Tuần 1 Ngày dạy:5-9-2006
Tiết 1
CHƯƠNG I : ĐẠI CƯƠNG VỀ KĨ THUẬT TRỒNG TRỌT
BÀI 1 : VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT
I. Mục tiêu bài học.
Sau bài học HS :
- Hiểu được vai trò của trồng trọt.
- Biết được nhiệm vụ của trồng trọt và một số biện pháp thực hiện .
- Có hứng thú trong học tập kó thuật công nghiệp và coi trọng sản xuất trồng trọt.
II. Chuẩn bò.
- Tranh ảnh có liên quan đến bài học.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học.
Hoạt động 1 : Tổ chức tình huống học tập.(2 phút)
ĐVĐ : Nước ta là nước nông nghiệp với 76% dân số sống ở nông thôn, 70% lao động làm việc trong
nông nghiệp và kinh tế nông thôn . Vì vậy trồng trọt có vai trò đặc biệt quan trọng trong nền kinh tế
quốc dân. Vai trò của trồng trọt trong nền kinh tế là gì? Bài này sẽ giúp chúng ta trả lời câu hỏi đó.
Hoạt động 2 : tìm hiểu vai trò của trồng trọt trong nền kinh tế. (15 phút)
Điều khiển của GV

GV : giới thiệu h1 trong SGK.
? Vai trò thứ nhất của trồng trọt là gì?
? Vai trò thứ hai của trồng trọt là gì?
? Vai trò thứ ba của trồng trọt là gì?
? Vai trò thứ tư của trồng trọt là gì?
? Trồng trọt có vai trò gì trong nền kinh tế?
GV: giải thích cho HS nắm được thế nào là
cây lương thực, thực phẩm, cây nguyên liệu
cho công nghiệp.
? Em hãy kể tên 1 số loại cây lương thực ,
thực phẩm , cây công nghiệp trồng ở đòa
phương ?

II. Nhiệm vụ của trồng trọt.
- Cá nhân HS trả lời các câu hỏi của GV:
- Nhiệm vụ 1,2,4,6 là nhiệm vụ của trồng
trọt.
III. Để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt
, cần sử dụng những biện pháp gì?
HS thảo luận nhóm.
- Khai hoang , lấn biển để tăng diện tích đất
canh tác ; tăng vụ để tăng lượng nông sản;
áp dụng các biện pháp kó thuật tiên tiến để
tăng năng suất cây trồng . mục đích cuối
cùng của các biện pháp trên là sản xuất ra
nhiều nông sản.
- 2 -
Hoạt động 3: Tìm hiểu nhiệm vụ trồng trọt hiện nay.(10 phút)
Hoạt động 4: Tìm hiểu các biện pháp thực hiện nhiệm vụ của nghành trồng trọt. (15 phút)
Hoạt động 4: Tổng kết bài học. (3 phút)
GV: gọi HS đọc phần ghi nhớ cho cả lớp nghe.
- Nêu câu hỏi củng cố , gọi HS trả lời.
- Dặn dò: Trả lời câu hỏi ở cuối bài, đọc trước bài 2 SGK.
IV. Rút kinh nghiệm
Tuần 1 Ngày dạy:8-9-2006
Tiết 2
BÀI 2 : KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT TRỒNG
VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT TRỒNG.
I. Mục tiêu bài học.
Sau bài học HS :
- Hiểu được đất trồng là gì? Vai trò của đất trồng đối với cây trồng. Đất trồng gồm
những thành phần gì?
- Có ý thức giữ gìn , bảo vệ tài nguyên môi trường đất.

1. Đất trồng là gì?
HS đọc SGK , trả lời câu hỏi.
- Khái niệm (SGK)
HS: Không phải là đất trồng vì thực vật
không thể sống trên lớp than đá.
- 3 -
Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò của đất (10 phút)
2. Vai trò của đất trồng.
- Đất cung cấp nước, chất dinh dưỡng, ôxi
cho cây và giữ cho cây đứng thẳng.
HS: môi trường nước.
? Trồng cây trong môi trường đất và nước
có gì giống và khác nhau?( h.2)
GV: Giới thiệu sơ đồ 1 về thành phần của
đất
Trồng mục II SGK.
? Đất trồng gồm những thành phần gì?
? Không khí có chứa các chất nào?
? xi có vai trò gì trong đời sống cây trồng?
GV: cho HS biết chất khoáng của đất có
chứa
Các chất dinh dưỡng như lân, kali, chất
mùn …
GV: Khái quát lại : đất gồm 3 phần : khí,
rắn
Lõng. Phần khí cung cấp ôxi cho cây hô hấp
Phần rắn cung cấp chất dinh dưỡng cho cây
Phần lõng cung cấp nước cho cây.
- Cá nhân HS trả lời.
II. Thành phần của đất trồng.

Kiểm tra: ? Đất trồng gồm những thành phần nào, vai trò của từng thành phần đó
đối với cây trồng ?
Tổ chức tình huống học tập.
ĐVĐ: Đa số cây trồng nông nghiệp sống và phát triển trên đất. Thành phần và tính chất của
đất ảnh hưởng tới năng suất và chất lượng nông sản. Muốn sử dụng đất hợp lí cần phải biết
được các đặc điểm và tính chất của đất.
Điều khiển của GV
? Phần rắn của đất bao gồm những thành
phần nào ?
GV: Thông báo: thành phần khoáng của đất
bao
Gồm hạt cát, limon, sét; tỉ lệ các hạt này
trong
Đất gọi là thành phần cơ giới của đất.
? Ý nghóa thực tế của việc xác đònh thành
phần
cơ giới của đất là gì?
- Yêu cầu HS đọc SGK
? Độ pH dùng để đo cái gì?
? Trò số pH dao động trong phạm vi nào ?
? Với các giá trò nào của pH thì đất gọi là
đất
chua, đất kiềm, trung tính ?
GV: người ta xác đònh đất chua, đất kiềm,
trung tính để có kế hoạch cải tạo và sử
dụng.
- 5 -
Hoạt động 2: Làm rõ khái niệm thành phần cơ giới của đất (7 phút)
Hoạt động 3: Phân biệt thế nào là độ chua, độ kiềm của đất. (10 phút)
Hoạt động của HS

Nhiêu.
? Độ phì nhiêu của đất là gì ?
GV: Nhấn mạnh độ phì nhiêu của đất chỉ là
khả
Năng của đất cho năng suất cao. Muốn đạt
năng
Suất cao ngoài độ phì nhiêu của đất còn có
các
Yếu tố giống tốt, thời tiết tốt và chăm sóc
tốt.
III. Khả năng giữ nước và chất dinh
dưỡng của đất.
HS: đọc SGK , trả lời câu hỏi:
- Nhờ các hạt cát, limon, sét và chất mùn
mà đất giữ được nước và các chất dinh
dưỡng.
- HS hoạt động nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
- 6 -
Hoạt động 4: Tìm hiểu khả năng giữ được nước và chất dinh dưỡng. (13 phút)
Hoạt động 5: Tìm hiểu độ phì nhiêu của đất. (7 phút)
Hoạt động 6: Tổng kết bài học (3 phút)
GV: cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.
- Nêu câu hỏi củng cố , gọi cá nhân HS trả lời.
Dặn dò: Trả lời câu hỏi ở cuối bài, đọc trước bài 4 SGK
Chuẩn bò 3 mẫu đất khác nhau , 1 lọ đựng nước cất , 1 ống hút lấy nước để làm thực hành , 1
mãnh nilon có kích thước 30cmx30cm để lót trên mặt bàn, thước đo.
IV. Rút kinh nghiệm
khả năng giữ được nước và các chất dinh
dưỡng

- Kiểm tra dụng cụ và mẫu đất của HS.
- Phân công việc cho HS.
- 7 -
Hoạt động 3 : thực hiện quy trình. (26 phút)
Bước 1 : GV thao tác mẫu , HS quan sát.
Bước 2 : HS thao tác , GV quan sát , nhắc nhở HS cẩn thận khi cho nước vào đất.
Hoạt động 4 : đánh giá kết quả . (5 phút)
- HS thu dọn dụng cụ, mẫu đất, dọn vệ sinh nơi mình thực hành.
- HS tự đánh giá , xếp loại mẫu đất của mình thuộc loại đất nào?
- GV đánh giá kết quả thực hành của HS và đánh giá , nhận xét về giờ học:
+ Sự chuẩn bò của HS ( tốt, đạt và chưa đạt yêu cầu)
+ Thực hiện quy trình ( đúng , chưa đúng)
+ Về an toàn lao động và vệ sinh môi trường (tốt, đạt và chưa đạt yêu cầu)
+ Đánh giá cho điểm thực hành.
Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS chuẩn bò cho bài học sau. (2 phút)
- Đọc trước bài 5 và chuẩn bò mẫu đất, dụng cụ thực hành.
- n lại phần II bài 3 : độ chua, kiềm của đất.
IV. Rút kinh nghiệm
Tuần 3 Ngày dạy:19-9-2006
Tiết 5
BÀI 5 : THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH ĐỘ Ph CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG
PHÁP SO MÀU.
I. Mục tiêu bài học.
Sau bài học HS :
- Xác đònh được độ pH của đất trồng bằng phương pháp so màu.
- Có kó năng quan sát thực hành và ý thức lao động chính xác , cẩn thận.
II. Chuẩn bò.
- Mẫu đất : HS tự chuẩn bò.
- GV:chuẩn bò cho mỗi bàn 1 lọ chỉ thò màu tổng hợp ,1 thang màu chuẩn,1 thìa nhỏ
màu trắng.

+ Đánh giá cho điểm thực hành.
Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS chuẩn bò cho bài học sau. (2 phút)
- Đọc trước bài 6 SGK
- Tìm hiểu các biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất ở đòa phương.
IV. Rút kinh nghiệm
Tuần 3 Ngày dạy:22-9-2006
Tiết 6
BÀI 6 : BIỆN PHÁP SỬ DỤNG , CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT.
I. Mục tiêu bài học.
Sau bài học HS :
- Hiểu được ý nghóa của việc sử dụng đất hợp lý, biết các biện pháp bảo vệ và cải tạo
đất.
- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trường đất.
II. Chuẩn bò.
- Tranh ảnh có liên quan đến bài học.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học.
Hoạt động 1 : Tổ chức tình huống học tập. (5 phút)
ĐVĐ: Đất là tài nguyên quý của quốc gia, là cơ sở của sản suất nông, lâm nghiệp. Vì vậy
chúng ta phải biết cách sử dụng bảo vệ và cải tạo đất. Bài học này giúp các em hiểu : sử
dụng đất ntn là hợp lí . có những biện pháp nào để cải tạo, bảo vệ đất?
Hoạt động 2 : Tìm hiểu tại sao phải sử dụng đất một cách hợp lí. (15 phút)
Điều khiển của GV
- Yêu cầu HS đọc thông tin mục I SGK.
? Vì sao phải sử dụng đất 1 cách hợp lí ?
- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm , thảo
luận
tìm ra mục đích của các biện pháp sử dụng
đất.
GV: Tập hợp các ý kiến của các nhóm, sữa
- 9 -

dốc và các vùng khác để cải tạo đất.
* Cày nông , bừa sục, giữ nước liên tục, thay
nước liên tục :
* Thay nước thường xuyên :
- 10 -
Hoạt động 3: Phân biệt thế nào là độ chua, độ kiềm của đất. (23 phút)
Hoạt động 4: Tổng kết bài học (2 phút)
GV: cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.
- Nêu câu hỏi củng cố , gọi cá nhân HS trả lời.
Dặn dò: Trả lời câu hỏi ở cuối bài, đọc trước bài 7 SGK
IV. Rút kinh nghiệm
- Cày nông: không xới lớp phèn ở tầng dưới
lên; bừa sục: hoà tan chất phèn trong nước;
giữ nước liên tục: tạo môi trường yếm khí
làm cho các hợp chất chứa lưu huỳnh không
bò ôxi hoá tạo thành axit sunfuric .
- Tháo nỉớc có hoà tan phèn và thay thế
bằng nước ngọt.
Tuần 4 Ngày dạy:26-9-2006
Tiết 7
BÀI 7 : TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT
I. Mục tiêu bài học.
Sau bài học HS :
- Biết được các loại phân bón thường dùng và tác dụng vủa phân bón đối với đất, cây
trồng.
- Có ý thức tận dụng các sản phẩm phụ (thân, cành, lá), cây hoang dại để làm phận
bón.
II. Chuẩn bò.
- Tranh ảnh có liên quan đến bài học.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học.

trồng.
Hoạt động của HS
I. Phân bón là gì ?
HS đọc SGK trả lời câu hỏi của GV.
HS hoạt động nhóm thảo luận liệt kê các
nhóm phân bón.
II. Tác dụng của phân bón.
HS quan sát hình 6 SGK và trả lời Câu hỏi .
- Tác dụng của phân bón là tăng độ phì
nhiêu của đất , tăng năng suất và tăng chất
lượng nông sản.
Hoạt động 4: Tổng kết bài học. (5 phút)
GV: cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.
- Nêu câu hỏi củng cố , gọi cá nhân HS trả lời.
- Yêu cầu HS đọc phần “có thể em chưa biết”
Dặn dò: Trả lời câu hỏi ở cuối bài, đọc trước bài 8 SGK.
Chuẩn bò mẫu vật thực hành bài 8 SGK ( than củi, thìa nhỏ, bật lửa, nươca cất, kẹp
sắt gắp than )
IV. Rút kinh nghiệm
- 12 -
Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng của phân bón. (15 phút)
Tuần 4 Ngày dạy:29-9-2006
Tiết 8
BÀI 8 : THỰC HÀNH : NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI PHÂN
HOÁ HỌC THÔNG THƯỜNG
I. Mục tiêu bài học.
Sau bài học HS :
- Phân biệt được một số loại phân bón thường dùng.
- Rèn luyện kó năng quan sát, phân tích và ý thức bảo đảm an toàn lao động và bảo vệ
môi trường.

IV. Rút kinh nghiệm
Tuần 6 Ngày dạy:19-10-2006
Tiết 6
BÀI 9 : CÁCH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN CÁC LOẠI
PHÂN BÓN THÔNG THƯỜNG
I. Mục tiêu bài học.
Sau bài học HS :
- Hiểu được các cách bón phân , cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông
thường.
- Có ý thức tiết kiệm và bảo vệ môi trường khi sử dụng phân bón.
- 14 -
II. Chuẩn bò.
- Phóng to các hình 7,8,9,10 SGK và sưu tầm các tranh ảnh khác minh hoạ cách bón
phân.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học.
Hoạt động 1 : Tổ chức tình huống học tập.
ĐVĐ: trong các bài 7 và 8 chúng ta đã làm quen với một số loại phân bón thường dùng trong
nông nghiệp hiện nay . Bài này chúng ta sẽ học cách sử dụng các loại phân bón đó sao cho
có thể thu được năng suất cây trồng cao , chất lượng nông sản tốt và tiết kiệm được phân
bón.
Hoạt động 2 : Giới thiệu một số cách bón phân.
Điều khiển của GV
- Yêu cầu HS đọc và quan sát kó các hình vẽ
trong SGK.
? Căn cứ vào thời kì bón , người ta chia làm
mấy cách bón phân ? Nêu rõ từng cách
bón ?
? Căn cứ vào hình thức bón người ta chia
làm
mấy cách bón phân ? Là những cách nào ?

lên lá
Ưu
1 và 9 1 và 9 6 và 9 1,2,5
Nhược
3 3 4 8
I. Cách sử dụng các loại phân bón thông
thường
HS: đọc SGK.
- Cá nhân HS trả lời câu hỏi.
Để bón lót hay bón thúc ?
? Phân đạm, kali và phân hỗn hợp thường
dùng
Để bón lót hay bón thúc ?
? Phân lânthường dùngĐể bón lót hay bón
thúc?
- 15 -
Hoạt động 3: Giới thiệu 1 số cách sử dụng các loại phân bón thông thường
Hoạt động 4: Giới thiệu cách bảo quản các loại phân bón thông thường
- Yêu cầu HS đọc SGK.
? Vì sao không để lẫn lộn các loại phân với
nhau ?
? Vì sao dùng bùn ao để phủ kín đống phân
ủ ?
- Bón lót
- Bón thúc, nếu bón lót thì chỉ bón lượng
nhỏ.
- Bón lót
III. Bảo quản các loại phân bón thông
thường
HS đọc SGK trả lời câu hỏi:

của hoạt động trồng trọt .
Điều khiển của GV
GV:Yêu cầu HS quan sát hình 11 trong SGK
Sau đó trả lời 3 câu hỏi về vai trò của giống
đối
Với năng suất (a), với thời vụ gieo trồng (b)
và
Với cơ cấu cây trồng (c)
Hoạt động của HS
I. Vai trò của giống cây trồng.
- 17 -
Tuần 5 Ngày dạy:12-10-2006
Tiết 5
BÀI 8 : THỰC HÀNH : NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI PHÂN
HOÁ HỌC THÔNG THƯỜNG
I. Mục tiêu bài học.
Sau bài học HS :
- Phân biệt được một số loại phân bón thường dùng.
- Rèn luyện kó năng quan sát, phân tích và ý thức bảo đảm an toàn lao động và bảo vệ
môi trường.
II. Chuẩn bò.
- Chuẩn bò cho mỗi nhóm thực hành 4-5 mẫu phân bón , cho vào các túi nilon nhỏ có
ghi số sẵn , sau đó dùng dây cao su buộc chặt túi lại.
- 2 ống nghiệm truỷ tinh
- 1 đèn cồn và cồn đốt.
- Bật lửa, kẹp gắp than.
III. Tổ chức thực hành.
Hoạt động 1 : giới thiệu bài học. (7 phút)
- GV: nêu mục tiêu , yêu cầu của bài :sau khi làm thí nghiệm HS phải phân biệt được
các loại phân bón thường dùng trong nông nghiệp. Về trật tự vệ sinh : phải gọn gàng,

II. Chuẩn bò.
- Phóng to các hình 11,12,13,14 SGK và sưu tầm các tranh ảnh khác minh hoạ cho bài
học.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học.
Hoạt động 1 : Kiểm tra, tổ chức tình huống học tập. (5 phút)
Kiểm tra: ? Thế nào là bón lót , bón thúc ? Phân hữu cơ , phân lân thường dùng để
bón lót hay bón thúc ? Vì sao ?
Tổ chức tình huống học tập.
ĐVĐ:trong hệ thống các biện pháp kó thuật trồng trọt, giống cây trồng chiếmvòtrí
hàngđầu.phân bón thuốc trừ sâu … là những thứ cần thiết nhưng không phải yếu tố trước tiên
của hoạt động trồng trọt Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của giống cây trồng (10 phút)
Điều khiển của GV
GV:Yêu cầu HS quan sát hình 11 trong SGK
Sau đó trả lời 3 câu hỏi về vai trò của giống
đối
Với năng suất (a), với thời vụ gieo trồng (b)
và
Với cơ cấu cây trồng (c)
GV: yêu cầu HS đọc kó SGK và lựa chọn các
tiêu
Chí của một giống tốt.
GV giảng: giống có năng suất cao chưa hẳn là
giống tốt, giống có năng suất cao ổn đònh mới
là
giống tốt.
Yêu cầu HS đọc và quan sát kó các hình
12,13,14
SGK trả lời câu hỏi thế nào là phương pháp
chọn lọc, phương pháp lai
Hoạt động của HS

Tiết 8
BÀI 11 : SẢN XUẤT VÀ BẢO QUẢN GIỐNG CÂY TRỒNG
I. Mục tiêu bài học.
Sau bài học HS :
- Biết được quy trình sản suất giống cây trồng, cách bảo quản hạt giống.
- Có ý thức bảo vệ các giống cây trồng quý hiếm trong sản xuất ở đòa phương.
II. Chuẩn bò.
- Phóng to các hình 15,16,17 SGK và sưu tầm các tranh ảnh khác minh hoạ cho bài
học.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học.
Hoạt động 1 : Kiểm tra, tổ chức tình huống học tập. (5 phút)
Kiểm tra: ? Giống cây trồng có vai trò quan trọng như thế nào trong trồng trọt? Có
những phương pháp chọn tạo giống cây trồng nào?
ĐVĐ: Bài trước chúng ta đã biết giống cây trồng là yếu tố quan trọng quyết đònh
năng suất và chất lượng nông sản. Muốn có nhiều hạt giống, cây giống tốt phục vụ sản suất
đại trà chúng ta phải biết quy trình sản suất giống và làm tốt công tác bảo vệ giống cây
trồng.
Hoạt động 2 : Giới thiệu quy trình sản xuất giống cây trồng bằng hạt. (15 phút)
- 21 -
Điều khiển của GV
GV: cho HS đọc thông tin trong SGK.
- GV giảng giải cho HS hiểu thế nào làquy
trình phục tráng giống.
- Yêu cầu HS quan sát kó sơ đồ sản xuất giống
bằng hạt như trong SGK.
? Quy trình sản xuất giống bằng hạt được tiến
hành trong mấy năm, nội dung công việc của
năm
1,2 … là gì?
GV: gọi HS lên bảng vẽ lại sơ đồ sản xuất

? Tại sao hạt giống đem bảo quản phải khô?
Tại sao hạt giống đem bảo quản phải sạch,
không lẫn tạp chất?
- 22 -
Hoạt động 3: Giới thiệu p
2
sản xuất giống cây trồng bằng nhân giống vô tính. (10 phút)
Hoạt động 4: Giới thiệu điều kiện và phương pháp bảo quản hạt giống cây trồng. (10 phút)
Hoạt động 5: Tổng kết bài học (5 phút)
GV: cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.
- Nêu câu hỏi củng cố , gọi cá nhân HS trả lời.
Dặn dò: Trả lời câu hỏi ở cuối bài, đọc trước bài 12 SGK
IV. Rút kinh nghiệm
II. Bảo quản hạt giống cây trồng
HS đọc SGK , trả lời câu hỏi của GV.
Tuần 9 Ngày dạy:3-11-2006
Tiết 9
BÀI 12 : SÂU, BỆNH HẠI CÂY TRỒNG
I. Mục tiêu bài học.
Sau bài học HS :
- Biết được tác hại của cây trồng . hiểu được khái niệm về côn trùng, bệnh cây. Biết
các dấu hiệu của cây khi bò sâu, bệnh phá hại.
- Có ý thức chăm sóc bảo vệ cây trồng thường xuyên để hạn chế tác hại của sâu,
bệnh hại.
II. Chuẩn bò.
- Phóng to các hình 18,19,20 SGK và sưu tầm các tranh ảnh khác minh hoạ cho bài
học.
- Sưu tầm mẫu sâu, bệnh, mẫu cây trồng bò sâu, bệnh phá hại.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học.
- 23 -

HS đọc kó SGK. Dựa vào các thông tin trong
sách và các kiến thức thực tế trả lời câu hỏi
của GV.
II. Khái niệm về côn trùng và bệnh cây.
1. Khái niệm về côn trùng
HS tìm hiểu khái niệm về côn trùng qua
việc trả lời các câu hỏi của GV.
2. Khái niệm về bệnh cây.
HS đọc SGK cho biết khái niệm về bệnh của
cây.
cây trồng có biểu hiện như thế nào?
GV: Yêu cầu HS quan sát kó các hình vẽ và
trả
Lời câu hỏi:
? Ở những cây bò sâu, bệnh phá hại ta
thường
gặp những dấu hiệu gì?
- 24 -
Hoạt động 3: Khái niệm về côn trùng và bệnh cây.
Hoạt động 4: Giới thiệu một số dấu hiệu của cây khi bò sâu, bệnh phá hại.
Hoạt động 5: Tổng kết bài học
GV: cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.
- Nêu câu hỏi củng cố , gọi cá nhân HS trả lời.
Dặn dò: Trả lời câu hỏi ở cuối bài, đọc trước bài 13 SGK
IV. Rút kinh nghiệm
3. Một số dấu hiệu khi cây trồng bò sâu,
bệnh phá hại.
Qua thông tin trong SGK HS trả lời câu hỏi
của GV.
Tuần 10 Ngày dạy: