SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐỘI Ở
TRƯỜNG TIỂU HỌC
PHẦN I
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

Trong công cuộc đổi mới CNH- HĐH đất nước, con người được đặt ở trung tâm
chiến lược phát triển kinh tế - xã hội.Trong đó, lớp thiếu niên nhi đồng hôm nay sẽ là
những công dân, những người chủ tương lai của đất nước. Hơn nữa, đứng trước
những nhu cầu và sự phát triển đa dạng phong phú của thiếu nhi, đòi hỏi những
người làm công tác chăm sóc và giáo dục thiếu niên nhi đồng phải cố gắng, phấn đấu
để thực sự trở thành những nhà giáo dục, có đầy đủ những kiến thức khoa học về
công tác xây dựng Đội và phong trào thiếu nhi.
Để làm được điều đó, đòi hỏi người giáo viên TPT Đội phải chủ động, sáng tạo
trong quá trình tổ chức các hoạt động nhằm thu hút được toàn thể đội viên và nhi
đồng tham gia một cách tích cực, có hiệu quả. Thông qua các hoạt động đó nhằm
giúp các em thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy, phấn đấu học tập và rèn luyện trở thành
những con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ.
II. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU :

Việc tổ chức thực hiện các hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi của Liên đội
trường TH Quảng Thuận.
III. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU :

1.Nghiên cứu tài liệu sau: “Chương trình phối hợp hoạt động giáo dục ngoài giờ lên
lớp và hoạt động Đội năm học 2011 - 2012” của phòng GD- ĐT Huyện Quảng
Trạch; “Hướng dẫn thực hiện chương trình công tác Đội và phong trào Thiếu nhi
năm học 2011- 2012” của HĐĐ Huyện Quảng Trạch, Hướng dẫn thực hiện phong
trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” của Bộ Giáo dục &
Đào tạo và những văn bản, tài liệu có liên quan.
2. Đúc rút những kinh nghiệm của bản thân và đồng nghiệp thông qua việc tổ chức

mang tính giáo dục của Đội. Ngoài ra phải biết tổ chức, quản ly và điều hành các
hoạt động Đội trong phạm vi liên đội do mình phụ trách.
2. Cơ sở thực tiễn:
Hoạt động Đội và phong trào thiếu nhi ở các trường TH hiện nay nhìn chung đã
có sự quan tâm và đầu tư đúng mức song chất lượng mà hoạt động Đội mang lại thật
sự chưa đạt hiệu quả cao so với nhu cầu phát triển của trẻ, theo tôi vì một số nguyên
nhân sau:
- Phần lớn TPT Đội ở các trường TH đã được đào tạo cơ bản về kỹ năng, nghiệp vụ
công tác Đội song họ còn thiếu về kinh nghiệm quản ly và phương pháp tổ chức các
hoạt động Đội. Trong quá trình tổ chức và chỉ đạo còn thụ động, rập khuôn, thiếu
tính sáng tạo, thiếu sự phối hợp với các lực lượng ở trong và ngoài nhà trường.
- Một số giáo viên chủ nhiệm ở các trường chưa y thức được trách nhiệm của mình
với công tác Đội, cứ nghĩ việc tổ chức, điều hành các hoạt động Đội là của riêng
GVTPT Đội còn mình thì đứng ngoài cuộc. Chính vì vậy chất lượng hoạt động Đội
của một số chi đội còn thấp.
- Một số trường còn xem nhẹ vai trò của hoạt động Đội đối với việc giáo dục toàn
diện cho học sinh, chưa thực sự xem hoạt động Đội là một bộ phận hữu cơ trong hoạt
động tổng thể của nhà trường.(Ở đây tôi muốn nói đến cách nhìn của những người
làm công tác quản lí trong nhà trường).
- Cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động Đội của một số trường chưa có sự đầu tư,
còn thiếu thốn như: Phòng Đội, trống, cờ, các loại sổ sách, tạp chí về nghiệp vụ và
một số thiết bị khác phục vụ cho hoạt động Đội.
Từ những thực trạng trên, bằng kinh nghiệm của bản thân, tôi đã mạnh dạn nghiên
cứu và áp dụng thành công Đề tài “Một số giải pháp cơ bản nhằm nâng cao chất


lượng công tác Đội ở trường Tiểu học” tại Liên đội trường TH Quảng Thuận đạt
hiệu quả cao.
PHẦN III
I. CÁC GIẢI PHÁP CƠ BẢN:

cho các Chi đội tiến hành Đại hội, bầu đại biểu đi dự Đại hội Liên đội. Thông qua
Đại hội Liên đội để bầu ra BCH Liên đội gồm 7 em ( mỗi chi đội 1 em), BCH Liên
đội thực sự là những Đội viên ưu tú, nhiệt tình với phong trào Đội, năng nổ sáng tạo
trong mọi hoạt động. Từ đó, lên kế hoạch để bồi dưỡng nghiệp vụ công tác Đội cho
đội ngũ Phụ trách chi đội và tổ chức tập huấn hướng dẫn cho đội ngũ BCH về mọi
cộng việc và kĩ năng công tác Đội để làm sao các em có khả năng chủ động triển
khai, hướng dẫn đội viên của chi đội mình hoạt động một cách có hiệu quả. Có thể


nói đây là lực lượng nồng cốt để TPT triển khai việc tổ chức các hoạt động Đội trong
năm, kết quả thành công hay thất bại phần lớn phụ thuộc vào lực lượng cán bộ này.
Riêng đối với phụ trách sao, tôi đã phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm để
lựa chọn những em ở các lớp 4, 5 có khả năng điều hành tốt việc sinh hoạt sao. Từ
đó, bồi dưỡng các em về quy trình sinh hoạt sao nhi đồng, các kĩ năng hoạt động,
tập múa, dạy hát, hướng dẫn trò chơi vv... Làm thế nào để các em thấy thích thú công
việc mình đang làm và hoàn thành tốt công việc được giao.

(Luyện tập Nghi thức Đội)
Mục tiêu của việc xây dựng hệ thống tổ chức nhằm hình thành một đội ngũ cán bộ
có đủ tâm huyết, có năng lực tổ chức các hoạt động Đội từ giáo viên phụ trách các
chi đội đến BCH Liên - Chi đội. Đó phải là một ê kíp (theo nghĩa tích cực) hiểu biết
lẫn nhau, đoàn kết thân ái, có tinh thần hợp tác, cộng đồng trách nhiệm vì phong trào
chung của toàn liên đội.
4.Tổ chức thực hiện:
Sau khi đã xây dựng xong kế hoạch, tôi đã chủ động phối hợp với các tổ chức đoàn
thể để tiến hành thực hiện các kế hoạch đề ra.
Để có sự thống nhất trong một số họat động trong toàn liên đội, tôi đã quy định
thời gian cụ thể cho từng hoạt động như đọc báo Đội, truy bài, thể dục, múa hát, sinh
hoạt sao vv... Bên cạnh đó, thành lập các Đội cờ đỏ để theo dõi và kiểm tra các hoạt
động của các chi đội, các lớp nhi đồng.

động của từng chi đội, hàng tháng BCH liên đội kết hợp với Đội cờ đỏ, Ban hoạt
động ngoài giờ tiến hành kiểm tra thường xuyên và định kỳ(lưu y các đợt thi đua
phải có tiêu chí cụ thể). Công tác kiểm tra tiến hành một cách công bằng, đánh giá
thẳng thắn những việc làm tốt và những mặt còn tồn tại của từng chi đội, đồng thời
mạnh dạn chỉ ra những vấn đề còn tồn tại của từng khối lớp để từ đó đưa a các giải
pháp cụ thể và phù hợp . Thông qua việc kiểm tra, liên đội tiến hành xếp loại thi đua
hàng tháng, từng đợt thi đua cho các lớp và từng điểm trường. Đồng thời, TPT Đội
cùng với BCH Liên đội cũng tiến hành kiểm điểm, đúc rút kinh nghiệm kịp thời
trong các công tác chỉ đạo thực hiện và định hướng cho các hoạt động tiếp theo.


Sau mỗi hội thi hoặc mỗi lần kiểm tra, liên đội cùng với Ban hoạt động ngoài giờ
giáo dục ngoài giờ lên lớp của nhà trường tiến hành tổng kết đánh giá, rút kinh
nghiệm và khen thưởng kịp thời cho các cá nhân, tập thể đạt thành tích cao nhằm
động viên và khuyến khích các em. Từ đó thúc đẩy phong trào chung của toàn liên
đội.
(Lưu y: Các đợt thi đua đều có nội dung và tiêu chí cụ thể, phù hợp với mỗi chủ
điểm).
6.Công tác phối kết hợp với các lực lượng ngoài trường học:
Đây là một trong những yếu tố hết sức quan trọng trong công tác xây dựng Đội
vững mạnh, nhằm để thu hút được các lực lượng cùng tham gia vào công tác chăm
sóc và giáo dục thiếu niên, nhi đồng. Đồng thời việc giáo dục thiếu niên, nhi đồng
phải tiến hành một cách đồng bộ, đúng hướng và mang tính thống nhất thông qua các
hoạt động Đội. Tôi đã trực tiếp trao đổi với HĐĐ xã và đặc biệt ở các Chi đoàn ở
nông thôn, với Ban đại diện cha mẹ học sinh và các tổ chức đoàn thể khác để triển
khai các hoạt động Đội trên địa bàn dân cư có hiệu quả. Nhất là vào dịp hè, tổ chức
tốt bàn giao HS về sinh hoạt hè tại địa phương. Nhằm giúp cho các hoạt động trên
địa bàn dân cư có hiệu quả tôi đã trực tiếp tập huấn cho các anh chị đoàn viên thanh
niên một số kĩ năng hoạt động như cách tổ chức trò chơi, các bài múa hát về thiếu
nhi vv...và một số hình thức hoạt động khác để các em được tham gia sinh hoạt và

khích, xếp giải nhất toàn đoàn khối Tiểu học với tổng số điểm : 120 điểm.
+Tham gia HKPĐ Tỉnh đạt 4 huy chương vàng, 2 huy chương bạc và 4 huy
chương đồng.
- Về chất lượng mũi nhọn:
+ Học sinh khá giải cuối năm đạt tỷ lệ trên 79% (HSG : 202 em; HS Khỏ: 211 em).
+Tham gia Thi tiếng Anh qua mạng cấp Huyện đạt 02 giải nhỡ, 01 giải ba; cấp tỉnh
01 giải nhỡ, 02 giải ba, cú 01 học sinh tham gia thi Tiếng Anh qua mạng cấp Quốc
gia .
+ Thi giải Toỏn qua mạng cấp Huyện đạt 02 giải ba, 05 giải khuyến khớch; cấp
Tỉnh đạt 01 giải ba, 01 giải khuyến khích.
+ Thi HS giỏi Toỏn và tiếng Việt cấp Huyện đạt 01 giải ba, 04 giải khuyến khớch;
cấp Tỉnh đạt 02 giải ba, 01 giải khuyến khớch
+ Thi Viết chữ đẹp cấp Tỉnh đạt 01 giải nhỡ; 02 giải khuyến khớch.
Liên đội duy trỡ tốt cỏc phong trào thi đua, Đội cờ đỏ, Đội TTMN hoạt động có
hiệu quả.
Những thành tích trên phần nào đã đánh dấu được sự chuyển biến một cách rõ rệt
về phong trào hoạt động Đội của một Liên đội vùng nông thôn.
III. BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
1*Để xây dựng được phong trào hoạt động Đội ở liên đội mình, trước hết đòi hỏi
người TPT phải nắm rõ đặc điểm tình hình của liên đội do mình phụ trách. Từ đó, lên
kế hoạc hoạt động cụ thể phù hợp cho từng khối lớp, kế hoạch chung cho toàn liên
đội.
2* Phối hợp chặt chẽ với GV chủ nhiệm, với BCH liên đội, Ban hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp, tổ chuyên môn đồng thời chú y tập huấn các kĩ năng, nghiệp vụ
công tác Đội cho đội ngũ này một cách đầy đủ, đúng quy trình.
3* Phối hợp với các lực lượng xã hội, lực lượng giáo dục khác để có sự phối hợp
cộng tác trong việc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục thiếu niên, nhi đồng.
4* Tranh thủ sự chỉ đạo của BGH nhà trường, của Đoàn thanh niên và HĐĐ các cấp
để có sự phối hợp trong quá trình hoạt động.
5* Đòi hỏi người Tổng phụ trách phải nhiệt tình với phong trào Đội, tính kiên trì và

lên lớp, các mô hình hoạt động...và việc thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng
trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
*Đối với nhà trường:
Đầu tư thêm cho liên đội về kinh phí cũng như CSVC phục vụ cho hoạt động
Đội, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nhằm phát huy tối đa tác dụng của các
hoạt động Đội trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.
Khánh Bình Đông, ngày 06 tháng12 năm 2012
Người viết sáng kiến

ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA HĐKH CẤP TRƯỜNG
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
CHỦ TỊCH HĐKH TRƯỜNG
HIỆU TRƯỞNG