ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
----------------------------

ĐỖ ĐỨC MINH

QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
TRONG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI CÁC TRƢỜNG
TIỂU HỌC THÀNH PHỐ VIỆT TRÌ - TỈNH PHÖ THỌ

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC

HÀ NỘI, NĂM 2016


ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
----------------------------

ĐỖ ĐỨC MINH

QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
TRONG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẠI CÁC TRƢỜNG
TIỂU HỌC THÀNH PHỐ VIỆT TRÌ - TỈNH PHÖ THỌ

Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
Mã số: 60 14 01 14

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS. PHÓ ĐỨC HÕA



Cán bộ quản lý

CBQL

Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa

CNH- HĐH

Công nghệ thông tin

CNTT

Công nghệ thông tin và truyền thông

CNTT&TT

Cơ sở vật chất

CSVC

Đại học sư phạm Hà Nội

ĐHSPHN

Giáo án dạy học

GADH

Giáo án dạy học tích cực


Phương pháp dạy học

PPDH

Phương tiện kỹ thuật dạy học

PTKTDH

Phó giáo sư, tiến sỹ

PGS.TS

Quản lý

QL

Thiết bị dạy học

TBDH

Tiểu học, Trung học cơ sở, Trung học phổ thông

TH, THCS, THPT

Sáng kiến kinh nghiệm

SKKN

Chất lượng dạy học

1.3. CNTT và ứng dụng CNTT trong dạy học tiểu học . Error! Bookmark not
defined.
1.3.1. Khái niệm CNTT ..................................... Error! Bookmark not defined.
1.3.2. Ứng dụng CNTT trong dạy học ............... Error! Bookmark not defined.
1.3.3. Nội dung ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ................. Error!
Bookmark not defined.
1.4. Nội dung quản lí ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ...... Error!
Bookmark not defined.
1.4.1. Quản lí việc ứng dụng CNTT để thiết kế, tổ chức kế hoạch dạy học
.......................................................................... Error! Bookmark not defined.
1.4.2. Quản lí việc ứng dụng CNTT để hỗ trợ và khuyến khích học tập .. Error!
Bookmark not defined.
1.4.3. Quản lí việc xây dựng và sử dụng phòng học đa phương tiện ....... Error!
Bookmark not defined.
1.4.4. Quản lí việc ứng dụng CNTT nhằm khai thác các tiện ích trên mạng
.......................................................................... Error! Bookmark not defined.

iii


1.5. Các yếu tố ảnh hƣởng quản lí ứng dụng thành công CNTT vào hoạt
động dạy học trong trƣờng tiểu học .................. Error! Bookmark not defined.
1.5.1. Chủ trương, cơ chế chính sách về ứng dụng CNTT trong giáo dục nói
chung và dạy học trong trường tiểu học nói riêng ......... Error! Bookmark not
defined.
1.5.2. Nhận thức của cơ quan quản lí và các cơ sở giáo dục trong việc chỉ đạo
triển khai ứng dụng CNTT trong trường tiểu học .......... Error! Bookmark not
defined.
1.5.3. Nhân lực và trình độ tin học của đội ngũ cán bộ, giáo viên trong trường tiểu
học..................................................................... Error! Bookmark not defined.

Bookmark not defined.
2.3. Thực trạng quản lí ứng dụng CNTT trong hoạt động dạy học tại các
trƣờng tiểu học thành phố Việt Trì – tỉnh Phú Thọ. ..... Error! Bookmark not
defined.
2.3.1. Tổ chức khảo sát thực trạng ................... Error! Bookmark not defined.
2.3.3. Kết quả khảo sát ..................................... Error! Bookmark not defined.
2.4. Đánh giá thuận lợi, khó khăn và các yếu tố ảnh hƣởng đến việc quản lí
ứng dụng CNTT trong hoạt động dạy học của Hiệu trƣởng các trƣờng tiểu
học thành phố Việt Trì – tỉnh Phú Thọ............. Error! Bookmark not defined.
2.4.1. Thuận lợi trong việc quản lí ứng dụng CNTT trong dạy học tiểu học.
.......................................................................... Error! Bookmark not defined.
2.4.2. Những khó khăn trong việc quản lí ứng dụng CNTT vào DHTH. . Error!
Bookmark not defined.
2.4.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến việc quản lí ứng dụng CNTT vào DHTH .. Error!
Bookmark not defined.
Kết luận chƣơng 2: ...................................................... Error! Bookmark not defined.
Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÍ ỨNG DỤNG CNTT TRONG HOẠT
ĐỘNG DẠY HỌC TẠI CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ VIỆT TRÌ
TỈNH PHÚ THỌ ......................................................... Error! Bookmark not defined.
3.1. Các nguyên tắc trong việc đề xuất các biện pháp ... Error! Bookmark not
defined.
3.1.1. Đảm bảo tính đồng bộ của các biện pháp ............ Error! Bookmark not
defined.
3.1.2. Đảm bảo tính thực tiễn của các biện pháp ........... Error! Bookmark not
defined.
3.1.3. Đảm bảo tính kế thừa của các biện pháp ............. Error! Bookmark not
defined.
3.1.4. Đảm bảo tính khả thi của các biện pháp Error! Bookmark not defined.
3.2. Đề xuất biện pháp quản lí việc ứng dụng CNTT trong hoạt động dạy học
tại các trƣờng tiểu học thành phố Việt Trì – tỉnh Phú Thọ . Error! Bookmark

PHỤ LỤC .................................................................... Error! Bookmark not defined.

DANH MỤC CÁC BẢNG
STT
1
2

Nội dung

Trang

Bảng 2.1: Thực trạng trang bị CSVC cho ứng dụng CNTT tại 3
trường.
Bảng 2.2: Thực trạng trình độ CNTT của đội ngũ cán bộ, giáo

vi

42
44


viên ở các trường.
Bảng 2.3: Tổng hợp ý kiến về các hình thức ứng dụng CNTT để
3

phục vụ việc DH của đội ngũ GV các trường TH thành phố Việt

46

Trì, tỉnh Phú Thọ.

Bảng 2.7: Ưu thế của việc sử dụng CNTT trong dạy học tiểu
học.
Bảng 2.8: Hạn chế của việc sử dụng CNTT trong dạy học tiểu học.
Bảng 2.9: Tổng hợp ý kiến đánh giá của đội ngũ CBQL về sự
cần thiết phải quản lí ứng dụng CNTT trong DH
Bảng 2.10. Tổng hợp ý kiến đánh giá về thực trạng quản lí ứng
dụng CNTT để thiết kế kế hoạch DH

49
51
53

54

Bảng 2.11: Tổng hợp ý kiến đánh giá về quản lí ứng dụng CNTT
11

trong quá trình DH tại các trường TH thành phố Việt Trì – tỉnh

56

Phú Thọ.
12

13

14

15


quản lí ứng dụng CNTT trong DH các trường TH thành phố Việt

99

Trì – tỉnh Phú Thọ (Phụ lục10)
Bảng 3.2: Kết quả đánh giá mức độ khả thi của các biện pháp
18

quản lý ứng dụng CNTT trong DH các trường TH thành phố

101

Việt Trì (Phụ lục 11)

DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ
1
2

3
4

Sơ đồ 1.1 Cấu trúc của quá trình dạy học
Sơ đồ 1.2: Quan hệ tương tác diễn ra trong quá trình DH bằng
GADHTC có ứng dụng CNTT
Sơ đồ 3.2.: Mô hình đồng bộ hóa và tích hợp dữ liệu trong
trường học
Sơ đồ: 3.3: Mối quan hệ giữa các biện pháp

13
22

55/2008/CT-BGD ĐT ngày 30/9/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về tăng cường
giảng dạy, đào tạo, ứng dụng CNTT trong ngành giáo dục giai đoạn 2008 - 2012 đã chỉ rõ:
“Phát triển nguồn nhân lực CNTT và ứng dụng CNTT trong giáo dục là một nhiệm vụ quan
trọng có ý nghĩa quyết định sự phát triển CNTT của đất nước”. [12]
Trong những năm gần đây việc đổi mới phương pháp dạy học nói chung và việc
ứng dụng CNTT vào dạy học nói riêng đã được Bộ giáo dục & Đào tạo (BGD&ĐT) quan
tâm nhiều mặt: từ tổ chức đào tạo kiến thức CNTT cho đội ngũ cán bộ quản lý (CBQL) và
giáo viên (GV), dạy tin học cho học sinh (HS) đến các ứng dụng trong lĩnh vực GD&ĐT
như: ứng dụng CNTT trong quản lý hồ sơ giáo viên, trong các loại hình báo cáo, xây dựng
hệ thống thông tin giữa Trường → Phòng → Sở → Bộ. Đặc biệt là việc ứng dụng CNTT vào
trong dạy học đã đem lại hiệu quả cao.
Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Tấn Dũng - Chủ tịch Ủy ban Quốc gia về ứng dụng
CNTT - vừa ra thông báo số 249 yêu cầu các Bộ, ngành, địa phương cần thực hiện quyết
9


DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
1

Đặng Danh Ánh (2010) – Đổi mới giáo dục bắt đầu từ đâu – Viện Khoa học
giáo dục Việt Nam

2

Bách khoa toàn thư Wikipedia

3

Ban chấp hành Trung ương – “Chỉ thị số 40/CT-TW về việc xây dựng, nâng cao
chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục”.


10

Bộ Giáo dục và Đào tạo - Chỉ thị số 9584 / BGD &ĐT- CNT, ngày 7/ 9/ 2007
“về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2008 – 2009 “

11

Bộ Giáo dục và Đào tạo - Công văn số 12966/ BGD&ĐT – CNTT ngày
10/02/2007 “về hướng dẫn và yêu cầu các Sở GD&ĐT, các trường Cao đẳng,
Đại học đẩy mạnh triển khai một số hoạt động về CNTT”

12

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo - Chỉ thị số 55/2008/CT-BGD ĐT ngày
30/9/2008 về tăng cường giảng dạy, đào tạo, ứng dụng CNTT trong ngành giáo
dục giai đoạn 2008-2012.

13

Chính phủ - Chiến lược phát triển CNTT&TT Việt Nam đến năm 2010 và định
hướng đến năm 2020

14

Chính phủ - Chiến lược phát triển giáo dục 2001 – 2010.
10


15

21

Hiến pháp nước CNXHCN Việt Nam (2013). NXB Chính trị Quốc gia

22

Phó Đức Hòa, Ngô Quang Sơn (2008), “Ứng dụng CNTT trong dạy học tích
cực”, NXB giáo dục, Hà Nội.

23

Phó Đức Hòa, Ngô Quang Sơn (2016), “Phương pháp và CNTT trong môi
trường sư phạm tương tác”, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội.

24

Đặng Vũ Hoạt (chủ biên), Hà Thị Đức (2003), Lý luận dạy học, NXB Đại
học Sư phạm Hà Nội.

25

Trần Kiểm (2006), “Khoa học quản lý giáo dục-Một số vấn đề lý luận và thực
tiễn”, NXB Giáo dục.

26

Đào Thái Lai (2003), “Ứng dụng CNTT trong dạy học ở trường phổ thông Việt
nam”, Viện Chiến lược và Chương trình giáo dục

27

33

Bùi Thị Ngọc Quyên (2010),“Biện pháp quản lý ứng dụng CNTT vào dạy học
các trường THCS quận Lê Chân-Thành phố Hải Phòng”, Luận văn thạc sĩ
quản lý giáo dục - ĐHSPHN, năm

34

Ngô Quang Sơn (2007) – “Đề cương bài giảng, Thông tin và ứng dụng Công
nghệ thông tin trong giáo dục” - NXB Đại học sư phạm, Hà Nội.

35

Thủ tướng Chính phủ - Đề án tin học hoá quản lý hành chính nhà nước (20012005) kèm theo Quyết định số: 112/2001/QĐ - TTg ngày 25/7/2001

36

Thủ tướng Chính phủ - Quyết định số 201/2001/QĐ-TTg ngày 28 tháng 12 năm
2001 về Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010

37

Tạp chí PCWorldVN

38

Phan Thị Hồng Vinh (2006), Quản lý giáo dục, NXB Đại học Sư phạm, Hà
Nội.

39