PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN YÊN MỸ
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LIÊU XÁ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:

Một số biện pháp chỉ đạo của Hiệu trưởng
đẩy mạnh hoạt động công tác chủ nhiệm lớp
tại trường THCS Liêu Xá - Yên Mỹ - Hưng Yên

Môn/lĩnh vực
Họ và tên
Chức vụ
Trường

: Quản lý
: Lê Hữu Thanh
: Hiệu trưởng
: THCS Liêu Xá

Năm học: 2015 - 2016


Trường THCS Liêu Xá-Yên Mỹ - Hưng Yên
PHẦN MỞ ĐẦU
I/ ĐẶT VẤN ĐỀ:
Điều 31 trong điều lệ trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có
nhiều cấp học(Ban hành kèm theo Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /
2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo), ghi rõ : Giáo viên chủ nhiệm có
nhiệm vụ sau:
Giáo viên chủ nhiệm, ngoài các nhiệm vụ của người giáo viên (quy định tại

thẩm quyền để thực hiện các nhiệm vụ giáo dục. Do vậy chất lượng hoạt động của
giáo viên chủ nhiệm phụ thuộc nhiều vào kế hoạch, hoạt động của nhà trường, vào
sự lãnh đạo của Ban giám hiệu.
Trong các văn bản hướng dẫn nhiệm vụ năm học của Sở giáo dục đào tạo
Hưng Yên và của Phòng GD - ĐT Yên Mỹ năm nào cũng chỉ đạo cho các đơn vị
trường học làm tốt công tác chủ nhiệm lớp, coi đây là một trong những nhiệm vụ
cơ bản, thiết thực để nâng cao chất lượng dạy - học, thực hiện đổi mới giáo dục.
Trong các năm trước hoạt động của một số giáo viên chủ nhiệm chưa đi vào
thực chất để nâng cao chất lượng giáo dục phẩm chất và năng lực học sinh. Giáo
viên chủ nhiệm còn nặng về giải quyết sự vụ của học sinh, sinh hoạt cuối tuần,
chào cờ đầu tuần,…
Trước tình hình thực tế của trường, trước các đòi hỏi bức bách phải nâng cao
hơn nữa chất lượng giáo dục nhằm đáp ứng được những yêu cầu trong quá trình
đổi mới, và thực hiện tốt cuộc vận động hai không của Bộ GD - ĐT: “Nói không
với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”. Là những người làm
công tác quản lý của trường THCS, tôi đã cùng tập thể cán bộ, giáo viên của
trường không ngừng tìm tòi, cải tiến để nâng cao chất lượng hoạt động của các
giáo viên chủ nhiệm góp phần khá lớn trong việc nâng cao chất lượng dạy - học.
Trong bài viết, tôi xin trình bày Một số biện pháp chỉ đạo của Hiệu trưởng
đẩy mạnh hoạt động công tác chủ nhiệm lớp tại trường THCS Liêu Xá - Yên Mỹ Hưng Yên.
II/ PHƯƠNG PHÁP TIÊN HÀNH:
1.Cơ sở lý luận:
1.1. Vị trí của giáo viên chủ nhiệm:
- Giáo viên chủ nhiệm lớp được thay mặt Hiệu trưởng quản lý và tổ chức
học tập, rèn luyện đạt mục tiêu đào tạo. GVCN vừa đóng vai trò quản lý hành
chính Nhà nước, vừa đóng vai trò người thầy giáo, đồng thời còn đóng vai trò
người đại diện cho quyền lợi của tập thể lớp.

Người viết : Lê Hữu Thanh


vị. Chấp hành tốt đường lối chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước.
- Tổ chức cho HS thực hiện các nhiệm vụ như; Theo dõi quá trình học tập,
rèn luyện, nề nếp sinh hoạt và đời sống hàng ngày. Tham gia các tổ chức Đoàn thể
và các hoạt động xã hội khác theo kế hoạch chung của Nhà trường.
Người viết : Lê Hữu Thanh

4


Trường THCS Liêu Xá-Yên Mỹ - Hưng Yên
- Đôn đốc nhắc nhở HS chấp hành tốt nội quy, quy chế học tập, sinh hoạt,
thực hiện đầy đủ các chủ trương của Nhà trường về an ninh trạt tự, an toàn giao
thông, phòng chống ma tuý và các tệ nạn xã hội.
- Động viên giúp đỡ những HS gặp khó khăn trong học tập, sinh hoạt, liên
hệ với các tổ chức đoàn thể trong nhà trường giải quyết những vấn đề liên quan
đến quyền lợi, nghĩa vụ của HS.
- Phối hợp với các tổ chức Công đoàn, Đoàn TN, Hội LHTN VN, CLB Tiền
hôn nhân, Hội chữ thập đỏ, tổ chức các hoạt động văn thể mỹ và các hoạt động
khác nhằm nâng cao đời sống tinh thần cho HS, giúp HS sử dụng thời gian nhàn
rỗi một cách hữu ích.
- Mỗi tuần một lần GVCN tổ chức sinh hoạt lớp nhận xét, xếp loại HS để
làm cơ sở cho việc đánh giá kết quả rèn luyện của HS cuối kỳ, theo dõi tình hình
chung để có biện pháp chỉ đạo kịp thời, cũng như triển khai kế hoạch tuần tới.
- Sáng thứ hai GVCN có mặt lúc 7 giờ hàng tuần để tập trung, đôn đốc HS
chào cờ, trực ban và kiểm tra sĩ số báo cáo cho hiệu trưởng phụ trách công tác chủ
nhiệm lớp.
- Quản lý và đôn đốc nhắc nhở HS tham gia sinh hoạt Đoàn TN theo kế
hoạch của Đoàn TN, các phong trào hoạt động chung của nhà trường, các Hội thi,
Hội thao, Hội khỏe phù đổng do nhà trường tổ chức, các buổi mít tinh nghe thời sự
vv…

1.4. Trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm lớp:
- Kiểm tra sổ gọi tên và ghi điểm của lớp; giúp hiệu trưởng theo dõi việc
kiểm tra cho điểm theo quy định của Quy chế này.
- Tính điểm trung bình các môn học từng học kỳ, cả năm học; xác nhận việc
sửa chữa điểm của giáo viên bộ môn trong sổ gọi tên và ghi điểm, trong học bạ.
- Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm và học lực từng học kỳ, cả năm học của học
sinh. Lập danh sách học sinh đề nghị cho lên lớp, không được lên lớp; học sinh
được công nhận là học sinh giỏi, học sinh tiên tiến; học sinh phải kiểm tra lại các
môn học, học sinh phải rèn luyện về hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè.
- Lập danh sách học sinh đề nghị khen thưởng cuối học kỳ, cuối năm học.
- Ghi vào sổ gọi tên và ghi điểm và vào học bạ các nội dung sau đây:
+ Kết quả đánh giá, xếp loại hạnh kiểm và học lực của học sinh;
+ Kết quả được lên lớp hoặc không được lên lớp, công nhận học sinh giỏi,
học sinh tiên tiến học kỳ, cả năm học, được lên lớp sau khi kiểm tra lại hoặc rèn
luyện hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè;
+ Nhận xét đánh giá kết quả rèn luyện toàn diện của học sinh.
Người viết : Lê Hữu Thanh

6


Trường THCS Liêu Xá-Yên Mỹ - Hưng Yên
- Phối hợp với Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh và Ban Đại diện
cha mẹ học sinh của lớp để tổ chức các hoạt động giáo dục học sinh.
1.5. Quyền của giáo viên chủ nhiệm:
- Căn cứ vào tình hình thực tế, ký xác nhận cho HS nghỉ phép từ 1 đến 2
ngày. Từ 03 ngày trở lên thì xác nhận lý do và gửi BGH nhà trường giải quyết.
- Được mời tham gia Hội đồng thi đua, khen thưởng. Hội đồng kỷ luật HS
theo quy chế.
- Chủ động và có những sáng tạo trong công tác quản lý, hướng dẫn HS, tập

đến HS. Định kỳ mỗi tháng họp một lần vào đầu tháng được ghi trong lịch công tác
nhà trường, ngoài ra còn phải tham gia đầy đủ các cuộc họp đột xuất khác.
- Quan hệ làm việc với các GVBM, các tổ bộ môn, Ban thi đua,…: GVCN là
cầu nối giải quyết mọi vấn đề có liên quan đến HS như việc học tập, rèn luyện,
chấp hành nội quy quy chế. GVCN phải tích cực liên hệ với các GVBM, các tổ bộ
môn để nắm bắt tình hình chung của HS, để có biện pháp giáo dục kịp thời.
- Quan hệ giữa GVCN với Ban giám hiệu: GVCN chịu trách nhiệm về công
tác chủ nhiêm trước Hiệu trưởng và chịu sự điều động cũng như giao nhiệm vụ đột
xuất. Phải báo cáo đầy đủ những việc liên quan trong công tác chủ nhiệm khi Hiệu
trưởng, BGH yêu cầu.
1.8. Hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục của GVCN:
(Trích từ Điều 34 theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011)
- Hành vị, ngôn ngữ ứng xử của giáo viên phải đúng mực, có tác dụng giáo
dục đối với học sinh.
- Trang phục của GVCN phải chỉnh tề, phù hợp với hoạt động sư phạm, theo
quy định của Chính phủ về trang phục của viên chức Nhà nước.
1.9. Các hành vi GVCN không được làm:
(Trích từ Điều 35 theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011)
- Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể của HS và đồng
nghiệp.
- Gian lận trong kiểm tra, thi cử, tuyển sinh; gian lận trong đánh giá kết quả
học tập, rèn luyện của học sinh.
- Xuyên tạc nội dung giáo dục; dạy sai nội dung kiến thức, không đúng với
quan điểm, đường lối giáo dục của Đảng và Nhà nước Việt Nam.
- Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền.
- Hút thuốc lá, uống rượu, bia và sử dụng các chất kích thích khác khi đang
tham gia các hoạt động giáo dục; sử dụng điện thoại di động khi đang dạy học trên
lớp.
Người viết : Lê Hữu Thanh


Nguyễn Thị Ánh Tuyết
Nguyễn Văn Dũng
Đào Thị Hà
Nguyễn Thị Thắm
Vũ Thanh Mai
Tạ Thị Kim Thành
Nguyễn Thị Uyên
Nguyễn Đăng Nam
Nguyễn Thị Dự

CHUYÊN

LỚP

SĨ SỐ

MÔN
ĐH Tin
ĐH Văn
ĐH Toán
ĐH Văn
ĐH Anh
ĐH TD
CĐ TD
ĐH Toán
ĐH Hóa
ĐH Toán

6A
6B

Người viết : Lê Hữu Thanh

9


Trng THCS Liờu Xỏ-Yờn M - Hng Yờn
- Chỏu ngoan bỏc H: 333 em = 96,5%
- Hc sinh lờn lp thng: 97%
- Hc sinh hon thnh chng trỡnh THCS: 99%
- Hc sinh vo PTTH v PTDL: 88%
- Hc sinh gii cp trng: 35 em = 10%
- Hc sinh gii cp huyn: 18 em.
- Hc sinh gii cp tnh: 3 em.
- Hc sinh b hc: 1 em = 0,28%.
Tt
72%

Hnh kim
Khỏ
TB
20%
7,5%

Yu
0,5%

Gii
10%

Khỏ

húa, cỏc t nn xó hi d xõm nhp vo hc ng. Nht l cỏc quỏn chat, Pia,
Ngi vit : Lờ Hu Thanh

10


Trường THCS Liêu Xá-Yên Mỹ - Hưng Yên
“đánh xeèng”,… họ có một “chính sách” kêu gọi thu hút không nhỏ số học sinh
chưa chăm chưa ngoan. Chính vì vậy khó khăn cho đội ngũ giáo viên và nhà
trường nói chung, đội ngũ GVCN nói riêng.
- Số giáo viên cập nhật hệ thống văn bản liên quan đến công tác giáo viên và
GVCN lớp đôi khi chưa được thường xuyên và liên tục.
3. Phương pháp tiến hành, thời gian:
* Các phương pháp tiến hành: Điều tra, tổng kết kinh nghiệm, trao đổi với
giáo viên, học sinh để thu thập thông tin. Phương pháp thống kê toán học, so sánh,
tổng hợp...
* Thời gian: + Điều tra khảo sát số liệu năm học 2013- 2014, 2014 - 2015 và
học kỳ I năm học 2015 - 2016.
+ Hoàn thành tháng 2 năm 2016.

NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
I/ MỤC TIÊU:
Đề tài “Một số biện pháp chỉ đạo của Hiệu trưởng đẩy mạnh hoạt động
công tác chủ nhiệm lớp tại trường THCS Liêu Xá - Yên Mỹ - Hưng Yên”, nhằm
giải quyết thực trạng của công tác GVCN, giúp đổi mới công tác quản lý, thực hiện
tốt chủ đề năm học là “ Tiếp tục đổi mới công tác quản lý, nâng cao chất lượng và
hiệu quả hoạt động giáo dục” mà ngành đặt ra trong năm học này.
Người viết : Lê Hữu Thanh

11

nữa, tạo điều kiện quan tâm học sinh trong việc xét công nhận tốt nghiệp , có kinh
nghiệm hướng dẫn học sinh làm hồ sơ thi vào THPT…

Người viết : Lê Hữu Thanh

12


Trường THCS Liêu Xá-Yên Mỹ - Hưng Yên
- Chọn GVCN lớp 6, giáo viên tiếp nhận và chào đón học sinh từ tiểu học
lên làm quen với chương trình giáo dục
- Riêng năm học 2015 – 2016 nhà trường có 1 lớp VNEN chọn cô Đỗ Thị
Kim Chinh làm GVCN có đầy đủ năng lực và đã được tập huấn về trường học theo
mô hình mới. GVCN hội tụ được nhiều tiêu chí trong việc tổ chức các hoạt động
để thúc đẩy phẩm chất và năng lực của học sinh.
- Chọn giáo viên theo lớp chủ nhiệm hơn 2 năm ở một lớp để mang tính
liên tục rút kinh nghiệm truyền đạt cho những GVCN khác, cụ thể như lớp 8A của
cô Tạ Thị Kim Thành.
- Chọn giáo viên có khả năng giáo dục học sinh cá biệt nắm vững địa bàn
dân cư có nhiệt tình và hiểu tâm lý học sinh chưa chăm chưa ngoan … như cô
Nguyễn Thị Uyên, Thầy Nguyễn Đăng Nam.
3. Biện pháp thứ ba:
Bồi dưỡng nghiệp vụ công tác chủ nhiệm lớp cho GVCN. Chỉ đạo họ làm tốt
công tác tổ chức lớp chủ nhiệm lớp theo đúng điều 15 Điều lệ trường THCS. Ngoài
những việc làm thường xuyên hằng năm vẫn làm từ khi nhận lớp chủ nhiệm tôi
còn chỉ đạo:
- Bầu cán bộ lớp, học sinh có thể tự ứng cử và trình bày các chỉ tiêu và các
giải pháp để lãnh đạo lớp trở thành lớp tiên tiến xuất sắc theo mô hình VNEN tự
nguyện – công khai và thân thiện với các bạn trong lớp.
- Nộp ngay danh sách cán bộ lớp cho Hiệu trưởng.

Buổi tuyên truyền còn có phần thi dành cho học sinh về thực hiện an toàn
giao thông và phòng chống các tệ nạn xã hội xâm nhập vào học đường. Đặc biệt là
phần xử lý các tình huống xảy ra yêu cầu học sinh phải giải quyết.
Học sinh tiếp thu kiến thức hưởng ứng nhiệt tình và nắm bắt được nội dung
của buổi tuyên truyền rất tích cực. Nhiều em đã nhận được những phần thưởng của
ban tổ chức trong niềm hân hoan phấn khởi và đầy ý nghĩa của buổi giao lưu tuyên
truyền.
(Có hình ảnh kèm theo)

Người viết : Lê Hữu Thanh

14


Trường THCS Liêu Xá-Yên Mỹ - Hưng Yên

Người viết : Lê Hữu Thanh

15


Trường THCS Liêu Xá-Yên Mỹ - Hưng Yên

Sau buổi tuyên truyền toàn bộ học sinh, cán bộ giáo viên được ký cam kết
thực hiện an toàn giao thông, chống các tệ nạn xã hội xâm nhập vào học đường và
chống các bạo lực gây thương tích cho học sinh… GVCN tập hợp toàn bộ văn bản
về việc ký cam kết nộp về cho nhà trường.
Không những thế vào thứ hai hàng tuần trong các buổi chào cờ tôi liên tục
nhắc nhở về công tác an ninh trật tự bảo vệ tài sản tính mạng cho học sinh. Chỉ đạo
GVCN cùng giáo viên bộ môn thường xuyên nhắc nhở. Đặc biệt là giáo viên dạy

kèm).

Người viết : Lê Hữu Thanh

17


Trường THCS Liêu Xá-Yên Mỹ - Hưng Yên
TRƯỜNG THCS LIÊU XÁ
PHIẾU ĐÁNH GIÁ HỌC SINH HỌC TẬP TẠI NHÀ
Năm học 2015 – 2016

Người viết : Lê Hữu Thanh

18


Trường THCS Liêu Xá-Yên Mỹ - Hưng Yên

Người viết : Lê Hữu Thanh

19


Trường THCS Liêu Xá-Yên Mỹ - Hưng Yên
PHÒNG GD&ĐT YÊN MỸ
TRƯỜNG THCS LIÊU XÁ
TỔNG HỢP ĐỢT ĐÁNH GIÁ HỌC SINH HỌC TẬP TẠI NHÀ
(3 đợt)
Để nắm rõ hơn tình hình học tập của học sinh, trường THCS Liêu Xá đã tiến

Nguyễn Thị Dự
Phạm Thị Hương
Trần Thị Bẩy
Nguyễn Duy Thái
Nguyễn Thị Ánh Tuyết
Vũ Thanh Mai
Nguyễn Thị Thắm
Đào Thị Hà
Tạ Thị Kim Thành
Đỗ Thị Kim Chinh
Đỗ Thế Kế
Lê Thị Thu Hương
Nguyễn Đăng Nam
Nguyễn Thị Uyên
Trần Thị Hương
Lê Thị Minh Nhâm
Nguyễn Thị Tuyết
Nhữ Thị Thúy Trinh
2. Kết quả đánh giá:

Chức vụ
Hiệu trưởng
Giáo viên
Giáo viên
TT tổ TN
TT tổ XH
Giáo viên
Giáo viên
Giáo viên
Giáo viên

Phố Trung
Trung
Hảo

Lớp kiểm tra
9A, 9B,6C,7B
6C,7A,8A
9A, 6B
9A, 6B
9A, 9B,6C,7B
6B, 9B,8A
7C
7B,9A,6B
7A
8A
6A
8A
7A
9A
8B
6B
7C
7B
6C

Tổng số học sinh được kiểm tra đánh giá là : 270 em ( trong đó có 54 em thuộc
khối PTTH và Tiểu học)
Số điểm đạt từ 8-10 điểm: 120 em
Số điểm đạt từ 5-7 điểm : 96 em
Số điểm đạt từ 1- 4 điểm : 46 em

+ Thôn Thượng: 66 học sinh.
+ Thôn Văn – Vũ: 31 học sinh.

Người viết : Lê Hữu Thanh

21


Trường THCS Liêu Xá-Yên Mỹ - Hưng Yên
Kết quả qua 3 đợt kiểm tra định kỳ và các đợt kiểm tra đột xuất được
270/345 học sinh = 78,3%.
Trong đó có 54 học sinh thuộc khối THPT và tiểu học. Qua việc đánh giá tại
nhà cũng được ghi vào các phiếu tiêu chí.
Qua các đợt kiểm tra được thông báo và nhận xét ở thứ 2 đầu tuần tại trường
và trên loa truyền thanh của xã.
Phong trào “Tự học – Tự rèn’ này bước đầu đã có nhiều dấu hiệu tốt đẹp
được chính quyền và nhân dân địa phương đồng tình ủng hộ.
Giáo viên cũng nhận định rằng học sinh chăm học hơn, qua kiểm tra bài tập,
vở soạn bài và kiểm tra bài cũ… có kết quả khả quan hơn, chất lượng học tập của
học sinh toàn trường được nâng lên rõ rệt.
6. Biện pháp thứ sáu:
Nâng cao nhận thức của PHHS. Xây dựng phong trào học tập đối với học
sinh lớp 9 nhằm thúc đẩy nâng cao chất lượng học tập để thi vào trường THPT đạt
kết quả cao.
Ngoài việc thúc đẩy phong trào dạy và học nói chung tôi đã thực hiện một
việc làm thiết thực riêng đối với học sinh lớp 9 bằng hội thảo “Nâng cao chất
lượng dạy và học thi vào THPT đạt kết quả cao” (chương trình có văn bản kèm
theo).

PHÒNG GD&ĐT YÊN MỸ

1
7h30’-8h00’ GVCN 2 lớp điểm danh , thu giấy mời
Đ/c Nam, Dự
2
8h00’-8h10’ Tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu
Đ/c Bẩy
3
Giới thiệu tổng quan nhà trường và kết
8h10’-8h30’
Đ/c Thanh
quả HKI vừa qua. Phương hướng HKII
4
Đ/c Luân (HT
Công tác tuyển sinh, định hướng mới về
8h30’-9h00’
trường THPT
phong trào giáo dục của trường cấp 3
Yên Mỹ)
5
Kinh nghiệm học tập – rèn luyện đạo
9h00’- 9h15’
Các thủ khoa
đức của các thủ khoa
6
Tham luận của giáo viên
Đ/c Bẩy điều
9h15’-9h35’
Tham luận của Hội PHHS
hành
7

3 khách mời là học sinh đạt học sinh giỏi đã trả lời trực tiếp các bạn học sinh
lớp 9, cuộc trao đổi này rất thực tế, rất tâm lý đúng với câu: “Học thầy không tày
học bạn”.
Qua hội thảo có tính lan tỏa lớn tới toàn bộ PHHS trong toàn trường cũng
như đội ngũ giáo viên thúc đẩy được phong trào dạy và học đi lên.
(Một vài hình ảnh về hội thảo đính kèm)

Người viết : Lê Hữu Thanh

24


Trường THCS Liêu Xá-Yên Mỹ - Hưng Yên

Thầy Nguyễn Ngọc Luân – Hiệu trưởng trường THPT Yên Mỹ

Em Doãn Văn Khải – HS giỏi toàn diện lớp 12A1 – Giải nhì môn Sinh thi
Duyên Hải miền trung ( cựu HS THCS Liêu Xá)

Người viết : Lê Hữu Thanh

25