Phòng GD&ĐT Bình Gia
Trường TH Bình La
THAM LUẬN
CHỈ ĐẠO TĂNG CƯỜNG THỜI LƯỢNG DẠY HỌC TIẾNG VIỆT
CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 1
I.Thực trạng:
Trường TH Bình La là một trường vừa tách từ năm 2005 cơ sở vật
chất còn nghèo nàn,còn 2 phòng học tạm bợ,còn chung với trường mẫu
giáo.Dân cư thưa thớt đường đi lại khó khăn còn một số hộ dân chưa có
điện.Một số hộ dân chưa có điều kiện mua xắm ti vi nên việc tiếp cận thông
tin đại chúng còn hạn chế, tiếp xúc với người đa số lại càng ít ỏi,ở nhà bố
mẹ,ông bà nói tiếng dân tộc với các em .Nên Vốn tiếng Việt các em nhìn
chung là thấp, không đồng đều; chưa đủ để học Tiếng Việt lớp 1một cách
thuận lợi.
Phải chuẩn bị thêm cho các em vốn tiếng Việt để các em học môn
Tiếng Việt lớp 1 tốt hơn.
Đối với lớp 1, tập trung Tăng thời lượng dạy tiếng Việt cho HS dân
tộc lớp 1 là cần thiết và hợp lí.
Việc tăng cường dạy tiếng Việt cho HS dân tộc thiểu số lớp 1 đóng
vai trò trọng tâm, then chốt cho chất lượng giáo dục vùng dân tộc thiểu số
.Thuận lợi :
Được sự quan tâm sát sao của phòng giáo dục và đào tạo và sự chỉ đạo
của cấp uỷ chính quyền địa phương về tầm quan trọng tăng cường thời
lượng day học tiếng việt cho học sinh dân tọc thiểu số lớp 1
- Đa số giáo viên là người dân tộc nên việc dạy học sinh cũng có phần
thuận lợi hơn.
Khó khăn
Trong đối tượng học sinh dân tộc thiểu số rất khó khăn về kinh tế,
trường học lại xa, cha mẹ làm nông ít quan tâm đến việc học của con em.
Các em thường hay nhút nhát, rụt rè ở nơi đông người, các em rất thụ động
trong việc giao tiếp, trên lớp thì ít dám phát biểu xây dựng bài.

đề đơn giản để học sinh bắt chước làm theo ,không áp đặt . Cần tạo
không khí vui vẻ và sự tự tin cho học sinh trong quá trình học tập ,nên có
những câu hỏi vừa sức để học sinh trả lời dựa trên nội dung bài học và
khả năng thực tế của học sinh .
Biết đọc, biết viết là mục tiêu số một của học sinh DTTS . Trước hết
cho HS nghe , hiểu ,nói được những từ Tiếng Việt thông dụng trong các
baì học ở các môn học lớp 1 . Có thể học kỳ I ,lớp 1 tập trung để học sinh
nghe ,hiểu Tiếng Việt . Kết hợp nghe hiểu để học đọc,học viết . Không
nghe ,không hiểu Tiếng Việt , các em sẽ không học được môn Tiếng Việt
,không biết đọc , không biết viết không thể học các môn học khác .
Ưu tiên dành nhiều thời gian để học nghe , hiểu ,đọc , viết . Các môn học
khác có thể học sau ,có thể học trong môn Tiếng Việt . Cuối lớp 1 học
sinh phải biết đọc, biết viết .
+ Trong tất cả các tiết dạy nhất là Tiếng Việt giáo viên có kế hoạch để
các em yếu Tiếng Việt được nói , được quan tâm nhiều hơn ,qua đó các em
được thực hành thường xuyên về việc sử dụng ngôn ngữ. Từ đó giáo viên
cũng có điều kiện và cơ hội hiểu hơn những mặt yếu của các em để giúp các
em khắc phục những điểm yếu đó trong từng tiết học .
Tận dụng tối đa tranh minh họa và đồ dùng dạy học trong việc giải
nghĩa từ ,tránh giải thích dài dòng vì vốn từ Tiếng Việt của các em còn hạn
chế - Bằng các biện pháp về tổ chức và cách dạy như trên sẽ góp phần nâng
cao vốn Tiếng Việt cho học sinh ,phá bỏ rào cản về ngôn ngữ ,tạo tiền đề để
giúp các em hoàn thành chương Tiểu học.
IV.Đề xuất kiến nghị