Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Môn Toán tuần 30 tiết 1
ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích; cách viết các số đo diện
tích dưới dạng số thập phân.
2. Kỹ năng : Biết quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích; chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ( với
các đơn vị đo thông dụng). Viết số đo diên tích dưới dạng số thập phân. Thực hiện tốt các bài tập: Bài
1 ; Bài 2 cột 1 ; Bài 3 cột 1.
3. Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn bảng đơn vị đo diện tích trống.
2. Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :
- KTBC : Gọi HS sửa BT.

Hoạt động của học sinh
HS sửa BT.

- Nhận xét, cho điểm.
- GTB : Trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Bảng đơn vị đo diện tích,
mối quan hệ giữa các đơn vị đo. (7 phút).
* Mục tiêu : Củng cố bảng đơn vị đo diện
tích, mối quan hệ giữa các đơn vị đo.
* Cách tiến hành :
Bài 1 :
1. a :

- Nêu kết quả trước lớp, giải thích cách làm.

- Nhận xét và sửa bài.

- Nhận xét bài bạn.

Bài 3 ( cột 1 ) :
- Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài.

- HS đọc đề bài : Viết các số đo sau dưới dạng
số đo có đơn vị là héc-ta.

- GV lưu ý : ha chính là hm2.
- Yêu cầu HS làm bài.

- HS làm bài trong tập.
- Nêu kết quả trước lớp, giải thích cách làm.

- Nhận xét và sửa bài.

- Nhận xét bài bạn.

3. Hoạt động nối tiếp : 3 phút
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

- GTB : Trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Bảng đơn vị đo thể tích, mối
quan hệ giữa các đơn vị đo. (7 phút).
* Mục tiêu : Củng cố bảng đơn vị đo thể tích,
mối quan hệ giữa các đơn vị đo.
* Cách tiến hành :
Bài 1 :
1. a :
- GV treo bảng đơn vị đo thể tích trống lên - HS xung phong lên hoàn chỉnh phần còn
bảng, yêu cầu HS xung phong lên hoàn chỉnh thiếu.
phần còn thiếu.
- Yêu cầu HS nhắc lại bảng đơn vị đo thể tích.

- HS nhắc lại bảng đơn vị đo thể tích.

1. b :
- GV hỏi :

- HS nghe và trả lời :

+ Các đơn vị đo thể tích liền nhau thì hơn + 1000 lần.
(kém) nhau bao nhiêu lần?
+ Mỗi đơn vị đo diện tích ứng với mấy chữ số?

+ Ứng với 3 chữ số.


b. Hoạt động 2 : Viết các số đo thể tích dưới
dạng số thập phân.( 20 phút ).

+ Còn thiếu mấy chữ số?

+ Ứng với 82.

+ Ta phải làm sao?

+ Thiếu 1 chữ số.

- Yêu cầu HS làm bài.

+ Thêm 0 vào trước 82.
- HS làm bài trong tập.

- Nhận xét và sửa bài.

- Nêu kết quả trước lớp, giải thích cách làm.

3. Hoạt động nối tiếp : 3 phút

- Nhận xét bài bạn.

- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

diện tích và thể tích.
* Cách tiến hành :
Bài 1 :
- Yêu cầu HS đọc lệnh bài tập.

- HS đọc lệnh bài tập.

- Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh.

- HS nhắc lại cách so sánh : Cần đổi về cùng
đơn vị đo rồi so sánh.

- Yêu cầu HS làm bài.

- HS làm bài trong tập.
- 3 em lên bảng sửa, mỗi em 2 bài.

- Nhận xét và sửa bài.
b. Hoạt động 2 : Giải các bài toán có liên quan
đến diện tích, thể tích của các hình đã học (18
phút).
* Mục tiêu : Rèn kĩ năng giải các bài toán có liên
quan đến diện tích, thể tích của các hình đã học.
* Cách tiến hành :
Bài 2 :

- Nhận xét bài bạn.


- GV yêu cầu HS đọc đề bài.


- Nhận xét bài bạn.

Bài 3a :
- Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài.

- HS đọc đề bài.

- Hướng dẫn :
+ Muốn tính thể tích của bể HHCN, ta cần gì?

+ Cần CD, CR và CC của bể.

+ Mực nước chứa 80% bể thì chiều cao tương + Cũng chiếm 80% của 2,5.
ứng của mực nước là bao nhiêu?
+ 1 lít = bao nhiêu dm3?

+ 1 lít = 1 dm3.

- Yêu cầu HS làm bài.

- HS làm bài trong tập.
- 1 em lên bảng sửa bài.

- Nhận xét và sửa bài.

- Nhận xét bài bạn.

3. Hoạt động nối tiếp : 3 phút
- Nhận xét tiết học.

Hoạt động của học sinh
HS sửa BT.

- Nhận xét, cho điểm.
- GTB : Trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Bảng đơn vị đo thời gian, mối
quan hệ giữa các đơn vị đo. (7 phút).
* Mục tiêu : Củng cố bảng đơn vị đo thời gian,
mối quan hệ giữa các đơn vị đo.
* Cách tiến hành :
Bài 1 :
- GV treo bảng đơn vị đo thể tích trống lên bảng, - HS xung phong lên hoàn chỉnh phần còn
yêu cầu HS xung phong lên hoàn chỉnh phần còn thiếu.
thiếu.
- Yêu cầu HS nhắc lại bảng đơn vị đo thể tích.

- HS nhắc lại bảng đơn vị đo thể tích.

b. Hoạt động 2 : Đổi các đơn vị đo thời gian (10
phút).
* Mục tiêu : Rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo thời
gian.
* Cách tiến hành :
Bài 2 ( cột 1 ) :
- GV yêu cầu HS nêu lại cách đổi :

- HS nêu lại cách đổi :

+ Năm tháng ra tháng.


- Nhận xét bài bạn.

c. Hoạt động 3 : Xem đồng hồ và giải toán (12
phút).
* Mục tiêu : Rèn kĩ năng xem đồng hổ kim, giải
toán về số đo thời gian.
* Cách tiến hành :
Bài 3 :
- Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài.

- HS đọc đề bài : Đồng hồ chỉ bao nhiêu giờ
và bao nhiêu phút?

- Hướng dẫn : Kim ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ phút.
- Yêu cầu HS làm bài.

- HS làm nêu kết quả trước lớp, giải thích
cách làm.
- Nhận xét bài bạn.

3. Hoạt động nối tiếp : 3 phút
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

phần, kết quả và tính chất của phép cộng.
* Cách tiến hành :
- GV gắn bảng phụ về sơ đồ như SGK. Yêu cầu - HS lên xác định các thành phần và kết quả
HS lên xác định các thành phần và kết quả của của phép cộng.
phép cộng.

- Nhận xét bạn.

- GV đàm thoại :

- HS xung phong trả lời :

+ Phép cộng của các số tự nhiên, phân số, số thập + Tính giao hoán, kết hợp và cộng với 0.
phân đề có chung những tính chất gì?
+ Hãy viết các tính chất đó dưới dạng tổng quát.

+ HS xung phong lên bảng viết :
Giao hoán : a + b = b + a.
KH : (a + b) + c = a + (b + c)
Với 0 : a + 0 = 0 + a = a

- Yêu cầu HS nhắc lại.

- HS nhắc lại.

b. Hoạt động 2 : Luyện tập. ( 18 phút ).
* Mục tiêu : Rèn kĩ năng đặt tính-tính. Ứng dụng
trong tính nhanh, trong giải toán.
* Cách tiến hành :
Bài 1 :

- Nhận xét và sửa bài.

- Nhận xét bài bạn.

Bài 3 :
- GV yêu cầu HS vận dụng tính chất cộng với 0 để - HS vận dụng tính chất cộng với 0 để nhẩm
nhẩm kết quả.

kết quả.

- Yêu cầu HS làm bài.

- Nêu kết quả trước lớp, giải thích cách làm.

- Nhận xét và sửa bài.

- Nhận xét bài bạn.

Bài 4 :
- GV yêu cầu HS đổi kết quả ra tỉ số dạng %
- Yêu cầu HS làm bài.

- HS làm bài trong tập.
- 1 em lên bảng sửa bài.

- Nhận xét và sửa bài.

- Nhận xét bài bạn.

3. Hoạt động nối tiếp : 3 phút

- Nhận xét, cho điểm.
- GTB : Luyện đọc.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Luyện đọc ( 15 phút )
* Mục tiêu : Học sinh biết đọc trôi chảy, diễn cảm
cả bài.
* Cách tiến hành :
Giáo viên luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo gợi ý

- HS khá giỏi đọc cả bài.

sau: Đọc câu nói của mẹ với giọng âu yếm, lời đáp

- Học sinh lần lượt luyện đọc diễn cảm từng

của Mơ hồn nhiên, chân thật ; nhấn giọng ở các từ

đoạn.

ngữ gợi tả (gạch dưới).

- Học sinh lần lượt luyện đọc diễn cảm cả

Mẹ phải nghỉ ở nhà, bố đi công tác xa, Mơ làm hết

bài.

mọi việc trong nhà giúp mẹ. Tối, mẹ ôm Mơ vào
lòng, thủ thỉ : “Đừng vất vả thế, để sức mà
lo học, con ạ !”. Mơ nép vào ngực mẹ, thì thào :

- Học sinh đọc trong nhóm.

- Cử đại diện thi đua đọc với nhóm khác.

- Đại diện thi đua đọc với nhóm khác.

- Cùng học sinh nhận xét, chấm điểm cho các - Cùng giáo viên nhận xét, chấm điểm cho
nhóm.

các nhóm.

- GV tuyên dương những nhóm đọc diễn cảm hay
nhất .
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhận xét tiết học.
- Về đọc lại bài nhiều lần .
- Chuẩn bị bài sau: Tà áo dài Việt Nam.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Tập đọc tuần 30 tiết 2
TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Đọc đúng từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài; biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tự
hào.
2. Kĩ năng: Hiểu nội dung, ý nghĩa: Chiếc áo dài Việt Nam thể hiện vẻ đẹp dịu dàng của người

phần Chú giải SGK.
- GV yêu cầu HS đọc theo cặp 2 vòng.
- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng,
cảm hứng ca ngợi, tự hào về chiếc áo dài Việt
Nam.
b. Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài.( 10 phút )
* Mục tiêu : Học sinh biết trả lời các câu hỏi
SGK để hiểu nội dung của bài.
* Cách tiến hành :
- GV tổ chức cho HS đọc và hiểu nội dung của
bài :
+ Chiếc áo dài có vai trò thế nào trong trang phục

Hoạt động của học sinh
HS đọc bài trước và trả lời câu hỏi.

- HS khá giỏi đọc cả bài.
- HS quan sát tranh minh họa bài thơ.
- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc các đoạn của
bài.
- HS đọc từng đoạn nối tiếp.

- HS nêu mục Chú giải SGK.
- HS đọc theo cặp
-2 em đọc cả bài.

- HS đọc thầm, đọc lướt bài văn để trả lời
câu hỏi :
+ Chiếc áo dài làm cho bgười phụ nữ trở



RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Tập làm văn tuần 30 tiết 1
ÔN TẬP VỀ TẢ CON VẬT
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Hiểu cấu tạo, cách quan sát và một số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu trong bài văn tả
con vật (BT1).
2. Kỹ năng : Viết được đoạn văn ngắn tả con vật quen thuộc và yêu thích.


3. Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư duy lô-gích, tư duy hình tượng, bồi dưỡng tâm
hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách.
* HS khá, giỏi viết đoạn văn giàu hình ảnh, có sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa, so sánh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn những kiến thức cần nhớ về văn tả con vật.
2. Học sinh : Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 1 phút ) :

Hoạt động của học sinh

- GTB : trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :

- GV nhận xét và sửa bài.
- Yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức cần ghi nhớ về - HS nhắc lại các kiến thức cần ghi nhớ về
văn tả con vật.

văn tả con vật.

- Đưa bảng phụ viết sẵn tóm tắt các kiến thức cần - HS quan sát và đối chiếu.
ghi nhớ về văn tả con vật cho HS quan sát.
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn Bài tập 2 (10 phút)
* Mục tiêu : Giúp học sinh thực hiện tốt bài tập2.
* Cách tiến hành:
Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- 3 HS đọc nối tiếp; lớp đọc thầm.

Nhắc nhở HS cách viết

- 1 HS đọc các gợi ý về lời đối thoại


Yêu cầu HS làm bài.

- HS làm theo nhóm 4 vào giấy A4

Yêu cầu HS trình bày bài làm.

- Đại diện nhóm nối tiếp nhau trình bày –
nhận xét.

b. Hoạt động 3: Hướng dẫn Bài tập 3 (10 phút)

.......................................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Tập làm văn tuần 30 tiết 2
TẢ CON VẬT – KIỂM TRA VIẾT
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Củng cố kiến thức về văn tả con vật.
2. Kỹ năng : Viết được một bài văn tả con vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu đúng.
3. Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư duy lô-gích, tư duy hình tượng, bồi dưỡng tâm
hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách.
- HS khá, giỏi viết bài văn thể hiện được quan sát riêng, có hình ảnh, cảm xúc.


- HS yếu viết bài văn đủ đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), đủ ý, đúng chính tả theo gợi ý
của GV.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn cấu tạo một bài văn tả con vật.
2. Học sinh : Đồ dùng học tập. Bài chuẩn bị của HS về dàn ý và đoạn văn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 1 phút ) :

Hoạt động của học sinh

- GTB : Nêu yêu cầu tiết kiểm tra.
2. Kiểm tra :
- Gv dùng bảng phụ giới thiệu đề như SGK.
- Gọi HS đọc đề bài.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm : Hãy tả một
con vật mà em yêu thích.

- Chuẩn bị tiết sau.


Tôi đang say sưa trong giấc trưa thì bỗng meo...meo..”¬ đó là tiếng
con mèo tam thể tên Mi Mi mà nhà tôi nuôi cách đây một năm ¬ làm tôi
giật mình tỉnh giấc.
Tôi vuốt ve bộ áo mượt mang ba màu: trắng tuyết, đen huyền và
vàng nhạt của Mi Mi. Đầu Mi Mi tròn, xinh xinh như một quả bóng nhựa
của trẻ con. Các bạn có biết hai hòn bi ve màu ngọc bích kia là gì không?
Đó là đôi mắt của Mi Mi đấy! Trong đêm tối, đôi mắt đó nhìn mọi vật rất
rõ. Chiếc mũi của Mi Mi đo đỏ, đánh hơi chuột từ xa đấy nhé! Cái miệng
nho nhỏ của nó mỗi khi kêu để lộ ra một hàm răng sắc nhọn. chân Mi Mi
có móng vuốt sắc, ngoài ra còn có những miếng đệm thịt êm ái nên bước
đi của Mi Mi rất nhẹ nhàng. Mỗi khi rình chuột, Mi Mi thu gọn mình lại,
nép vào một chỗ. Khi con chuột tới gần chỗ mình, Mi Mi bất ngờ chồm
lên dùng miếng võ gia truyền của họ nhà mèo là cắm vuốt sắc vào con
chuột làm cho chuột ta kêu “chít...chít...” như có ý “chị tha cho em, em
sẽ không ăn trộm nữa!”. Nhưng Mi Mi không tha mà ngoạm chặt lấy con
chuột, lôi vào chỗ khuất vờn cho đến chết rồi ăn thịt. Thỉnh thoảng tôi lại
chải bộ lông mềm mại của Mi Mi rồi buộc nơ cho nó hoặc cho cô nàng
chén một chú cá khô.
Tôi rất yêu quý Mi Mi vì không những nó đã tiêu diệt những tên
trộm chuột xấu xa mà còn là một trong những người bạn thân của tôi.
RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

* Mục tiêu: Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập
theo yêu cầu.
* Cách tiến hành:
Bài 1 :
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu của đề bài.
- Phát phiếu luyện tập cho HS có kẻ sẵn bảng tổng
hợp.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét và sửa bài.
Tác dụng của
Ví dụ
dấu phẩy
Ngăn cách các Câu b: (Phong trào Ba đảm
bộ phận cùng đang thời kì chống Mĩ cứu
chức vụ trong nước, phong trào Giỏi việc
câu
nước, đảm việc nhà thời kì
xây dựng và bảo vệ Tổ quốc đã
góp phần động viên hàng triệu
phụ nữ cống hiến sức lực và tài
năng của mình cho sự nghiệp
chung.
Ngăn cách trạng Câu b: (Khi phương Đông vừa
ngữ với chủ ngữ vẩn bụi hồng, con hoạ mi ấy lại
và vị ngữ
hót vang lừng)
Ngăn cách các Câu c: ( Thế kỉ XX là thế kì
vế câu trong câu giải phóng phụ nữ, còn thế kỉ
ghép
XXI phải là thế kỉ hoàn thành

lớp.
- Lớp nhận xét bài bạn.

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Ngày dạy : Thứ ......, ngày ...... tháng ...... năm 201...
Lịch sử tuần 30
XÂY DỰNG NHÀ MÁY THỦY ĐIỆN HÒA BÌNH
(MT)
I. MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS biết :
a. Kiến thức : Biết Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là kết quả lao động gian khổ , hi sinh của cán
bộ công nhân Việt Nam và Liên Xô. Biết Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình có vai trò quan trọng với công
cuộc xây dựng đất nước: cung cấp điện, ngăn lũ,...
b. Kĩ năng : Rèn kĩ năng : Biết tìm kiếm các tư liệu lịch sử. Biết đặt câu hỏi và tìm kiếm thông
tin, chọn lọc thông tin để giải đáp.
c. Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu về lịch sử quê hương; yêu thiên nhiên, con người, quê
hương, đất nước; tôn trọng và bảo vệ các di tích lịch sử, văn hóa của dân tộc.
* MT : Vai trò của thuỷ điện đối với sự phát triển kinh tế và đối với môi trường (liên hệ).
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Hình trong SGK phóng to, phiếu học tập, ảnh tư liệu. Bản đồ Hành chánh Việt
Nam.
2. Học sinh : Đồ dùng học tập.


III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên

b. Hoạt động 2 : Giải quyết nhiệm vụ (9 phút)
* Mục tiêu : HS giải quyết được các nhiệm vụ
được giao.
* Cách tiến hành : Hoạt động nhóm.
- Chia lớp thành 6 nhóm, giao phiếu học tập cho - HS lập nhóm theo số thứ tự từ 1 đến 6, đại
các nhóm.

diện nhóm lên nhận phiếu giao việc.
- Mỗi nhóm thảo luận tất cả các nhiệm vụ

- Giúp đỡ các nhóm.

được giao.( 3 ý ).

c. Hoạt động 3 : Trình bày kết quả (7 phút)
* Mục tiêu : HS giải quyết được các nhiệm vụ
được giao.
* Cách tiến hành : Hoạt động nhóm.
- GV yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết quả.

- Các nhóm lên gắn kết quả trên bảng lớp .
- Đại diện nhóm trình bày kết quả 1 ý theo
chỉ định của GV.

- GV chốt các ý đúng và ghi bảng

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Yêu cầu HS nhắc lại.


KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức về kể chuyện đã nghe, đã đọc.
2. Kĩ năng: Lập dàn ý, hiểu và kể được một câu chuyện đã nghe, đã đọc (giới thiệu được nhân
vật, nêu được diễn biến câu chuyện hoặc các đặc điểm chính của nhân vật, nêu được cảm nghĩ của
mình về nhân vật, kể rõ ràng, rành mạch) về một người phụ nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
1. Giáo viên : Một số sách, truyện, bài báo viết về một nữ anh hùng hoặc phụ nữ có tài.
2. Học sinh : Mẫu truyện sưu tập được, đồ dùng học tập ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động ( 5 phút ) :

Hoạt động của học sinh


- KTBC : Kiểm tra 2 HS

- HS 1 : Kể lại câu chuyện Lớp trưởng lớp
tôi.

+ Nhận xét, cho điểm.

- HS 2 : Nêu ý nghĩa của câu chuyện đó .

- GTB : trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu
(9 phút)

chuyện và trao đổi về ý nghĩa từng câu chuyện trong nhóm kể cho nhau nghe về câu chuyện
đó.

của mình và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- Cho HS thi kể trước lớp.

- Đại diện nhóm thi kể trước lớp.
- Lớp nhận xét, bình chọn bạn hay nhất.

+ GV chốt.
- GV nhận xét và khen những em kể hay, nêu
được ý nghĩa của câu chuyện.
3. Hoạt động nối tiếp : ( 5 phút )
- GV yêu cầu vài HS nhắc lại tên những câu - Vài HS nhắc lại.
chuyện đã được kể.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về tập kể lại câu chuyện cho người
thân nghe.


- Chuẩn bị tiết sau .

RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

HS viết các tên huân chương, danh hiệu, giải

- Nhận xét, cho điểm.

thưởng do GV đọc.

- GTB : Trực tiếp.
2. Các hoạt động chính :
a. Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả.
(15 phút )
* Mục tiêu : HS biết trình bày đúng bài chính
tả.
* Cách tiến hành :
- GV đọc bài chính tả trong SGK 1 lượt bằng - HS theo dõi SGK.
giọng thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác
các tiếng có âm, vần, thanh dễ viết sai.
- Yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả, nhắc HS - HS đọc thầm bài chính tả, quan sát hình
quan sát hình thức trình bày của bài.

thức trình bày của bài.

- GV đọc từng đoạn, câu cho HS viết. Đọc 1 - HS viết bài.
đến 3 lượt.
- Gv đọc toàn bài chính tả một lần nữa.

- HS rà soát lại bài, tự phát hiện lỗi và sửa
lỗi.

- GV chấm 7 – 10 bài.


- Nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS viết chính tả chưa tốt về nhà viết
lại cho tốt hơn.

- Lớp nhận xét, bổ sung, sửa bài.