BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

LƯƠNG THỊ TUẤN ANH

PHỐI HỢP CÁC LỰC LƯỢNG XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC PHÒNG
CHỐNG DỊCH BỆNH MÙA HÈ CHO TRẺ MẦM NON TRÊN ĐỊA QUẬN
LONG BIÊN - THÀNH PHỐ HÀ NỘI

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

HÀ NỘI - 2017


BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

LƯƠNG THỊ TUẤN ANH

PHỐI HỢP CÁC LỰC LƯỢNG XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC PHÒNG
CHỐNG DỊCH BỆNH MÙA HÈ CHO TRẺ MẦM NON TRÊN ĐỊA QUẬN
LONG BIÊN - THÀNH PHỐ HÀ NỘI

Chuyên ngành: Giáo dục và phát triển cộng đồng
Mã số: Thí điểm

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Người hướng dẫn khoa học:

HÀ NỘI - 2017

phát triển của trẻ sau này. Sức khỏe có vai trò quan trọng trong việc hình thành
và phát triển về mọi mặt. Vì vậy, để trẻ có sức khỏe vui chơi và học tập thì


người lớn cần tích cực quan tâm, chăm sóc cho trẻ và có những biện pháp giữ
gìn vệ cá nhân, vệ sinh phòng chống dịch bệnh, để bảo vệ sức khỏe cho trẻ.
Đối với trẻ em, cơ thể còn non nớt, sức khỏe yếu rất dễ mắc phải các bệnh
truyền nhiễm, nguy cơ tử vong cao. Hiện nay, những biến đổi khí hậu tự nhiên
cũng ảnh hưởng tới sức khỏe của trẻ. Môi trường tự nhiên: Đất, nước, ánh sáng,
khí hậu, thời tiết,…Khi khí hậu thời tiết thay đổi, tỉ lệ mắc bệnh cũng thay đổi.
Có những bệnh thường gặp nhiều vào mùa đông, trái lại có những bệnh gặp
nhiều vào mùa hè. Cũng có những bệnh ở vùng này diễn biến nặng, nhưng khi
chuyển sang vùng khác thì diễn biến nhẹ hơn,…Tất cả những điều đó liên quan
tới việc cần phải phòng chống dịch bệnh và bảo vệ sức khỏe cho trẻ.
Việc phòng chống dịch bệnh cho trẻ trong trường mầm non là công việc
rất cần thiết và không được chủ quan trong thời điểm hiện nay, đòi hỏi mỗi giáo
viên, phụ huynh phải đặc biệt quan tâm, theo dõi sức khỏe cho trẻ một cách
thường xuyên. Vì nguy cơ xảy ra dịch bệnh với trẻ có thể xảy ra bất kì lúc nào,
nếu chúng ta không chủ động phòng tránh. Thực hiện tốt công tác phòng chống
dịch bệnh, sẽ giúp trẻ có một cơ thể khoẻ mạnh, để trẻ tích cực tham gia các hoạt
động. Góp phần phát triển toàn diện nhân cách trẻ.
Nhận thức được vấn đề đó tôi quyết định lựa chọn đề tài “PHỐI HỢP CÁC
LỰC LƯỢNG XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG DỊCH BỆNH
MÙA HÈ CHO TRẺ MẦM NON TRÊN ĐỊA QUẬN LONG BIÊN - THÀNH
PHỐ HÀ NỘI”.
Nhằm đưa ra được những biện phát nghiên cứu thiết thực nhất để có thể
nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dậy trẻ ở các trường Mầm non trên địa bàn
Quận Long Biên nói riêng và cũng từ đó có thể nhân rộng trên địa bàn cả nước
nói chung.
Cũng qua đoc thấy được sự quan trọng của việc phối hợp giữa gia đình,

bệnh mùa hè cho trẻ mầm non trên địa bàn quận Long Biên, Hà Nội diễn ra
trong năm học đều được lên kế hoạch phối kết hợp một cách cụ thể với những tổ
chức xã hội trên địa bàn. Tuy nhiên, để công tác phối kết hợp giữa nhà trường và
cộng đồng trong việc tổ chức các hoạt động chăm sóc cho trẻ mầm non thực sự


đi vào chiều sâu, có hiệu quả rất cần sự vào cuộc của nhiều lực lượng xã hội trên
địa bàn nhà trường. Nếu đề xuất và áp dụng các giải pháp phù hợp với đặc thù,
thực tiễn của trường, lớp, có sự phối hợp nhịp nhàng giữa Ban giám hiệu với đội
ngũ giáo viên, phụ huynh và cộng đồng thì sẽ góp phần nâng cao nhận thức cho
cộng đồng về tầm quan trọng của việc tổ chức các hoạt động lễ hội cho trẻ từ đó
cộng đồng có sự phối hợp tích cực trở lại với nhà trường, tạo hiệu ứng tích cực,
sự tương tác hai chiều, góp phần nâng cao chất lượng tổ chức các hoạt động
chăm sóc cho trẻ từ đó nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục cho trẻ mầm non.
5. Nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài:
- Nghiên cứu cơ sở lý luận của việc phối hợp giữa nhà trường và cộng đồng
trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non phòng chống các dịch bệnh mùa hè.
- Khảo sát thực trạng phối hợp giữa trường và cộng đồng trong việc tổ
chức các hoạt động chăm sóc cho trẻ tại các trường Mầm non Quận Long Biên –
Thành Phố Hà Nội.
- Đề xuất các biện pháp phối hợp có hiệu quả, đồng bộ giữa nhà trường và
cộng đồng trong việc tổ chức các hoạt động chăm sóc cho trẻ của nhà trường
nhằm đưa chất lượng hoạt động dậy học của nhà trường thực sự là một hoạt
động chuyên môn đáp ứng mục tiêu phát triển toàn diện cho trẻ và là sân chơi
hấp dẫn của trẻ, giáo viên và các lực lượng xã hội cùng tham gia.
6. Giới hạn phạm vi nghiên cứu của đề tài
- Giới hạn đối tượng nghiên cứu: Các tổ chức chính trị xã hội trên địa bàn
quận Long Biên: Đảng ủy, Mặt trận Tổ quốc, Hội phụ nữ; Đơn vị kết nghĩa: Tổ
dân phố; Các doanh nghiệp; Phụ huynh học sinh tại các trường Mầm non trên
địa bàn Quận Long Biên – Thành Phố Hà Nội

1.1.4. Trẻ mầm non
1.1.5.Phòng chống dịch bệnh mùa hè
1.1.6. Phối hợp
.2.Lực lượng xã hội trong giáo dục trẻ mầm nonphòng chống dịch bệnh
mùa hè cho trẻ mầm non
1.2.1. Khái niệm lực lượng xã hội
1.2.2. Vai trò của các lực lượng xã hội trong giáo dục trẻ mầm non phòng
chống dịch bệnh mùa hè cho trẻ mầm non
1.2.3. Ý nghĩa của các lực lượng xã hội trong giáo dục trẻ mầm non phòng
chống dịch bệnh mùa hè cho trẻ mầm non
1.3. Nội dung phối hợp các lực lượng xã hội trong giáo dục trẻ mầm non
phòng chống dịch bệnh mùa hè cho trẻ mầm non
1.3.1.Cácphương pháp phối hợp các lực lượng xã hội trong giáo dục trẻ mầm
non phòng chống dịch bệnh mùa hè cho trẻ mầm non


1.3.2. Các hình thức phối hợp các lực lượng xã hội trong giáo dục trẻ mầm
non phòng chống dịch bệnh mùa hè cho trẻ mầm non
1.3.3. Chủ thể trong công tác phối hợp các lực lượng xã hội trong giáo dục
trẻ mầm non phòng chống dịch bệnh mùa hè cho trẻ mầm non
1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến việc phối hợp các lực lượng xã hội trong giáo
dục trẻ mầm non phòng chống dịch bệnh mùa hè cho trẻ mầm non
1.4.1. Nhân tố khách quan
1.4.2. Nhân tố chủ quan
1.5. Kinh nghiệm của một số địa phương trong công tác huy động các lực
lượng thực hiện chăm sóc giáo dục trẻ mầm non và bài học kinh nghiệm
cho quận Long biên, thành phố Hà Nội
1.5.1. Kinh nghiệm của một số địa phương
1.5.2. Bài học kinh nghiệm cho quận Long biên, thành phố Hà Nội
Kết luận chương 1


2.3.1. Nhân tố khách quan phối hợp giữa nhà trường và cộng đồng trong công
tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non phòng chống các dịch bệnh mùa hè.
2.3.2. Nhân tố chủ quan phối hợp giữa nhà trường và cộng đồng trong công tác
chăm sóc giáo dục trẻ mầm non phòng chống các dịch bệnh mùa hè.
2.4. Đánh giá chung
2.4.1.Kết quả phối hợp giữa nhà trường và cộng đồng trong công tác chăm sóc
giáo dục trẻ mầm non phòng chống các dịch bệnh mùa hè.
2.4.2.Hạn chế phối hợp giữa nhà trường và cộng đồng trong công tác chăm sóc
giáo dục trẻ mầm non phòng chống các dịch bệnh mùa hè.
2.4.3. Nguyên nhân của hạn chế phối hợp giữa nhà trường và cộng đồng
trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non phòng chống các dịch bệnh mùa
hè.
Kết luận chương 2


CHƯƠNG 3
GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG SỰ PHỐI HỢP CÁC LỰC LƯỢNG XÃ HỘI
TRONG GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG DỊCH BỆNH MÙA HÈ CHO TRẺ MẦM
NON TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN LONG BIÊN, HÀ NỘI

3.1. Định hướng phối hợp giữa nhà trường và cộng đồng trong công tác chăm
sóc giáo dục trẻ mầm non phòng chống các dịch bệnh mùa hè
3.2 . Giải pháp tăng cường sự phối hợp các lực lượng xã hội trong giáo dục
phòng chống dịch bệnh mùa hè cho trẻ mầm non trên địa bàn quận Long
Biên, Hà Nội
3.2.1. Nhóm giải pháp giữa Nhà trường với Cộng đồng nhằm Nâng cao nhận
thức của giáo viên và các thành phần dân cư;
3.2.2. Tăng cường sức mạnh tổng hợp của ngành giáo dục, cấp Đảng ủy,
chính quyền địa phương và các tổ chức xã hội

3.3.2. Kiến nghị với UBND thành phố Hà Nội
Kết luận chương 3
KẾT LUẬN


DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2010), Chương trình Giáo dục Mầm non Nxb Giáo
dục Việt Nam.
2.

Điều 93, Luật Giáo dục năm 2005.

3.

Quyết định số 149/TTg ban hành "Đề án phát triển Giáo dục mầm non giai
đoạn 2006 - 2015"

4.

Quyết định số 11/2008/QĐ-BGDĐT ký ngày 28/3/2008 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo ban hành Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh.

5.

Ngày 23/12/2008, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chỉ thị số 71/2008/CTBGDĐT về tăng cường phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội trong công
tác giáo dục trẻ em, học sinh, sinh viên.

6.

Ngày 25 tháng 7 năm 2009, Bộ Giáo dục và Đào tạo - Thông tư số