I. PHẦN MỞ ĐẦU:
I.1. Lý do chọn đề tài.
Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là một tổ chức trong trường
Tiểu học, là lực lượng nòng cốt trong các phong trào của thiếu nhi. Đội
Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi
đồng làm mục tiêu phấn đấu rèn luyện cho đội viên, giúp đỡ thiếu nhi trong
học tập, hoạt động vui chơi để các em trở thành những Thiếu niên Nhi
đồng phát triển toàn diện.
Để tổ chức hoạt động Đội có hiệu quả cao thì người cán bộ phụ trách
Đội phải là người biết biến các chương trình hoạt động Đội trở lên phong
phú, đa dạng tạo cho các em Thiếu niên Nhi đồng tham gia vào các hoạt
động theo chủ điểm với tinh thần thoải mái, tự nguyện. Phát huy được vai
trò của người Tổng phụ trách, lãnh đạo, điều khiển tổ chức một cách tích
cực sáng tạo.
Trong thực tế khi tổ chức các hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong
trong trường Tiểu học còn gặp rất nhiều khó khăn như làm thế nào để khi
triển khai các hoạt động Đội thu hút được đa số các em tham gia đầy đủ
vào các các hoạt động đó. Bên cạnh đó kỹ năng tổ chức, thực hiện các
phong trào hoạt động tập thể chưa có sức thu hút các em trong hoạt động.
Việc kết hợp giữa các cán bộ Đội trong sinh hoạt động tập thể chưa mang
lại kết quả giáo dục cao, hoạt động chỉ mang tính hình thức không chất
lượng, hay chỉ triển khai qua loa đại khái có thực hiện là được.
Từ những lí do trên, là một Tổng phụ trách Đội, với tâm huyết nghề
nghiệp, tôi luôn suy nghĩ tìm tòi làm sao để tổ chức tốt các hoạt động
phong trào Đội trong nhà trường. Chính vì vậy tôi đã chọn nghiên cứu đề
tài: “KINH NGHIỆM TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG PHONG TRÀO ĐỘI
TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT HIỆU QUẢ CAO” Nhiều năm qua,

1




- Nghiên cứu các biện pháp, phương pháp hữu hiệu để tổ chức các
các hội thi, các hoạt động phong trào theo chủ đề chủ điểm hàng năm, các
loại trò chơi, múa hát tập thể, các kế hoạch hoạt động đạt hiệu quả cao.
- Tham khảo một số cách tổ chức các hoạt động phong trào Đội
trong nhà trường Tiểu học của tổng phụ trách các trường trong huyện nhà.
I.5. Phương pháp nghiên cứu.
- Tham khảo tài liệu: Điều lệ Đội trong trường Tiểu học, kế hoạch hoạt
động Đội cấp trên, các hội thi, các hoạt động phong trào theo chủ đề chủ
điểm hàng năm, các loại trò chơi, múa hát tập thể…
- Phân tích nội dung: Sau khi tham khảo và nghiên cứu các tài liệu ở
trên thì cần phân tích chọn lọc nội dung để tìm ra phương pháp và biện
pháp tốt nhất.
- Phân tích, đánh giá sản phẩm hoạt động: Sau khi đã tổ chức bất kì
một hoạt động nào thì người tổng phụ trách cần phân tích và đánh giá lại
kết quả của hoạt động đó.
II. PHẦN NỘI DUNG
II.1. Cơ sở lý luận
Tổ chức Đội trong nhà trường có vai trò nòng cốt chủ động và tập
hợp thiếu nhi vào các hoạt động do Đội tổ chức. Tổ chức Đội trong nhà
trường cũng là một trong những tiêu chí trong đánh giá trường học. Hoạt
động chính của Đội hàng năm là giáo dục chính trị, phẩm chất đạo đức của
người đội viên. Hoạt động giúp phục vụ học tập.
Hoạt động đền ơn, đáp nghĩa. Hoạt động lao động, sáng tạo. Vui chơi giải
trí. Giáo dục tính thẩm mỹ. Giáo dục tinh thần đoàn kết, hữu nghị Quốc tế.
Nhiệm vụ của Đội trong trường Tiểu học Giúp đội viên phấn đấu rèn
luyện thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy để trở thành con ngoan, trò giỏi, bạn
tốt, công dân tốt.

3

4


nhiệm là các anh chị phụ trách luôn quan tâm đến các hoạt động công tác
Đội, các phong trào và các hội thi.
- Kinh phí hoạt động tuy đã được BGH ủng hộ nhiệt tình nhưng vẫn
còn hạn chế so với các hoạt động của Liên đội. Một số ít HS chưa thấy
được tầm quan trọng của công tác Đội và phong trào thiếu nhi nên các em
chưa nhiệt tình với công tác này. Một số chị phụ trách Chi đội, Sao nhiệt
tình nhưng vì năng lực công tác Đội còn hạn chế nên việc tiếp thu, truyền
đạt và tổ chức các hoạt động trong công tác Đội cho Chi đội, sao của mình
chưa thật tốt dẫn đến hiệu quả các hoạt động Đội còn thấp.
b. Thành công- hạn chế
- Trong nhiều năm liền Liên đội đạt và giữ vững Liên đội mạnh cấp
huyện. Luôn dẫn đầu trong các phong trào thi đua,
- Ban chỉ huy Liên đội đôi khi chưa mạnh dạn và phát huy năng lực
lãnh đạo, chưa sáng tạo trong công việc nên chất lượng hoạt động chưa
cao. Tình hình nề nếp đôi khi còn lộn xộn, chưa đi vào khuôn khổ; ý thức
tự quản của các Chi đội và đội viên chưa đáp ứng được yêu cầu chung của
Liên đội.
c. Mặt mạnh- mặt yếu
- Tổng phụ trách là giáo viên chuyên về nghiệp vụ, có rất nhiều cẩm
nang về trò chơi, các hội thi, bên cạnh đó còn có vốn kỹ năng tổ chức các
hoạt động Đội phong phú, là giáo viên có năng khiếu hát, và biên đạo múa
rất hay.
- Một số Đội viên hiểu biết về thế giới xung quanh còn hạn chế, ít
quan tâm đến những vấn đề mang tính chính trị- xã hội, thời sự và kiến
thức về lịch sử Việt Nam và thế giới.
d. Các nguyên nhân, các yếu tố tác động…
+ Về nguyên nhân:

nhát.

6


- Đội ngũ cán bộ Đội mặc dù nhiệt tình trong các hoạt động và các
phong trào của liên đội nhưng các em còn thiếu kinh nghiệm thực tế và
kiến thức tổ chức các hoạt động tập thể. Cho nên gây rất nhiều trở ngại
trong quá trình triển khai và tổ chức các hoạt động sinh hoạt động tập thể.
Nhiều các phong trào, hoạt động phải tập huấn nhiều lần trong khâu tổ
chức và thiết kế các hoạt động.
- Trong các hoạt động phong trào chưa phát huy hết năng lực, sáng tạo
trong công việc còn lúng túng nên chất lượng hoạt động còn chưa cao.
* Nguyên nhân của thực trạng là:
- Công tác chuẩn bị chưa thật tốt, thiếu tính đồng bộ
- Công tác vận động, phối hợp các lực lượng xã hội tham gia vào
cuộc giúp đỡ Liên đội chưa được thường xuyên, thiếu chặt chẽ, sức thuyết
phục, lôi cuốn còn hạn chế.
- Đội ngũ phụ trách Sao đã triển khai thực hiện kế hoạch theo yêu
cầu song còn chưa chủ động, thiếu tính sáng tạo. Một số cá thể khi tham
gia còn hình thức, mang tính đối phó, thiếu động lực phấn đấu, thi đua.
II.3. Giải pháp, biện pháp:
a. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp
- Giúp đội viên ở tuổi thiếu niên chưa có kinh nghiệm trong cuộc
sống, học tập và rèn luyện, hiểu biết trong lĩnh vực học tập và hoạt động xã
hội. Vì vậy các em cần có sự hướng dẫn, giúp đỡ của người lớn nói chung,
Tổng phụ trách và thầy cô giáo chủ nhiệm, phụ trách nói riêng.
- Dưới sự hướng dẫn của Hội đồng đội huyện, sự lãnh chỉ đạo trực
tiếp của Ban giám hiệu nhà trường làm tốt công tác tham mưu với Ban
giám hiệu; lựa chọn Đội viên đứng vào hàng ngũ Ban chỉ huy Liên đội, chú

phải có nền nếp, có chương trình kế hoạch, vì vậy chương trình kế hoạch
công tác Đội là nội dung bắt buộc nằm trong kế hoạch chung của nhà

8


trường, là một nội dung giáo dục mang tính pháp lý cao. Muốn xây dựng
được kế hoạch hay và có chất lượng cần đảm bảo các yếu tố sau:
- Chương trình kế hoạch phải thể hiện mục tiêu giáo dục, bảo đảm
định hướng chính trị tư tưởng.
- Chương trình kế hoạch phái có tính khoa học.
- Chương trình kế hoạch phải có tính thực tiễn, xuất phát từ thực
tiễn, có tính kế thừa những bài học kinh nghiệm của quá khứ.
- Chương trình kế hoạch có tính toàn diện, bao quát được toàn bộ
công tác của người Tổng PTĐ, đồng thời phải phù hợp với đối tượng thực
hiện.
- Chương trình kế hoạch phải mang tính pháp lý được các cấp có
thẩm quyền phê duyệt.
- Chương trình kế hoạch phải có tính hợp lý đảm bảo sự phù hợp về
điều kiện thời gian, lực lượng, vật chất, nội dung và hình thức...
- Xác định được nội dung trọng tâm các hoạt động trong một năm
học để lên kế hoạch tổ chức các hoạt động đó.
Dưới đây là một ví dụ về kế hoạch tổ chức các hoạt động Đội được
xây dựng trong kế hoạch năm học.
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Năm học 2014- 2015.

TT

Chủ


- Tiếp

“Giúp bạn đến trường”, phong trào “Nói lời hay - làm

bước cha việc tốt”; thắp sáng ước mơ (Xây dựng quỹ Bạn nghèo)
anh:

do Liên đội phát động.
- Tích cực tham gia phong trào “ Kế hoạch nhỏ” chỉ tiêu
1,5 kg giấy vụn /đv;
- Tham gia các hoạt động tuyên truyền về chủ quyền
biển đảo Trường Sa- Hoàng Sa; vận động góp quĩ “Góp
đá xây Trường Sa” dự kiến tháng 12/2014.

10


- Tiếp tục triển khai có hiệu quả các phong trào: “Hoa
điểm 10”, “Vượt khó học tốt”. Khuyến khích đội viên
xây dựng phương pháp học tập chủ động, sáng tạo, xây
dựng ý thức tự học, tự lập..
Đẩy mạnh phong trào thi đua “Xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực”;
- 100% các chi đội trang hoàng lớp học và có nội quy
lớp học.
- Thành lập các câu lạc bộ như: Câu lạc bộ cờ vua, câu
lạc bộ bóng đá, câu lạc bộ tiếng Anh, câu lạc bộ Âm
Luyện


- Tiếp tục thực hiện các phong trào: “Vì màu xanh quê
hương, trường lớp xanh - sạch - đẹp, xây dựng môi
trường học thân thiện, không bạo lực…
- 100% các chi đội duy trì tốt hoạt động múa hát sân
trường, sinh hoạt tập thể giữa giờ thứ 2; 4, 6 và bài thể
dục giữa giờ hàng tuần.
Vui khỏe - Phối kết hợp địa phương tổ chức Đêm hội trăng rằm
an toàn
3

2014. Tặng quà cho HS nghèo.

- Học
ngàn
điều hay:

12


a. Công tác Đội viên:
- Triển khai thực hiện chương trình rèn luyện Đội viên
sửa đổi. Đổi mới phương thức sinh hoạt Đội theo hướng
thiết thực, phù hợp, phát huy tinh thần tự quản và quyền
tham gia trong các hoạt động Đội. Tổ chức sinh hoạt chi
đội, liên đội định kỳ 1 lần/tuần.
- Làm tốt công tác bồi dưỡng, phát triển đoàn viên chú
trọng chất lượng.
- 100% đội viên xây dựng quỹ Đội: 10.000/ đv,
- 100% Chi đội duy trì tốt phong trào “Đọc và làm theo
báo đội” vào thứ 3,5,7.

5

Khăn

- Công tác tập huấn, đào tạo, giáo dục tư tưởng đạo

hồng

đức, chính trị, lòng yêu nghề, tinh thần trách nhiệm của

tình

đội ngũ phụ trách thiếu nhi và Tổng phụ trách Đội để

nguyện

đáp ứng nhu cầu nguyện vọng của thiếu nhi và thực tiễn

- chắp

công tác.

cánh yêu - Chuẩn bị nội dung, kế hoạch cho hội thi giáo viên
thương: Tổng phụ trách giỏi và các hội thi do các cấp tổ chức.

- Sau khi xây dựng được kế hoạch theo chủ điểm như trên thì TPT
Đội lại xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện một số hoạt động trong năm
học theo các chủ điểm đó thông qua kế hoạch tháng như sau:
Thời gian thực hiện


thời chấn chỉnh, uốn nắn, sửa sai cho các chi, sao trước khi tiến hành hội
thi chính thức. Đặc biệt phải quán triệt cho được ý thức tham gia, có đánh

15


giá, nhận xét và bảo lưu thành tích tập thể, cá nhân để cuối năm học bình
xét thi đua.
Một số hình ảnh các hội thi, cuộc thi

c. Giải pháp, biện pháp khi triển khai thực hiện các hoạt động trong
năm:
SƠ ĐỒ HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH

TPT ĐỘI

ANH CHỊ
PHỤ TRÁCH

BCH LIÊN ĐỘI

Chi
đội

Chi
đội

Sao

Sao

biên tập lại và nộp cho Tổng phụ trách, cộng thêm tài liệu tuyên truyền các
ngày lễ lớn viết thành bài theo từng chủ điểm của từng tháng.
- Thứ hai hàng tuần đội phát thanh tuyên truyền thay nhau đọc các
mẩu chuyện, gương người tốt việc tốt, lời hay ý đẹp..... cho các bạn nghe
Trong nhiều năm qua công tác này của trường tôi diễn ra thường
xuyên và có hiệu quả.

Hình ảnh đội tuyên truyền Măng non đọc truyện về gương người tốt việc tốt

17


2. . Đối với công tác lao động, chăm sóc cây xanh:
- Thành lập đội cờ đỏ phân công theo dõi công tác vệ sinh lớp học,
sân trường.
Đánh giá, nhận xét xếp loại hàng tuần có khen thưởng. Từ đó đa số các em
đã có ý thức giữ vệ sinh và tham gia vệ sinh một cách tích cực.
Hình ảnh các em đội viên làm vệ sinh sân trường.

- Đối với việc chăm sóc và bảo vệ cây xanh Tổng phụ trách đã phân
công chăm sóc cây xanh theo tên chi đội: Võ Thị Sáu, Kim Đồng,
Kơpakơlơng, Lê Văn Tám.... Gắn ở trên cây và khu vực chi đội cần chăm
sóc cây ấy. Các chi đội đã được phân công cụ thể hàng ngày nhổ cỏ, tưới
cây, trồng thêm hoa ở bồn cây. Công việc đó được Đội cờ đỏ theo dõi
thường xuyên. Chính vì thế mà cây xanh của trường tôi rất tươi tốt và luôn
đảm bảo môi trường xanh sạch đẹp.
Hình ảnh chăm sóc cây xanh

18


thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy” bằng các hoạt động thiết thực gắn với hoạt
động chăm lo hỗ trợ thiếu nhi nghèo, có hoàn cảnh khó khăn; góp phần giúp
các em xác định mục tiêu, lý tưởng sống, xây dựng ước mơ, hoài bão của
mình, biết vượt qua khó khăn thử thách để vươn lên trong cuộc sống. Tiếp
tục triển khai có hiệu quả phong trào “Nghìn việc tốt ” thông qua hình thức
nêu gương, điển hình tiên tiến, tăng cường tuyên truyền những tấm gương
“Người tốt- Việc tốt” trong thiếu nhi.
- Đẩy mạnh các hoạt động tuyên truyền, giáo dục về xây dựng ý thức
đạo đức, ý thức chấp hành pháp luật cho thiếu nhi, đặc biệt là Luật Giao
thông đường bộ. Tăng cường triển khai nhân rộng các mô hình hay, cách
làm tốt về cảm hóa, giáo dục thiếu nhi chậm tiến.
+ Luyện rèn tri thức - vững bước tương lai:
- Rèn luyện ý thức, tác phong cho thiếu nhi thông qua việc thực hiện
nghiêm chỉnh nề nếp học đường. Phát huy tính chủ động, sáng tạo và đề cao
vai trò tự học tập, tự rèn luyện, tự tu dưỡng của mỗi đội viên, thiếu niên nhi
đồng. Các Chi đội định hướng cho đội viên ý thức “Học đi đôi với hành”,
“Học thực chất - Thi nghiêm túc”. Duy trì và phát triển mô hình hoạt động
của các câu lạc bộ học tập, khuyến khích đội viên tích cực, chủ động trang
bị những kiến thức về ngoại ngữ, tin học; định hướng cho các em tiếp cận

21


sử dụng Internet phục vụ nhu cầu học tập, giải trí lành mạnh thông qua các
kênh thông tin, mạng xã hội, website; tuyên truyền và định hướng cho thiếu
niên tham gia có chất lượng các cuộc thi như: Hội thi “Tin học trẻ”, Cuộc
thi “Sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng tỉnh Đắk Lắk lần thứ III“...
- Tuyên truyền và thực hiện tốt phong trào “Kế hoạch nhỏ“ để xây
dựng công trình măng non cấp huyện và đóng góp xây dựng sân chơi dành
cho thiếu nhi huyện đảo Trường Sa. Tiếp tục thực hiện phong trào “Tiết

+ Xây dựng đội vững mạnh.
- Quan tâm lựa chọn, bồi dưỡng, đào tạo lực lượng cán bộ Chỉ huy
Liên, Chi đội; Duy trì tốt nề nếp sinh hoạt, hoạt động của các câu lạc bộ
“Chỉ huy Đội”. Trong năm học tổ chức các đợt tập huấn kỹ năng, phương
pháp hoạt động Đội, kiến thức cho đội ngũ Chỉ huy Đội, giúp các em làm
quen với tổ chức các hoạt động lớn; phát huy vai trò tự nguyện, tự quản,
tính chủ động, sáng tạo trong mỗi cán bộ Chỉ huy Đội.
- Tuyên dương, khen thưởng, nhân rộng các gương điển hình Chỉ huy
Đội giỏi thông qua các giải thưởng, các hình thức động viên cụ thể, tạo động
lực cho các em tích cực tham gia công tác Đội và phong trào thiếu nhi.
+ Khăn hồng tình nguyện - chắp cánh yêu thương:
- Biết tham mưu, phối hợp thực hiện chế độ chính sách, công nhận,
khen thưởng đối với đội ngũ giáo viên làm Tổng phụ trách Đội gắn với
triển khai “Điều lệ hội thi giáo viên làm tổng phụ trách Đội TNTP Hồ Chí
Minh giỏi”.
- Thường xuyên cập nhật những nội dung, thông tin mới giúp đội ngũ
giáo viên phụ trách Đội có đủ kỹ năng, phương pháp tiếp cận đáp ứng nhu cầu
nguyện vọng của thiếu nhi và thực tiễn công tác Đội và phong trào thiếu nhi
giai đoạn hiện nay. Triển khai có hiệu quả các mô hình điểm về thực hiện
chương trình rèn luyện đội viên.

23


- Xây dựng và tổ chức có hiệu quả hoạt động của các câu lạc bộ “Phụ
trách thiếu nhi”, Câu lạc bộ “Phụ trách giỏi”; mô hình “Liên đội phụ
trách”, “Những người phụ trách tình nguyện”. Triển khai có hiệu quả
“Chương trình rèn luyện phụ trách Đội”. Phối hợp với chuyên môn thực
hiện câu lạc bộ “Violimpic Toán trên mạng”.
- Quan tâm các hình thức tuyên dương, tôn vinh và nhân rộng các tấm

trách lớp, BCH Liên- chi đội để nắm bắt tình hình thường xuyên, có kế
hoạch triển khai thực hiện, theo dõi, đôn đóc trực tiếp đến từng đối tượng
học sinh, tìm hiểu hoàn cảnh gia đình, bàn biện pháp khắc phục. TPT cùng
phối hợp với các đồng chí giáo viên phụ trách, hội phụ huynh bắt tay vào
việc. Sau đó cùng gia đình tìm ra biện pháp quản lý học sinh ở nhà thật
chặt chẽ và tạo cho các em có nếp sống khoa học tích cực tham gia các
hoạt động của Liên đội.
- Mạnh dạn đề xuất với Ban giám hiệu thành lập các nhóm "Hỗ trợ
học tập”, nhóm "Vận động đến trường" và làm việc có hiệu quả. Liên đội
có nhiệm vụ theo dõi và đánh giá vào các buổi chào cờ, kịp thời tuyên
dương các nhóm thực hiện tốt nhiệm vụ.
- Người giáo viên tiểu học là người giáo viên tổng thể toàn diện ở
mọi lĩnh vực, Vì vậy giáo viên tiểu học có trách nhiệm to lớn trong việc tổ
chức, hướng dẫn các em tham gia các hoạt động của Đội.
d.Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp
- Từ một số biện pháp nêu trên, nếu biết vận dụng đúng lúc, đúng
nơi, đúng thời điểm, có sự đầu tư về thời gian, kinh phí tổ chức thì hoạt

25