https://www.thuvientailieu.edu.vn/

TN&XH LỚP 1 – TIẾT 61 ĐẾN 70 - KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG (PHƯƠNG)

BÀI 25. ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (TIẾT 3)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:
- Biết cách xử lí những tình huống không an toàn với bản thân mình và bạn
bè, người thân xung quanh.
2. Kĩ năng:
- Biết các kĩ năng đơn giản để chăm sóc và bảo vệ bản thân.
3. Thái độ:
- Biết quý trọng cơ thể, có ý thức tự giác chăm sóc và bảo vệ cơ thể
mình cũng như tuyên truyền nhắc nhở cho những người xung quanh cùng thực hiện.
4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:
- Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận
dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống.
- Phẩm chất: Chăm chỉ vận động để cơ thể khỏe mạnh và có ý thức đề phòng
những tình huống có thể xảy ra cho mình và bạn bè.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng:
- GV: Hình trong SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có); băng đĩa CD bài hát
“Tập thể dục buổi sáng”; các đoạn clip về quy tắc 5 ngón tay, hay clip hướng dẫn trẻ
cách tự bảo vệ mình, phòng tránh xâm hại tình dục, …
- HS: Sưu tầm hình về chủ đề con người và sức khỏe.
2. Phương pháp, kĩ thuật:
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng
vai.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi.

lí trong từng tình huống
- Lần lượt các nhóm lên bảng đóng
vai xử lí.
+ Tình huống 1: Trên đường đi học
+ Tình huống 1: Trên đường đi học về, em về, em gặp một em nhỏ đang khóc
gặp một em nhỏ đang khóc tìm bố mẹ. Em tìm bố mẹ. Em sẽ lại gần hỏi xem em
sẽ làm gì?
nhỏ tên là gì, nhà ở đâu; nếu em
không biết nhà em sẽ dẫn em nhỏ
đến gặp chú công an nhờ giúp đỡ.
+ Tình huống 2: Các bạn nữ lớp em
+ Tình huống 2: Các bạn nữ lớp em rất
rất hay bị các bạn nam lớp trên trêu
hay bị các bạn nam lớp trên trêu ghẹo. Em ghẹo. Em sẽ nói với các bạn nam
sẽ làm gì khi thấy các bạn bị trêu như vậy? rằng không nên trêu trọc các bạn nữ
và em có thể nhờ cô giáo, bác bảo
vệ, … giúp đỡ.
- GV và HS nhận xét, tuyên dương nhóm
có cách xử lí tốt.
* Hoạt động 2
Mục tiêu: HS tự đánh giá cuối chủ đề
Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm 4
- Cho HS quan sát hình ảnh tổng hợp thể
- HS tự đánh giá xem đã thực hiện
hiện sản phẩm học tập mà HS đạt được sau được những nội dung nào được nêu
khi học xong chủ đề.
trong khung.
- GV hướng dẫn HS tự làm một sản phẩm
- HS làm sản phẩm theo nhóm.
học tập (gợi ý: HS làm một tấm bìa trên đó

- Nhắc HS tìm thêm các phương án hợp lí
- Lắng nghe, thực hiện.
với mình và người thân khi gặp những tình
huống bị bắt nạt hoặc những tình huống
không an toàn khi gặp người lạ.

CHỦ ĐỀ 6. TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI
BÀI 26. CÙNG KHÁM PHÁ BẦU TRỜI (TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:
- Nhận biết và nêu được các đặc điểm của bầu trời ban ngày. Mô tả được bầu
trời ban ngày ở mức độ đơn giản bằng hình vẽ và lời nói.
2. Kĩ năng:
- Có kĩ năng quan sát, tổng hợp thông tin và khả năng tưởng tượng; có thái độ
và hành vi đúng đắn khi tiếp xúc với ánh nắng mặt trời: Không được nhìn trực tiếp
vào Mặt Trời; đeo kính râm, đội mũ nón, … khi ra ngoài trời nắng gắt.
3. Thái độ:
- Cảm nhận được vẻ đẹp của tự nhiên và ham thích tìm tòi, khám phá về bầu
trời và các hiện tượng tự nhiên.
4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:
- Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận
dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống.
3


https://www.thuvientailieu.edu.vn/
- Phẩm chất: Yêu con người, thiên nhiên, đất nước nơi mình sinh ra và lớn
lên.
II. CHUẨN BỊ:

- GV phát cho nhóm đôi phiếu quan sát bầu
trời theo mẫu:
PHIẾU QUAN SÁT BẦU TRỜI
Địa điểm:
ngày:
giờ:
Họ tên:
Lớp: 1
Bầu trời
Cao
Thấp
Mây
Nhiều
Ít
Màu của
mây
4

- Cả lớp nghe và hát theo.
- Lắng nghe.

- Các nhóm nhận phiếu, đọc nội
dung phiếu.


https://www.thuvientailieu.edu.vn/
Mặt trời
- GV cho HS ra ngoài quan sát và hoàn
thành phiếu.
- Cho các nhóm lớn thảo luận hoàn thành

sát và điền vào phiếu.
- Các nhóm thảo luận nhóm lớn để
thống nhất hoàn thiện phiếu quan sát
chung của nhóm lớn.
- Đại diện nhóm lên trình bày trước
lớp.
- Một số HS trả lời:
+ Em thấy trời màu xanh, có những
tia nắng, …
- Lắng nghe, thực hiện.

- HS quan sát, nêu nhận xét.
+ Bầu trời hình 2 có nắng nhẹ; bầu
trời hình 3 có nắng gay gắt; bầu trời
hình 4 đã hết ánh nắng.
- Lắng nghe.

- HS quan sát, vẽ.
- HS trưng bày sản phẩm.

- GV tuyên dương HS vẽ tốt.
5


https://www.thuvientailieu.edu.vn/
4. Đánh giá (1 phút)
- HS biết quan sát và mô tả bầu ở
mức độ đơn giản; yêu thích khám
phá bầu trời.
5. Hướng dẫn về nhà (1 phút)

nhìn trực tiếp vào bầu trời không? Vì sao?).
- HS: Giấy A4, bút, màu vẽ; phiếu quan sát bầu trời ban đêm; tìm hiểu thông
tin về Mặt Trời, Mặt Trăng và các vì sao; kính râm, hoặc các miếng kính màu đen,
mũ, nón hoặc áo mưa, ô tùy theo thời tiết.
6


https://www.thuvientailieu.edu.vn/
2. Phương pháp, kĩ thuật:
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng
vai.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

1. Khởi động (3 phút)
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền
tin”.
- Cách chơi: HS vừa hát vừa trao tay nhau
cái hộp đựng câu hỏi. Khi GV hô Dừng!
cái hộp ở trong tay HS nào thì HS đó chọn
một câu hỏi và trả lời.
- Giới thiệu vào bài.
2. Khám phá (20 phút)
* Hoạt động 1
Mục tiêu: HS nêu được đặc điểm của bầu
trời ban đêm.
Cách tiến hành: Nhóm đôi, tổ (nhóm lớn)
- Quan sát hình 1 SGK tr 110, liên hệ với
những gì đã quan sát được về bầu trời ban

Trăng
Tròn,
sáng rõ
Sao
Nhiều sao
Mây
Ít, màu
xám
- Các nhóm tổng hợp kết quả quan
sát và cử đại diện lên báo cáo.
- Một số HS trả lời:
+ Em nhìn thấy trăng, nhiều sao, …


https://www.thuvientailieu.edu.vn/
gian khác nhau.
Cách tiến hành: Cá nhân
- GV cho HS quan sát 3 hình 2, 3, 4 trong
SGK tr 110 và cho biết: các em thích bầu
trời vào đêm nào nhất, vì sao?
- GV: bầu trời vào các đêm khác nhau: có
đem thì có trăng, sao; có đêm không trăng,
sao, …
3. Thực hành (5 phút)
Mục tiêu: HS nêu được đặc điểm của bầu
trời ban đêm một cách dõng dạc và tự tin.
HS tự tin thảo luận đưa ra ý tưởng của
tranh và hoàn thành bức tranh, không quá
yêu cầu cao về mĩ thuật.
Cách tiến hành: Nhóm

HS biết quan sát và mô tả bầu trời
ban đêm ở mức độ đơn giản; yêu
thích khám phá bầu trời.
6. Hướng dẫn về nhà (1 phút)
- HS xem lại các kiến thức đã học về bầu
- Lắng nghe, thực hiện.
trời ban ngày và ban đêm ở các tiết trước.
8


https://www.thuvientailieu.edu.vn/

BÀI 26. CÙNG KHÁM PHÁ BẦU TRỜI (TIẾT 3)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:
- Nêu được sự khác biệt của bầu trời ban ngày và bầu trời ban đêm ở mức độ
đơn giản. Nhận biết và nêu được những lợi ích của Mặt Trời đối với sinh vật và đời
sống con người.
2. Kĩ năng:
- Có kĩ năng quan sát, tổng hợp thông tin và khả năng tưởng tượng; có thái độ
và hành vi đúng đắn khi tiếp xúc với ánh nắng mặt trời: Không được nhìn trực tiếp
vào Mặt Trời; đeo kính râm, đội mũ nón, … khi ra ngoài trời nắng gắt.
3. Thái độ:
- Cảm nhận được vẻ đẹp của tự nhiên và ham thích tìm tòi, khám phá về bầu
trời và các hiện tượng tự nhiên.
4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:
- Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận
dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống.
- Phẩm chất: Yêu con người, thiên nhiên, đất nước nơi mình sinh ra và lớn

2. Khám phá (16 phút)
* Hoạt động 1
- Lắng nghe.
Mục tiêu: HS nêu được các điểm khác biệt
của bầu trời ban ngày và ban đêm, hoàn
thành được phiếu so sánh.
Cách tiến hành: Nhóm
- GV yêu cầu HS liên hệ với những gì đã
quan sát được hôm trước về bầu trời ban
ngày và ban đêm, quan sát hình và hoàn
- Các nhóm tổng hợp kết quả quan
thành phiếu học tập theo các câu hỏi:
sát và hoàn thành vào phiếu, cử đại
diện lên báo cáo:
+ Bầu trời ban ngày và ban đêm khác
+ Bầu trời ban ngày có nắng, mây
nhau như thế nào?
xanh, … ban đêm bầu trời có trăng,
sao, …
+ Bầu trời khi nào thì có nhiều mây? Màu + Bầu trời buổi chiều thường có
của các đám mây ban ngày và ban đêm có nhiều mây; mây ban ngày màu xanh,
khác nhau?
ban dêm màu xám.
+ Khi nào thì em nhìn thấy Mặt Trời? Khi + Ban ngày khi có nắng thì nhìn
nào thì có thể nhìn thấy trăng, sao?
thấy mặt trời, ban đêm nhìn thấy
trăng và sao.
* Hoạt động 2
Mục tiêu: Nêu được lợi ích của Mặt Trời
dựa vào các hình.

sáng của Mặt Trời đối với cuộc sống con
người.
Cách tiến hành: Cá nhân
- GV yêu cầu từng em HS chuẩn bị một cái - HS thực hiện.
bút và tờ giấy để trên bàn. Sau đó HS kéo
rèm, tắt đèn phòng học và thực hiện hướng
dẫn trong SGK.
- GV yêu cầu HS nhận xét xem việc viết
- HS nhận xét việc viết chữ khó khi
chữ khó hay dễ khi không có ánh sáng mặt không có ánh sáng mặt trời.
trời?
5. Đánh giá (5 phút)
- HS biết được cần sinh hoạt điều độ
và nhắc nhở mọi người trong gia
đình cùng thực hiện.
* Định hướng phát triển năng lực và phẩm
chất:
- GV tổ chức cho HS thảo luận về hình
- HS thảo luận hình cuối bài, trả lời:
tổng kết cuối bài để trả lời các câu hỏi:
+ Minh đang làm gì? Từ đó nói được vai
+ Minh đang phơi giầy. Ánh sáng
trò của ánh sáng mặt trời.
mặt trời giúp con người sưởi ấm, sấy
khô, …
6. Hướng dẫn về nhà (1 phút)
- Xem các chương trình dự báo thời tiết
- Lắng nghe, thực hiện.
trên ti vi.


mô hình trang phục để HS chơi trò chơi.
- HS: Chong chóng; xem kĩ bản tin dự báo thời tiết để học cách giới thiệu về
thời tiết của người dẫn chương trình.
2. Phương pháp, kĩ thuật:
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng
vai.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Khởi động (3 phút)
- Cho HS nghe hát bài “Trời nắng, trời
- Cả lớp nghe và hát theo.
mưa”.
- Giới thiệu vào bài.
- Lắng nghe.
2. Khám phá (10 phút)
Mục tiêu: HS nhận biết và nêu được các
biểu hiện khác nhau của bầu trời khi trời
nắng, trời mưa.
Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm đôi
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2 SGK tr - HS thảo luận và lên trình bày trước
12


https://www.thuvientailieu.edu.vn/
114, thảo luận theo nhóm:
lớp:

HS trú mưa chờ ngớt mới về - nên vì
đi dưới mưa to nguy hiểm, nếu trời
mưa vừa thì cần có áo mưa; hình 3:
HS trú mưa dưới gốc cây to – không
nên vì khi mưa to dễ kèm theo sấm
- GV nhắc HS: Không nên chơi dưới trời
sét nguy hiểm.
nắng to, không nên trú mưa dưới gốc cây
to.
5. Đánh giá (1 phút)

6. Hướng dẫn về nhà (1 phút)
- HS tiếp tục theo dõi thời tiết hàng ngày
và chọn trang phục phù hợp.
13

HS biết xem dự báo thời tiết để
chuẩn bị trang phục cho phù hợp.
- Lắng nghe, về thực hiện.


https://www.thuvientailieu.edu.vn/

BÀI 27. THỜI TIẾT LUÔN THAY ĐỔI (TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:
- Nhận biết và nêu được các biểu hiện của thời tiết khi trời trời có gió và
không có gió.
- Dựa vào những biểu hiện của thời tiết phân biệt được trời nắng, mưa hay


HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Khởi động (3 phút)
- Cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh? Ai

- Cả lớp chơi.
14


https://www.thuvientailieu.edu.vn/
đúng” Khi quản trò hô: “Trời nắng!” hay
“Trời mưa!” HS cần nói tên trang phục phù
hợp.
- Giới thiệu vào bài.
- Lắng nghe.
2. Khám phá (10 phút)
Mục tiêu: HS biết và nêu được những biểu
hiện khi trời có gió và khi trời không có
gió.
Cách tiến hành: Cá nhân
- GV cho HS quan sát hình 1, 2 trong SGK - HS quan sát, nêu:
tr 116, yêu cầu HS:
+ Nêu những biểu hiện khác nhau của
+ Hình 1: không có gió; cây cỏ, là
cảnh vật trong 2 hình.
cờ, chong chóng đứng im.
+ Hình 2: Có gió, cây cỏ nghiêng, lá
cờ bay, chong chóng quay.
- GV: Dấu hiệu nhận biết trời đang lặng



https://www.thuvientailieu.edu.vn/
hay không nên ra ngoài.
Cách tiến hành: Cả lớp
- GV cho cả lớp quan sát và cho biết hình
nào có gió nhẹ, gió mạnh và gió rất mạnh.

- GV đặt câu hỏi:
+ Thời tiết nào trong các hình 1, 2, 3
chúng ta không nên ra ngoài? Vì sao?
- GV kết luận: Gió ở mức độ nhẹ và vừa
phải, chúng ta có thể ra ngoài vui chơi
(thả diều). Tuy nhiên, khi gió mạnh hoặc
rất mạnh (giông, lốc, bão) thì gây ra nhiều
thiệt hại về vật chất và có thể nguy hiểm
đến tính mạng con người thì không nên ra
ngoài, …
* Hoạt động 2
Mục tiêu: HS biết xem thời tiết và biết
chuẩn bị trang phục phù hợp với thời tiết
khi đi học.
Cách tiến hành: Nhóm
- GV cho HS quan sát hình 4 SGK tr 117,
thảo luận để trả lời câu hỏi:
+ Trong hình vẽ những ai? Họ đang làm
gì?
+ Theo em, Minh đang nói gì với mẹ? Tại
sao?
- Cho HS đóng vai.


https://www.thuvientailieu.edu.vn/
- Xem kĩ để học cách giới thiệu về thời tiết - Lắng nghe.
của người dẫn chương trình dự báo thời
tiết.
- Làm chong chóng với sự giúp đỡ của gia - Thực hiện.
đình.

BÀI 27. THỜI TIẾT LUÔN THAY ĐỔI (TIẾT 3)
I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:
- Mô tả được hiện tượng nóng lạnh của thời tiết.
- Dựa vào những biểu hiện của thời tiết phân biệt được trời nắng, mưa hay
râm mát; phân biệt được trời có gió mạnh, gió nhẹ và lặng gió; nêu được một số lợi
ích và tác hại của gió.
2. Kĩ năng:
- Có kĩ năng nhận biết một số dấu hiệu dự báo trời sắp có mưa, giông bão;
- Nêu được một số lí do cho thấy sự cần thiết phải theo dõi thời tiết hằng ngày
từ đó có ý thức thường xuyên theo dõi dự báo thời tiết để có sự lựa chọn trang phục,
hoạt động phù hợp.
3. Thái độ:
- Thực hiện được việc sử dụng trang phục và lựa chọn hoạt động phù hợp với
thời tiết để đảm bảo sức khỏe; có ý thức tự giác chuẩn bị trang phục và đồ dùng cần
thiết khi thời tiết thay đổi.
4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:
- Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận
dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống.
- Phẩm chất: Biết quan tâm, nhắc nhở người khác sử dụng trang phục, đồ
dùng phù hợp với thời tiết.

Cách tiến hành: Cá nhân
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2 SGK tr
118 và trả lời câu hỏi:
+ Hình nào thể hiện trời nóng, trời lạnh?
Vì sao em biết?

- GV hỏi HS:
+ Thời tiết ngày hôm nay như thế nào?

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Cả lớp đứng tại chỗ chơi.
+ Cả lớp đưa 2 tay lên đầu nói “Về
đâu! Về đâu! ”
+ HS nghiêng người về bên trái.
- Lắng nghe.

- HS quan sát, một số HS trả lời
trước lớp.
+ Hình 1: Thể hiện trời nóng vì các
bạn đội mũ, mặc quần áo cộc.
+ Hình 2: Thể hiện trời lạnh vì các
bạn mặc quần áo ấm, đội mũ quàng
khăn.
- HS trả lời về thời tiết hôm nay.
+ Thời tiết ngày hôm nay (nóng,
lạnh, mưa, gió, …)
+ HS trả lời.
- Một số HS mặc phù hợp với thời
tiết lên trước lớp để cả lớp cùng quan

- Các nhóm trao đổi, cử đại diện lên
trình bày trước lớp. Các nhóm khác
sẽ quan sát, nhận xét và bổ sung cho
các nhóm lên trình bày.
4. Vận dụng (10 phút)
* Hoạt động 1
- Lắng nghe.
Mục tiêu: HS nêu được cách mặc phù hợp
với trời nóng, lạnh và giải thích được tại
sao.
Cách tiến hành: Nhóm 5
- GV cho HS thảo luận nhóm 5 về nội dung - Đại diện các nhóm lên trình bày nội
3 hình trong SGK tr 118.
dung và rút ra kết luận về cách mặc
trang phục phù hợp với thời tiết để
đảm bảo sức khỏe:
+ Mặc quần áo thoáng mát, cộc tay
khi thời tiết nóng, mặc đồ bơi khi đi
biển hoặc đi bơi ở bể bơi.
+ Mùa đông nên mặc áo ấm, áo
khoác dày, có thể đội mũ, đi găng
tay, giầy cao cổ, …khi thời tiết quá
lạnh.
- GV cho HS liên hệ với thời tiết ngày hôm - HS liên hệ thực tế.
nay: trời nóng hay trời lạnh? Cách mặc
(trang phục) của các bạn trong lớp đã phù
hợp chưa?
* Hoạt động 2
Mục tiêu: HS biết cách theo dõi và ghi
chép vào phiếu một cách đầy đủ và khoa


5. Đánh giá (5 phút)

* Định hướng phát triển năng lực và phẩm
chất:
- GV cho HS quan sát hình tổng kết cuối
bào, thảo luận để trả lời câu hỏi:
+ Trong hình vẽ những ai? Đang làm gì?
+ Minh đã nói gì với bà? Tại sao?
GV kết luận: Thời tiết luôn thay đổi: nắng,
mưa, nóng, lạnh, … Cần theo dõi dự báo
thời tiết để lựa chọn trang phục, hoạt động
và ăn, uống phù hợp đảm bảo sức khỏe.
6. Hướng dẫn về nhà (1 phút)
- GV phát phiếu, yêu cầu HS quan sát bầu
trời và theo dõi thời tiết rồi điền vào phiếu.

- HS biết chăm sóc, bảo vệ sức khỏe
bản thân khi thời tiết thay đổi và
nhắc nhở các bạn và người thân cùng
thực hiện.

- Thảo luận, trả lời:
+ Trong hình vẽ Minh và bà, bà
chuẩn bị đi làm đồng.
+ Minh đã dặn bà về sớm, vì trời có
thể mưa giông buổi chiều tối.
- Lắng nghe.

- Lắng nghe, thực hiện.

2. Phương pháp, kĩ thuật:
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng
vai.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Khởi động (3 phút)
- Cho HS nghe hát bài “Trời nắng, trời
mưa”.
- Giới thiệu vào bài.
2. Thực hành (28 phút)
Mục tiêu: HS lựa chọn đúng và nhanh
các mô hình trang phục, nhà phù hợp với
các dấu hiệu của thời tiết.
Cách tiến hành: Nhóm 5
- Tổ chứ cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh?
Ai đúng?”
- Cách chơi: Mỗi nhóm 5 bạn lần lượt
từng bạn lên chọn các mô hình phù hợp
với thời tiết.

21

- Cả lớp nghe và hát theo nhịp bài
hát.
- Lắng nghe.


2. Kĩ năng:
- Biết cách lựa chọn trang phục và hoạt động phù hợp với thời tiết để giữ gìn
sức khỏe.
3. Thái độ:
- Thêm yêu quý và ham thích khám phá các hiện tượng tự nhiên.
4. Định hướng hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất:
- Năng lực: NL quan sát nhận xét, NL tự học và giải quyết vấn đề, NL vận
dụng kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống.
- Phẩm chất: Thường xuyên theo dõi thời tiết để mang trang phục phù hợp và
nhắc người thân thực hiện.
22


https://www.thuvientailieu.edu.vn/
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng:
- GV: Hình trong SGK phóng to; máy chiếu, laptop (nếu có); phiếu học tập
cho các nhóm khổ A4 và khổ lớn hơn; bút dạ cho các nhóm.
- HS: Kính râm; mũ, nón trang phục gọn gàng; tranh ảnh hoặc mô hình mũ
nón, áo mưa, quần đùi, áo may ô, ngôi nhà,... Các phiếu quan sát, theo dõi đã ghi
thông tin, các tramh đã vẽ từ tiết trước.
2. Phương pháp, kĩ thuật:
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng
vai.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

thực hiện từ tiết trước của nhóm và thảo luận
nội dung sẽ trình bày trước lớp.
- GV gọi từng nhóm lên trình bày.
23

- Lắng nghe.

- Các nhóm quan sát các phiếu,
thảo luận nội dung trình bày.
- Đại diện từng nhóm lên trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.


https://www.thuvientailieu.edu.vn/
- GV gắn bảng kết quả của các nhóm lên
bảng:

- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm tích
cực hoạt động.
3. Đánh giá (3 phút)
- Biết lựa chon trang phục, hoạt
động phù hợp để đảm bảo sức khỏe,
nhắc nhở người thân cùng thực
hiện.
4. Hướng dẫn về nhà (1 phút)
- Tiếp tục về hoàn thành dự án tìm hiểu chủ
đề Trái đất và bầu trời.

- Lắng nghe, thực hiện.


- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thảo luận, thực hành, trò chơi học tập, đóng
vai.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

1. Khởi động (3 phút)
- Cho HS nghe hát bài “Trái đất này là của
chúng mình”.
- Giới thiệu vào bài.
2. Vận dụng (26 phút)
* Hoạt động 1
Mục tiêu: HS trưng bày sản phẩm của
nhóm mình và tự tin chia sẻ ý kiến về sản
phẩm của các nhóm trước lớp.
Cách tiến hành: Nhóm, cả lớp
- Cho các nhóm trưng bày sản phẩm đã
hoàn thiện của nhóm mình.
- GV cho các nhóm quan sát sản phẩm của
các nhóm bạn theo gợi ý:
+ Sản phẩm của nhóm quan sát về: bầu trời
ban đêm, bầu trời ban ngày, thời tiết?
25

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Cả lớp nghe, hát và vỗ tay theo
nhịp.
- Lắng nghe.