MỤC LUC
STT

1
2
3
4
5
6
7
7.1
7.2
7.3

NỘI DUNG
Trang bìa
Trang mục lục
Đơn yêu cầu công nhận sáng kiến
Thuyết minh mô tả giải pháp và kết quả thực hiện sáng kiến
Tên sáng kiến
Lĩnh vực áp dụng sáng kiến
Mô tả các giải pháp cũ thường làm
Sự cần thuyết phải áp dụng sáng kiến
Mục đích của giải pháp sáng kiến
Thời gian thực hiện
Nội dung
Thuyết minh giải pháp mới hoặc cải tiến
Kết quả của sáng kiến
Thuyết minh về phạm vi áp dụng của sáng kiến
Thuyết minh về lợi ích kinh tế, xã hội của sáng kiến.


- Cơ quan, đơn vị: Trường tiểu học Hòa Quang 4.
- Địa chỉ: Hòa Quang Nam, Phú Hòa, Phú Yên.
- Điện thoại: 0977744951
- Fax: ………….. Email:
3. Đồng tác giả sáng kiến :( nếu có )
- Họ tên :……………...................................................................
- Cơ quan, đơn vị……………………..........................................
- Địa chỉ:…………………...........................................................
4. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến ( Trường hợp tác giả không đồng thời là chủ đầu tư
tạo ra sáng kiến)
- Tên chủ đầu tư:……………………….......................................
- Cơ quan, đơn vị……………………………...............................
- Địa chỉ:………………………………........................................
5. Các tài liệu kèm theo:
Hòa Quang Nam, ngày 07 tháng 03 năm 2016
Tác giả sáng kiến
(chữ ký và họ tên)

Lê Sửu

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

1

1


THUYẾT MINH MÔ TẢ GIẢI PHÁP
VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN SÁNG KIẾN

giải pháp cũ):

1

2


- Trong những năm học liền kề trước đây vào đầu năm học cán bộ thư viện
mới tuyên truyền tổ chức giới thiệu sách, không có giới thiệu sách theo những chủ
điểm hoặc là giới thiệu sách dưới cờ vào sáng thứ hai hàng tuần.
Chính những nhược điểm đó làm cho phong trào bạn đến thư viện trong
những năm qua còn hạn chế, kết quả đọc sách không đạt cao.
4. Sự cần thiết phải áp dụng giải pháp sáng kiến:
MỘT SỐ BIỆN PHÁP TUYÊN TRUYỀN GIỚI THIỆU SÁCH
TRONG TRƯỜNG HỌC

Giới thiệu sách là một khâu rất là quan trọng trong việc tuyên truyền sách
cho giáo viên và học sinh chiếm một vị trí rất là quan trọng trong công tác Thư
viện. Đây là một công việc thường xuyên, khoa học, hợp lý, nhằm giới thiệu
những cuốn sách có nội dung phục vụ thiết thực cho giảng dạy và học tập.
Trong nhiều năm qua, thư viện trường TH Hòa Quang 4 đã luôn đổi mới
công tác phục vụ bạn đọc nhằm mục đích lôi cuốn bạn đọc đến với thư viện ngày
càng đông hơn, song việc ham muôn đọc sách của bạn đọc vẫn chưa đạt hiệu quả
cao.
Xuất phát từ nhận thức trên, cũng như tìm hiểu thực tiễn thực trạng công
tác thu hút bạn đọc ở trường tôi đã mạnh dạn chọn đề tài :
“Một số biện pháp tuyên truyền giới thiệu sách trong trường học”
5. Mục đích của giải pháp sáng kiến:

* Sáng kiến này với mục đích:

có mục đích cuối cùng là phục vụ bạn đọc.
- Là công tác để đánh giá hoạt động của thư viện. Để đánh giá đúng phải
xem xét bạn đọc được phục vụ như thế nào, sách để mượn đọc có dễ dàng và đúng
yêu cầu hay không. Đặc biệt là xem thư viện đã có tác dụng như thế nào đến việc
nâng cao chất lượng dạy học, đã góp phần vào việc giáo dục và gây thói quen đọc
sách ra sao.
Để thu hút bạn đọc đến với thư viện ngày càng đông cần đảm bảo các nội
dung công tác phục vụ bạn đọc:
- Nghiên cứu nhu cầu, hứng thú đọc.
- Hướng dẫn bạn đọc sử dụng thư viện
- Tổ chức phục vụ bạn đọc trong và ngoài thư viện
- Tuyên truyền giới thiệu các loại hình tài liệu
- Hướng dẫn cách tra cứu tài liệu
- Hướng dẫn phương pháp đọc sách
- Phục vụ thông tin theo yêu cầu bạn đọc
“Một số biện pháp tuyên truyền giới thiệu sách trong trường học”
* Biện pháp 1: Nghiên cứu nhu cầu hứng thú đọc cho học sinh để xây
dựng vốn tài liệu và tổ chức phục vụ học sinh trong nhà trường.
Ngay từ đầu năm học, thư viện trường TH Hòa Quang 4 đã phát phiếu nhu
cầu đọc cho học sinh nắm bắt được nhu cầu đọc của học sinh, từ đó cán bộ thư
viện đã phân loại hiệu quả và đáp ứng được kịp thời nhu cầu đọc cho học sinh.
Không chỉ có vậy cán bộ thư viện còn luôn theo dõi sát sao các hoạt động của Đội
cũng như căn cứ vào đặc điểm tâm sinh lý của các em học sinh.
Kết quả :

1

4



những sách nâng cao, sách bài tập khó để các em mở rộng thêm kiến thức .
- Đối với giáo viên ngoài những sách nghiệp vụ, sách giáo khoa để
giảng dạy và học tập thì cán bộ thư viện tìm tòi giới thiệu cho giáo viên
những sách tham khảo hay những chuyên đề bồi giỏi để giáo viên có tài liệu
học tập nâng cao chất lượng giảng dạy của mình.
Tóm lại hiệu quả cuối cùng của việc tuyên truyền, giới thiệu sách như
thế nào phụ thuộc rất lớn đến công việc lựa chọn sách và tài liệu của thư
viện.
* Biện pháp 3: Lựa chọn phương pháp và hình thức tuyên truyền:

1

5


Hình thức tuyên truyền của tôi là truyền miệng và qua công tác giới
thiệu sách trong buổi sinh hoạt, buổi học chuyên môn và lúc chào cờ đầu
tuần.
Phương pháp và hình thức tuyên truyền sách có tác động trực tiếp rất lớn
đến bạn đọc. Theo tôi với đối tượng các em là học sinh phương pháp tối ưu cho
việc tuyên truyền, giới thiệu sách tuyên truyền bằng miệng là hiệu quả nhất.
Phương pháp này gần gủi với việc lên lớp của giáo viên, nó tác động trực tiếp
đến bạn đọc, gây hứng thú đọc sách, khắc phục đựợc một phần tình trạng thiếu
sách hiện nay.
Phương pháp này rất thông dụng có thể thực hiện bất cứ lúc nào, ở nơi
đâu, thời gian nhiều hay ít.
Ví dụ:
- Đối với học sinh ta áp dụng việc giới thiệu sách cho các em vào tiết
chào cờ đầu tuần. Đồng thời cán bộ thư viện kết hợp với Đoàn đội, giáo viên
chủ nhiệm tổ chức các buổi ngoại khóa giới thiệu sách cho các em hoặc tổ

trực tiếp yêu cầu giáo dục toàn diện của nhà trường các loại sách tham khảo,
sách giáo khoa, sách nghiệp vụ... sát hợp với chương trình học tập trong nhà
trường, các loại sách báo nhằm mở rộng kiến thức góp phần đẩy mạnh chất
lượng giảng dạy và học tập. Ngoài ra còn có các loại sách phục vụ việc rèn
luyện tư tưởng, đạo đức, tác phong ý chí, và tình cảm lành mạnh của học
sinh.
- Nắm bắt được tâm lý và nhu cầu sử dụng sách báo bạn đọc.
Ở từng lứa tuổi, từng đối tượng cấp học bạn đọc có nhu cầu sử dụng
sách khác nhau. Nắm bắt được nhu cầu của bạn đọc thì người cán bộ Thư
viện mới hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách phù hợp đáp ứng được yêu cầu
của bạn đọc. Với học sinh cán bộ thư viện hướng dẫn các em cụ thể, trực tiếp
vào các môn học của các em.
Cần phải hiểu rõ được từng đối tượng cụ thể, hiểu rõ được tâm lí của từng
đối tượng để giới thiệu sách sao cho phù hợp với từng đối tượng đó.
Ví dụ:
- Đối với học sinh giỏi hướng dẫn các em sử dụng các loại sách tham
khảo
- Đối với học sinh trung bình hướng dẫn các em sử dụng các loại sách
bài tập....
- Đối với giáo viên cần phải giới thiệu những sách tham khảo, sách
nghiệp vụ nhằm bổ sung và nâng cao chất lượng chuyên môn dạy và học của
giáo viên đó.
Thư viện phải kết hợp với tổ trưởng chuyên môn để nắm được yêu cầu và
có kế hoạch phục vụ liên tục, chu đáo các đối tượng, cần giúp các em biết sử
dụng thư viện, sử dụng hệ thống tra cứu thư viện, biết cách đọc sách, coi sách
là người thầy thứ hai của mình.

1

7

85%
CB, CNV
75%
100%
* Sản phẩm được tạo ra từ giải pháp:
Qua nghiên cứu lý luận và thực hiện các biện pháp trên.Công tác thu hút bạn
đọc đến thư viện là một công tác quan trọng trong hoạt động của thư viện, nhằm

1

8


phục vụ yêu cầu giảng dạy và học tập của giáo viên và học sinh góp phần nâng cao
chất lượng toàn diện từ đó xây dựng thói quen đọc sách cho bạn đọc.
Từ khi áp dụng các biện pháp nâng cao chất lượng phục vụ bạn đọc thì tỷ lệ
bạn đọc đến thư viện ngày càng cao, chất lượng hoạt động thư viện được đẩy
mạnh rõ rệt.
7.2 Thuyết minh về phạm vi áp dụng của sáng kiến:
Sáng kiến mô hình “Một số biện pháp tuyên truyền giới thiệu sách
trong trường học” là sự cần thiết, tập trung đề cao việc tuyên truyền vận động học
sinh mọi người tham gia đọc sách ngày càng nhiều.
Sáng kiến này không chỉ áp dụng cho tại trường tiểu học Hòa Quang
4, mà còn có thể nhân rộng áp dụng cho các nhà trường tiểu học và trường trung
học cơ sở.
7.3 Thuyết minh về lợi ích kinh tế, xã hội của sáng kiến:
Trong quá trình làm công tác thư viện tôi đưa ra sáng kiến “Một số
biện pháp tuyên truyền giới thiệu sách trong trường học” nhằm mục đích xây
dựng bạn đọc đến thư viện ngày càng nhiều, tạo cho học sinh có tinh thần học tập
tốt, để nâng cao chất lượng và hiệu quả học tập.