ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

ĐỖ THỊ NGUYỆT

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LIÊN TRUNG, HUYỆN
ĐAN PHƢỢNG, THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI
GIÁO DỤC HIỆN NAY

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

HÀ NỘI – 2015


ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

ĐỖ THỊ NGUYỆT

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LIÊN TRUNG, HUYỆN
ĐAN PHƢỢNG, THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI
GIÁO DỤC HIỆN NAY

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
Mã số: 60 14 01 14

Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Nguyễn Thị Ngọc Bích




DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

CM

Chuyên môn

CBQL

Cán bộ quản lý

DH

Dạy học

GD-ĐT

Giáo dục và Đào tạo

GV

Giáo viên

PPDH

Phƣơng pháp dạy học

QLGD


CHUYÊN MÔN TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY 7
1.1. Sơ lƣợc về các nghiên cứu liên quan ......................................................... 7
1. 2. Các khái niệm cơ bản ................................................................................ 8
1. 2.1. Quản lý và chức năng quản lý ................................................................ 8
1. 2. 2. Quản lý giáo dục ................................................................................. 11
1. 2. 3. Quản lý nhà trƣờng ............................................................................. 11
1. 3. Trƣờng trung học cơ sở trong hệ thống giáo dục quốc dân .................... 12
1. 3.1.Vị trí của trƣờng trung học cơ sở .......................................................... 12
1.3. 2. Nhiệm vụ và quyền hạn của trƣờng trung học cơ sở ........................... 12
1.3.3. Những yêu cầu đổi mới đối với trƣờng trung học cơ sở trong giai đoạn
hiện nay ........................................................................................................... 13
1.4. Tổ chuyên môn ở trƣờng trung học cơ sở ................................................ 15
1.4.1.Vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ của tổ chuyên môn trong trƣờng
trung học cơ sở ................................................................................................ 15
1.4.2. Nội dung quản lý hoạt động của tổ chuyên môn trong trƣờng trung học
cơ sở ................................................................................................................ 17
1.4. 3. Ngƣời tổ trƣởng chuyên môn trong trƣờng trung học cơ sở ................ 32
1.5. Những yếu tố ảnh hƣởng đến công tác quản lý của tổ

chuyên môn37

1. 5.1. Yếu tố khách quan ................................................................................ 37
1. 5.2. Yếu tố chủ quan ................................................................................... 40
Tiểu kết chƣơng 1............................................................................................ 42

iii


CHƢƠNG 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN
MÔN TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LIÊN TRUNG, HUYỆN ĐAN

2.4.7.Thực trạng quản lý xây dựng môi trƣờng văn hoá, thân thiện của tổ
chuyên môn ..................................................................................................... 63
2.5. Đánh giá chung ........................................................................................ 64
2.5.1. Điểm mạnh ............................................................................................ 64
2.5.2. Điểm yếu ............................................................................................... 66
2.5.3. Thời cơ .................................................................................................. 67
2.5.4. Thách thức ............................................................................................. 67
Tiểu kết chƣơng 2............................................................................................ 68
CHƢƠNG 3. BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN
TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LIÊN TRUNG, HUYỆN ĐAN,
THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN
NAY ................................................................................................................ 69
3.1. Định hƣớng phát triển phát triển của trƣờng và các nguyên tắc đề xuất
biện pháp ......................................................................................................... 69
3.1.1. Định hƣớng phát triển của trƣờng trung học cơ sở Liên Trung ............ 69
3.1.2. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý ............................................ 69
3.2. Các biện pháp quản lý cụ thể ................................................................... 71
3.2.1. Chỉ đạo tổ chuyên môn quản lý hoạt động dạy học .............................. 71
3.2.2. Đổi mới quản lý hoạt động bồi dƣỡng giáo viên trong tổ
chuyên môn .................................................................................................... .73
3.2.3. Biện pháp quản lý hoạt động đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn
nghề nghiệp ..................................................................................................... 75
3.2.4. Biện pháp quản lý Thi đua- Khen thƣởng của tổ chuyên môn ............. 76
3.2.5. Đổi mới quản lý hoạt động sinh hoạt của tổ chuyên môn .................... 77
3.2.6. Đổi mới quản lý xây dựng và thực hiện kế hoạch hoạt động của tổ
chuyên môn ..................................................................................................... 81
3.2.7. Biện pháp đổi mới quản lý xây dựng môi trƣờng văn hoá, thân thiện
trong tổ chuyên môn........................................................................................ 85
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp .............................................................. 86
v

theo chuẩn nghề nghiệp ................................................................................... 56
Bảng 2.14. Kết quả khảo sát hoạt động Thi đua- Khen thƣởng của tổ chuyên
môn .................................................................................................................. 58
Bảng 2.15. Kết quả khảo sát quản lý hoạt động sinh hoạt tổ chuyên môn. .... 59
Bảng 2.16. Kết quả khảo sát quản lý việc xây dựng và thực hiện kế hoạch của
tổ chuyên môn ................................................................................................ .62
Bảng 2.17. Kết quả khảo sát thực trạng xây dựng môi trƣờng văn hoá, thân
thiện của tổ chuyên môn. ................................................................................ 63
Bảng 3.1. Kết quả khảo sát về mức độ cần thiết của các biện pháp quản lý
hoạt động của tổ chuyên môn tại trƣờng trung học cơ sở Liên Trung............ 88
Bảng 3.2. Kết quả khảo sát về mức độ khả thi của các biện pháp quản lý hoạt
động của tổ chuyên môn ở trƣờng trung học cơ sở Liên Trung. .................... 90

vii


DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ
Sơ đồ 1.1. Mô hình về quản lý .......................................................................... 9
Sơ đồ 1.2. Mối quan hệ giữa ác cức năng quản lý .......................................... 10
Sơ đồ 1.3.Vị trí của tổ chuyên môn ở trƣờng trung học cơ sở........................ 15
Sơ đồ 3.1.Mối quan hệ giữa các biện pháp ..................................................... 87

viii


DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Ban Chấp hành Trung ƣơng Đảng (2012), Kết luận số 51-KL/TW ngày
29/10/2012 Hội nghị lần thứ sáu khóa XI.
2. Ban Chấp hành Trung ƣơng Đảng (2013), Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4
/11/2013 Hội nghị lần thứ tám khoá XI

18. Nguyễn Trọng Hậu (2010), Những cơ sở của lý luận quản lý giáo dục.
Tài liệu giảng dạy Cao học QLGD, trƣờng ĐHGD - Đại học Quốc gia Hà
Nội.
19. Nguyễn Trọng Hậu (2013), Quản lý nguồn nhân lực trong giáo dục. Tài
liệu giảng dạy Cao học QLGD, trƣờng ĐHGD - Đại học Quốc gia Hà Nội.
20. Trần Kiểm (2010), Khoa học tổ chức và quản lí trong giáo dục, Nxb Đại
học Sƣ phạm, Hà Nội.
21. Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012), Lý luận quản lý và quản lý giáo dục. Tài
liệu giảng dạy Cao học QLGD, trƣờng ĐHGD - Đại học Quốc gia Hà Nội.
22. Nguyễn Thị Mỹ Lộc (Cb) (2012), Quản lý giáo dục - Một số vấn đề lý
luận và thực tiễn, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội.
23. Phòng GD&ĐT huyện Đan Phƣợng, Báo cáo tổng kết năm học của
Phòng Giáo dục huyện Đan Phượng năm học 2013 - 2014; 2014 – 2015;
24. Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khái niệm cơ bản về lý luận Quản lý
giáo dục, Học viện cán bộ quản lý giáo dục, Hà Nội.
25. Quốc hội Nƣớc Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam, Luật GD năm
2005. Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2007.
26. Sở GD&ĐT Hà Nội (2010), Chiến lược phát triển giáo dục 2010-2020
của Sở GD&ĐT Hà Nội.
27. Thành phố Hà Nội (2011), Về nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông
giai đoạn 2011 - 2015, Chỉ thị của Ban thƣờng vụ thành uỷ, Hà Nội.
28. Trƣờng THCS Liên Trung, Báo cáo tổng kết của trường THCS Liên
Trung năm học 2013 - 2014; 2014 – 2015.

2