Số hóa bởi trung tâm học liệu

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM
––––––––––––––––––––

TRẦN THỊ HỒNG THU

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TRONG MÔI TRƢỜNG PHÁT TRIỂN CÔNG NGHỆ
THÔNG TIN TRUYỀN THÔNG Ở CÁC TRƢỜNG THCS
THÀNH PHỐ UÔNG BÍ TỈNH QUẢNG NINH

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

THÁI NGUYÊN - 2013


Số hóa bởi trung tâm học liệu

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM
––––––––––––––––––––

TRẦN THỊ HỒNG THU

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TRONG MÔI TRƢỜNG PHÁT TRIỂN CÔNG NGHỆ
THÔNG TIN TRUYỀN THÔNG Ở CÁC TRƢỜNG THCS
THÀNH PHỐ UÔNG BÍ TỈNH QUẢNG NINH
Chuyên ngành: Quản lý giáo dục

khích lệ tôi trong suốt quá trình nghiên cứu để hoàn thành luận văn này.
Tác giả cũng xin trân trọng cảm ơn phòng UBND, Phòng Giáo dục và
Đào tạo, BGH và Thầy Cô giáo các trường THCS thành phố Uông Bí tỉnh
Quảng Ninh, bạn bè và người thân đã tạo mọi điều kiện về vật chất cũng như
tinh thần giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn này.
Mặc dù có nhiều cố gắng trong suốt quá trình nghiên cứu để hoàn thành
luận văn nhưng chắc chắn không tránh khỏi các khiếm khuyết kính mong quí
thầy cô các anh chị em quan tâm góp ý để luận văn hoàn thiện hơn.
Xin trân trọng cảm ơn !
Tác giả luận văn

Trần Thị Hồng Thu

ii


Số hóa bởi trung tâm học liệu

MỤC LỤC
Lời cam đoan ........................................................................................................ i
Lời cám ơn ........................................................................................................... ii
Mục lục ............................................................................................................... iii
Danh mục những cụm từ viết tắt ........................................................................ iv
Danh mục các bảng .............................................................................................. v
Danh mục biểu đồ, sơ đồ .................................................................................... vi
MỞ ĐẦU ............................................................................................................. 1
1. Lý do chọn đề tài ............................................................................................. 1
2. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 2
3. Khách thể, đối tượng nghiên cứu .................................................................... 3
4. Giả thuyết khoa học ......................................................................................... 3

1.4.4. Chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tăng cường sử dụng
CNTTTT ............................................................................................................. 22
1.5. Một số đặc điểm của quản lí hoạt động dạy học ở trường THCS trong thế
kỉ 21 ................................................................................................................... 23
1.5.1. Đặc điểm của dạy học ở trường Trung học cơ sở ................................... 23
1.5.2. Hiệu trưởng sử dụng CNTTTT để thực hiện các chức năng và các
phương pháp quản lí trong công tác quản lí hoạt động dạy học........................ 24
1.6. Hiệu trưởng THCS quản lý hoạt động dạy học .......................................... 25
1.6.1. Hiệu trưởng THCS quản lý hoạt động dạy học qua các chức năng quản lý . 25
1.6.2. Hiệu trưởng quản lý hoạt động dạy học bằng phương pháp quản lý . 25
1.7. Các yêu cầu đối với Hiệu trưởng THCS về công tác quản lí hoạt động dạy
học trong bối cảnh sử dụng CNTTTT ............................................................... 26
1.7.1. Quản lý hoạt động trong môi trường CNTT&TT đòi hỏi Hiệu trưởng phải có
phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn, năng lực quản lý và năng lực CNTTTT26
1.7.2. Quản lí dạy học trong môi trường CNTTTT đòi hỏi Hiệu trưởng phải có viễn
cảnh về xây dựng môi trường và ứng dụng công nghệ thông tin trong nhà trường .. 28
1.7.3. Quản lí dạy học trong môi trường CNTTTT đòi hỏi Hiệu trưởng phải có
kế hoạch và có sự đầu tư để xây dựng các điều kiện ứng dụng CNTTTT trong
dạy học ............................................................................................................... 31

iv


Số hóa bởi trung tâm học liệu
1.7.4. Quản lý hoạt động trong môi trường CNTTTT đòi hỏi Hiệu trưởng phải
có kĩ năng điều hành các hoạt động của nhà trường thông qua các phần mềm
quản lí ................................................................................................................ 33
1.7.5. Quản lý hoạt động trong môi trường CNTTTT đòi hỏi Hiệu trưởng phải
tạo môi trường và thói quen dạy học ứng dụng CNTTTT cho giáo viên bằng
các biện pháp quản lý ........................................................................................ 35

2.4.4. Các biện pháp kiểm tra đánh giá ............................................................. 48
2.4.5. Các biện pháp khuyến khích ứng dụng CNTTTT ................................... 49
2.5. Kết quả nghiên cứu về thực trạng các biện pháp quản lí dạy và học của
Hiệu trưởng trong môi trường công nghệ thông tin truyền thông ở các trường
THCS thành phố Uông Bí tỉnh Quảng Ninh ..................................................... 50
2.5.1. Kế hoạch và các giải pháp đầu tư phát triển CNTTTT ........................... 51
2.5.2. Các biện pháp thúc đẩy việc ứng dụng CNTTTT trong dạy học ............ 52
2.5.3. Các biện pháp bồi dưỡng đào tạo GV ứng dụng CNTTTT ..................... 53
2.5.4. Các biện pháp kiểm tra đánh giá GV và HS............................................ 54
2.5.5. Các biện pháp khuyến khích ứng dụng CNTTTT ................................... 57
2.6. Nhận xét chung về các ưu điểm và nhược điểm trong công tác quản lí dạy
học trong môi trường CNTTTT của Hiệu trưởng các trường THCS thành phố
Uông Bí tỉnh Quảng Ninh so sánh với yêu cầu của Bộ GD&ĐT ..................... 58
2.6.1. Những ưu điểm và nhược điểm chính ..................................................... 58
2.6.2. Nguyên nhân ............................................................................................ 61
Tiểu kết chương 2 .............................................................................................. 63
Chƣơng 3: ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY
HỌC TRONG MÔI TRƢỜNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
TRUYỀN THÔNG Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
THÀNH PHỐ UÔNG BÍ TỈNH QUẢNG NINH ..................... 64
3.1. Các định hướng đề xuất biện pháp ............................................................. 64
3.1.1. Định hướng lý luận .................................................................................. 64
3.1.2. Định hướng pháp lí .................................................................................. 64
3.1.3. Căn cứ thực trạng quản lí hoạt động dạy học trong môi trường CNTTTT
của các trường THCS thành phố Uông Bí ........................................................ 64
3.2. Các nguyên tắc đề xuất các biện pháp ........................................................ 65
3.2.1. Đảm bảo tính hệ thống đồng bộ .............................................................. 65

vi



vii


Số hóa bởi trung tâm học liệu

DANH MỤC NHỮNG CỤM TỪ VIẾT TẮT
Viết tắt

Viết đầy đủ

CBGV

Cán bộ giáo viên

CBQL

Cán bộ quản lý

CNH

Công nghiệp hoá

CSVC

Cơ sở vật chất

CNTTTT

Công nghệ thông tin truyền thông


Học sinh

HT

Hiệu trưởng

ICT

Information and Comunication Technology

PPDH

Phương pháp dạy học

PMST

Phần mềm sáng tạo

QL

Quản lý

THCS

Trung học cơ sở

TB

Trung bình