CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc Lập -Tự Do –Hạnh Phúc
MÔ TẢ SÁNG KIẾN
Mã số: ……………………………
1. Tên sáng kiến: “Một số biện pháp phát huy tính sáng tạo của trẻ từ đồ dùng
đồ chơi làm bằng nguyên vật liệu địa phương”
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Lĩnh vực chuyên môn
3. Mô tả bản chất của sáng kiến
3.1. Tình trạng giải pháp đã biết
Trong điều kiện kinh tế phát triển như hiện nay các bậc phụ huynh đủ điều
kiện để mua cho con những món đồ chơi đắt tiền để cho trẻ tìm hiểu và phát triển
trí thông minh. Nhưng bên cạnh đó những trẻ gia đình có điều kiện khó khăn thì
việc mua sắm những món đồ chơi cho các con cũng vượt quá khả năng. Trong khi
đó ở lứa tuổi mầm non của các con việc hoạt động với đồ chơi luôn làm cho trẻ
thích thú. Là người mẹ thứ hai tôi luôn muốn cho các con được phát triển toàn diện
và an toàn. Hiện nay trên thị trường có nhiều đồ chơi cho trẻ phong phú cả về mẫu
mã và xuất xứ, chúng ta dễ dàng tìm mua cho trẻ nhưng bên cạnh đó có những sản
phẩm mang tính độc hại ảnh hưởng đến sức khỏe của trẻ không đảm bảo tính an
toàn. Trong khi sinh hoạt hằng ngày có nhiều vật bị loại bỏ sau khi sử dụng như: lõi
giấy, chai nước xả, vỏ nghêu, vỏ sò, hạt bí, yếm dừa, hộp sữa,… Từ đó tôi đã tìm ra
cho mình một phương pháp dạy khá hấp dẫn, rất tiết kiệm mà lôi cuốn trẻ vào các
hoạt động giúp trẻ học tập tốt hơn, an toàn hơn. Chính điều đó tôi mạnh dạn ứng
dụng vào thực tế: “Một số biện pháp phát huy tính sáng tạo của trẻ từ đồ dùng đồ
chơi làm bằng nguyên vật liệu địa phương”
Tuy nhiên trong quá trình thực hiện gặp những thuận lợi, khó khăn:
* Thuận lợi:

-1-


Được sự giúp đỡ của ban giám hiệu, sự hỗ trợ của các ban ngành địa phương,

nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của trẻ, giúp trẻ phát triển một cách toàn
diện.
- Các bước thực hiện của giải pháp được tiến hành cụ thể như:
Để việc tận dụng các nguyên vật liệu địa phương, nguyên vật liệu tái sử
dụng vào trong việc tổ chức các hoạt động cho trẻ thì đối với giáo viên mầm non
luôn gặp nhiều thuận lợi. Nhưng làm thế nào cho hiệu quả, phát huy tích cực, khả
năng sáng tạo và tưởng tượng ở trẻ mới là điều cần quan tâm. Trước tiên ta cần lưu
ý những vấn đề sau:
+ Nguyên vật liệu phải thật đơn giản (rẻ tiền, dễ tìm, an toàn...);
+ Nguyên vật liệu dễ thực hiện (cô và cháu có thể cùng làm);
+ Cuối cùng nó phải được sử dụng thật hiệu quả (đẹp, sử dụng xuyên suốt
được qua nhiều hoạt động khác nhau);
+ Cô giáo thường xuyên gợi mở để trẻ tự tin và có nhiều sự sáng tạo hơn;
+ Trong từng hoạt động của trẻ, cô phải luôn chú ý bao quát để đảm bảo tính
an toàn tuyệt đối cho trẻ.
a) Đồ chơi: CHIẾC BÀO XINH
Trong chủ đề nghề nghiệp tận dụng những vỏ hộp sữa để làm dụng cụ các
nghề. Nhưng khi chọn phải đảm bảo tính vệ sinh không chọn những hộp sữa cũ ảnh
hưởng đến sức khỏe của cháu.
* Mục tiêu
Sử dụng vỏ sữa trang trí thành một cái bào cây xinh xắn.
* Vật liệu
Vỏ hộp sữa được rửa sạch, phơi khô, màu nước, keo dán, kéo, xốp màu.

-3-


* Tiến hành
1. Sau khi trẻ uống sữa xong cho trẻ đem những vỏ hộp sữa có kích cở khác
nhau. Cô dùng kéo cắt 2 hình chữ nhật, 1 hình chữ nhật to và 1 hình chữ nhật nhỏ ở

5. Sau đó, dán tất cả lên những vị trí thích hợp.
* Kết quả đạt được
Sau khi hoàn thành trẻ biết thêm tên dụng cụ các nghề biết được cách sử dụng
và yêu quí các nghề trong xã hội. Cháu sử dụng vào giờ hoạt động góc để làm
phong phú thêm các sản phẩm khi bày bán…Giáo dục cháu đó là những dụng cụ
của nghề thợ mộc để người lớn sử dụng rất sắc bén cháu không được đùa nghịch để
đảm bảo an toàn.
c) Đồ chơi: CHÚ THỎ TINH KHÔN
Để tạo hứng thú, khám phá về môi trường xung quanh bé thì trong chủ đề thế
giới động vật những nguyên vật liệu địa phương như: trái mù u để làm những con
thỏ, con gà, con vịt; mo cau để làm những con tôm, con cá, con mực cũng làm cho
trẻ thích thú và thỏa sức sáng tạo bằng chính đôi bàn tay của mình.
* Mục tiêu

-5-


Sử dụng trái mù u trang trí thành một chú thỏ tinh khôn. Hình thành biểu
tưởng về toán đếm số lượng, tạo nhóm, khám phá môi trường xung quanh…
* Vật liệu
Trái mù u được rửa sạch, phơi khô, vỏ sò, màu nước, bút lông, keo dán, kéo,
xốp màu.

* Tiến hành
1. Cô cho một nhóm pha màu nước cho trẻ sơn những trái mù u có kích cở
khác nhau;
2. Nhóm thứ hai dùng xốp màu cắt thành tai thỏ;
3. Trang trí thêm mắt, mũi, miệng cho chú thỏ;
4. Sau đó, dán tất cả lên những vị trí thích hợp.
* Kết quả đạt được

Sử dụng vỏ xò, vỏ nghêu để làm những con cá, … thật nổi bật. Hình thành
biểu tưởng về toán đếm số lượng, tạo nhóm, khám phá môi trường xung quanh…
* Vật liệu
Vỏ sò, vỏ nghêu được rửa sạch để cho khô. Màu nước, bút lông, keo dán, kéo,
xốp màu.

-7-


* Tiến hành
1. Cô cho một nhóm pha màu nước, cho trẻ sơn những vỏ sò, vỏ nghêu có kích
cở khác nhau;
2. Nhóm thứ hai dùng xốp màu cắt thành đuôi, vay cá;
3. Trang trí thêm mắt, miệng cho chú cá;
4. Sau đó, dán tất cả lên những vị trí thích hợp.
* Kết quả đạt được
Sau khi hoàn thành trẻ dùng những chú cá thả vào ao để nuôi, từ đó trẻ biết
cách chăm sóc, yêu thương động vật. Dùng trong giờ học toán cùng đếm cá được
thả vào ao hay trong giờ học nhạc …chắc chắn sẽ rất hấp dẫn và thú vị;
f) Đồ chơi: HOA MÙA XUÂN
Trong chủ đề “Tết - Mùa Xuân” ngoài việc cung cấp kiến thức về ý nghĩa ngày
tết cổ truyền. Để cho các cháu biết thêm những bông hoa đặc trưng vào ngày tết ở
cả 2 miền Nam và Bắc. Những vật liệu đóng góp của phụ huynh cũng góp phần làm
cho tiết dạy: “Dán hoa mùa xuân” thêm sinh động.
* Mục tiêu
Sử dụng hạt bí khô sơn màu làm hoa mai, hoa đào trang trí vào ngày tết.
* Vật liệu

-8-


Cô chuẩn bị: mo cau, bút vẽ, kéo, keo, que tre, dầu bóng.

* Tiến hành
1. Ép mo cau cho
phẳng
2. Dùng bút vẽ thân thuyền to, nhỏ theo ý thích
3. Dùng kéo cắt chéo hai đầu ở khoảng giữa của mo cau
4, Dùng keo gắn chéo lại được mũi thuyền
5. Dùng một miếng mo cau uốn cong nhỏ làm mui thuyền
6. Gắn đứng que tre và dán một miếng mo lên que tre làm cánh buồm
7. Quét dầu bóng và trang trí thành thuyền buồm..
* Kết quả đạt được
Sau khi hoàn thành trẻ biết thuyền là phương tiện giao thông đường thủy, biết
được tên gọi, đặc điểm, công dụng và yêu quí các loại phương tiên giao thông và
rèn luyện kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay khi vẽ, cắt, dán từng chi tiết và trân
trọng sản phẩm làm ra;
Đa số các cháu ở lớp thuộc vùng sâu, kinh tế gia đình còn khó khăn nên việc
tiếp cận với công nghệ thông tin còn hạn chế. Để thỏa mãn nhu cầu được thỏa sức
sáng tạo với đồ chơi và làm đồ chơi từ đôi bàn tay của mình. Nên trong các hoạt
động học cô còn ứng dụng công nghệ thông tin vào bài giảng điện tử, cung cấp
nhiều hình ảnh mới lạ hấp dẫn lồng ghép vào các môn học gây hứng thú cho trẻ,

- 10 -


qua đó giáo dục cháu biết tận dụng những nguyên vật liệu địa phương, vật liệu phế
thải để làm đồ dùng đồ chơi theo ý thích của mình;
Qua các bước thực hiện trên cô giáo thường xuyên nhắc nhỡ các cháu biết yêu
quí, giữ gìn đồ dùng đồ chơi cẩn thận. Biết thể hiện sự sáng tạo của mình trong
từng sản phẩm, biết tiết kiệm, chia sẻ, yêu thương, giúp đỡ mọi người;

thương, giúp đỡ mọi người.

- 12 -