầy đủ kế
hoạch, nội dung tham mưu đã được chuẩn bị trước và ý kiến xác đáng trong
công tác tham mưu.
Để làm tốt vấn đề này, tôi cùng với các đồng chí trong ban giám hiệu tích
cực tuyên truyền về chủ trương công tác xã hội hóa giáo dục mầm non. Với hình
thức: thông qua các cuộc họp, giao ban với thường trực Đảng ủy, Uỷ ban nhân
dân xã, thông qua hội nghị, các kì họp hội đồng nhân dân, các ban ngành đoàn thể.
Mặt khác nhà trường đã thành lập ban tuyên truyền kết hợp ban văn hóa
phường thường xuyên viết bài tuyên truyền nâng cao nhận thức, trách nhiệm của
địa phương với công tác giáo dục mầm non thông qua hệ thống loa truyền thanh
của xã. Với mục đích huy động các nguồn lực, các hoạt động tham gia vào quá
trình giáo dục mầm non bằng cách vận động tuyên truyền để làm cho mỗi người
14


đều nhận thức được tầm quan trọng của công tác xã hội hóa giáo dục. Vì vậy
mỗi ban ngành, mỗi đoàn thể và mỗi tổ chức xã hội, mỗi người dân trong cộng
đồng phải thấy được nhiệm vụ của mình trong việc xây dựng phát triển sự
nghiệp giáo dục ở địa phương.
Mặt khác tôi tích cực tham mưu với cấp ủy Đảng để có sự đổi mới về
công tác xã hội hóa giáo dục. Từ đó các cấp ủy Đảng tập hợp các ngành, các lực
lượng xã hội vào công việc chung, cùng xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục,
ra các nghị quyết, chương trình hành động cụ thể, không phó mặc công tác giáo
dục cho nhà trường, cho xã hội, cho cộng đồng. Kết hợp triển khai thực hiện
phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực".
* Kết quả: Từ cách làm trên, Các đồng chí lãnh đạo địa phương cùng các
ban ngành, đoàn thể, gia đình và nhân dân địa phương đã có những hiểu biết về
mục tiêu giáo dục mầm non, từ đó nhận thức được trách nhiệm của mình với sự
nghiệp giáo dục. Kể từ đó quan tâm đến giáo dục nhiều hơn thể hiện tập trung
nhiều kinh phí đầu tư cho nhà trường, đồng thời thường xuyên quan tâm đến đội


Thực hiện

Số trẻ

Lớp

Số trẻ

Lớp

257
260

8
8

260
265

8
8

3
5

265

8



67
75

100
100

22
37

Không
Đạt
Tỷ
Tỷ
đạt
Khá Tỷ lệ yêu
yêu
lệ
lệ
cầu
cầu
32,8 37
55,2
8 12,0
0
0
49,3 38
50,7
0
0

260
265

100
100

96,3
97,4
16

92,4
93,1

Tỷ lệ bé
ngoan
toàn diện
83,2
85,1


Tháng
2/2015

275

275

100

98,4

SK

Cân nặng
Kênh
Kênh BT
dưới -2
Số Tỷ Số Tỷ
trẻ
lệ trẻ lệ
252 96,9 8
3,1
257 97,1 8
2,9

Chiều cao
Kênh dưới
Kênh BT
-2
Số Tỷ
Số
Tỷ
trẻ
lệ
trẻ
lệ
248 95,4 12
4,6
254 96,0 11
4,0



Kinh phí
địa
phương
30.000.000
70.000.000
100.000.000

Kinh phí phụ
huynh

Đoàn thể và
các tổ chức
xã hội

Cá nhân

45.643.000
51.000.000
55.500.000
152.143.000.000

3.000.000
4.000.000
5.000.000
12.000.000

3.500.000
4.100.000
5.000.000

-Trường phải làm tốt công tác chăm sóc, giáo dục trẻ có chất lượng cao. Đội
ngũ giáo viên trong nhà trường phải thực sự yêu trẻ, yêu nghề. Dù khó khăn đến
mấy cũng phải vươn lên hoàn thành tốt nhiệm vụ của Đảng và nhân dân giao
phó. Có như vậy chắc chắn, Đảng và nhân dân sẽ quan tâm, phụ huynh ủng hộ
phong trào, ủng hộ kinh phí xây dựng, tu sử cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết
bị cho trường mầm non
- Hiệu trưởng phải thực sự là con chim đầu đàn, gương mẫu, nhiệt tình,
tích cực và năng động, sáng tạo trong mọi lĩnh vực công tác. Hiệu trưởng phải
tạo được niềm tin đối với Đảng, niềm tin đối với nhân dân và phụ huynh học
sinh cùng tập thể giáo viên trong nhà trường. Có như vậy thì việc gữi vững danh
hiệu trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia mới duy trì và phát triển.

18


KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1. Kết luận
Từ cơ sở lý luận và thực tiễn, thực hiện công tác xã hội hóa giáo duc mầm
non tại địa phương, tôi nhận thấy, thực hiện xã hội hóa giáo dục là con đường cơ
bản để phát triển giáo dục nói chung, phát triển giáo dục mầm non nói riêng.
Đặc biệt trong công cuộc đổi mới đất nước hiện nay, công tác xã hội hóa giáo
dục có ý nghĩa vô cùng quan trọng trong sự nghiệp trồng người. Nếu làm tốt,
công tác xã hội hóa giáo dục ở địa phương sẽ tạo điều kiện cho nhà trường thực
hiện tốt nhiệm vụ chính trị, nhà trường sẽ tạo được niềm tin với Đảng, Chính
19


quyền và nhân dân địa phương. Ngược lại nếu làm không tốt công tác xã hội hóa
giáo dục sẽ đánh mất lòng tin đối với Đảng, chính quyền và nhân dân địa
phương, hiệu quả công tác xã hội hóa sẽ không cao.

trong trường mầm non”nơi tôi đang công tác. Tôi xin trình bầy để các bạn đồng
nghiệp tham khảo và đóng góp bổ sung vào bản sáng kiến cho hoàn thiện hơn.
Tôi xin trân trọng cảm ơn!

MỤC LỤC VÀ TÀI LIỆU THAM KHẢO
I. MỤC LỤC
THỨ TỰ

1
2

NỘI DUNG
THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN
TÓM TẮT SÁNG KIẾN
MÔ TẢ SÁNG KIẾN
Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến
Cơ sở lý luận của vấn đề

3

Thực trạng của vấn đề

4
4.1.

TRANG
1
2->4
5->19
5

Khuyến nghị và đề xuất
II.TÀI LIỆU THAM KHẢO

11
13
14
15->17
18->19
20->21
20
20

1. Đảng cộng sản Việt Nam, nghị quyết hội nghị lần thứ hai BCHTW
khóa VIII. NXB chính trị Quốc gia.
2. Xã hội hóa công tác giáo dục (GS-TS Phạm Minh Họa) NXB Giáo dục.
3. Xã hội hóa công tác giáo dục - Nhận thức và hành động ( GS - TS
Minh Đức ) Viện khoa học giáo dục xuất bản.
4. Luật giáo dục và điều lệ trường mầm non, chương trình giáo dục mầm
non tập san mầm non và một số tài liệu có liên quan đến công tác xã hội hóa
giáo dục.

22