BẢNG CHỮ CÁI VIẾT TẮT
CHỮ VIẾT ĐẦY ĐỦ

Ban chấp hành
Chính trị quốc gia
Chủ nghĩa xã hội
Nhà xuất bản
Trung học cơ sở
Trung học phổ thông
Xã hội chủ nghĩa

CHỮ VIẾT TẮT

BCH
CTQG
CNXH
Nxb
THCS
THPT
XHCN


MỤC LỤC
Trang
MỞ ĐẦU
Chương 1

1.1.
1.2.

3


2.2

niên ở huyện Lý Nhân - tỉnh Hà Nam hiện nay
Một số giải pháp cơ bản bồi dưỡng đạo đức cách
mạng cho thanh niên ở huyện Lý Nhân
tỉnh Hà Nam hiện nay

KẾT LUẬN
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC

46
64
66
68


3
MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Thanh niên có vai trò hết sức quan trọng trong sự nghiệp xây dựng và
bảo vệ Tổ quốc hiện nay. Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy: "Muốn xây
dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần có những con người xã hội chủ nghĩa"
[11, tr.310]. Vì vậy, Người rất quan tâm đến giáo dục, bồi dưỡng đạo đức
cách mạng cho các thế hệ thanh niên cách mạng Việt Nam, trước lúc đi xa
Người còn căn dặn: Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho
họ, đào tạo họ thành những người thừa kế xây dựng CNXH vừa “Hồng” vừa
“Chuyên”.
Đảng ta trong quá trình lãnh đạo cách mạng, đã luôn chú trọng bồi

thanh niên ở huyện Lý Nhân - tỉnh Hà Nam tuy đã thu được nhiều kết quả quan
trọng , góp phần to lớn vào sự phát triển kinh tế-xã hội của địa phương, song
bên cạnh đó việc bồi dưỡng cũng còn tồn tại nhiều bất cập về nội dung, hình
thức, phương pháp… cần được tiếp tục giải quyết.
Với lý do trên, tác giả đã lựa chọn và thực hiện đề tài: "Bồi dưỡng đạo
đức cách mạng cho thanh niên ở huyện Lý Nhân - tỉnh Hà Nam hiện nay".
2. Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài
Vấn đề đạo đức, bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho thanh niên đã được
Chủ tịch Hồ Chí Minh, các nhà lãnh đạo của Đảng, đề cập một cách toàn diện
và sâu sắc. Đây cũng là vấn đề đã và đang được sự quan tâm nghiên cứu của
nhiều nhà khoa học.
Hiện nay, đã có nhiều công trình khoa học có liên quan đến đề tài
nghiên cứu của tác giả đã được công bố. Trong đó, có các công trình tiêu
biểu như: "Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh - truyền thống dân tộc và nhân
loại", Giáo sư Vũ Khiêu chủ biên, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, 1993;
"Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức", Phó Giáo sư Thành Duy chủ biên,
Nxb CTQG, Hà Nội, 1996... Các công trình trên đã nghiên cứu một cách


5
sâu sắc và có hệ thống về tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, khẳng định vai
trò và giá trị to lớn của nó trong sự nghiệp cách mạng của đất nước. Mặc
dù nghiên cứu từ những góc độ khác nhau, song các tác giả đều thống nhất
trong cách khái quát nội dung đạo đức cách mạng và vai trò đạo đức cách
mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh.
Trong các năm qua, đã có nhiều tác giả quan tâm nghiên cứu về tác
động của cơ chế thị trường đến sự biến đổi giá trị và thang giá trị đạo đức ở
nước ta, trong đó có các công trình tiêu biểu như: "Quan hệ giữa đạo đức và
kinh tế trong việc định hướng các giá trị đạo đức hiện nay", Tiến sĩ Nguyễn
Thế Kiệt, Tạp chí Triết học, Số 6, 12/2010; "Sự biến đổi của thang giá trị đạo

Khóa luận còn dựa vào các số liệu điều tra, khảo sát về thanh niên của
một số công trình khoa học có liên quan về thực trạng bồi dưỡng đạo đức
cách mạng trong tình hình hiện nay.
* Phương pháp nghiên cứu:
Trên cơ sở phương pháp luận của chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ
nghĩa duy vật lịch sử, luận văn sử dụng tổng hợp các phương pháp nghiên cứu
của khoa học chuyên ngành: phân tích - tổng hợp, lôgíc - lịch sử, so sánh
thống kê, điều tra xã hội học, xử lý số liệu, xin ý kiến chuyên gia...để làm
sáng tỏ các vấn đề mà khoá luận đã đặt ra.
6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của khoá luận
Khóa luận cung cấp một số vấn đề có ý nghĩa phương pháp luận trong
bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho thanh niên ở huyÖn Lý Nh©n - tỉnh Hµ
Nam hiện nay, để góp phần vào phát triển, hoàn thiện nhân cách của họ và
đáp ứng phần nào của thực tiễn phát triển kinh tế- xã hội của địa phương hiện
nay.
Khóa luận còn cung cấp cho cán bộ, các tổ chức Đoàn thanh niên ở
huyện Lý Nh©n - tỉnh Hµ Nam một số vấn đề mới để nâng cao chất lượng
toàn diện của người thanh niên trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc
Việt Nam XHCN.


8
Khóa luận có thể được sử dụng làm tài liệu tham khảo trong giảng dạy
đạo đức cách mạng ở các trung tâm và trường chính trị tỉnh.
7. Kết cấu của khóa luận
Khóa luận gồm phần mở đầu, 2 chương (4 tiết), kết luận, danh mục tài
liệu tham khảo và phụ lục.


9


10
Tiếp tục tư tưởng của C.Mác và Ph.Ăng ghen, trong quá trình đấu tranh
chống lại các học thuyết đạo đức duy tâm, phản động đang đầu độc giai cấp
công nhân và nhân dân lao động, V.I.Lênin đã khẳng định sự tất yếu ra đời
của “luân lý cộng sản” và “đạo đức cộng sản”. Trong đó, V.I Lênin đã chỉ ra
thực chất cách mạng của nội dung đạo đức mới, “đó là những gì góp phần phá
hủy xã hội cũ của bọn bóc lột và góp phần đoàn kết tất cả những người lao
động chung quanh giai cấp vô sản đang sáng tạo ra xã hội mới của những
người cộng sản” [2, tr.37].
Chủ tịch Hồ Chí Minh là nhà tư tưởng, lãnh tụ cách mạng đã bàn đến
rất nhiều đến vấn đề đạo đức. Đạo đức do Chủ tịch Hồ Chí Minh đề cập và
dày công xây dựng là đạo đức cách mạng, đây là kiểu đạo đức mới về chất so
với các kiểu đạo đức đã có trong lịch sử nhân loại. Đó là sản phẩm của sự kết
hợp giữa đạo đức truyền thống tốt đẹp của dân tộc với tinh hoa đạo đức nhân
loại. Trong đó, nó bao gồm những phẩm chất cần thiết phục vụ cho sự nghiệp
đấu tranh cách mạng của giai cấp công nhân để cải tạo và xóa bỏ chế độ xã
hội cũ, xây dựng thành công chế độ xã hội mới, giải phóng triệt để nhân dân
lao động khỏi mọi ách áp bức, bóc lột, bất công và đem lại cuộc sống ấm no,
tự do, hạnh phúc cho mọi người. Trong quan niệm của chủ tịch Hồ Chí Minh,
với lý tưởng chính trị của giai cấp công nhân.
Đạo đức cách mạng do Chủ tịch Hồ Chí Minh đề cập và xây dựng có
nội dung cơ bản và cốt lõi là: trung với nước, hiếu với dân, quyết tâm phấn
đâu suốt đời, không ngại hy sinh gian khổ vì độc lập, tự do, hạnh phúc, v×
CNXH. Là cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, là đoàn kết, thật thà, chủ
nghĩa tập thể, chủ nghĩa yêu nước và tinh thần quốc tế vô sản. Mỗi nội dung,
tiêu chuẩn đó lại được biểu hiện một cách sinh động, cụ thể ở mỗi người, mỗi
lứa tuổi mỗi lĩnh vực công tác khác nhau.



mạng triệt để của hệ tư tưởng, thế giới quan và lập trường cách mạng, khoa
học của giai cấp công nhân. Trong đời sống hiện thực, đạo đức cách mạng
chính là sự thống nhất giữa phẩm chất chính trị và phẩm chất đạo đức trong
nhân cách người cách mạng. Tính cách mạng, khoa học của đạo đức cách
mạng không chỉ thể hiện ở nội dung lý luận mà nó còn được thể hiện chính
trong thực tiễn sự nghiệp của giai cấp công nhân.
Đạo đức cách mạng kế thừa và phát triển những tinh hoa văn hóa đạo
đức nhân loại và truyền thống đạo đức tốt đẹp của dân tộc. Tuy nhiên, trong
qua trình kế thừa và phát triển, giai cấp công nhân phải đấu tranh một cách
kiên quyết và triệt để chống lại các tàn dư tư tưởng, tập quán của xã hội cũ
của giai cấp thống trị bóc lột. Đạo đức cách mạng là một hệ thống giá trị và
định hướng giá trị được thể hiện dưới dạng các nguyên tắc, chuẩn mực đạo
đức xuất phát từ lợi ích của sự nghiệp cách mạng do giai cấp công nhân tiến
hành. Trong đó, giá trị cơ bản, cốt lõi là lòng trung thành tuyệt đối với sự
nghiệp cách mạng của Đảng và nhân dân, là tinh thần đoàn kết và là chủ
nghĩa yêu nước và tinh thần quốc tế vô sản của giai cấp công nhân.
Đạo đức cách mạng là đạo đức mới của giai cấp công nhân, nó đối lập
và khác về chất so với các kiểu đạo đức đã có trong lịch sử nhân loại. Theo
chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, đạo đức cách mạng, đạo
đức XHCN và đạo đức cộng sản không phải là các kiểu đạo đức khác nhau,
mà nó là sự phản ánh quá trình vận động, phát triển của đạo đức cộng sản ở
các giai đoạn khác nhau. Đạo đức cách mạng, đạo đức XHCN và đạo đức
cộng sản thống nhất với nhau về bản chất giai cấp công nhân và thống nhất
với nhau ở mục đích cuối cùng là góp phần đấu tranh cải tạo, xóa bỏ chế độ
xã hội cũ, xây dựng thành công chế độ xã hội mới - xã hội XHCN.
* Những biểu hiện đạo đức cách mạng của thanh niên
Một là, trung với Đảng, hiếu với dân, nguyện suốt đời phấn đấu cho
cách mạng, cho Tổ quốc và nhân dân.




14
“ Cần” trong đạo đức cách mạng của người thanh niên là biết công
việc, biết cách làm việc có khoa học, có kế hoạch để đạt hiệu quả cao nhất.
“Cần” còn thể hiện ở tinh thần đấu tranh chống mọi biểu hiện ngại khó, ngại
khổ, lười biếng trong công việc của chính mình và người khác, để làm cho
công việc của tập thể, của xã hội luôn được thực hiện với hiệu suất, chất
lượng cao.
“Kiệm” trong đạo đức cách mạng của người thanh niên là phải luôn biết
tiết kiệm về mọi mặt, thời gian, vật chất, sức khỏe, không lãng phí của cải,
tiền bạc, công sức của bản thân, của gia đình và của tập thể. Biết tranh thủ
mọi thời gian để làm việc, học tập có hiệu quả, để nâng cao trình độ, năng lực
của bản thân mới cống hiến được nhiều cho tập thể và cho xã hội. Kiên quyết
đấu tranh với những biểu hiện sai trái, làm lãng phí tiền bạc, công sức của
nhân dân.
“Liêm, Chính” ở người thanh niên cách mạng là sống trong sạch, lành
mạnh, không ham muốn tham ô của tập thể, luôn biết quý trọng của cải, tiền
bạc của nhân dân. Giữ cho mình và biết đấu tranh với những biểu hiện không
liêm, lợi dụng chức quyền, thu vén cá nhân, làm giàu trên mồ hôi, công sức
của nhân dân lao động, mưu cầu lợi ích riêng của mình.
“ Chí công, vô tư” thể hiện ở thanh là mọi hành động của người thanh
niên cách mạng là phải luôn xuất phát từ lợi ích của Tổ quốc và của nhân dân,
sống không ham địa vị, quyền lực, mà phải biết cống hiến, hy sinh vì sự
nghiệp chung của đất nước.
Ba là, có ý thức và tinh thần làm chủ, kiên quyết đấu tranh chống chủ
nghĩa cá nhân.
Đạo đức cách mạng của người thanh niên là đạo đức của người làm chủ
đất nước, xã hội và sự nghiệp cách mạng. Đây là đạo đức thực sự của những
con người có đầy đủ điều kiện để tự mình xây dựng cuộc sống mới của chính
mình nên đòi hỏi người thanh niên cách mạng phải thường xuyên chăm lo, tổ

Năm là, có tinh thần ham học tập, cầu tiến bộ, ý chí phấn đấu vươn lên
của thanh niên.
Tinh thần ham học tập, cầu tiến bộ, có ý chí phấn đấu vươn lên là thuộc tính,
đặc điểm đặc thù của tuổi trẻ và cũng là tiêu chuẩn về đạo đức của thanh niên.


16
Thanh niên ngày nay được sinh ra và lớn lên trong điều kiện cả nước
đang trong thời kỳ đẩy manh công nghiệp hóa, hiện đại hóa, thực hiện mục
tiêu “Dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh”[24, tr.70]. Bởi
vậy, họ là những người có đầy đủ điều kiện để học tập, nâng cao tri thức và sự
hiểu biết cho mình. Mặt khác, có thể nhận thấy, thế hệ thanh niên ngày nay
còn thiếu nhiều kinh nghiệm sống, trình độ chính trị tư tưởng còn có những
hạn chế, sự nhạy cảm về chính trị trong nhận diện các âm mưu của chủ nghĩa
đế quốc và các thế lực thù địch còn giản đơn, chưa sâu sắc, đặc biệt là các tệ
nạn xã hội ở thanh niên ngày càng tăng và có những biểu hiện ngày càng
thêm phức tạp. Định hướng nghề nghiệp ở nhiều thanh niên còn rất mơ hồ.
Bởi vậy, đòi hỏi người thanh niên phải luôn ra sức học tập, phấn đấu một cách
toàn diện thì mới xứng đáng là chủ nhân tương lai của nước nhà.
Sự nghiệp đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa, phấn đấu đến năm
2020 nước ta cơ bản trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại, đòi hỏi
phải phát huy sức mạnh của toàn Đảng, toàn dân và toàn quân. Trong đó, lực
lượng thanh niên - chủ nhân tương lai của nước nhà phải luôn có tinh thần
ham học tập, cầu tiến bộ, có ý chí phấn đấu vươn lên, nâng cao trình độ mọi
mặt thì mới thực hiện được vai trò xung kích của mình trong thực hiện mục
tiêu chiến lược của đất nước. Coi đây không chỉ là trách nhiệm của tuổi trẻ
đối với sự nghiệp xây dựng quê hương, đất nước, mà còn là trách nhiệm đối
với chính sự trưởng thành của bản thân mình. Trong mọi điều kiện, mọi hoàn
cảnh người thanh niên phải tích cực học tập, nỗ lực phấn đấu với tinh thần
khiêm tốn, cầu tiến bộ; tranh thủ học tập ở mọi lúc, mọi nơi để nâng cao trình

Để đưa huyện Lý Nhân ngày càng phát triển, cùng với cả nước thực
hiện thắng lợi mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh”
là trách nhiệm của toàn thể Đảng bộ, chính quyền và toàn thể nhân dân huyện
Lý Nhân - tỉnh Hà Nam. Đặc biệt là trách nhiệm của đội ngũ thanh niên - chủ
nhân tương lai của huyện nhà.


18
Thanh niên ở huyện Lý Nhân - tỉnh Hà Nam là một lực lượng xã hội to
lớn, theo số liệu điều tra của Huyện Đoàn Lý Nhân tháng 6 năm 2011, số
lượng thanh niên trong độ tuổi từ 15 đến 35 là 18.484 người chiếm 38,5% dân
số và chiếm 42,6% lực lượng lao động của cả huyện. Họ là nguồn nhân lực
chủ yếu và là nòng cốt có vai trò quan trọng trong chiến lược xây dựng và
phát triển của huyện nhà.
Là một bộ phận thanh niên của cả nước, thanh niên ở huyện Lý Nhân tỉnh Hà Nam cũng có những đặc điểm chung của lứa tuổi thanh niên. Họ có
nhiều ưu thế của tuổi trẻ, luôn khát khao lý tưởng và hành động thực hiện lý
tưởng, hướng tới các giá trị tốt đẹp, họ luôn sôi nổi, nhiệt tình, có quyết tâm
cao trong thực hiện hoài bão.
Thanh niên ở huyện Lý Nhân - tỉnh Hà Nam chủ yếu xuất thân từ nông
thôn, tuổi đời còn rất trẻ, sức khỏe tốt, trình độ ngày càng được nâng cao. Đa
số họ đều là những người có phẩm chất chính trị tốt, phẩm chất đạo đức, lối
sống trong sạch, lành mạnh, luôn tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng, con
đường đi lên CNXH ở nước ta, luôn là lực lượng năng động, sáng tạo, xung
kích đi đầu trong thực hiện các nhiệm vụ.
Mặt khác, sinh ra trên mảnh đất có bề dày truyền thống cách mạng, các
thế hệ thanh niên ở huyện Lý Nhân - tỉnh Hà Nam luôn ý thức được những
giá trị truyền thống cao đẹp đó và họ đã phát huy tốt trong học tập cũng như
trong lao động sản xuất. Là những thế hệ sinh ra sau chiến tranh, cho nên họ
có điều kiện được học tập, tiếp thu khoa học, nâng cao trình độ về mọi mặt,
họ là những người giữ vai trò xung kích trong thực hiện nhiệm vụ xây dựng,

dưỡng rèn luyện đạo đức cách mạng là một quá trình giáo dục, quản lý công
phu, nghiêm túc của tổ chức và sự kiên trì, bền bỉ phấn đấu, tu dưỡng lâu dài
của mỗi cán bộ, chứ không phải ngày một ngày hai mà có thể làm được.
Bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho thanh niên huyện Lý Nhân- tỉnh Hà
Nam hiện nay là hoạt động vừa gắn với mỗi cá nhân vừa đặt trong tổ chức,
gắn với sự quản lý, giáo dục của các tổ chức, các lực lượng. Bồi dưỡng đạo
đức cách mạng nhằm hướng tới mục tiêu chung là hình thành, phát triển hoàn
thiện phẩm chất đạo đức cách mạng cho đội ngũ thanh niên.
Từ cách tiếp cận trên, có thể quan niệm:


20
Bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho thanh niên huyện Lý Nhân- tỉnh Hà
Nam hiện nay là tổng thể nội dung, cách thức, biện pháp của các tổ chức, lực
lượng của địa phương tác động vào nhận thức, tư tưởng, tình cảm và hành vi
đạo đức của đội ngũ thanh niên, nhằm nâng cao đạo đức cách mạng, đáp ứng
yêu cầu nhiệm vụ phát triển kinh tế- xã hội ở địa phương và góp phần vào sự
nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN.
- Mục đích bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho thanh niên huyện Lý
Nhân- tỉnh Hà Nam hiện nay :
Là nhằm phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế, khuyết điểm, hình thành
và phát triển những chuẩn mực đạo đức cách mạng để mỗi người thanh niên
tiến bộ, trưởng thành đáp ứng yêu cầu mới của huyện. Chủ tịch Hồ Chí Minh
thường dạy: chúng ta phải bồi dưỡng rèn luyện đạo đức cách mạng để trở
thành người công dân tốt, người cán bộ tốt và khi đã có “Đạo đức cách mạng
thì mới hy sinh tận tụy với cách mạng... đưa cách mạng đến thắng lợi hoàn
toàn”[9, tr.50].
- Chủ thể và lực lượng tham gia bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho
thanh niên huyện Lý Nhân- tỉnh Hà Nam hiện nay :
Lực lượng thanh niên với tư cách là thành viên của xã hội, vì vậy, bồi

Bồi dưỡng chủ nghĩa Mác - Lênin, đường lối, quan điểm của Đảng,
chính sách, pháp luật của Nhà nước và quy định của địa phương. Sinh thời
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy: “ Đảng ta phải ra sức tăng cường giáo dục toàn
Đảng về lý tưởng cộng sản chủ nghĩa, về đường lối, chính sách của Đảng, về
nhiệm vụ và đặc điểm của người cách mạng” [11, tr.439]. Do đó, bồi dưỡng
đạo đức cách mạng là làm cho mỗi thanh niên nắm vững và thực hiện thắng
lợi đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật Nhà nước và các
quy định của địa phương.


22
Học tập tư tưởng và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh: Đây là nội dung
rất quan trọng, góp phần làm cho thanh niên có nhận thức đúng đắn và thấm
nhuần sâu sắc vị trí, vai trò, yêu cầu, phẩm chất, nguyên tắc, phương pháp rèn
luyện đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh. Điều quan trọng nhất
đối với việc bồi dưỡng nội dung này là cần tạo được chuyển biến tích cực,
mạnh mẽ trong đội ngũ đoàn viên, thanh niên đối với việc học tập và làm theo
tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
Bồi dưỡng hành vi đạo đức, lối sống tốt đẹp cho thanh niên : Trong bồi
dưỡng đạo đức cách mạng cho đội ngũ thanh niên, cần phải đặc biệt chú ý tới
việc định hướng, khích lệ cho từng thanh niên biết lựa chọn, phấn đấu tu
dưỡng, theo những hành vi đạo đức tốt đẹp, cao thượng, lối sống có lý tưởng
hoài bão, có văn hóa, không vì danh vọng cá nhân mà phải biết đặt lợi ích của
tập thể, của xã hội lên trên hết.
Bồi dưỡng những giá trị đạo đức truyền thống tốt đẹp của dân tộc cho
thanh niên: Trên cơ sở bồi dưỡng, giáo dục những giá trị tinh hoa văn hóa của
nhân loại. Đồng thời phải bồi dưỡng cho thanh niên nhận thức đúng đắn
những giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam. Đặc biệt là các giá
trị như: tiết kiệm, cần cù, chịu thương, chịu khó trong lao động, ham học hỏi,
cầu tiến bộ... để khích lệ thanh niên nỗ lực phấn đấu vươn lên góp sức xây

bó hữu cơ không tách rời trong cả nhận thức và hành động thực tiễn. Nếu tài
năng giúp con người hoàn thành tốt nhiệm vụ thì đạo đức là cái định hướng
cho con người có mục đích đúng đắn trong thực hiện công việc.
Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn xác định đức là cái gốc nhưng
không quan niệm đức một cách chung chung trìu tượng mà nó gắn bó chặt
chẽ với tài. Người đã coi mối quan hệ giữa đức và tài như một sự giàng buộc
không thể tách rời. Theo Người “Có tài mà không có đức ví như một anh làm
kinh tế tài chính rất giỏi nhưng lại đi đến thụt két, thì chẳng những không làm
được ích gì cho xã hội mà còn có hại cho xã hội. Người có đức mà không có
tài ví như ông bụt ngồi trong chùa không làm hại gì nhưng không có lợi gì
cho loài người ”[ 11, tr.174 ].


24
Như vậy mối quan hệ thống nhất gắn bó chặt chẽ không tách rời giữa
đức và tài, phẩm chất và năng lực, giữa hồng và chuyên luôn là yêu cầu bắt
buộc của mỗi người cách mạng. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định: Người
cách mạng phải có đạo đức cách mạng, không có đạo đức cách mạng thì dù
tài giỏi đến mấy cũng không lãnh đạo được nhân dân. Bởi vậy, tu dưỡng trau
dồi đạo đức cách mạng luôn là yêu cầu nền tảng của mỗi người trong nhận
thức và hoạt động thực tiễn. Bởi vì phẩm chất đạo đức cách mạng càng cao
thì nó càng trở thành động lực nội sinh thôi thúc mạnh mẽ lòng nhiệt tình, lý
tưởng hoài bão ở họ để họ phấn đấu vươn lên xứng đáng là chủ nhân tương lai
của nước nhà. Bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho thanh niên là từng bước
nâng cao trình độ giác ngộ cách mạng, giúp họ nhận thức đầy đủ hơn, sâu sắc
hơn về trách nhiệm và nghĩa vụ của người công dân đối với đất nước. Từ đó
tạo niềm tin, ý chí mạnh mẽ, lòng quyết tâm cao, thúc đẩy họ vượt qua thử
thách, ra sức học tập và tích cực trong lao động sản xuất góp phần xây dựng
gia đình, quê hương Hà Nam ngày càng giàu đẹp.
Hai là, bồi dưỡng đạo đức cách mạng thực hiện chức năng định hướng

Đây là yêu cầu đặc biệt quan trọng trong điều kiện mà những tệ nạn tiêu cực
xã hội ngày càng nhiều.Vì vậy, bồi dưỡng đạo đức cách mạng làm cho thanh
niên có lối sống nhân ái hơn, tình người hơn, coi trọng những chuấn giá trị
đạo đức, lợi ích tập thể mình vì mọi người. Tránh được những ảnh hưởng của
lối sống thực dụng, lối sống vì đồng tiền, đề cao lợi ích cá nhân, bị cám dỗ,
tha hóa bởi những lợi ích vật chất tầm thường. Có như vậy mỗi thanh niên
mới tin tưởng phấn đấu tu dưỡng trong nhận thức, từ đó điều chỉnh hành động
thực tiễn của bản thân theo đúng quy chuẩn đạo đức tiến bộ.
Ba là, bồi dưỡng đạo đức cách mạng còn góp phần phát triển nhân
cách toàn diện cho thanh niên trong huyện để đáp ứng yêu cầu mới phát triển
kinh tế- xã hội ở địa phương và của cách mạng đặt ra.