CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

MÔ TẢ SÁNG KIẾN
Mã số:……………………………………
1. Tên sáng kiến
Một số biện pháp nâng cao chất lượng tiết Sinh hoạt dưới cờ góp phần
nâng cao chất lượng giáo dục và rèn kĩ năng sống cho học sinh tiểu học.
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Công tác Đội
3. Mô tả sáng kiến
3.1. Tình trạng giải pháp đã biết
- Hiện nay học sinh được giáo dục trong những môi trường an toàn, lành
mạnh. Nhà trường là một trong những địa chỉ đáng tin cậy và có sức ảnh hưởng
nhiều nhất đối với học sinh. Học sinh được giáo dục dưới nhiều hình thức khác
nhau như học tập chính khóa, hoạt động ngoại khóa (hoạt động ngoài giờ lên
lớp…). Trong đó, sinh hoạt dưới cờ là hoạt động ngoài giờ lên lớp đã góp phần
không nhỏ trong việc phối hợp nâng cao chất lượng giáo dục và rèn kĩ năng
sống học sinh;
- Tuy nhiên thực tế những năm qua, giờ Sinh hoạt dưới cờ chưa được đầu
tư cao, chưa có những nội dung có chất lượng để tạo sự đa dạng, phong phú về
hình thức tổ chức, nội dung giáo dục, tuyên truyền có chất lượng cao. Không ít
giáo viên và các em đều cảm thấy nhàm chán với những nội dung khô khan,
hình thức thiếu phong phú;


- Kiến thức lịch sử, xã hội cũng như kỹ năng sống của học sinh còn hạn
hẹp;
- Một số giáo viên trực ban hoặc Ban giám hiệu thường đem những hạn
chế thiếu sót của tập thể lớp hoặc cá nhân học sinh phê bình trong giờ Sinh hoạt
dưới cờ gây tâm lý sợ hãi, khiến các em giảm dần hứng thú khi tham dự hoạt
động ngoài giờ lên lớp này;

Mỗi giải pháp có những ưu điểm riêng, tuy nhiên những giải pháp tôi đã
thực hiện có điểm mới như sau:
- Nâng cao hứng thú của tất cả giáo viên và học sinh khi tham gia sinh
hoạt dưới cờ;
- Lồng ghép giáo dục được nhiều nội dung cho học sinh;
- Góp phần phát triển kỹ năng sống cho tất cả các em. Giúp các em ngày
càng mạnh dạn hơn khi sinh hoạt trước tập thể đông người;
- Phối hợp được các bộ ban trong nhà trường;
- Tạo được tình đoàn kết, thân thiện giữa các em học sinh với nhau;
- Phát huy vai trò của ban chỉ huy chi đội, liên đội. Tổng phụ trách chỉ là
người cố vấn, tham mưu. Hiệu quả công việc cao nhưng không đòi hỏi sự tham
gia nhiều của giáo viên nói chung và Tổng phụ trách nói riêng.
c. Giải pháp thực hiện
3


- Để thực hiện được vấn đề này, bản thân người Tổng phụ trách phải có
định hướng, phải có ý tưởng. Ngay từ đầu năm học, tham mưu với Chi bộ, Ban
giám hiệu lên kế hoạch cụ thể nội dung cả năm học, theo chủ đề từng tháng, mỗi
tuần thực hiện những gì, triển khai đến giáo viên và học sinh;
- Có lịch phân công chi tiết cho từng chi đội, từng lớp chịu trách nhiệm
nội dung, thể loại… phù hợp với lứa tuổi, đặc điểm học sinh của lớp, chủ đề
từng tháng, từng thời điểm. Ví dụ như khối lớp Một, Hai… không thể diễn tiểu
phẩm thì phân công các em hát, múa. Các chi đội (Lớp Bốn, lớp Năm) thì diễn
tiểu phẩm. Đọc thơ dành cho học sinh khối lớp Ba;
- Sau khi tổ chức cho học sinh nghe hoặc xem các nội dung cần giáo dục,
giáo viên Tổng phụ trách yêu cầu các em rút ra bài học ý nghĩa;
- Giờ sinh hoạt dưới cờ mỗi tuần đều tổ chức cho học sinh trình diễn.
Thay đổi xen kẻ thể loại, hình thức khác nhau giữa những giờ sinh hoạt để tránh
nhàm chán.

Sinh hoạt dưới cờ thì nội dung giáo dục rất phong phú và đa dạng;
- Học sinh sẽ biết thêm về những nhân vật, các di tích lịch sử, ghi nhớ
ngày và sự kiện lịch sử… gọi chung là kiến thức về truyền thống;
- Kiến thức về xã hội cũng được triển khai, tuyên truyền chẳng hạn: Các
hoạt động mừng Đảng, mừng xuân; mừng ngày thành lập Đoàn, thành lập Đội;
5


cách phòng chống các tệ nạn xã hội, các tin tức thời sự nóng bỏng như chủ
quyền biển Đông, Lễ giỗ tổ Hùng Vương, Các kì Đại hội Đảng, Đoàn, việc
thông cầu Cổ Chiên giữa Bến Tre và Trà Vinh… các em đều nắm biết;
- Lòng tự hào dân tộc, kính yêu Bác Hồ, tình yêu quê hương đất nước, yêu
nghệ thuật được giáo dục thông qua những tác phẩm thơ ca, những tiểu phẩm
đầy ý nghĩa nhân văn;
- Giáo dục các em yêu khoa học, yêu lao động, sáng tạo trong học tập…
thông qua việc triển khai, hướng dẫn cho các em lao động, trồng cây xanh, tham
gia các cuộc thi trên máy tính…;
- Lòng nhân ái là một trong những nội dung thường được liên đội quan
tâm như: Tổ chức phát động các em mua tăm ủng hộ người mù, quyên góp tiền
xây dựng ngôi nhà khăn quàng đỏ, quyên góp ủng hộ học sinh nghèo tại liên đội
qua “Hành trình giúp bạn”;
- Các trò chơi tập thể trong giờ sinh hoạt dưới cờ đã góp phần giáo dục
các em tính nhanh nhẹn, hòa đồng, đoàn kết, biết vì mọi người, đặt lợi ích tập
thể lên trên hết;
- Học làm người có ích, kể chuyện Bác Hồ là một trong những nội dung
không thể thiếu trong giờ Sinh hoạt dưới cờ.
* Song song đó, giờ Sinh hoạt dưới cờ đã góp phần phát triển kỹ năng
sống cho tất cả các em học sinh
- Những hoạt động như kể chuyện, đọc thơ, diễn tiểu phẩm phân vai… đã
rèn cho học sinh thể hiện sự tự tin, ngày càng mạnh dạn hơn khi đứng trước đám

dưới cờ sắp đến, đó là sợi dây kết nối thân tình giữa giáo viên với giáo viên,
giữa giáo viên và học sinh. Đây là một tấm gương để học sinh noi theo.
* Giờ Sinh hoạt dưới cờ là cầu nối tạo được tình đoàn kết, thân thiện
giữa các em học sinh với nhau
- Giờ sinh hoạt dưới cờ tổ chức triển khai được nhiều nội dung, hình thức
linh hoạt như trên đã giúp các em học sinh có tinh thần đoàn kết, thân thiện hơn.
Khi các bạn của lớp mình thể hiện, các em còn lại dành hết niềm tin yêu, đặt tất
cả hy vọng vào bạn mình và nhiệt tình động viên, khích lệ. Các em cỗ vũ một
cách sôi nổi, tạo mọi điều kiện thuận lợi để bạn mình diễn thành công;
- Đối với học sinh các lớp khác thì có ý thức giữ trật tự xem bạn diễn, tôn
trọng thành quả của lớp bạn. Cảm nhận và biết tỏ thái độ yêu mến, căm ghét, vui
buồn, ủng hộ, đồng tình… cho các nhân vật bạn diễn. Tất cả cùng hướng cái tâm
vào nội dung đang được giáo dục, các em không còn ý nghĩ phân biệt đó chẳng
phải là bạn của lớp mình. Nói chung, tất cả các em đều hòa mình vào nhân vật,
hòa mình vào bối cảnh… Từ đó, giúp các em thân thiện hơn, đoàn kết hơn.
* Phát huy vai trò của ban chỉ huy chi đội, liên đội
- Tổng phụ trách chỉ là người cố vấn tham mưu. Hiệu quả công việc cao
nhưng không đòi hỏi sự tham gia nhiều của giáo viên nói chung và Tổng phụ
trách nói riêng. Đây là một nội dung không thể thiếu góp phần nâng cao chất
lượng giáo dục cho học sinh;
- Tổng phụ trách chỉ lên kế hoạch triển khai, phân công thể loại và thời
gian thể hiện. Giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm hướng dẫn học sinh;

8


+ Đối với tập thể học sinh thiếu năng động, giáo viên chủ nhiệm, ban chỉ
huy viết nội dung, sưu tầm bài thơ, bài hát… hướng dẫn học sinh thể hiện;
+ Đối với các lớp năng động ban chỉ huy tự soạn nội dung kịch bản, tự
chọn bài thơ, bài hát, điệu múa rồi tập luyện, giáo viên chỉ là người tư vấn, kiểm

Học sinh năng khiếu các cấp: đạt tất cả 06 giải cấp huyện
- Giải ba: 02 (01 giải toán qua mạng bằng tiếng Anh, 01 giải Tin học );
- Giải nhì: 01 (giải toán qua mạng);
- Giải khuyến khích 03 giải (01 giải toán qua mạng, 02 giải Tin học).
- Có 28 tình huống các em tham gia xử lí;
- Có 30 bài hát dân ca và có 9 lời mới các em tham gia biểu diễn;
- Có 2 tiểu phẩm tuyên truyền về An toàn giao thông và 4 kịch bản phòng
các bệnh.
* Kết quả học kỳ I năm học 2015-2016:
Tổng số học sinh: 248 - Nữ 126 - Có 4 học sinh khuyết tật.
Kết quả
học tập

T.Việt

Toán

Kiến thức kỹ năng các môn học
KH

10

Đạo đức;


TNXH, MT,

LS&

Tiếng

98.4%

99.2%

100%

97.1%

100%

100%

lệ 100%

04

02

0

03

0

0

0

1.6%


tự chăm sóc bảo vệ mình, không có tình trạng bị xâm hại, bạo lực học đường;
11


- Tập thể giáo viên và học sinh toàn trường đã tham dự giờ Sinh hoạt dưới
cờ đầy đủ. Ý thức được nâng cao, tinh thần rất phấn khởi và hứng thú. Mọi
người luôn mong đến thứ hai đầu tụần để được dự giờ Sinh hoạt dưới cờ, được
diễn cũng như được xem các em, các bạn trình diễn;
Nhìn chung, qua thời gian vận dụng những giải pháp nêu trên, chất lượng
hai mặt giáo dục của nhà trường và kĩ năng sống của học sinh đã được nâng lên
cả về chất lẫn về lượng. Đây chính là mục tiêu hàng đầu mà các ngành các cấp
đang hướng tới.
3.5. Những người tham gia tổ chức áp dụng sáng kiến lần đầu
Tập thể giáo viên và học sinh của trường./.

…………………., ngày 10 tháng 4 năm 2016
Người viết

…………………………

12