GIÁO ÁN
----o0o----
Tên bài: GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP HỆ PHƯƠNG TRÌNH (Toán 9 – Tập 2 – Trang 20)
Họ và tên sinh viên: Trình Tú Anh. Nhóm: 9. Lớp: DH6A1
Ngày 01 Tháng 10 Năm 2008
1. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
 Kiến thức: Học sinh nắm được phương pháp giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình bậc
nhất hai ẩn.
 Kỹ năng: Học sinh có các kỹ năng giải các loại toán được đề cập trong sách giáo khoa (SGK).
 Tư tưởng: Tạo cho học sinh có thái độ học tập tích cực.
2. PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN:
 Kiến thức liên quan: Phương pháp giải bài toán bằng cách lập phương trình bậc nhất một ẩn và
các phương pháp giải hệ phương trình bậc nhất hai ẩn.
 Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, bút dạ, phấn màu.
3. TIẾN TRÌNH:
 Ổn định lớp
 Kiểm tra bài cũ: (10 phút)
- Giáo viên: Ghi câu hỏi lên bảng, sau đó gọi một học sinh (Trung bình) lên trả bài.
Câu 1: Hãy nêu tóm tắt cách giải hệ phương trình bằng phương pháp cộng đại số?
Câu 2: Giải hệ phương trình sau:



=+
=+
42
634
yx
yx
- Học sinh được gọi lên bảng trả bài.
Dự kiến trả lời:

=+
⇔



=+
=+
2
3
2
634
824
634
y
x
y
yx
yx
yx

Vậy hệ phương trình đã cho có nghiệm là: (3 ; - 2).
 Tiến trình bài học: (25 phút)
Phân bố
thời gian
Nội dung ghi trên bảng
Hoạt động của giáo viên (GV)
Hoạt động của học sinh (HS)
2
03 phút
§5: GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH

90,90,,
≤<≤<∈
yxNyx
.
Khi đó, ta có số cần tìm là
10x y+
và
khi viết hai chữ số theo thứ tự ngược
lại ta được số là
10y x+
.
Theo điều kiện đầu, ta có:
1212
=+−⇔=−
yxxy

Theo điều kiện sau, ta có:
( ) ( )
3271010
=−⇔=+−+
yxxyyx

Từ đó, ta có hệ phương trình:
(I)



=
=−
⇔

ta phải chọn ẩn số như thế nào?
- HS: Suy nghĩ, trả lời:
Gọi chữ số hàng chục của số cần tìm là x và chữ số
hàng đơn vị là y.
- GV: Theo giả thiết, khi ta viết hai chữ số ấy theo
thứ tự ngược lại, ta vẫn được một số mới có hai chữ
số. Vậy ta phải đặt điều kiện cho ẩn số như thế nào?
- HS: Suy nghĩ, trả lời:
Điều kiện của ẩn là:

90,90,,
≤<≤<∈
yxNyx
.
- GV: Khi đó, ta có số cần tìm là
10x y+
và khi viết
hai chữ số theo thứ tự ngược lại ta được số là
10y x+
.
- GV: Từ giả thiết: “Hai lần chữ số hàng đơn vị lớn
hơn chữ số hàng chục là 1 đơn vị”. Chúng ta có thể
lập được phương trình gì?
- HS: Ta có thể lập được phương trình: 2y – x = 1.
- GV: Từ giả thiết: “Số mới bé hơn số cũ là 27 đơn
vị”. Chúng ta có thể lập được phương trình gì?
- HS: Ta có thể lập được phương trình:
( ) ( )
271010
=+−+