<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n –Ng÷ v¨n 8 – Hµ ThÞ Th¾m – THCS Thä Phó Ngµy.…./..…./……. TiÕt 1 + 2: V¨n b¶n. T«i ®i häc (Thanh TÞnh). A. Môc tiªu: - Gióp häc sinh c¶m nhËn ®­îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt “Tôi” ở buổi tựu trường đầu tiên trong đời. - ThÊy ®­îc ngßi bót v¨n xu«i ®Çy chÊt th¬, gîi d­ vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh. - RÌn luyÖn kü n¨ng, c¶m thô v¨n ho¸ håi øc, biÓu c¶m, kü n¨ng ph©n tÝch t©m tr¹ng nh©n vËt. B. phương tiện dạy học: Gi¸o viªn: - S¸ch gi¸o khoa, tµi liÖu tham kh¶o; kÕ ho¹ch d¹y häc Häc sinh: S¸ch gi¸o khoa, vë ghi, vë bµi tËp C. tổ chức các hoạt động dạy học 1: KiÓm tra bµi cò. - GV nhắc lại bài học CT văn 7 đã học - bài đầu tiên của chương trình “cổng trường mở ra” của Lý Lan tâm trạng của người mẹ trong đêm trước ngày khai giảng đầu tiªn cña con trai m×nh. VËy cßn trong mçi chóng ta - chóng ta cã t©m tr¹ng- nh÷ng kû niÖm g× trong buæi đầu tiên đến trường - buổi đầu tiên đi học? GV cho häc sinh nªu c¶m nghÜ t©m tr¹ng buæi ®Çu tiªn ®i häc (1 vµi ý kiÕn). 2: D¹y bµi míi. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu I. Tìm hiểu chung. chung. 1. T¸c gi¶: Thanh TÞnh (1911-1985)- tªn - GV giíi thiÖu ng¾n gän vÒ t¸c gi¶ khai sinh: TrÇn V¨n Ninh- lµm nghÒ d¹y vµ truyÖn ng¾n. , häc- Quª HuÕ. - GV cho học sinh đọc - chú thích - Thanh Tịnh viết văn trên nhiều lĩnh vực: (SGK) truyÖn ng¾n, dµi, th¬ ca, bót ký, v¨n häc… - Học sinh đọc cần nắm được sáng Thành công nhất là truyện ngắn và thơ. t¸c cña Thanh TÞnh ®Ëm chÊt tr÷ t×nh, 2. T¸c phÈm: TruyÖn ng¾n “T«i ®i häc”- in vẻ đẹp đằm thắm, nhẹ nhàng, lắng trong tập Quê mẹ - xuất bản năm 1941. s©u, tc ªm dÞu, trong trÎo. - Truyện viết theo dòng hồi tưởng của nhân - Giáo viên hướng dẫn cách đọc: Đọc vật “Tôi”. chËm, dÞu, h¬i buån, l¾ng s©u. - §äc v¨n b¶n. - L­u ý giäng nh©n vËt. - Gi¶i thÝch tõ khã. - Học sinh đọc bài. 2, 6, 7 - GV nhận xét cách đọc. - ThÓ lo¹i, bè côc: - GV cho häc sinh nªu mét sè tõ khã - TruyÖn ng¾n: mang ®Ëm chÊt tr÷ t×nh cã cÇn gi¶i thÝch. thể xếp vào kiểu văn bản biểu cảm, đặc sắc. - GV: TruyÖn ng¾n cña Thanh TÞnh NT cña truyÖn lµ sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a được viết dựa theo những phương miêu tả, biểu cảm, tự sự. thức biểu đạt. - Bè côc: 3 ®o¹n. + HS tr×nh bµy. + Tõ ®Çu - trªn ngän nói (c¶m nhËn cña t«i + GV nhËn xÐt. trên đường đến trường). 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n –Ng÷ v¨n 8 – Hµ ThÞ Th¾m – THCS Thä Phó GV cho HS chia đoạn, đặt tiêu đề (t×m ý chÝnh) cho mçi ®o¹n. GV gợi kỷ niệm ngày đầu đến trường ®­îc kÓ theo tr×nh tù thêi gian, kh«ng gian nµo? HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết H§2a: HD t×m hiÓu ®o¹n 1 GV cho HS đọc thầm đoạn 1. T©m tr¹ng nh©n vËt “T«i” ®­îc TG m« t¶ nh­ thÕ nµo? - Thêi ®iÓm. + HS tr×nh bµy. + GV nhËn xÐt. - §Ó diÔn t¶ t©m tr¹ng, c¶m xóc cña nhân vật “Tôi” trên đường tới trường trong buổi đầu tiên đi học- TG đã sử dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt g×? ph©n tÝch gi¸ trÞ nghÖ thuËt Êy. + HS th¶o luËn tr×nh bµy. + C©u v¨n “con ®­êng nµy… h«m nay tôi đi học” sự thay đổi trong nhân vËt T«i cã ý nghÜa g×? - HS tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt bæ sung. + Những động từ: Thèm, bặm, ghì, sÖch, chói, muèn…. Cho ta h×nh dung ®iÒu g× tõ nh©n vËt T«i. - HS tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt. HĐ 2b: Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 2 GV yêu cầu HS đọc thầm theo dõi ®o¹n 2 cña v¨n b¶n. + Cảm nhận của nhân vật Tôi trước sân trường làng Mỹ Tế có điểm gì nổi bËt? - HS tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt bæ sung. + Hình ảnh so sánh ngôi trường như đình làng có ý nghĩa gì? - HS tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt. + T©m tr¹ng cña “T«i” khi nghe «ng Đốc đọc bản danh sách HS như thế nµo? V× sao T«i bÊt gi¸c dói ®Çu vµo lßng mÑ T«i nøc në khãc khi chuÈn bÞ. + TiÕp theo- nghØ c¶ ngµy n÷a míi (c¶m nhận của tôi lúc ở sân trường). + Cßn l¹i: (c¶m nhËn cña t«i trong líp häc). II: §äc- t×m hiÓu chi tiÕt truyÖn. 1. T©m tr¹ng- c¶m gi¸c cña nh©n vËt “T«i” trên đường tới trường. - Thêi gian: Buæi s¸ng- cuèi thu “T9-KT”. - Kh«ng gian: Trªn con ®­êng lµng, dµi vµ hÑp. - Cảnh sắc: Đều thay đổi (lá rụng, mây bàng b¹c). - T¸c gi¶ dïng tõ l¸y: nao nøc, m¬n man, tưng bừng, rộn rã- các từ láy đó góp phần rút ngắn khoảng cách thời gian, quá khứ- đến víi hiÖn t¹i. Lµm cho nh©n vËt c¶m thÊy truyện đã xảy ra từ bao năm rồi mà như mới võa x¶y ra h«m qua, h«m kia. - Đó là dấu hiệu đổi khác trong tình cảm và nhËn thøc cña mét cËu bÐ ngµy ®Çu tíi trường: Thấy đã lớn, con đường làng không dài rộng như trước, không lội qua sông, thả diều, không nô đùa… nghiêm túc học hành. - Những động từ: Thèm, bặm, ghì… - cho ta h×nh dung t­ thÕ cö chØ ngé nghÜnh, ng©y th¬ đáng yêu của chú bé. (HÕt tiÕt 1). 2. T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña NV “T«i” lóc ở trường. + Sân trường dày đặc cả người- đông người. + Người nào cũng quần áo sạch sẽ…- đẹp. + Trường cao ráo, sạch sẽ hơn..- xinh xắn, oai nghiêm như cái đình làng. + MÊy cËu häc trß bì ngì nh­ con chïn non. - C¸ch kÓ t¶ thËt nh­ vËy thËt tinh tÕ vµ hay t©m tr¹ng cña nh©n vËt T«i lóc nµy còng nh­ bao cËu häc trß kh¸c võa lo sî vÈn v¬, võa ao ­íc, thÇm vông, võa tr¬ v¬ vông vÒ, lóng tóng. - §×nh lµng: ? §Ò cao tri thøc - Ngôi trường: ? - T©m tr¹ng: Håi hép chê nghe tªn m×nh (qu¶ tim ngõng ®Ëp, quªn c¶ mÑ- giËt m×nh vµ lóng tóng). - T«i bçng c¶m thÊy sî khi s¾p ph¶i rêi bµn tay dÞu dµng cña MÑ- T«i khãc nøc në- c¶m 2 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n –Ng÷ v¨n 8 – Hµ ThÞ Th¾m – THCS Thä Phó bước vào lớp? - HS bµn luËn, ph¸t biÓu. - GV nhËn xÐt bæ sung. GV cho HS hồi tưởng quá khứ.: Cảm xóc cña m×nh ngµy ®Çu tiªn ®i häc. H§ 2c: HD t×m hiÓu ®o¹n 3 - HS đọc đoạn văn bản còn lại (SGK). + Khi xÕp hµng vµo líp T«i c¶m thÊy: “trong thêi th¬ Êu T«i ch­a lÇn nµo thÊy xa mÑ T«i nh­ lÇn nµy”. Em hiểu được gì về cảm nhận đó của Tôi ? - HS tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt. + Nh÷ng c¶m gi¸c mµ NV T«i nhËn được khi bước vào lớp học? - HS tr×nh bµy. - GV bæ sung. + Em hiÓu ®­îc g× vÒ h×nh ¶nh “Con chim non liệng đến đứng bên bờ cửa sæ hãt…”? - HS tr×nh bµy. + VËy dßng ch÷ “T«i ®i häc” kÕt thóc truyÖn cã ý nghÜa g×? - HS th¶o luËn tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt bæ sung. + Em có cảm nhận gì về thái độ, cử chỉ của những người lớn đối với các em bÐ lÇn ®Çu ®i häc? - HS tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt. - GV bæ sung.. Hoạt động 3 + Em có nhận xét gì về đặc sắc NT cña truyÖn ng¾n nµy? søc cuèn hót cña t¸c phÈm theo em ®­îc t¹o tõ ®©u? - HS th¶o luËn tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt - hÖ thèng. + Em hiÓu ®­îc g× vÒ gi¸ trÞ néi dung cña truyÖn?. thấy như bước vào thế giới khác và cách xa mÑ h¬n bao giê hÕt. - “Tôi thật ngây thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu trong buổi đầu tiên đến trường”. 3. T©m tr¹ng cña NV T«i trong líp häc. - So s¸nh NV T«i lóc ë nhµ ch­a ®i häc víi lóc nµy- ®i häc vµo líp… - T«i c¶m nhËn được sự độc lập của mình khi đi học. Vào lớp lµ vµo thÕ giíi riªng cña m×nh, ph¶i tù m×nh lµm tÊt c¶ kh«ng cßn cã mÑ bªn c¹nh nh­ ë nhµ. - Một mùi hương thơm lạ xông lên. - Nh×n c¸i g× còng thÊy míi l¹ vµ hay. - Nh×n bµn ghÕ, chç ngåi… l¹m nhËn lµ vËt cña riªng m×nh. - Nhìn người bạn chưa hề quen biết… - QuyÕn luyÕn tù nhiªn… - Võa xa l¹, gÇn gòi, võa ngì ngµng tù tin. NV Tôi nghiêm trang bước vào giờ học. - H×nh ¶nh con chim non: gîi nhí qu¸ khø, gợi nhớ tuổi thơ tự do- chấm dứt. Bước đầu trưởng thành- tiếng phấn của thầy giáo đã đưa Tôi đến một thế giới mới - thế giới của tri thøc. - Dßng ch÷: “T«i ®i häc” võa khÐp l¹i, bµi v¨n võa më ra mét thÕ giíi míi, mét bÇu trêi míi, kh«ng gian, thêi gian míi TC míi trµn ®Çy høa hÑn. * Thái độ của người lớn: - Các phụ huynh đều chuẩn bị chu đáo, đêu trân trọng tham dự buổi lễ, đều lo lắng quan tâm cho con em m×nh. - Ông Đốc: Người lãnh đạo, người Thầy từ tốn bao dung. - Thầy giáo trẻ: Vui tính, giàu tình thương yêu häc trß. - Sự quan tâm của toàn xã hội đối với những mầm non tương lai của đất nước, đề cao giáo dôc. III: Tæng kÕt- LuyÖn tËp. 1. NghÖ thuËt: Bố cục theo dòng hồi tưởng, cảm nghĩ của NV T«i, theo tr×nh tù thêi gian mét buæi tùu trường. - Sù kÕt hîp hµi hoµ t¶- kÓ- biÓu c¶m t¹o chÊt tr÷ t×nh cho v¨n b¶n. 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n –Ng÷ v¨n 8 – Hµ ThÞ Th¾m – THCS Thä Phó - HS tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt- hÖ thèng. - Học sinh đọc ghi nhớ (SGK. - Søc cuèn hót: ? 2. Néi dung: + Kû niÖm trong s¸ng tuæi häc trß trong buæi tựu trường đầu tiên. + §ã lµ c¶m gi¸c trong s¸ng ng©y th¬, hån nhiªn cña T«i ngµy ®Çu ®i häc. + T×nh yªu thiªn nhiªn, b¹n bÌ, thÇy c«, bµn ghÕ… * LuyÖn tËp: HS ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ dßng c¶m xóc cña nh©n vËt “T«i” trong truyện ngắn “Tôi đi học”? - Cảm giác theo trình tự thời gian: Trên đường đến trường. Trong sân trường. Trong líp häc. - HS viÕt bµi v¨n ng¾n ghi l¹i c¶m xóc cña m×nh ngµy ®Çu ®i häc: Hoạt động 4: Củng cố- làm bài ở nhà. - Nắm nội dung chính- tư tưởng chủ đề của truyện. - Nét đặc sắc của truyện về mặt nghệ thuật. - Hoµn chØnh bµi viÕt ng¾n, so¹n bµi míi. D. §¸nh gi¸ ®iÒu chØnh kÕ ho¹ch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngµy……./….…./……. Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ.. TiÕt 3: A- Môc tiªu: - Giúp HS hiểu rõ cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ và mối quan hệ về cấp độ kh¸i qu¸t cña nghÜa tõ ng÷. - Th«ng qua bµi häc, rÌn luyÖn t­ duy trong viÖc nhËn thøc mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng. B. phương tiện dạy học: Gi¸o viªn: - S¸ch gi¸o khoa, tµi liÖu tham kh¶o; kÕ ho¹ch d¹y häc Häc sinh: S¸ch gi¸o khoa, vë ghi, vë bµi tËp C. tổ chức các hoạt động dạy học 1: KiÓm tra bµi cò. KiÓm tra bµi cò (nh¾c l¹i KT cò líp 7…). 2. D¹y bµi míi: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò H§1: HD t×m hiÓu kh¸i niÖm tõ ng÷ I- Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp: 1. VÝ dô: nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp GV cho học sinh quan sát sơ đồ bảng - Nghĩa của từ động vật rộng hơn nghĩa của tõ: Thó, chim, c¸. phô - Vì: phạm vi nghĩa của từ động vật rộng * XÐt vÝ dô: bao hàm trong đó cả Thú, chim, cá. - Sơ đồ: SGK - HS lần lượt trả lời câu hỏi theo - Các từ: Thú, chim, cá rộng hơn: Voi, 4 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n –Ng÷ v¨n 8 – Hµ ThÞ Th¾m – THCS Thä Phó SGK? Hươu, tu hú, cá rô… - GV nhận xét làm rõ nghĩa rộng, - (Tương tự). nghÜa hÑp cña tõ. C©y cam. Hoa hång -GV cho häc sinh lµm bµi tËp nhanh + C©y: C©y na Hoa: Hoa cóc Cây bưởi. Hoa lan. + HS: (Phổ thông cao đẳng, đại học); THPT. GV cho ví dụ để học sinh xác định - Thực vật: Cây, cỏ, hoa. nhanh? * Ghi nhí: SGK. + T×m nghÜa hÑp cña c¸c tõ sau: - Sơ đồ: - Cây, cỏ, hoa? Và ngược lại? - HS : (cã c¶ nghÜa réng vµ nghÜa hÑp). VËy thÕ nµo lµ mét tõ ng÷ cã nghÜa réng vµ nghÜa hÑp? - HS tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt- hÖ thèng kiÕn thøc. GV chèt: Tõ ng÷ cã nghÜa réng bao hµm ph¹m vi nghÜa cña nh÷ng tõ ng÷ kh¸c tõ ng÷ cã nghÜa hÑp bao hµm ph¹m vi nghÜa cña mét sè tõ ng÷ kh¸c. TÝnh chÊt réng hÑp cña nghÜa từ chỉ là tương đối. Hoạt động 2: II- Luyện tập: * Bài 1 (SGK): Lập sơ đồ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ. - GV cho HS lên bảng vẽ sơ đồ: NghÜa cña tõ: y phôc réng h¬n: QuÇn, ¸o. NghÜa cña tõ: QuÇn rộng hơn: Quần đùi, quần dài. NghÜa cña tõ: ¸o réng h¬n: ¸o dµi, ¸o s¬ mi. * Bµi 2 (SGK): Gi¸o viªn dïng b¶ng phô HS t×m ®iÒn vµo c¸c tõ ë cuèi nhãm. a) Chất đốt b) NghÖ thuËt c) Thøc ¨n d) Nh×n e) §¸nh * Bµi 3: Gi¸o viªn dïng b¶ng phô gäi häc sinh ®iÒn.- GV nhËn xÐt cñng cè KT. - Xe cé : Xe đạp, xe máy, xe hơi. - Kim loại : Sắt, đồng, nhôm. - Hoa qu¶ : Chanh, cam, chuèi. - Hä hµng : Hä néi, hä ngo¹i, c« d×, chó b¸c. - Mang : X¸ch, khiªng, g¸nh. * Bµi 4 (SGK) ChØ ra tõ ng÷ kh«ng thuéc ph¹m vi nghÜa. a) Thuèc lµo c) Bót ®iÖn. b) Thñ quü d) Hoa tai. * Bµi 5 (SGK) Ph¸t phiÕu häc tËp: - HS lµm råi tr×nh bµy theo tæ. - GV nhËn xÐt: §éng tõ cã nghÜa réng: khãc. §éng tõ cã nghÜa hÑp: nøc në, sôt sïi. Hoạt động 3: III- Chuẩn bị ở nhà: - N¾m ®­îc thÕ nµo lµ mét tõ cã nghÜa réng vµ nghÜa hÑp. 5 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n –Ng÷ v¨n 8 – Hµ ThÞ Th¾m – THCS Thä Phó - Biết vẽ sơ đồ cấp độ nghĩa của từ. - Lµm bµi cßn l¹i (SGK). D. §¸nh gi¸ ®iÒu chØnh kÕ ho¹ch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngµy….…./…..…./……. Tiết 4: Tính thống nhất về chủ đề của văn bản. A- Môc tiªu: - Học sinh nắm được chủ đề của văn bản, tính thống nhất về chủ đề của văn bản. - Biết viết một văn bản đảm bảo tính thống nhất về chủ đề, biết xác định và duy trì đối tượng trình bày, chọn lựa, sắp xếp các phần sao cho văn bản tập trung nổi bật ý kiÕn, c¶m xóc cña m×nh. B. phương tiện dạy học: Gi¸o viªn: - S¸ch gi¸o khoa, tµi liÖu tham kh¶o; kÕ ho¹ch d¹y häc Häc sinh: S¸ch gi¸o khoa, vë ghi, vë bµi tËp C. tổ chức các hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò. KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña HS. 2. D¹y bµi míi. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HĐ1: tổ chức cho HS tìm hiểu chủ I. Chủ đề của văn bản: 1) XÐt vÝ dô: đề của văn bản. - Giáo viên cho học sinh đọc lại văn - Những hồi tưởng của tác giả về ngày đầu tiªn ®i häc. b¶n “T«i ®i häc”. + Tác giả nhớ lại những kỷ niệm sâu - Sự hồi tưởng ấy gợi lên cảm giác tâm tr¹ng bì ngì, håi hép, trang träng cña nh©n s¾c nµo trong thêi th¬ Êu cña m×nh? + Sự hồi tưởng ấy gợi lên ấn tượng gì vật trong ngày đầu tiên đi học- kỷ niệm trong s¸ng cña tuæi häc trß. trong lßng t¸c gi¶? - HS tr×nh bµy. - Gi¸o viªn nhËn xÐt. + Hãy phát biểu chủ đề của VB “Tôi ®i häc”. - HS ph¸t biÓu. Giáo viên chốt: Chủ đề của VB là vấn đề chủ chốt, những ý kiến, những cảm xúc của tác giả được thể hiện 2) Chủ đề: Là đối tượng và vấn đề chính mà văn bản biểu đạt. mét c¸ch nhÊt qu¸n trong v¨n b¶n. + Vậy em hiểu thế nào là chủ đề, chủ (Đối tượng: có thể có thật, có thể tưởng tượng, người, vật, vấn đề nào đó). đề và đề tài có phải là một? - Chủ đề là những vấn đề chủ yếu, tư tưởng - HS th¶o luËn tr×nh bµy. xuyên suốt văn bản, chủ đề có nội dung - GV hÖ thèng kiÕn thøc. bao quát hơn đề tài, song cả hai có mối liên hÖ néi t¹i víi nhau. 6 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n –Ng÷ v¨n 8 – Hµ ThÞ Th¾m – THCS Thä Phó H§ 2: H×nh thµnh kh¸i niÖm tÝnh thống nhất của chủ đề văn bản + C¨n cø vµo ®©u em biÕt v¨n b¶n “T«i ®i häc” nãi lªn nh÷ng kû niÖm của tác giả về buổi tựu trường đầu tiªn? - HS tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt. + H·y t×m c¸c tõ ng÷ chøng tá t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nhân vật “Tôi” đã in sâu trong lòng nh©n vËt? - HS liÖt kª c¸c tõ ng÷. - GV nhËn xÐt bæ sung. GV chèt: Nh÷ng tõ ng÷, nh÷ng c©u trong văn bản đã giúp chúng ta hình dung vµ c¶m nhËn ®­îc c¶m gi¸c cña nh©n vËt “T«i” trong buæi ®Çu tùu trường. Tất cả các từ ngữ, câu, các chi tiết đều tập trung khắc hoạ và tô ®Ëm c¶m gi¸c cña nh©n vËt.. II. Tính thống nhất của chủ đề văn bản: - Nhan đề của văn bản có ý nghĩa tường minh gióp chóng ta hiÓu ngay néi dung cña v¨n b¶n lµ nãi vÒ chuyÖn y häc. - C¨n cø vµo c¸c tõ ng÷, c¸c c©u trong VB đều nhắc đến những kỷ niệm đi học. + H«m nay T«i ®i häc. + H»ng n¨m cø vµo cuèi thu… + T«i quªn thÕ nµo nh÷ng c¶m gi¸c… + 2 quyÓn vë míi.. + T«i bÆm … tay gh× thËt chÆt… - Trªn ®­êng ®i häc: + C¶m nhËn con ®­êng: Quen ®i l¹i l¾m lần- thấy lạ, cảnh vật chung quanh đều thay đổi. + Hµnh vi: Kh«ng léi qua s«ng, th¶ diÒu, nô đùa- đi học như một học trò thực sự. - Trên sân trường: + Cảm nhận ngôi trường: Cao ráo, sạch sẽ, xinh xắn, oai nghiêm như cái đình làng… + C¶m gi¸c bì ngì, lóng tóng khi xÕp hµng vào lớp đứng nép bên mẹ, chỉ dám nhìn một nửa, đi từng bước nhẹ, ngập ngừng e sî… nøc në khãc… - Trong líp häc: C¶m thÊy xa mÑ, nhí nhµ. * Văn bản có tính thống nhất chủ đề khi chỉ biểu đạt chủ đề đã xác định, không xa + Vậy qua việc phân tích trên em hiểu rời hay lạc sang chủ đề khác. (Nhất quán thế nào là tính thống nhất chủ đề của về ý đồ cảm xúc, ý kiến). VB? - Phương diện: + Hình thức: nhan đề VB. TÝnh thèng nhÊt nµy ®­îc thÓ hiÖn ë + Néi dung: M¹ch l¹c, chi phương diện nào trong văn bản? tiÕt. - HS tr×nh bµy. + Đối tượng: Xoay quanh nhân vật. - GV cho HS đọc ghi nhớ. Ghi nhí: SGK Hoạt động 3: III- Luyện tập: * Bài 1: (SGK) Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài vào vở BT ngữ văn. Ph©n tÝch tÝnh thèng nhÊt cña VB “Rõng Cä quª t«i”. HS: - Nhan đề: “Rừng Cọ quê tôi” - nói về rừng cọ. - Các từ ngữ, các câu trong VB đều tập trung giới thiệu rừng cọ, tả cây cọ, tác dụng cña c©y cä, t×nh c¶m g¾n bã víi c©y cä. - Không nên thay đổi trật tự sắp xếp này. * Chủ đề: + Rừng cọ là vẻ đẹp của vùng Sông Thao. + Tình yêu mến quê nhà của người Sông Thao. * Chứng minh chủ đề: Câu văn giới thiệu cảnh “rừng cọ trập trùng” là vẻ đẹp Sông Thao không có nơi nào đẹp bằng- niềm tự hào. - H×nh d¸ng c©y cä: Th©n cao vót, dÎo dai… søc sèng m¹nh mÏ cña rõng cä. 7 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n –Ng÷ v¨n 8 – Hµ ThÞ Th¾m – THCS Thä Phó - Sự gắn bó rừng cọ với con người (tác giả)- khẳng định tình yêu thuỷ chung của người Sông Thao với rừng cọ. * Bài 2: (SGK): Thảo luận nhóm- học sinh chú ý làm cho bài viết lạc đề. - Bá ý b vµ d. * Bµi 3: SGK th¶o luËn nhãm- lùa chän, ®iÒu chØnh c¸c ý. - Cứ mùa thu về, mỗi lần thấy các em nhỏ núp dưới nón mẹ lần đầu tiên đến trường, lòng lại náo nức, rộn rã, xốn sang. - Cảm thấy con đường thường đi lại lắm lần tự nhiên cũng thấy lạ những cảnh vật thay đổi. - Muèn thö cè g¾ng mang s¸ch vë nh­ mét häc trß thùc sù. - Cảm thấy ngôi trường vốn qua lại nhiều lần cũng có nhiều biến đổi. - Cảm thấy gần gũi thân thương đối với lớp học- với những người bạn mới. Hoạt động 4: Chuẩn bị ở nhà. - Nắm vững chủ đề của VB. - Tính thống nhất của chủ đề trong VB. - Lµm bµi tËp cßn l¹i SGK vµ chuÈn bÞ bµi míi. D. §¸nh gi¸ ®iÒu chØnh kÕ ho¹ch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TuÇn 2: Ngµy….…./……./…….. TiÕt 5- 6:. Trong lßng mÑ (Nguyªn Hång). A. Môc tiªu: - Giúp HS hiểu được tình cảm đáng thương và nỗi đau tinh thần của NV chú bé Hồng, cảm nhận được tình yêu thương mãnh liệt của chú đối với mẹ. - Bước đầu hiểu được văn hồi ký và đặc sắc của thể văn bày qua ngòi bút Nguyên Hång: thÊm ®­îm chÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn ch©n thµnh, giµu søc truyÒn c¶m. B. phương tiện dạy học: Gi¸o viªn: - S¸ch gi¸o khoa, tµi liÖu tham kh¶o; kÕ ho¹ch d¹y häc Häc sinh: S¸ch gi¸o khoa, vë ghi, vë bµi tËp C. tổ chức các hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò. - “T«i ®i häc” thuéc thÓ lo¹i nµo? - Søc cuèn hót cña c©u truyÖn. 2. D¹y bµi míi. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò H§1: HD t×m hiÓu chung I- T×m hiÓu chung Trình bày đôi nét về cuộc đời và sự 1) Tác giả: Nguyên Hồng (1918-1982)- quê nghiÖp s¸ng t¸c cña Nguyªn Hång? ë Nam §Þnh. 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n –Ng÷ v¨n 8 – Hµ ThÞ Th¾m – THCS Thä Phó - HS tr×nh bµy. - Gi¸o viªn chèt nh÷ng ®iÓm chÝnh. (GV giíi thiÖu thªm mét sè t¸c phÈm cña Nguyªn Hång).. - GV hướng dẫn cách đọc: (giọng chËm, t×nh c¶m, chó ý giäng nh©n vật khi thay đổi tâm trạng, cảm xóc). - 3 HS đọc. - GV nhËn xÐt. - Tãm t¾t ®o¹n trÝch. - GV kiểm tra một số từ ngữ khó để HS GQ- GV bæ sung.. + Theo em VB nµy cã thÓ chia thµnh mÊy ®o¹n, t×m ý chÝnh cho mçi ®o¹n? - HS tr×nh bµy. - Gi¸o viªn nhËn xÐt. H§2: HD t×m hiÓu chi tiÕt H§ 2a: HD t×m hiÓu nh©n vËt bµ c« + Gọi học sinh đọc đoạn 1 VB. GV nãi vÒ c¶nh ngé cña bÐ Hång. + Theo dõi cuộc đối thoại giữa người Cô và bé Hồng, hãy cho biết: nh©n vËt “C« t«i cã quan hÖ ruét thÞt víi bÐ Hång”? liÖt kª nh÷ng lêi nói, cử chỉ của người cô qua cuộc đối thoại? - HS tr×nh bµy. - Gi¸o viªn nhËn xÐt bæ sung. (GV b×nh).. - Ông là nhà văn của những con người nghèo khæ vµ bÊt h¹nh. - Nguyªn Hång cã tuæi th¬ ®au sãt vµ tñi cùc (…). 2) T¸c phÈm: - Nguyên Hồng chủ yếu viết về những người cùng khổ dưới đáy xã hội. Truyện ngắn của ông chứa chan tinh thần nhân đạo. - “Nh÷ng ngµy th¬ Êu” ®¨ng b¸o 1938-in thµnh s¸ch 1940. Lµ tËp håi ký gåm 9 chương viết về tuổi thơ cay đắng của tác giả. 22 tuæi «ng viÕt “Trong lßng mÑ”- thuéc chương IV của tập hồi ký. - §äc, l­u ý chó thÝch, thÓ lo¹i, bè côc. * §äc: * Tãm t¾t: * Chó thÝch: - 5, 8, 12, 13, 14, 17. - ThÓ lo¹i: TiÓu thuyÕt (tù truyÖn)- håi ký được kết hợp 3 phương thức biểu đạt: Tự sựmiêu tả- biểu cảm. - Nhân vật người kể truyện xưng Tôi- ngôi thứ nhất chính là tác giả kể truyện đời mình. * Bè côc: 2 ®o¹n. - Đoạn 1: từ đầu - người ta hỏi đến chứ (cuộc đối thoại bé Hồng với bà Cô). - Đoạn 2: Tiếp theo đến hết. (T©m tr¹ng bÐ Hång khi gÆp mÑ). II- T×m hiÓu chi tiÕt 1) Nhân vật bà cô qua cuộc đối thoại. - Nh©n vËt bµ c«: Quan hÖ ruét thÞt víi bÐ Hång (lµ c« ruét - hä néi cña bÐ Hång). + Cô tôi gọi tôi đến bên cười hỏi: Mày có muèn vµo Thanh Ho¸ ch¬i víi mÑ mµy kh«ng? + Sao l¹i kh«ng vµo? Mî mµy ph¸t tµi l¾m có như dạo trước đâu!- giọng nói rất ngọt. + Mµy d¹i qu¸, cø vµo ®i tao ch¹y cho tiÒn tµu, vµo mµ b¾t mî mµy may v¸, s¾m söa cho vµ th¨m em bÐ chø- lêi nãi ¸c ý, ch©m chäc, nhôc m¹. - Vẻ mặt “tươi cười”, giọng nói “ngọt ngào”, cö chØ th©n mËt tá vÎ lo l¾ng, quan t©m nh­ng thùc chÊt lµ nh÷ng r¾p t©m tanh bÈn, tâm địa độc ác, muốn gieo vào lòng đứa cháu 11 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n –Ng÷ v¨n 8 – Hµ ThÞ Th¾m – THCS Thä Phó + Liệu rồi đến đây bà cô có dừng l¹i hay vÉn cø tiÕp nèi sù tµn nhÉn, vô lương tâm trên nỗi đau khổ của ch¸u. Em h·y ph©n tÝch tiÕp ®o¹n đối thoại này? - HS tr×nh bµy. - Gi¸o viªn nhËn xÐt bæ sung. (GV b×nh). Qua viÖc ph©n tÝch trªn em hiÓu được gì về bản chất của người cô? - HS tr×nh bµy. - Gi¸o viªn nhËn xÐt- chèt kiÕn thøc. + Khi kể về cuộc đối thoại giữa bà cô với bé Hồng tác giả đã sử dụng NT g× lµm næi bËt tÝnh chÊt cña người cô? - HS tr×nh bµy. - Gi¸o viªn nhËn xÐt bæ sung. H§ 2b: HD t×m hiÓu nh©n vËt bÐ Hång Học sinh đọc đoạn 2 của VB. + Qua lêi nãi, cö chØ gi¶ nh­ th©n thiện của bà cô qua cuộc đối thoại, bÐ Hång cã t©m tr¹ng g×? - HS tr×nh bµy. - Gi¸o viªn nhËn xÐt. (GV b×nh). + TiÕng gäi th¶ng thèt cña bÐ Hång “Mợ ơi!” và cái giả thiết nếu người ngồi quay mặt ấy là người khác chứ kh«ng ph¶i mÑ m×nh th× c¶m gi¸c tñi thÑn cña bÐ Hång ®­îc lµm râ b»ng NT so s¸nh “kh¸c g× c¸i ¶o ¶nh…”. ý kiÕn cña em vÒ t©m tr¹ng cña bÐ Hång? HiÖu qu¶ NT cña phÐp so s¸nh Êy? - HS th¶o luËn. - HS tr×nh bµy - GV nhËn xÐt bæ sung. (GV b×nh).. nh÷ng hoµi nghi vÒ mÑ cña nã. - Bà tỏ ra lạnh lùng vô cảm trước sự đau đớn, xót xa đến phần uất ức của đứa cháu bà ta tiÕp tôc kÓ: + Sự đói rách túng thiếu của chị dâu. + Mẹ tôi ăn vận rách rưới, mặt mày xanh bủng, người gầy rạc đi. + Ngồi cho con bú bên rổ bóng đèn. - Bµ ta qu¶ lµ cay nghiÖt, cao tay, tÊn c«ng em bé đáng thương. - Người đàn bà lạnh lùng, độc ác, thâm hiểm. §ã lµ h×nh ¶nh mang ý nghÜa tè c¸o h¹ng người tàn nhẫn, khô héo cả tình máu mủ ruột giµ trong x· héi thùc d©n nöa PK lóc bÊy giê. - Tác giả sử dụng NT tương phản: Đặt 2 tính cách trái ngược nhau. Tính hẹp hòi, tàn nhẫn của người cô >< tính cách trong sáng, hiền lành ngây thơ, giàu tình thương yêu của bé Hồng. Qua đó làm nổi bật sự tàn nhẫn của người cô, khẳng định tình yêu thương mẹ cña bÐ Hång. 2) Nh©n vËt bÐ Hång: a- Tâm trạng của bé Hồng qua cuộc đối tho¹i: - Hoµn c¶nh bÐ Hång: + Bè ch¬i bêi nghiÖn ngËp, mÊt sím + Mẹ xa con nhỏ tha phương cầu thực đáng + Hång sèng víi bµ c« l¹nh lïng… thương - DiÔn biÕn t©m tr¹ng: + Trước câu hỏi ngọt nhạt của bà cô - Hồng định trả lời có rồi lại cúi đầu không đáp. + Em cười và từ chối dứt khoát- em sớm nhận ra sự giả dối bịp bợm trong con mắt người cô. + Trước những câu hỏi như xát muối vào lòng, nh­ ch©m, nh­ chÝch chøa ®Çy sù mØa mai chua cay- lßng bÐ Hång cµng th¾t l¹i v× ®au đớn, tủi nhục. Em xúc động vì thương mẹ… + Sau khi kể về mẹ, cô vẻ mặt tươi cười- bé Hồng cổ đã nghẹn lại, khóc không ra tiếng, nỗi uÊt hËn cµng nÆng, cµng s©u “gi¸ nh­ nh÷ng cæ tôc…”. b- DiÔn biÕn t©m tr¹ng cña bÐ Hång khi gÆp mÑ. - TiÕng gäi Mî ¬i! Mî ¬i! Cuèng quýt mõng tủi, xót xa, đau đớn, hy vọng- khát khao tình 12 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n –Ng÷ v¨n 8 – Hµ ThÞ Th¾m – THCS Thä Phó. + Phân tích cử chỉ, hoạt động của bÐ Hång khi bÊt ngê gÆp mÑ? - HS tr×nh bµy. - Gi¸o viªn nhËn xÐt. (GV b×nh). GV: Diễn tả niềm xung sướng đến tột độ của đứa con xa mẹ khát khao t×nh mÑ nay ®­îc tho¶ nguyÖn.. Hoạt động 3: HD tổng kết, luyện tËp Qua ph©n tÝch ®o¹n trÝch em hiÓu ®­îc g× vÒ v¨n b¶n “Trong lßng mÑ”? vÒ néi dung? VÒ NT? - Häc sinh tr×nh bµy. Gi¸o viªn nhËn xÐt- chèt KT. mẹ, gặp mẹ đang cháy sôi trong tâm hồn đứa trÎ. - Cách so sánh độc đáo mói lạ, hết sức phù hợp víi viÖc béc lé t©m tr¹ng thÊt väng cïng cùc thành tuyệt vọng- đó là cảm giác gần với cái chÕt. + TiÕng gäi Mî ¬i- vang ®­êng. + Hành động: Thở hồng hộc, trán đẫm mồ hôi vµ khi trÌo lªn xe råi rèi c¶ ch©n l¹i. T«i ngåi trên xe, đùi áp đùi mẹ tôi, đầu ngả vào cánh tay, thÊy c¶m gi¸c Êm ¸p m¬n man kh¾p da thÞt. + C¶m xóc: Trong con m¾t cña bÐ Hång, mÑ vẫn đẹp tựa ngày nào “vẫn tươi sáng với đôi mắt trong và nước da trắng mịn…” bé lịm đi vì xung sướng, cảm giác mạnh nhất, xung sướng h¹nh phóc khi ë trong lßng mÑ- bÐ kh«ng nhí mÑ hái nh÷ng g× và mình đã trả lời mẹ ra sao, cái cảm giác làm tai ào ào nhấn chìm câu nói của người cô. III- Tæng kÕt - luyÖn tËp: 1) Néi dung: §o¹n trÝch kÓ vÒ hoµn c¶nh đáng thương và nỗi đau khổ tủi cực cùng tình yêu thương cháy bỏng của nhà văn thời thơ ấu đối với người mẹ bất hạnh. 2) NghÖ thuËt: - ThÓ lo¹i truyÖn dµi- lµ dßng håi ký tù truyÖn cña t¸c gi¶. - Sự kết hợp 3 phương thức: Kể- tả- biểu cảm vµ chÊt tr÷ t×nh xuyªn suèt v¨n b¶n. - C¸c h×nh ¶nh thÓ hiÖn t©m tr¹ng, c¸c so sánh đều gây ấn tượng, giàu sức gợi cảm.. Hoạt động 4: IV : Củng cố- Bài tập về nhà- Chuẩn bị bài mới . - Qua 2 v¨n b¶n “T«i ®i häc” vµ “Trong lßng mÑ” em hiÓu thÕ nµo lµ håi ký? Hồi ký là một thể của ký, ở đó người viết kể lại những chuyện, những điều chính mình đã trải qua, đã chứng kiến. - Nguyªn Hång lµ nhµ v¨n cña phô n÷ vµ trÎ em? + ¤ng viÕt nhiÒu vÒ phô n÷ vµ trÎ em. + Ông giành cho họ một tình yêu thương, một thái độ nâng niu trân trọng. + DiÔn t¶ t©m t­ t×nh c¶m niÒm vui, nçi buån cña hä. + Hiểu và trân trọng vẻ đẹp tâm hồn, đức tính cao quý của họ. - N¾m v÷ng néi dung- NghÖ thuËt cña håi ký. - HiÓu thÓ lo¹i håi ký? - Lµm bµi tËp cßn l¹i SGK- So¹n bµi tiÕp theo. D. §¸nh gi¸ ®iÒu chØnh kÕ ho¹ch 13 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n –Ng÷ v¨n 8 – Hµ ThÞ Th¾m – THCS Thä Phó …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngµy……../……../……. TiÕt 7: Trường từ vựng. A- Môc tiªu: - Giúp học sinh hiểu được thế nào là trường từ vựng, biết xác lập các trường từ vựng đơn gi¶n. - Bước đầu hiểu được mối liên quan giữa trường từ vựng với các hình tượng ngôn ngữ đã học như đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ… giúp ích cho việc học và làm v¨n. B. phương tiện dạy học: Gi¸o viªn: - S¸ch gi¸o khoa, tµi liÖu tham kh¶o; kÕ ho¹ch d¹y häc Häc sinh: S¸ch gi¸o khoa, vë ghi, vë bµi tËp C. tổ chức các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ. Em hiểu thế nào là cấp độ khái quát nghĩa của từ? Cho ví dụ? 2. D¹y bµi míi. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HĐ 1: Hình thành khái niệm I- Thế nào là trường từ vựng: XÐt vÝ dô: trường từ vựng - MÆt. HS đọc đoạn trích (SGK) C¸c tõ + Các từ in đậm dùng để chỉ đối - Mắt. Chỉ người, cùng chỉ bộ tượng nào? những từ in đậm đó - Da, Miệng Gß m¸, ®Çu. phận cơ thể con người. cã nÐt chung nµo vÒ nghÜa - §ïi, tay kh«ng? - HS tr×nh bµy. * Trường từ vựng là tập hợp của những từ có - GV nhËn xÐt. Ýt nhÊt mét nÐt chung vÒ nghÜa. + Tập hợp các từ đó lại chúng ta có một trường từ vựng. Vậy theo - Cao, thÊp, gÇy, bÐo, lªnh khªnh, l«ng em trường từ vựng là gì? nhông- hình dáng con người. - HS tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt- chèt kiÕn thøc. + Cho c¸c tõ: cao, thÊp, lïn, b«ng nh«ng, lªu nghªu, gÇy, * Ghi nhí: SGK. béo… tìm trường từ vựng của nhãm tõ trªn? GV cho học sinh đọc ghi nhớ Hoạt động 2: Lưu ý: + GV hướng dẫn học sinh giải quyết bài tập SGK. * Bµi tËp 1: (SGK) gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp. Tìm trường từ vựng: người ruột thịt: cô, mợ, cậu. 14 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n –Ng÷ v¨n 8 – Hµ ThÞ Th¾m – THCS Thä Phó * Bài tập 2: (SGK) đặt tên trường từ vựng (học sinh lên bảng làm bài tập). a) Dụng cụ đánh bắt thuỷ sản. b) Dụng cụ để đựng. c) Hoạt động của chân. d) Tr¹ng th¸i t©m lý. e) TÝnh c¸ch. g) Dụng cụ để viết. * Bài 3: (SGK) các trường từ vựng nào? (HS lên bảng làm bài tập). - Hoài nghi, khinh miệt, ruồng rẫy…- thái độ. * Bµi 4: (SGK) Ph¸t phiÕu häc tËp- HS lµm nhanh. - Khøu gi¸c: Mòi, th¬m, ®iÕc, thÝnh. - ThÝnh gi¸c: Tai, nghe, ®iÕc, râ, thÝnh. * Bµi tËp 5 (SGK): Häc sinh th¶o luËn theo tæ. Dụng cụ đánh bắt thuỷ sản (lưới, nơm, câu, vó) Lưới: Đồ dùng cho chiến sỹ (lưới, võng, tăng, bạt). Hoạt động săn bắn (lưới, bẫy, bắn, đâm). Hoạt động 3: Củng cố- Bài tập về nhà - Hiểu trường từ vựng >< cấp độ khái quát nghĩa của từ. TËp hîp c¸c tõ cã chung nÐt nghÜa Cã quan hÖ so s¸nh nghÜa réng, nghÜa hÑp - Lµm bµi 6 (SGK) - So¹n bµi míi. D. §¸nh gi¸ ®iÒu chØnh kÕ ho¹ch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. TiÕt 8: Bè côc cña v¨n b¶n. A- Môc tiªu: - Giúp học sinh nắm được bố cục văn bản, đặc biệt là cách sắp xếp các nội dung trong phÇn th©n bµi. - Biết xây dựng bố cục văn bản, mạc lạc phù hợp với đối tượng và nhận thức của người đọc. B. phương tiện dạy học: Gi¸o viªn: - S¸ch gi¸o khoa, tµi liÖu tham kh¶o; kÕ ho¹ch d¹y häc Häc sinh: S¸ch gi¸o khoa, vë ghi, vë bµi tËp C. tổ chức các hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò. Thế nào là tính thống nhất của chủ đề văn bản. 2. D¹y bµi míi. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò H§ 1: T×m hiÓu bè côc cña I- Bè côc cña v¨n b¶n: * Văn bản: Người thầy đạo cao đức trọng. v¨n b¶n GV gọi học sinh đọc văn bản - Bố cục: 3 phần. 15 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n –Ng÷ v¨n 8 – Hµ ThÞ Th¾m – THCS Thä Phó (SGK) + V¨n b¶n trªn cã thÓ chia thµnh mÊy phÇn ? chØ ra c¸c phÇn vµ nhiÖm vô cña c¸c phÇn? Mèi quan hÖ? - HS tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt. GV: Nh­ vËy VB gåm 3 phÇn: më bµi, th©n bµi, kÕt bµi. C¸c phÇn lu«n cã quan hÖ chÆt chÏ víi nhau cïng tËp trung lµm næi bật chủ đề. H§ 2: T×m hiÓu c¸ch s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi. H·y ph©n tÝch s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi trong v¨n b¶n “T«i ®i häc”? - HS tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt bæ sung.. + PhÇn th©n bµi trong v¨n b¶n “Trong lßng mÑ”? - HS tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt.. + Khi tả người, vật, phong cảnh em sẽ lần lượt miêu tả theo tr×nh tù nµo? h·y kÓ mét sè trình tự thường gặp mà em biÕt? - HS tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt. + Nªu c¸ch s¾p xÕp phÇn th©n bài trong văn bản “Người thÇy…”? - HS tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt.. + PhÇn 1: Giíi thiÖu «ng Chu V¨n An (tõ ®Çu đến danh lợi). + PhÇn 2: C«ng lao, uy tÝn vµ tÝnh c¸ch «ng Chu V¨n An (häc trß cña … cho vµo th¨m). + Phần 3: Tình cảm của mọi người đối với ông Chu V¨n An (khi «ng mÊt… hÕt). - C¸c phÇn cã quan hÖ mËt thiÕt víi nhau, phÇn trước là tiền đề cho phần sau, phần sau là sự tiếp nối cho phần trước. Các phần đều tập trung làm rõ chủ đề văn bản. II- S¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi: * V¨n b¶n “T«i ®i häc” - PhÇn th©n bµi: + Sắp xếp theo sự hồi tưởng những kỷ niệm về buổi tựu trường đầu tiên của tác giả. Các cảm xóc l¹i ®­îc s¾p xÕp theo thø tù thêi gian: c¶m xúc trên đường tới trường, đến trường, trong líp häc. + Sắp xếp theo sự liên tưởng đối lập những cảm xúc về cùng một đối tượng trước đây và buổi tựu trường đầu tiên. * V¨n b¶n: Trong lßng mÑ. - Tình thương mẹ sâu sắc. - Căm ghét cực độ những cổ tục đã đày đoạ mÑ. - Niềm vui sướng cực độ khi được ở trong lòng mÑ. - Tả người, vật, con vật: + Theo không gian: xa đến gần. + Theo thời gian: quá khứ đến hiện tại. + Từ ngoại hình đến quan hệ, cảm xúc, ngược l¹i. - T¶ phong c¶nh: + Kh«ng gian: Réng- hÑp, gÇn- xa, cao- thÊp. + Ngoại cảnh đến cảm xúc, ngược lại. * Văn bản: Người thầy đạo cao đức trọng. - Các sự việc nói Chu Văn An là người thầy tài cao. - Các sự nghiệp của Chu Văn An là người đạo đức, được học trò kính trọng. - Néi dung phÇn th©n bµi ®­îc s¾p xÕp m¹ch lạc theo kiểu bài, ý đố gián tiếp của người viết. - S¾p xÕp theo tr×nh tù thêi gian, kh«ng gian theo tæ chøc cña sù viÖc, cña m¹ch suy luË 16 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n –Ng÷ v¨n 8 – Hµ ThÞ Th¾m – THCS Thä Phó + VËy viÖc s¾p xÕp néi dung * Ghi nhí: SGK. trong phÇn th©n bµi tuú thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? c¸c yÕu tè trong phÇn th©n bµi ®­îc s¾p xÕp theo tr×nh tù nµo? - HS th¶o luËn tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt chèt kiÕn thøc. GV gọi học sinh đọc phần ghi nhí. Hoạt động 3:III- Luyện tập * Bài tập 1: (SGK) Giáo viên hướng dẫn học sinh cùng làm bài tập. a) Theo kh«ng gian: Xa- gÇn. b) Theo thêi gian: VÒ chiÒu- lóc hoµng h«n. c) Bµn vÒ c¸c quan hÖ gi÷a sù thËt lÞch sö vµ c¸c truyÒn thuyÕt. - LuËn chøng vÒ lêi bµn trªn. - Ph¸t triÓn lêi bµn vµ luËn chøng. * Bài tập 3: (SGK) Phát phiếu học sinh- Làm nhanh, cử đại diện trình bày. Hoạt động 4: Củng cố- Bài tập về nhà. - N¾m v÷ng bè côc cña v¨n b¶n. - Các bước sắp xếp xây dựng phần thân bài. - Lµm bµi tËp 2 (SGK)- So¹n bµi míi. D. §¸nh gi¸ ®iÒu chØnh kÕ ho¹ch …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. TuÇn 3: Ngµy……/..…./……. TiÕt 9: V¨n b¶n. Tức nước vỡ bờ. (Trích “Tắt đèn” - Ngô Tất Tố). A- Môc tiªu: - Giúp học sinh qua đoạn trích thấy được bộ mặt tàn ác bất nhân của chế độ XHPK đương thời và tình cảm đau thương của người dân cùng khổ trong xã hội ấy. Cảm nhận được cái quy luật của hiện thực: có áp bức, có đấu tranh. Thấy được vẻ đẹp tâm hồn và sức sống tiềm tàng của người phụ nữ nông dân. - Thấy được những nét đặc sắc trong nghệ thuật viết truyện của tác giả. B. phương tiện dạy học: Gi¸o viªn: - S¸ch gi¸o khoa, tµi liÖu tham kh¶o; kÕ ho¹ch d¹y häc Häc sinh: S¸ch gi¸o khoa, vë ghi, vë bµi tËp C. tổ chức các hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò. - Tãm t¾t ®o¹n trÝch “Trong lßng mÑ”. - Nªu néi dung vµ NT cña ®o¹n trÝch? 2. D¹y bµi míi. 17 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n –Ng÷ v¨n 8 – Hµ ThÞ Th¾m – THCS Thä Phó Hoạt động của thầy H§ 1: HD t×m hiÓu chung + Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt c¬ b¶n cña em vÒ nhµ v¨n Ng« TÊt Tè? - HS tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt bæ sung. (Ng« TÊt Tè ®­îc trao tÆng gi¶i thưởng Hồ Chí Minh về văn học NT 1996).. + Trình bày đôi nét về tác phẩm cña «ng? - HS tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt bæ sung.. GV hướng dẫn cách đọc. + KiÓm tra mét sè chó thÝch khã tõ häc sinh GV gi¶i thÝch thªm. H§ 2: HD t×m hiÓu chi tiÕt H§ 2a: T×m hiÓu hoµn c¶nh chÞ DËu Theo dâi phÇn tãm t¾t VB vµ néi dung ®o¹n trÝch. Nªu mét sè nÐt chính về gia đình chị Dậu? - HS tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt bæ sung. Trước tình cảnh éo le như vậy chị Dậu có thái độ như thế nào? Nhận xÐt vÒ NT t¸c gi¶ sö dông? - HS tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt (b×nh). GV: Chị Dậu bình tĩnh, đảm đang vµ t×nh nghÜa. ChÞ chØ lo l¾ng t×m c¸ch b¶o vÖ chång, cøu chång.. Hoạt động của trò I- T×m hiÓu chung 1) T¸c gi¶: - Ng« TÊt Tè (1893-1954) quª B¾c Ninh. - Lµ nhµ nho gèc nh©n d©n. - Lµ nhµ v¨n xuÊt s¾c cña trµo l­u v¨n häc NT trước CM. - ¤ng næi tiÕng trªn nhiÒu lÜnh vùc: nhµ kh¶o cøu triÕt häc, viÕt b¸o, phãng sù, tiÓu thuyÕt, dÞch thuËt v¨n häc… - Lµ nhµ v¨n cña nh©n d©n- chuyªn viÕt vÒ n«ng thôn và đặc biệt là thành công ở đề tài này. 2. T¸c phÈm: - Tắt đèn: Là tác phẩm tiêu biểu trong sự nghiệp văn chương Ngô Tất Tố đồng thời là tác phẩm tiêu biểu nhất của trào lưu VHNT trước CM. Đoạn “tức nước …” thuộc chương XVIII của t¸c phÈm. - Ngoµi ra cßn mét sè t¸c phÈm chÝnh: lÒu chõng (1940), tập án cái đình (1939), việc làng (1940). - §äc. - Chó thÝch: (3), (4), (6), (9), (11). - Bè côc: 2 ®o¹n. + Đoạn 1: Từ đầu đến ngon miệng hay không (chÞ DËu ch¨m sãc anh DËu). + §o¹n 2: Cßn l¹i (chÞ DËu ®­¬ng ®Çu víi bän tay sai). II- §äc- hiÓu ®o¹n trÝch: 1) Hoµn c¶nh chÞ DËu: - Nhµ nghÌo: B¸n con, b¸n chã, b¸n g¸nh khoai cuối cùng để có đủ tiền nộp sưu cho chồng đang bị đánh, trói ngoài đình làng. - Bọn hào lý bắt gia đình chị phải nộp cả suất sưu cho người em chồng chết từ năm ngoái- anh DËu vÉn thiÕu s­u- sÏ bÞ b¾t.. - Bằng NT tương phản đối lập: + TiÕng trèng thóc, tiÕng tï vµ inh ái- ©m thanh n¸o lo¹n, thóc giôc, hèi h¶, c¨ng th¼ng. + ChÞ DËu hèi h¶ móc ch¸o, qu¹t cho chãng nguội- đỡ cho chồng ăn. - Nghệ thuật tương phản đã làm nổi bật hình ảnh tần tảo, dịu hiền, yêu thương chăm sóc H§ 2b: Tinh thÇn ph¶n kh¸ng cña chång con cña chÞ DËu cïng t×nh c¶m khèn khæ chÞ DËu: của người nhân dân nghèo dưới ách chế độ PK. 18 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n –Ng÷ v¨n 8 – Hµ ThÞ Th¾m – THCS Thä Phó + Giải thích: Cai lệ- người nhà Lý trưởng? + Cai lệ là người như thế nào? Lời nói, cử chỉ, hành động của y? b¶n chÊt cña y? - HS thảo luận cử đại diện phát biÓu + Qua đó em hiểu được Cai lệ là hạng người như thế nào? em hiểu gì vÒ x· héi PK? - HS tr×nh bµy. - GV chèt kiÕn thøc c¬ b¶n. + Khi bän tay sai “sÇm sËp tiÕn vµo tay roi, tay thước không thèm để ý đến người đau yếu sắp chết, chúng thẳng tay đàn áp…” + Cho biết chị Dâụ đã đối phó với bọn tay sai để bảo vệ chồng bằng c¸ch nµo? - HS tr×nh bµy. - GV hÖ thèng kiÕn thøc.. GV b×nh: Chóng ta thÊy rÊt râ th¸i độ của chị Dậu ngày càng quyết liệt. Chị chủ động trong thế tấn c«ng, chÞ khoÎ kho¾n quyÕt liÖt bao nhiªu th× bän tay sai trë nªn nhá bÐ hèn hạ nực cười bấy nhiêu. Thật là oanh liÖt, thËt lµ vÎ vang. + Do đâu mà chị Dậu có đủ sức mạnh quật ngã 2 tên tay sai lực lưỡng tàn nhÉn Êy? TÝnh chÊt cña chÞ? - HS th¶o luËn -tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt bæ sung. + Qua h×nh ¶nh chÞ DËu em hiÓu g× về người nhân dân trước CM? - HS tr×nh bµy. - GV chèt kiÕn thøc.. Làm lộ rõ bộ mặt tàn nhẫn của chế độ PK áp bøc bãc lét. 2) Tinh thÇn ph¶n kh¸ng cña chÞ DËu: (GV chia bảng 2 cột DT 2 tuyến nhân vật đối lËp nhau). a- Nh©n vËt Cai lÖ: - Lµ tªn tay sai chuyªn nghiÖp, lµ c«ng cô b»ng sắt đắc lực của XHPK. + Nghề: Đánh, trói, bắt người. + Ng«n ng÷: Qu¸t, thÐt, chöi, m¾ng, hÇm hÌ… + Cử chỉ, hành động: Cực kỳ thô bạo (sầm sập tiến vào, trợn ngược 2 mắt, giật phắt cái dây thừng, bịch mấy bịch, tát đánh bốp, xấn đến, nh¶y vµo). - Tên Cai lệ và người nhà Lý trưởng đều là kẻ bất nhân tàn ác, là tay sai cho chế độ PK, là loài cầm thú, không có tình người. b- Nh©n vËt chÞ DËu: - Ban ®Çu, chÞ DËu cè van xin tha thiÕt. - ChÞ hiÓu biÕt ®­îc th©n phËn cña m×nh lóc bÊy giờ- van xin lễ phép, cố gợi tâm tư, lương tri cña bän tay sai. + ChÞ run run… + Gäi «ng, x­ng ch¸u. - Khi Cai lÖ kh«ng thÌm nghe chÞ nöa lêi mµ “bịch rồi xông đến bên anh Dậu- chị xám mặt vì lo sî- chÞ liÒu m¹ng cù l¹i”. + Gäi «ng, x­ng t«i. + Kh«ng ®­îc phÐp hµnh h¹. - Chị thay đổi cách xưng hô, có vị thế là kẻ ngang hàng, nhìn thẳng vào mặt đối thủ. - Cai lệ bỏ ngoài tai tát bốp vào mặt chị xấn đến anh Dậu- Chị vụt đứng dậy với niềm căm giận ngïn ngôt. +NghiÕn hai hµm r¨ng + Mµy trãi ngay chång bµ ®i, bµ cho mµy xem. + Tãm lÊy cæ cai lÖ Ên dói ra cöa. + Tóm tãc, l½ng mét c¸i ng· nhµo ra thÒm. - Tinh thÇn quyÕt liÖt chèng tr¶ bÊt c«ng cña chÞ DËu trçi dËy m¹nh mÏ “Thµ ngåi tï…’’ - Lµ lêi tuyên ngôn cho quy luật “có áp bức có đấu tranh’’. - Lµ søc m¹nh cña lßng c¨m hên (…) - Là tình yêu thương chồng con (…) - ChÞ DËu méc m¹c, dÞu hiÒn, giµu lßng vÞ tha, 19 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n –Ng÷ v¨n 8 – Hµ ThÞ Th¾m – THCS Thä Phó Qua ph©n tÝch nh©n vËt cho ta hiÓu được gì về HX, cuộc sống của người nông dân trong XHPK đặc biệt là người phụ nữ? Thái độ nhà văn. - HS tr×nh bµy. - GV chèt kiÕn thøc c¬ b¶n. H§ 3: HD tæng kÕt. sống khiêm nhường, biết chịu đựng. Nhưng kh«ng yÕu ®uèi, cã søc sèng m¹nh mÏ, cã tinh thÇn ph¶n kh¸ng quyÕt liÖt. - H×nh ¶nh vµ søc m¹nh cña chÞ DËu tiªu biÓu cho hình ảnh và sức mạnh của người nông dân trong XH cũ bị áp bức bót lột vùng dậy đấu tranh chèng l¹i- quy luËt tÊt yÕu cña cuéc sèng. III- Tæng kÕt: - Nªu v¾n t¾n gi¸ trÞ néi dung vµ 1- Néi dung: NT cña ®o¹n trÝch. - Bộ mặt XHPK: tàn ác, bất nhân, đẩy người n«ng d©n vµo t×nh c¶nh khæ cùc- khiÕn hä ph¶i liÒu m¹ng chèng l¹i. - Cuộc sống cơ cực của người nông dân, vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ nông dân Việt Nam: Giàu tình thương yêu và có sức mạnh tiềm tàng. 2- NghÖ thuËt:- Ph¸c ho¹ râ nÐt nh©n vËt b»ng nghệ thuật tương phản, đối lập, giàu tính kịch. - Ngòi bút miêu tả linh hoạt, sống động. - Ngôn ngữ kể, tả đặc sắc. 3 - Cñng cè luyÖn tËp: 1) Em hiểu thế nào về nhan đề “Tức nước vỡ bờ”? - C©u tôc ng÷ nãi lªn kinh nghiÖm trong d©n gian- ®­îc Ng« TÊt Tè kh¸m ph¸ ®­a vµo trang VHNT hợp với lô gíc hiện thực “Tức nước vỡ bờ”, có áp bức, có đấu tranh. Con đường sống của nông dân chỉ có thể giải quyết bằng cách đấu tranh để tự giải phóng mình. 2) Vẽ tranh minh hoạ cảnh chị Dậu đánh 2 tên tay sai ngã chỏng quèo ra thềm. 3) Häc bµi n¾m v÷ng néi dung, NT vµ chuÈn bÞ bµi míi. Ngµy……../………./……. X©y dùng ®o¹n v¨n trong v¨n b¶n:. TiÕt 10: A- Môc tiªu: - Học sinh hiểu được khái niệm đoạn văn từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ giữa c¸c c©u trong ®o¹n v¨n vµ c¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n. - Viết được các đoạn văn mạch lạc, đủ sức làm sáng tỏ một nội dung nhất định. B. phương tiện dạy học: Gi¸o viªn: - S¸ch gi¸o khoa, tµi liÖu tham kh¶o; kÕ ho¹ch d¹y häc Häc sinh: S¸ch gi¸o khoa, vë ghi, vë bµi tËp C. tổ chức các hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò. - V¨n b¶n cã mÊy phÇn? Nªu mèi quan hÖ cña mçi phÇn? - Nªu c¸c c¸ch s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi. 2. D¹y bµi míi. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò H§ 1: HD t×m hiÓu kh¸I I- ThÕ nµo lµ ®o¹n v¨n. * Văn bản Ngô Tất Tố và tác phẩm “Tắt đèn”. niÖm ®o¹n v¨n: 20 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n –Ng÷ v¨n 8 – Hµ ThÞ Th¾m – THCS Thä Phó GV cho học sinh đọc văn bản (SGK). + V¨n b¶n trªn gåm mÊy ý ? Mçi ý ®­îc viÕt thµnh mÊy ®o¹n văn? Dựa vào đâu để nhận biết ®o¹n v¨n? - HS tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt bæ sung. + VËy em hiÓu thÕ nµo lµ ®o¹n v¨n? - HS tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt chèt kiÕn thøc. H§ 2: T×m hiÓu Tõ ng÷ vµ c©u trong ®o¹n v¨n: + §äc thÇm ®o¹n v¨n thø nhÊt (SGK). T×m tõ ng÷ cã t¸c dụng duy trì đối tượng trong ®o¹n v¨n? Häc sinh tù t×m. + §äc ®o¹n v¨n 2, t×m ý kh¸i qu¸t bao trïm c¶ ®o¹n v¨n? - HS tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt bæ sung. + Tõ c¸c nhËn thøc trªn em hiểu từ ngữ chủ đề và câu chủ đề là? Vai trò của chúng trong v¨n b¶n? - HS tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt chèt kiÕn thøc.. - Gåm 2 ý: Mçi ý ®­îc viÕt thµnh mét ®o¹n v¨n. + ý 1: Ng« TÊt Tè. + ý 2: Tác phẩm “Tắt đèn”. - ViÕt hoa lïi ®Çu dßng ch÷ c¸i ®Çu tiªn vµ kÕt thóc b»ng dÊu chÊm xuèng dßng. - Mét VB cã nhiÒu ®o¹n v¨n hîp thµnh- ®o¹n v¨n lµ mét phÇn cña VB. * §o¹n v¨n: - Là đơn vị trực tiếp tạo nên VB. - Thường biểu đạt một ý tương đối hoàn chỉnh. - §o¹n v¨n do nhiÒu c©u t¹o thµnh. - ViÕt hoa lïi ®Çu dßng cã dÊu (.) xuèng dßng. - Đoạn văn là đơn vị trên câu, có vai trò quan trọng trong viÖc t¹o lËp VB. II- Tõ ng÷ vµ c©u trong ®o¹n v¨n: 1) Từ ngữ chủ đề và câu chủ đề trong đoạn văn. - Từ ngữ chủ đề: Ngô Tất Tố (ông, nhân vật) các câu còn lại trong đoạn văn đều thuyết minh cho đối tượng này. - ý khái quát: Đoạn văn đánh giá những thành công cña Ngo TÊt Tè trong viÖc t¸i hiÖn l¹i hiÖn thùc NTVN trước CM tháng tám, khẳng định phẩm chất tốt đẹp của người lao động. - Cần chú ý khái quát: Tắt đèn là tác phẩm tiêu biểu nhÊt cña Ng« TÊt Tè.. * Từ ngũ chủ đề là các từ ngữ được dùng làm đề mục hoÆc c¸c tõ ng÷ ®­îc lÆp l¹i nhiÒu lÇn nh»m duy tr× đối tượng biểu đạt. - Câu chủ đề mang nội dung khái quát, lời lẽ ngắn gọn thường đủ 2 thành phần chính và đứng ở đầu hoÆc cuèi ®o¹n v¨n. - C¸c c©u trong ®o¹n v¨n cã NV triÓn khai lµm ST chủ đề của đoạn = phép diễn dịch, quy nạp, song hµnh. 2) C¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n: * Đoạn a: Ngô Tất Tố và tác phẩm Tắt đèn. - Đoạn 1a: Không có câu chủ đề. - Đoạn 2a: Có câu chủ đề (nằm ở đầu đoạn). * Đoạn b: Có câu chủ đề (nằm ở cuối đoạn). H·y ph©n tÝch vµ so s¸nh c¸ch - §o¹n 1a: C¸c ý ®­îc tr×nh bµy trong c¸c c©u b×nh đẳng với nhau (song hành). tr×nh bµy ý cña ®o¹n v¨n? - Đoạn 2a: ý chính trong câu chủ đề ở đầu đoạn văn, - HS tr×nh bµy. c¸c c©u cßn l¹i triÓn khai ý chÝnh (diÔn dÞch). - GV nhËn xÐt. - Đoạn b: ý chính nằm trong câu chủ đề cuối đoạn v¨n, c¸c c©u ph©n tÝch cô thÓ ho¸ ý chÝnh (quy n¹p). GV chốt kiến thức cho học sinh đọc ghi nhớ SGK. 21 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n –Ng÷ v¨n 8 – Hµ ThÞ Th¾m – THCS Thä Phó * Ghi nhí: SGK. III- LuyÖn tËp: Giáo viên hướng dẫn học sinh giải quyết bài tập (SGK). * Bài 1: (SGK). Học sinh đứng tại chỗ trình bày. - Văn bản gồm 2 ý, mỗi ý được diễn đạt thành một đoạn văn. * Bµi 2: (SGK). Häc sinh tr×nh bµy vµo vë bµi tËp. a) DiÔn dÞch. b) Song hµnh. c) Song hµnh. * Bµi 3: (SGK) Lµm vµo phiÕu häc tËp. - Câu chủ đề: Lịch sử ta có nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại… - C¸c c©u triÓn khai: + Khëi nghÜa Hai Bµ Tr­ng. + ChiÕn th¾ng Ng« QuyÒn. + ChiÕn th¾ng nhµ TrÇn. + ChiÕn th¾ng nhµ Lª. + Khëi nghÜa chèng Ph¸p. + Khëi nghÜa chèng Mü. 3- Hướng dẫn học ở nhà: - Nắm vững: đoạn văn? câu chủ đề? Cách trình bày nội dung đoạn văn: Làm bài tËp 4. Ngµy…..…./……./……. ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 1 - V¨n tù sù.. TiÕt 11 + 12: A- Yªu cÇu: - Giúp ta ôn lại kiểu văn tự sự đã học ở lớp 6, kết hợp với biểu cảm đã học ở lớp 7. - LuyÖn viÕt ®o¹n v¨n, bµi v¨n. B. phương tiện dạy học: Gi¸o viªn: - S¸ch gi¸o khoa, tµi liÖu tham kh¶o; kÕ ho¹ch d¹y häc Häc sinh: S¸ch gi¸o khoa, vë ghi, vë bµi tËp C. tæ chøc kiÓm tra đề bài: Câu 1: Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng nhất. a) Thanh TÞnh tªn thËt lµ: A. NguyÔn Sen B. TrÇn V¨n Ninh C. Ph¹m Hæ D. Hoµi Thanh b) Thanh TÞnh s¸ng t¸c v¨n häc tõ: A. Trước cách mạng tháng 8 B. Trong kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p C. Trong kh¸ng chiÕn chèng mÜ D. Thêi k× hoµ b×nh C©u 2: Hoµn thµnh kh¸i niÖm sau. Trường từ vựng……………………………………………………………… C©u 3: Nªu bè côc cña bµi v¨n tù sù. C©u 4: KÓ l¹i nh÷ng kØ niÖm ngµy ®Çu tiªn ®i häc §¸p ¸n: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 22 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>