MỤC LỤC
MỤC LỤC.......................................................................................................1
Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU.................................................................................2
I. Đặt vấn đề.................................................................................................2
II. Mục tiêu của đề tài:.................................................................................3
Phần thứ hai: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ............................................................3
I.Cơ sở lí luận...............................................................................................3
II. Thực trạng...............................................................................................4
III. Giải pháp, biện pháp..............................................................................7
IV. Tính mới của giải pháp.........................................................................16
V. Hiệu quả Sáng kiến kinh nghiệm...........................................................17
Phần thứ ba: KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ........................................................17
I. Kết luận..................................................................................................17
TÀI LIỆU THAM KHẢO.............................................................................20

1


Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU
I. Đặt vấn đề
Hiện nay, tình hình tai nạn giao thông vẫn đang có nhiều diễn biến phức tạp,
số người tử vong vì tai nạn giao thông cao, trong đó có tới 30% trong độ tuổi trẻ
em. Nguyên nhân dẫn tới tai nạn giao thông chủ yếu xuất phát từ người lớn nhưng
một phần cũng do các em nhỏ chưa có nhiều hiểu biết các quy định ATGT và trở
thành nạn nhân của nhiều vụ tai nạn giao thông nghiêm trọng.
Vì vậy, nâng cao hiệu quả công tác giảng dạy, tuyên truyền ATGT cho học
sinh tiểu học là một trong những vấn đề bức thiết cần được thực hiện thường
xuyên, liên tục, góp phần mang lại sự an toàn cho các em, xây dựng ý thức chấp
hành luật giao thông và dần hình thành những thói quen tốt cho học sinh ngay từ
khi còn nhỏ.
Nhà nước đã có những chế tài, điều luật, những nghị định nhằm hướng nhân

năm học 2017 - 2018 trường tiểu học Dray Sáp - Huyện Krông Ana - Đăk lăk.
II. Mục tiêu của đề tài:
Đề tài này nhằm tìm hiểu thực trạng dạy và học An toàn giao thông ở học
sinh khối 5 Trường Tiểu học Dray Sáp.
Tìm ra những biện pháp và hình thức dạy học thích hợp nhằm hình thành ý
thức và thói quen chấp hành tốt luật lệ giao thông ở học sinh khối lớp 5.
Chọn lọc, sáng tạo một số hình thức dạy học tích cực để giảng dạy An toàn
giao thông .
Nêu những giải pháp trong việc giảng dạy An toàn giao thông cho học sinh
khối lớp 5.
Phần thứ hai: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I.Cơ sở lí luận
Hiện nay An toàn giao thông là một vấn đề cấp bách, quan trọng được tất cả
các cấp, các ngành và mọi tầng lớp nhân dân quan tâm, đặc biệt là ở thời điểm này
- khi chúng ta đang ở trong “ Thập kỉ hành động vì An toàn giao thông đường bộ
2011 - 2020”
Theo thống kê của Ủy ban Quốc gia về An toàn giao thông cho biết ở nước
ta trung bình một năm xảy ra gần 40000 vụ tai nạn giao thông, trong đó có không ít
vụ tai nạn giao thông có liên quan đến đối tượng học sinh; trung bình mỗi năm có
khoảng 10000 người chết vì tai nạn giao thông, trong đó có không ít người đang ở
lứa tuổi học sinh. Con số này làm cho bất kì ai nhìn thấy cũng không khỏi đau lòng,
đồng thời nó cũng cho thấy Việt Nam là một trong những quốc gia có tỉ lệ người
chết vì tai nạn giao thông cao nhất thế giới.
Thực tế đau lòng đó đã làm cho vấn đề An toàn giao thông trở thành một vấn
đề nhức nhối cho toàn xã hội. Đây là một vấn nạn, một bài toán khó mà mặc dù
trong nhiều năm qua chúng ta đã cố gắng hết sức để tìm ra lời giải nhưng vẫn chưa
đi được đến cái đích cuối cùng.
Đối với các em học sinh - đặc biệt là học sinh tiểu học ý thức khi tham gia
giao thông còn hạn chế, hiểu biết về luật an toàn giao thông chưa nhiều. Hằng ngày
các em tham gia giao thông khi đến trường, khi đi chơi một cách tự do trong khi


B. Dừng lại

C. Tiếp tục đi

Tình huống 2:
Đang tham gia giao thông trên đường bộ, muốn qua đường các em cần phải:
A. Qua thật nhanh
B. Quan sát đường trước khi qua
C . Cả hai ý đều đúng
Tình huống 3:
Khi gặp biển báo hiệu “cổng trường” cắm ở nơi đang có sữa chữa đường,
làm đường, làm cầu, các em cần phải điều khiển xe như thế nào?
A. Điều khiển xe cẩn thận để đề phòng tai nạn
B. Điều khiển xe cùng với sự can thiệp của người lớn
C. Cố gắng điều khiển thật nhanh để qua đoạn đó
Tình huống 4:
4


Gặp biển báo nguy hiểm, em cần phải làm gì?
A. Tuyên truyền cho mọi người cùng tham gia giao thông an toàn
B. Căn cứ vào nội dung biển báo của biển để đề phòng tai nạn có thể xảy ra
C. Nhắc nhở mọi người đi cẩn thận
Tình huống 5:
Đường phố không bảo đảm an toàn giao thông là:
A. Đường có biển báo hiệu giao thông
B. Đi qua vòng xuyến có nhiều ngã đường
C. Đường có đèn chiếu sáng, có vỉa hè rộng
Tình huống 6:


Tỉ lệ %
61,54%

Từ kết quả khảo sát trên cho thấy:
Kiến thức về an toàn giao thông của các em chưa được tốt, số lượng học sinh
trả lời sai đang còn nhiều.
Bên cạnh đó giảng dạy An toàn giao thông cho học sinh tiểu học là một nội
dung tuy có vẻ đơn giản nhưng rất khó dạy vì người giáo viên ngoài việc dạy học
cho học sinh còn cần phải thuộc những điều luật quy định, mặt khác còn cần làm
5


cho các em hiểu, nhớ và quan trọng hơn là có được ý thức, thói quen, hành vi đúng
khi tham gia giao thông.
Thực tế cho thấy: nội dung của bài học về An toàn giao thông rất khô khan,
đơn điệu và dễ gây nhàm chán, giáo viên chỉ mới dừng lại ở việc dạy các bài qua
tranh, ảnh minh hoạ.
Việc sử dụng đồ dùng dạy học có nhưng còn rất hạn chế, việc thực hiện qua
sa bàn lại càng khó khăn vì thực tế trường, lớp chưa đủ điều kiện về cơ sở vật chất,
hơn nữa việc thực hiện qua sa bàn cũng rất khó khăn đối với những giáo viên
“không chuyên” . Vì thế, nếu giáo viên chỉ dạy một cách máy móc, áp đặt thì hiệu
quả tiết học sẽ không cao, dẫn đến học sinh không khắc sâu được những kiến thức
cần thiết và khó hình thành kỹ năng, ý thức, hành vi.
Học sinh không mấy thích học An toàn giao thông chỉ học thuộc lòng những
gì giáo viên cho ghi chép do đó các em chưa có khả năng vận dụng các kiến thức
đã học vào thực tế.
Một thực tế cần nói đến nữa là việc đầu tư về thiết bị, đồ dùng dạy học của
nhà trường, các ngành có liên quan cho việc giảng dạy An toàn giao thông còn ít,
bên cạnh đó là sự thiếu quan tâm của các bậc phụ huynh đối với con em mình. Có

bộ.
Mỗi bài dạy, tôi đều tổ chức cho học sinh học tập với nhiều hình thức khác
nhau, căn cứ vào đặc điểm tình hình học sinh của lớp, của địa bàn dân cư, những
con đường mà các em thường qua lại, đồng thời dựa vào mục tiêu từng bài dạy để
lựa chọn phương pháp truyền đạt cho phù hợp, sáng tạo những hình thức dạy học
phong phú, hấp dẫn, đồng thời có tính khả thi, nhằm mục đích:
- Giúp cho học sinh có hiểu biết, có ý thức tuân theo những quy định của
Luật giao thông đường bộ, để phòng tránh tai nạn giao thông, đảm bảo an toàn tính
mạng và giữ gìn trật tự an toàn xã hội.
- Dạy cho học sinh một số kỹ năng cơ bản, cần thiết khi tham gia giao thông,
nhất là để hình thành ý thức, thói quen chấp hành tốt Luật giao thông đường bộ.
- Hướng dẫn học sinh biết cách phòng tránh tai nạn giao thông khi đi trên
đường phố có các tình huống phức tạp, biết lựa chọn con đường đi đảm bảo an
toàn.
- Đặc biệt lấy việc hình thành kỹ năng, ý thức hành vi đúng làm cơ bản.
Qua những năm giảng dạy tiết An toàn giao thông tôi đã cùng trao đổi với
các đồng nghiệp trong trường để đúc rút ra những hình thức dạy học theo tôi là tích
cực và trong năm học 2017 – 2018 tôi đã thực hiện trong từng bài dạy như sau:
TÊN BÀI

PHẦN
THỂ
HIỆN

1.BIỂN
- Khắc sâu
BÁO HIỆU nội dung
GIAO
biển báo
THÔNG

dụng điều khiển
Hình tròn viền đỏ, trắng trong kẻ
giao thông của
hình.
những biển báo
mới.
Bốn sáu biển báo rành rành
Các đường báo cấm vẽ tranh rõ
ràng…
Lưu ý : Nếu tổ nào không đọc được
sẽ có tổ khác bổ sung. Giáo viên chấm
điểm công khai và có khen thưởng kịp
- Củng cố
thời…
bài học:
- Trò chơi: “ Ai nhanh ai đúng”
+ Chia lớp thành 2 đội chơi:
+ Nhận diện các biển báo:
Một đội mô tả hình dáng bằng lời,
một đội trả lời nội dung, ý nghĩa các
biển báo đó và ngược lại…
2. ĐI XE
ĐẠP AN
TOÀN
TRÊN
ĐƯỜNG

-Phần củng - Giáo viên sáng tác một bài thơ, đọc
cố bài học. cho học sinh nghe một lượt, sau đó tổ
chức cho học sinh chép vào “sổ tay”

GIAO
THÔNG

-Thực
hành về
đường phố
an toàn

- Trắc nghiệm:

-Học sinh biết
được những
Học sinh chuẩn bị bảng con.
điều kiện an
Giáo viên sử dụng dạy trên máy chiếu toàn và chưa an
+ Đưa ra các bài tập trắc nghiệm
toàn của các con
những điều kiện an toàn và chưa an
đường để lựa
toàn trên những con đường theo
chọn con đường
phương án (A, B, C,D) để học sinh
đi cho phù hợp.
lựa chọn và điền vào bảng con.
Ví dụ:
Khi tan học bước ra cổng trường em
thấy một chiếc xe máy cày đang dần
tiến đến chỗ em (đường chật hẹp) em
sẽ:
A) Nép sát vào lề đường chờ máy cày

- Học sinh hiểu
Mỗi em học sinh chuẩn bị một câu được những
chuyện về an toàn giao thông do em nguyên nhân
chứng kiến hoặc do người khác kể khác nhau dẫn
đến tai nạn giao
lại
thông.
-Sưu tầm các mẫu chuyện qua sách
báo, truyền thanh, truyền hình ,…để - Gây ấn tượng
cho học sinh về
kể trước lớp .
sự nguy hiểm
-Sau mỗi câu chuyện, giáo viên cùng của tai nạn giao
học sinh phân tích để tìm hiểu nguyên thông.
nhân gây ra tai nạn…
- Trò chơi giúp
- Trò chơi thử nghiệm tốc độ trên sân rèn luyện kỹ
trường.
năng biết làm
+ Giáo viên chọn và cử 1 em đi bộ, 1 chủ tốc độ, ý
em chạy bộ. Giáo viên hô: “Khởi thức chấp hành
hành” cả 2 em cùng xuất phát về phía luật lệ giao
trước, bất ngờ giáo viên hô : “dừng thông.
lại”, 2 em phải dừng lại ngay. Giáo
viên phân tích cho học sinh nhận thấy
em chạy, khi nghe lệnh vẫn chưa dừng
ngay được mà cần có khoảng thời
gian.
Điều đó chứng tỏ:
Khi đi xe máy, xe đạp, cần đi đúng tốc

thơ ngắn dựa vào phần ghi nhớ của
bài học.

- Rèn kỹ năng
tuyên truyền
và thuyết phục
quần
chúng
chấp hành tốt
luật lệ giao
thông đượng
bộ.

Những bài hay sẽ được đọc vào buổi
chào cờ hay sinh hoạt lớp cuối tuần.
- Về vẽ tranh cũng vậy….
- Trò chơi sắm vai
- Kịch bản:
(Trang 41, tài liệu ATGT, Sách giáo
viên).
Đây là trò chơi “ Xử lý tình huống
nguy hiểm”.
Có 2 nhân vật đóng vai, sau tiểu
phẩm, lớp phân tích tình huống và tìm
ra giải pháp hợp lý để thuyết phục các
bạn cùng thực hiện.
2. Sưu tầm một số bài thơ, bài vè về An toàn giao thông
Tôi tích cực sưu tầm các bài vè, bài thơ về An toàn giao thông đọc cho các
em nghe trong các tiết học và yêu cầu các em ghi chép vào sổ tay để học thuộc và
vận dụng, đồng thời tuyên truyền người thân và gia đình cùng thực hiện tốt. Vè và

Để bảo vệ mình
Lịch sự văn minh
An toàn xã hội
Rồi ngày đó tới
Chẳng thể ai quên
Ra phố mà xem
Xe qua nườm nượp
Chao ôi tuyệt đẹp
Bảo hiểm đội đầu
12


Màu sắc đua nhau
Đỏ xanh vàng tím
Giờ mũ bảo hiểm
Là bạn của ta
Hạnh phúc muôn nhà
Cùng nhau nhắn nhủ
Hoan hô Chính phủ
Có nghị định hay
Toàn dân từ nay
Thực hành nghiêm túc.
+ Bài thơ về các biển báo giao thông :
Lái xe trên đường giao thông
Không thuộc biển báo là không an toàn.
Biển tam giác sơn màu vàng
Biển báo nguy hiểm lại càng khắc ghi.
Biển tròn vành đỏ nói gì?
Đó là biển cấm không đi ngược chiều.
Mũi tên dù chỉ hướng nào

B. Không đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe mô tô, xe máy.
C. Đi xe đạp chở 1 người ngồi sau.
Câu 2: Khi đi qua chỗ đường giao nhau, có tín hiệu đèn, em cần chú ý điều
gì?
A. Quan sát kỹ tín hiệu đèn giao thông, khi đèn xanh bật mới được đi.
B. Nhờ người lớn dẫn qua đường.
C. Không chú ý tín hiệu đèn mà đi sát lề đương bên phải
Câu 3: Em cùng các bạn đi học về thấy một số bạn chơi đùa trên đường, em
sẽ làm gì?
A. Nhắc các bạn không chơi đùa trên đường vì không an toàn.
B. Vui chơi cùng các bạn.
C. Vẫn đi bình thường như không có việc gì xảy ra.
Câu 4: Em được người lớn đèo bằng xe máy đi trên đường, em phải ngồi thế
nào cho an toàn?
A. Đội mũ bảo hiểm và ngồi trước người lớn.
B. Đội mũ bảo hiểm, ngồi sau người lớn và bám chắc vào người lớn.
C. Đội mũ bảo hiểm và ngồi sau người lớn.
14


Câu 5. Khi lên, xuống ô tô cần phải làm gì?
A. Chỉ lên xuống khi xe đã dừng hẳn
B. Khi lên xuống xe phải đi theo thứ tự, không chen lấn, xô đẩy.
C. Cả hai ý trên
Câu 6. Quy định nào để đảm bảo an toàn trên đường đi?
A. Đi vào đường cấm, đường ngược chiều.
B. Đi đúng hướng đường, làn đường cho phép.
C. Đi xe máy che ô, buông thả hai tay.
Câu 7. Khi gặp biển báo nguy hiểm, chúng ta phải:
A. Phải căn cứ vào nội dung báo hiệu để đề phòng nguy hiểm có thể xảy ra.

A. Do người tham gia giao thông không chấp hành tốt luật giao thông, do
đường xá và các loại phương tiện giao thông không đủ điều kiện an toàn.
B. Do yếu tố thời tiết và địa hình.
C. Cả 2 ý trên , nhưng do con người quyết định nhiều hơn.
Câu 13. Khi điều khiển 1 phương tiện giao thông ta phải:
A. Đảm bảo tốc độ hợp lý, không phóng nhanh, vượt ẩu.
B. Cứ phóng nhanh nếu không gặp cảnh sát giao thông.
Câu 14. Muốn phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ, mỗi học sinh và
mỗi công dân cần phải làm gì?
A.Tìm hiểu học tập để biết rõ về Luật an toàn giao thông đường bộ.
B. Thận trọng khi tham gia giao thông trên đường.
C. Không đùa nghịch, chạy nhảy hoặc đá bóng dưới lòng đường.
D. Thực hiện tất cả các điều trên.
Câu 15. Khi em đang đi bộ trên đường, có người quen mời em đi xe máy mà
em và người đó đều không đội mũ bảo hiểm, em sẽ làm gì?
A.Lên xe ngồi luôn, vì đi bộ mệt
B.Cảm ơn họ vì đã mời ngồi xe nhưng nhất định không lên xe vì em không
đội mũ bảo hiểm.
C. Lên xe ngồi và dặn họ đi chậm, quan sát cảnh sát giao thông sợ bị phạt vì
cả hai người không đội mũ bảo hiểm.
IV. Tính mới của giải pháp
- Tôi đã linh hoạt sử dụng nhiều hình thức dạy học tích cực nhằm khơi gợi sự
hứng thứ, tích cực, chủ động nắm bắt kiến thức của các em.
- Đọc cho các em nhiều bài vè, bài thơ vừa tự sáng tác, vừa sưu tầm về luật
An toàn giao thông để các em chép vào sổ tay, yêu cầu các em học thuộc và tổ chức
cho các em nắm bắt dưới nhiều hình thức khác nhau. Qua đó các em sẽ nhớ lâu và
có ý thức thực hiện tốt khi tham gia giao thông.
- Nhiều em đã chủ động tìm kiếm kiến thức về các luật giao thông, chú trọng
tìm hiểu luật giao thông đường bộ. Các em đã chia sẽ sự hiểu biết của mình với bạn
bè và cô giáo thông qua các mẫu chuyện mà các em đã sưu tầm được, thông qua


TSH
S
26

KẾT QUẢ ĐIỀU TRA
đúng Tỉ lệ %
sai
Tỉ lệ %
19
73.1%
7
26,9%

Phần thứ ba: KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
I. Kết luận
Như ta đã biết con người là tài sản vô giá nhất của nhân loại, tính mạng con
người được đề cao hơn tất cả và mỗi gia đình là một tế bào của xã hội, gia đình có
yên vui, ấm êm thì xã hội mới tốt đẹp được.
Hiện nay xã hội ta đang có những biến đổi mới với nền kinh tế mở cửa, giao
lưu hội nhập, kinh tế thị trường làm cho nền kinh tế phát triển mạnh, có thể tiến tới
sánh vai với các cường quốc năm châu thì con người, gia đình và xã hội cũng biến
đổi theo dưới nhiều hình thức.
Chúng ta cứ mải lo miếng cơm manh áo, mải mê chạy theo đồng tiền nhưng
đã bao giờ chúng ta nghĩ đến những mối nguy hiểm đang rình rập bất cứ ai, có thể
17


gieo xuống bất cứ gia đình nào nếu như chúng ta thiếu sự hiểu biết, cộng với sự chủ
quan và coi thường pháp luật.

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
`......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN

Thái Thị Mai

19


TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Giáo dục An toàn giao thông lớp 3 (Sách học sinh)
2. Giáo dục An toàn giao thông lớp 4 (Sách học sinh)
3. Giáo dục An toàn giao thông lớp 5 (Sách học sinh)
4. Tài liệu hướng dẫn giảng dạy An toàn giao thông lớp 3 (Sách giáo viên)
5. Tài liệu hướng dẫn giảng dạy An toàn giao thông lớp 4 (Sách giáo viên)
6. Tài liệu hướng dẫn giảng dạy An toàn giao thông lớp 5 (Sách giáo viên)
7. Báo An Ninh
8. Báo Công An
9. Báo Pháp Luật
10. Tập san chuyên đề Giáo dục Tiểu học
(Tập 14- Nhà xuất bản Giáo dục - Năm 2004)

20