SKKN “MỘT SỐ KINH NGHIỆM QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN GDQP/AN”

MỘT SỐ KINH NGHIỆM QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN GÍAO DỤC
QUỐC PHÒNG - AN NINH.

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.

Tổ chuyên môn có những nhiệm vụ sau:

- Xây dựng kế hoạch hoạt động chung của tổ; hướng dẫn xây dựng và
quản lý kế hoạch cá nhân của tổ viên theo kế hoạch giáo dục, phân phối chương
trình, môn học của Bộ Giáo dục - Đào tạo và kế hoạch năm học của nhà trường.

- Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ, tham gia, đánh giá, xếp
loại các thành viên của tổ theo các qui định của Bộ Gíao dục và Đào tạo.

- Đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên".

GV:Hồ Văn Thành

Trang 1


SKKN “MỘT SỐ KINH NGHIỆM QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN GDQP/AN”

Như vậy tổ chuyên môn có chức năng, nhiệm vụ, vai trò rất quan trọng
trong việc triển khai, thực hiện các nhiệm vụ giáo dục của nhà trường. Có thể
khẳng định hoạt động của tổ chuyên môn tốt và thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ
như điều lệ trường trung học đã qui định sẽ quyết định đến việc nâng cao chất
lượng giáo dục toàn diện, đáp ứng được những yêu cầu trong quá trình đổi mới
giáo dục.


GV:Hồ Văn Thành

Trang 3


SKKN “MỘT SỐ KINH NGHIỆM QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN GDQP/AN”

cán bộ, giáo viên của trường không ngừng tìm tòi, cải tiến để nâng cao chất
lượng hoạt động của tổ chuyên môn, góp phần nâng cao chất lượng dạy - học.

Qua 10 năm làm công tác quản lý tổ Giáo dục thể chất và Giáo dục quốc
phòng - an ninh tại trường THPT Tân Phú, tôi đã tích lũy một số kinh nghiệm
đưa vào đề tài:

“MỘT SỐ KINH NGHIỆM QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN GÍAO DỤC
QUỐC PHÒNG - AN NINH”.

II. THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ

TÀI.
1. Thuận lợi:
- Luôn được sự hỗ trợ kịp thời của Ban Giám hiệu trong mọi hoạt động
dạy và học cũng như sự chỉ đạo trực tiếp của phó hiệu trưởng chuyên môn.

- Được sự quan tâm, giúp đỡ của Ban chỉ huy Quân sự huyện Định Quán.
GV:Hồ Văn Thành

Trang 4


tạo ban hành ngày 28 tháng 03 năm 2011 về nhiệm vụ của "Tổ chuyên môn”
- Căn cứ Luật Giáo dục ngày 14/6/2005; Luật sửa đổi, bổ sung một số
điều của Luật Giáo dục ngày 25/11/2009
- Đối tượng nghiên cứu :Thành viên trong tổ GDQP/AN - GDTC và học
sinh tại trường trường THPT Tân Phú.

2. Nội dung ,biện pháp thực hiện các giải pháp của đề tài:

GV:Hồ Văn Thành

Trang 6


SKKN “MỘT SỐ KINH NGHIỆM QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN GDQP/AN”

Để quản lý tốt hoạt động dạy - học phát huy đầy đủ chức năng, nhiệm vụ
của tổ chuyên môn trong trường THPT, tôi đã thực hiện một số biện pháp và rút
ra một số kinh nghiệm như sau:

2.1. Phát huy vai trò của người tổ trưởng chuyên môn.
Để tổ chuyên môn hoạt động có hiệu quả, tổ trưởng phải có kinh nghiệm
giảng dạy, có uy tín với đồng nghiệp, tổ trưởng là người tiên phong trong các
hoạt động của tổ chuyên môn, và tổ trưởng chuyên môn là người có những đóng
góp quan trọng trong việc nâng cao chất lượng học tập bộ môn của học sinh và
tác động tích cực về chất lượng hoạt động của tổ chuyên môn. Vì thế trong các
năm học tôi luôn thực hiện tốt các phong trào thi đua như: làm chuyên đề, sáng
kiến kinh nghiệm, đồ dùng dạy học, giáo án điện tử, áp dụng CNTT vào soạn
giảng... làm động lực để thúc đẩy anh em trong tổ thực hiện và làm theo.
Trong chương trình môn GDQP/AN ở các khối lớp, có những bài khó, bài
then chốt trong mỗi bài thực hành. Vì vậy, tổ bộ môn lựa chọn những bài này

công chuyên môn phù hợp với năng lực giáo viên qua thực tế đứng lớp của
những năm học trước.
Nhằm thực hiện xã hội hóa giáo dục, phát huy nguồn lực xã hội động viên
tinh thần học tập trong học sinh, nhất là học tập và rèn luyện thông qua môn học
cùng với đăc trưng bộ môn, tổ GDQP/AN - GDTC kết hợp với các tổ chức Đoàn
TNCSHCM trường, chi đoàn giáo viên trong nhà trường cùng tham gia các hoạt
động phong trào, các cuộc thi tìm hiểu kiến thức liên quan đến bộ môn
GDQP/AN - GDTC lồng ghép trò chơi giải trí kỷ niệm các ngày lễ 20/11, 22/12,
09/1, 26/3…như: Rung chuông vàng, đường lên đỉnh Olympia,...Tổ bộ môn
GDQP/AN - GDTC cùng một lúc vừa đảm bảo các hoạt động chuyên môn vừa
hỗ trợ, tư vấn cho Ban chấp hành Chi đoàn, Đoàn trường lên kế hoạch tổ chức
cũng như phân công thành viên tổ làm công tác giám khảo trong các cuộc thi
cũng như giữ trật tự các ngày lễ lớn trong nhà trường.

GV:Hồ Văn Thành

Trang 9


SKKN “MỘT SỐ KINH NGHIỆM QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN GDQP/AN”

Thông qua các hoạt động chuyên môn cũng như hỗ trợ phong trào nhà
trường một cách chặt chẽ tôi đã mạnh dạn giao việc cho các thành viên trong tổ,
nhưng vẫn theo dõi giúp đỡ đúng lúc, kịp thời. Muốn thế tôi luôn bàn bạc kế
hoạch cụ thể nhằm lắng nghe ý kiến các thành viên trong tổ cũng như có sự phân
công phân nhiệm rõ ràng, từ đó từng bước đưa sinh hoạt tổ vào nề nếp với
những hoạt động mang tính định kỳ.
Theo kế hoạch chung của nhà trường, các tổ bộ môn sẽ họp định kỳ 2 lần/
tháng, vào mỗi đầu tháng và giữa tháng, trong dịp sinh hoạt chung đó tôi thực
hiện họp tổ GDQP/AN - GDTC với các nội dung sau:

Trang 11


SKKN “MỘT SỐ KINH NGHIỆM QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN GDQP/AN”

a) Đối với giáo viên:
Qua kiểm tra hàng tháng việc soạn giáo án, chấm chữa bài của giáo viên,
người tổ trưởng nắm tiến độ thực hiện chương trình để từ đó động viên, nhắc
nhở thường xuyên anh em giáo viên: soạn giảng ký duyệt kịp thời, ra đề kiểm
tra phù hợp với đối tượng học sinh tại trường, chấm bài đầy đủ chính xác, vì vậy
chất lượng học tập bộ môn của học sinh cũng được tăng dần.
Trong các buổi sinh hoạt tổ chuyên môn, tôi chuẩn bị nội dung họp cụ thể:
những nhiệm vụ trọng tâm, nội dung cần trao đổi, kế hoạch chung của nhà
trường.
Khi họp, các thành viên nhờ có nghiên cứu, chuẩn bị trước nên đã sôi nổi
đóng góp cho nội dung chuyên môn, giúp buổi sinh hoạt đạt kết quả cao hơn.
Trong nội dung sinh hoạt tổ, trọng tâm phải là nội dung sinh hoạt chuyên môn
nghiệp vụ. Tôi đã chủ động tạo nên tình huống để các tổ viên phải nêu quan

GV:Hồ Văn Thành

Trang 12


SKKN “MỘT SỐ KINH NGHIỆM QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN GDQP/AN”

điểm của mình về vấn đề cần thảo luận. Khi hội họp cần ghi chép đầy đủ, thảo
luận nghiêm túc, trao đổi chân tình các vấn đề chuyên môn sâu sát.
Ngoài các tiết dự giờ theo qui định, tổ đã tăng cường dự giờ thêm những
giáo viên trẻ có tay nghề còn yếu.

cho từng tiết dạy, từng phân môn, từng khối lớp và nhân điển hình những tiết

GV:Hồ Văn Thành

Trang 14


SKKN “MỘT SỐ KINH NGHIỆM QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN GDQP/AN”

dạy tốt để tháo gỡ những khó khăn trong quá trình thực hiện áp dụng phương
pháp phát huy tính tích cực học sinh trong học tập.
Đặc biệt những năm học gần đây đang đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin vào giảng dạy nên tôi luôn luôn vận động các đồng chí trong tổ tham
gia đăng ký các tiết dạy có ứng dụng CNTT vào dạy học để nâng cao chất lượng
tiết dạy. Tôi nhận thấy hầu như nhiều đồng chí trong tổ còn ngại, chưa tự tin
trong việc soạn giảng, dạy học bằng các phương tiện CNTT nên bản thân tôi là
người luôn tổ chức các chuyên đề về ứng dụng CNTT trong giảng dạy để các
đồng chí trong Tổ cũng như trong trường mạnh dạn hơn trong việc ứng dụng
CNTT vào soạn giảng.
b) Đối với học sinh:
Bên cạnh việc theo dõi số liệu nhận xét đánh giá kiểm tra của từng lớp, tôi
còn lưu ý giáo viên phải phân tích các mặt còn hạn chế của học sinh như: khả
năng vận dụng các kiểu băng bó, cứu thương trong thực tế đang còn hạn chế,

GV:Hồ Văn Thành

Trang 15


SKKN “MỘT SỐ KINH NGHIỆM QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN GDQP/AN”

viên trong tổ thành các nhóm, cụ thể chia nhóm theo khối. VD: Nhóm bộ môn
GDQP/AN 10,11,12, nhóm GDTC 10,11,12. Mỗi nhóm đều có một giáo viên
làm trưởng nhóm. Tôi quản lý nhóm thông qua mối dây liên hệ với các trưởng
nhóm. Mọi công việc của nhóm đều do một giáo viên làm trưởng nhóm trực tiếp
điều hành, tôi đã phân chia công việc cho các nhóm thực hiện. Ví dụ về việc
thực hiện chuyên đề, phân công cho mỗi nhóm thực hiện theo từng chủ đề riêng,
hoặc công tác thao giảng, mỗi nhóm sẽ chịu trách nhiệm về các tiết thao giảng

GV:Hồ Văn Thành

Trang 17


SKKN “MỘT SỐ KINH NGHIỆM QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN GDQP/AN”

thuộc khối lớp mình dạy.
Tôi lên kế hoạch các nhóm sinh hoạt theo định kỳ. Nội dung sinh hoạt
nhóm chuyên môn bao gồm: xem xét việc thực hiện chương trình, thống nhất
từng tiết dạy của tuần tiếp theo về nội dung, phương pháp, đồ dùng dạy học...
yêu cầu tất cả các bài dạy đều được thống nhất trao đổi trong sinh hoạt nhóm.
Rút kinh nghiệm qua bài kiểm tra 15 phút, 45 phút, kiểm tra học kỳ. Từ đó có
phương pháp dạy - học phù hợp nhằm nâng cao chất lượng dạy - học. Thống
nhất kiến thức trọng tâm của từng phần, chuẩn bị cho kiểm tra sắp tới (nếu có).
Công tác bồi dưỡng, huấn luyện học sinh bắn đạn thật hàng năm do huyện và
tỉnh tổ chức, giúp đỡ học sinh yếu hay một số học sinh không thích bộ môn

này…
Nhờ cách làm này đã phát huy được vai trò tập thể trong công tác, cũng
như nâng cao trách nhiệm của mỗi cá nhân trong tổ hơn. Phát huy được vai trò
các nhóm chuyên nghiên cứu trước phân môn để kịp thời phát hiện cái khó, cái


Ngược lại các giáo viên trẻ trợ giúp, hỗ trợ các giáo viên lớn tuổi trong việc sử
dụng các phương tiện hiện đại trong quá trình soạn thảo và giảng dạy theo
hướng giảng dạy tích cực.
Quan hệ đồng nghiệp không chỉ trong công tác chuyên môn mà các thành
viên tổ còn quan tâm lắng nghe, chia sẻ hoàn cảnh sống của nhau để có những
nâng đỡ kịp thời, đúng lúc nhằm cùng nhau hoàn thành tốt mọi công tác của nhà
trường trong tinh thần tương thân tương ái.
Luôn gần gũi, tạo niềm tin cũng như tin tưởng các thành viên trong tổ khi
thực hiện nhiệm vụ. Phải làm cho tổ luôn đoàn kết, có tinh thần tương thân
tương trợ lẫn nhau trong công tác cũng như trong cuộc sống như dạy thay các
đồng nghiệp khi bệnh, khi đi học bồi dưỡng… Thường xuyên tổ chức thăm hỏi,
quyên góp để giúp đỡ nhau về vật chất cũng như tinh thần khi gia đình gặp hoàn
cảnh khó khăn…
IV. KẾT QUẢ.

GV:Hồ Văn Thành

Trang 20


SKKN “MỘT SỐ KINH NGHIỆM QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN GDQP/AN”

Qua bốn năm thực hiện các biện pháp như vừa trình bày ở trên, hoạt động
của tổ, nhóm chuyên môn và kết quả dạy học có nhiều sự chuyển biến tích cực,
cụ thể như sau:

- Hoạt động của tổ nhóm chuyên môn ngày càng có chất lượng, không còn
mang tính chất giải quyết sự vụ, công việc hành chính đơn thuần, mà tập trung
chủ yếu vào đặc trưng của từng môn học để nâng cao chất lượng dạy - học.


Trang 22


SKKN “MỘT SỐ KINH NGHIỆM QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN GDQP/AN”

- Những kết quả đạt được trong những năm học vừa qua, cụ thể:
* Năm học 2011- 2012:
- Công nhận 2 GV đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường.
- Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở: 02.
- 6/7 GV đạt lao động tiên tiến.
- Đạt Tổ Lao động tiên tiến.
* Năm học 2012 - 2013:
- Công nhận 2 GV đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường.
- Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở: 02.
- Đạt danh hiệu Tổ Lao động Tiên tiến.
- 7/7 GV đạt lao động tiên tiến.

* Năm học 2013 - 2014:
- Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở: 03.

GV:Hồ Văn Thành

Trang 23


SKKN “MỘT SỐ KINH NGHIỆM QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN GDQP/AN”

- Đạt danh hiệu Tổ Lao động Tiên tiến.
- 7/7 GV đạt lao động tiên tiến.


+ Ban Giám hiệu nhà trường cần lên sớm hơn lịch họp hội đồng, họp
chuyên môn, kế hoạch tháng … để các tổ chủ động trong việc lên kế hoạch họp
tổ chuyên môn.

*Lời kết.

Ở đề tài này tôi mới chỉ đưa đuợc một số kinh nghiệm mà tôi đã đúc rút
được sau bảy năm làm công tác quản lý tổ chuyên môn, chứ chưa đưa hết được
tất cả các biện pháp “nâng cao chất lượng hoạt động tổ chuyên môn”. Rất mong
nhận được sự ủng hộ của lãnh đạo cấp trên, ý kiến đóng góp xây dựng của quý
GV:Hồ Văn Thành

Trang 25