TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN
1. Trắc nghiệm khách quan là gì?
2. Soạn đề TNKQ
Trắc nghiệm khách quan là gì?
1. Định nghĩa
2. Các dạng TNKQ
3. Ưu điểm
4. Nhược điểm

khách quan hóa các sản phẩm KT&ĐG.

kết quả không phụ thuộc vào chủ quan người đánh giá
Định nghĩa
Trắc nghiệm chủ quan
•
Tự luận
•
Trắc nghiệm có kết thúc mở
Trắc nghiệm bán khách quan
•
Trắc nghiệm trả lời ngắn
•
Trắc nghiệm kiểu điền chỗ trống
Các dạng TNKQ
1. Đúng/ sai
2. Đa lựa chọn
3. Tương ứng cặp
1. Đúng/ sai
2. Đa lựa chọn
3. Tương ứng cặp
Bán khách quan

•
Đúng/ sai
•
Đa lựa chọn
Tự luận
(câu hỏi có kết thúc mở)
•
Tại sao bảng con là người bạn thân thiết của em ?
•
Em và bạn em hưởng ứng đợt bảo vệ môi trường
do nhà trường vừa phát động như thế nào?
Đúng/ sai
•
Phấn là đồ dùng học tập?
A. Đúng
B. Sai
Đa lựa chọn
•
Tìm từ đồng nghĩa với vị thành niên?
A. phụ nữ
B. thiếu niên
C. thanh niên
D. đàn ông
Tương ứng cặp
•
Nối nơi hoạt động với người hoạt động.
1 cánh đồng a công nhân
2 phòng thí nghiệm b chiến sĩ
3 nhà máy c nhà khoa học
4 chiến trường d nông dân

năm học
Trả lời ngắn (Bán khách quan)
•
Hãy kể tên các đồ dùng học tập của em và bạn em.
Hạn định khu vực trả lời:
- đồ dùng thiết yếu cho học tập
- không ghi vật dụng không dùng trong học tập như đồ ăn,
phương tiện đi lại, đồ chơi...
•
sách giáo khoa
•
vở
•
bút
•
bảng con
•
.... hộp bút
•
cặp, túi...
•
sách giáo khoa
•
vở
•
bút
•
bảng con
•
.... hộp bút

tiện tự động hóa trong chấm điểm
5. TNKQ có độ dài ngắn, cấu trúc giản dị, nên:
•
tiện gộp nhiều đề lại thành một Bộ đề → tăng độ tin cậy
•
chứa nhiều chủ đề khác nhau → tăng thông tin về HS.
TNKQ thiết kế đúng và chất lượng sẽ tốt hơn Tự luận.
!
Godshak & cộng sự, 1966, và Choppin & Purves, 1969, so sánh
bài làm TNKQ với bài làm theo Tự luận của cùng một nhóm hS,
đã có 2 kết luận quan trọng:
•
Kết quả qua TNKQ dự báo tốt kết quả qua Tự luận.
Ngoài ra còn bổ sung hàng loạt chi tiết mà bài làm qua
Tự luận không thể có được.
•
Kết quả qua Tự luận không dự liệu được kết quả của
TNKQ.
Nhược điểm
1. Khuyến khích đoán mò, nhất là ở dạng đúng/ sai.
2. Dạng đa lựa chọn chỉ yêu cầu tìm đúng câu trả lời, nên
•
không nhớ chi tiết
•
dừng phát triển nhận thức chỉ ở mức Nhận biết
3. Thiên về kĩ năng đọc - hiểu, hạn chế kĩ năng viết, nên
•
không biết soạn trả lời
•
không phát triển khả năng tạo lập câu và văn bản

2. Câu trả lời