Trêng TiÓu häc An Hßa “A” Gv: NguyÔn ThÞ Thanh BÐ
Thứ hai, ngày 03 tháng 01 năm 2011
ĐẠO ĐỨC: (tiết 19) EM YÊU QUÊ HƯƠNG (tiết 1)
I.Mục tiêu:
- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần xây dựng quê
hương.
-Yêu mến,tự hào về quê hương mình,mong muốn được góp phần xây dựng quê
hương.Biết được vì sao cần phải yêu quê hương và góp phần tham gia xây dựng
quê hương.
-Yêu quí, tôn trọng những truyền thống tốt đẹp của quê hương. Đồng tình với
những việc làm góp phần vào việc xây dựng và bảo vệ quê hương.
* BVMT: tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu quê
hương.
* KNS: + Kĩ năng xác định giá trị (yêu quê hương).
+ Kĩ năng tư duy phê phán.
+ Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về truyền thống văn hóa, truyền
thống cách mạng, về danh lam thắng cảnh, con người của quê hương.
+ Kĩ năng trình bày những hiểu biết của bản thân về quê hương mình.
* TTHCM:Yêu quê hương, yêu đất nước.
II. Các hoạt động dạy học :
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1/Ổn định
2/ KTBC
3/.Bài mới
a.Giới thiệu
bài :
b.Các hoạt
động :
*Hoạt động
1 : Tìm hiểu
truyên “Cây
Trêng TiÓu häc An Hßa “A” Gv: NguyÔn ThÞ Thanh BÐ
*Họat động
2 : Những
việc cần làm
thể hiện t́nh
yêu quê
hương :
*Họat động
3 : Giới
thiệu về quê
hương em
4.Củng cố
5.NX-DD
em thấy đối với quê hương
chúng ta phải như thế nào ?
-Yêu cầu HS thảo luận theo cặp,
thực hiện BT1 sgk
-Gọi HS trình bày, các nhóm
khác nhận xét, bổ sung.
-GV nhận xét, kết kuận : Chúng
ta bày tỏ t́nh yêu quê hương
bằng những việc l;àm, hành
động cụ thể. Đó là nhũng hành
động việc làm để xây dựng và
bảo vệ quê hương tươi đẹp hơn.
-YC HS nhắc lại toàn bộ các
hành động đó.
-YC HS thảo luận theo cặp. Liên
hệ thực tế. * KNS4
-GV gợi ý :
- Yêu mến kính trọng Bác Hồ.
Líp 5 N¨m häc: 2010-- 2011
2
Trêng TiÓu häc An Hßa “A” Gv: NguyÔn ThÞ Thanh BÐ
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh họa bài học ở SGK.
- Ảnh chụp thành phố Sài Gòn những năm đầu TK 20, bến Nhà
Rồng. Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch luyện đọc.
+ HS: SGK.
III. Các hoạt động:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
1/Ổn định
2/KTBC
3/Bài mới
a/Giới thiệu
b/Luyện đọc
c/Tìm hiểu
bài.
-Hát giữa giờ.
-Không kiểm tra.
Người công dân số một.
-Gọi HS đọc lời giới thiệu nhân
vật, cảnh trí.
-GV đọc đoạn kịch.
-GV chia đoạn:
+Đoạn 1: “Từ đầu … làm gì?”
+Đoạn 2: “Anh Lê … này nữa”.
-Nhiều HS đọc.
-1 học sinh đọc.
- HS luyện đọc.
-HS đọc.
-Anh Lê giúp anh Thành tìm
việc làm ở Sài Gòn.
- Học sinh gạch dưới rồi nêu
câu văn.
- VD: “Chúng ta là … đồng bào
không?”.
- “Vì anh với tôi … nước Việt”.
Líp 5 N¨m häc: 2010-- 2011
3
Trêng TiÓu häc An Hßa “A” Gv: NguyÔn ThÞ Thanh BÐ
d/Luyện đọc
diễn cảm:
4/Củng cố
5/NX-DD
+Tìm chi tiết chỉ thấy câu
chuyện giữa anh Thành và anh
Lê không ăn nhập với nhau.
- Giáo viên chốt lại, giải thích
thêm cho học sinh: Sở dĩ câu
chuyện giữa 2 người nhiều lúc
không ăn nhập nhau về mỗi
người theo đuổi một ý nghĩa
khác nhau mạch suy nghĩ của
mỗi người một khác. Anh Lê chỉ
đến công ăn việc làm của bạn,
đến cuộc sống hàng ngày. Anh
nào “Anh Lê nói … đèn Hoa
Kì”.
-Tâm trạng của người thanh
niên Nguyễn Tất Thành day
dứt, trăn trở tìm con đường cứu
dân cứu nước.
-2 HS nhắc lại.
-HS lắng nghe và tìm giọng
đọc.
-HS luyện đọc.
-HS phân vai đọc diễn cảm
trước lớp.
-HS nêu.
-Lắng nghe và thực hiện.
Líp 5 N¨m häc: 2010-- 2011
4
Trêng TiÓu häc An Hßa “A” Gv: NguyÔn ThÞ Thanh BÐ
TOÁN: (tiết 91)
DIỆN TÍCH HÌNH THANG
I. Mục tiêu:
- Biết tính diện tích hình thang,biết vận dụng vào giải các bài toán có liên
quan.
-Làm được BT1(a);BT2(a).HS khá giỏi làm thêm được các bài
tập:BT1(b);BT2(b);BT3.
- Rèn học sinh ghi nhớ, vận dụng công thức để tính diện tích hình thang
nhanh, chính xác.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ, bìa cứng có hình dạng như trong SGK.
+ HS: Chuẩn bị 2 tờ giấy thủ công kéo.
- Cắt hình tam giác ABM, ghép
với hình tứ giác AMCD ta được
hình tam giác ADK
- Yêu cầu HS kẻ đường cao AH
của hình thang ABCD, nối A với
M
- Yêu cầu HS dùng kéo cắt hình
thang ABCD thành 2 mảnh theo
đường AM.
Xếp 2 mảnh thành một hình tam
giác.
@) So sánh, đối chiếu các yếu tố
hình học giữa hình thang ABCD
và hình tam giác ADK
- So sánh diện tích ABCD so với
diện tích tam giác ADK?
- Tính diện tích tam giác ADK?
- So sánh độ dài của DK với DC
và CK?
- So sánh độ dài CK với độ dài
AB?
- Vậy độ dài của DK ntn so với
DC và AB?
- Biết DK = (DC + AB) em hãy
tính diện tích tam giác ADK
bằng cách khác thông qua DC và
AB?
=> Vì diện tích ABCD bằng diện
tích tam giácADK nên diện tích
hình thang ABCD là
2
)( AHABDC
×+
6
4cm
5
c
m
9cm
4
c
m
3cm
7cm
A
M
D H
C(B) K(A)
A
D
A
D
M
B
CH
H
M
C
K
cứ điểm
Điện Biên
Phủ.
-HS hát
-Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ
hai của Đảng đã đề ra nhiệm vụ gì
cho cách mạng Việt Nam?
-Kể về 1 trong 7 anh hùng được bầu
chọn trong đại hội chiến sĩ thi đua
và cán bộ gương mẫu toàn quốc?
- Nhận xét, ghi điểm
Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ.
-GV nêu một số thông tin về tập
đoàn cứ điểm Điện Biên Phủ.
-GV hỏi: Theo em, vì sao Pháp lại
xây dựng ĐBP thành pháo đài vững
chắc nhất Đông Dương?
-GV nhận xét, kết luận: TDP đã xây
dựng ĐBP thành pháo đài kiên cố,
vững chắc nhất Đông Dương với âm
mưu thu hút và tiêu diệt bộ đội chủ
lực của ta.
-Hát
-2 học sinh trả lời
-HS lắng nghe.
-Nhiều HS nêu.
Líp 5 N¨m häc: 2010-- 2011
7
Trêng TiÓu häc An Hßa “A” Gv: NguyÔn ThÞ Thanh BÐ
*Hoạt động
biến chiến dịch ĐBP trên sơ đồ.
-Nêu suy nghĩ của em về hình 2 và
hình 4 sgk.
-Nhận xét, tuyên dương.
-Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bị bài sau.
-Các nhóm nhận phiếu và thảo
luận.
-Đại diện nhóm trình bày.
-Các nhóm khác nhận xét, bổ
sung.
-2 HS đọc.
-HS thực hiện.
-Hs nêu.
-Lắng nghe và thực hiện.
---------------------------------------------------------------------------
Thứ ba, ngày 4 tháng 1 năm 2011
TOÁN: (tiết 92)
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
- Biết tính diện tích hình thang.
-Làm được BT1;BT3(a).HS khá giỏi làm thêm được BT2,BT3(b).
- Rèn kỹ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thang (kể cả hình thang
vuông).
Líp 5 N¨m häc: 2010-- 2011
8
Trêng TiÓu häc An Hßa “A” Gv: NguyÔn ThÞ Thanh BÐ
-Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bảng nhóm, SGK.
xét.
Bài 2:
-Y/c HS đọc bài toán và tự giải.
-GV hướng dẫn học sinh yếu:
+Tìm độ dài đáy bé và chiều
cao.
+Tìm DT thửa ruộng.
+Tìm số kg thóc thu họach
-GV đính bảng chữa bài, nhận
xét.
Bài 3: Y/c HS quan sát hình vẽ,
đọc đề và làm vào vở.
a) DT hình thang AMCD,
NMCD, NBCD bằng nhau,
đúng hay sai ? Vì sao ?
-2 HS lên bảng.
-HS thực hiện.
-HS nêu.
-HS làm bài vào vở.
-3 HS làm bảng cá nhân:
a/DT hình thang:
(14 + 6) x 7 : 2 = 70 (cm
2
).
b/ (
2
3
+
1
2
(120 + 80) x 75 : 2 = 7500 9m
2
)
Số kg thóc thu hoạch được:
7500 : 100 x 64,5 = 4873,5 ( kg)
Đáp số : 4873,5 kg
- HS nêu kết quả.
- Bằng nhau là đúng.
+ Quan sát hình ta có:
- Độ dài đáy bé 3 hình thang bằng
nhau là 3cm
- Có chung đáy DC.
- Có cùng độ cao bằng chiều rộng
10
Trêng TiÓu häc An Hßa “A” Gv: NguyÔn ThÞ Thanh BÐ
------------------------------------------------------------------------------
KỸ THUẬT : (tiết 19)
NUÔI DƯỠNG GÀ
I. Mục tiêu:
-Nêu được mục đích của việc nuôi dưỡng gà.
-Biết cách chăm sóc gà.Biết liên hệ thực tế để nêu cách cho gà ăn ở gia đình
hoặc địa phương (nếu có).
-Có ý thức nuôi dưỡng, chăm sóc gà.
II. Chuẩn bị:
-GV: Tranh, ảnh.
Phiếu học tập.
- HS: SGK.
III. Các hoạt động:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN
-Mời HS trình bày.
-GV nhận xét, kết luận: Nuôi
dưỡng gà gồm hai công việc
chủ yếu là cho gà ăn uống nhằm
cung cấp nước và các chất dinh
dưỡng cần thiết cho gà. Nuôi
dưỡng hợp lí sẽ giúp gà khỏa
mạnh, lớn nhanh, sinh sản tốt.
Muốn nuôi gà đạt năng suất cao
phải cho gà ăn, uống đủ chất,
đủ lượng, hợp vệ sinh.
-Y/c HS đọc nội dung 2 a sgk,
thảo luận theo bàn và trả lời câu
hỏi:
+Nêu cách cho gà ăn ở từng
-Lớp hát.
-2 HS nêu.
-HS thảo luận theo nhóm bàn.
-Nhiều HS nêu.
-HS thảo luận theo nhóm bàn.
Líp 5 N¨m häc: 2010-- 2011
11
Trêng TiÓu häc An Hßa “A” Gv: NguyÔn ThÞ Thanh BÐ
4/Củng cố
5/NX-DD
thời kì sinh trưởng?
-Mời HS trình bày.
-GV nhận xét, kết luận.
-Gv nêu câu hỏi:
+Nêu cách cho gà uống ?
+ GV: Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn.
+ HS: VBT, SGK.
III. Các hoạt động:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/Ổn định
2/KTBC
3/Bài mới:
a/Giới thiệu:
b/Nhận xét:
-Hát giữa giờ.
-Không kiểm tra.
Câu ghép
-Gọi HS đọc đoạn văn.
-GV nêu câu hỏi:
+Đoạn văn có mấy câu?
-1 HS đọc. Lớp đọc thầm.
-Có 4 câu.
Líp 5 N¨m häc: 2010-- 2011
12
Trêng TiÓu häc An Hßa “A” Gv: NguyÔn ThÞ Thanh BÐ
c/Luyện tập
+Xác định chủ ngữ, vị ngữ của
từng câu?
-Gọi HS trình bày.
-GV nhận xét, kết luận.
+Xếp các câu trên vào hai
nhóm: Câu đơn và câu ghép?
-GV nêu: Có thể tách mỗi cụm
-Học sinh xếp thành 2 nhóm.
+Câu đơn: 1
+Câu ghép: 2, 3, 4.
- Không được, vì các vế câu diễn
tả những ý có quan hệ, chặt chẽ
với nhau tách mỗi vế câu thành
câu đơn để tạo nên đoạn văn có
những câu rời rạc, không gắn
nhau nghĩa.
-3 HS đọc.
-1 HS đọc. Lớp đọc thầm.
-HS làm bài vào VBT.
-1 HS làm bảng phụ.
1/Trời/ xanh thẳm, biển/ cũng
xanh thẳm như dâng lên cao.
2/ Trời/ cao mây trắng nhạt, biển/
mơ màng dịu hơi sương.
3/Trời/ ầm ầm dông gió. Biển/
đục ngầu, giận dữ.
4/Trời/ ầm ầm dông gió. Biển/
đục ngầu, giận dữ.
5/Biển nhiều khơi rất đẹp, ai/
cũng thấy như thế.
6/Có một điều/ ít ai chú ý vẻ đẹp
phần lớn/ là do…
Líp 5 N¨m häc: 2010-- 2011
13
Trêng TiÓu häc An Hßa “A” Gv: NguyÔn ThÞ Thanh BÐ
4/Củng cố
5/NX-DD
TẬP LÀM VĂN: (tiết 37)
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI - DỰNG ĐOẠN MỞ BÀI
I. Mục tiêu:
- Nhận biết được hai kiểu mở bài(trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn tả
người(BT1).
- Viết được đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp cho 2 trong 4 đề bài ở BT2.
- Giáo dục học sinh lòng yêu quý mọi người xung quanh,say mê sáng tạo.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ viết sẵn 2 đoạn mở bài của bài tập 1.
+ HS: SGK, VBT.
III. Các hoạt động:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/Ổn định
2/KTBC:
3/Bài mới:
a/Giới thiệu:
- Hát giữa giờ.
- Nhắc lại nội dung kiểm tra.
- Giáo viên nhận xét.
Luyện tập dựng đoạn mở bài
văn tả người.
-Cả lớp nhận xét.
Líp 5 N¨m häc: 2010-- 2011
14
Trêng TiÓu häc An Hßa “A” Gv: NguyÔn ThÞ Thanh BÐ
b/Hướng
dẫn luyện
như thế nào? Em gặp gỡ quen
biết hoặc nhận thấy người ấy
trong dịp nào? Ơ dâu?
- Em kính trọng, ngưỡng mộ
người ấy như thế nào?
- Bước 3: Học sinh viết 2 đoạn
mở bài cho 2 đề đã chọn theo 1
trong 2 cách, giới thiệu hoàn
cảnh xuất hiện của người ấy.
-1 HS đọc. Lớp đọc thầm.
- Giới thiệu trực tiếp người hay
sự vật định tả.
- Nói một việc khác, từ đó chuyển
sang giới thiệu người định tả.
-Đoạn a: Mở bài trực tiếp, giới
thiệu trực tiếp người định tả (giới
thiệu trực tiếp người bà trong gia
đình).
- Đoạn b: Mở bài gián tiếp, giới
thiệu hoàn cảnh, sau đó mới giới
thiệu người được tả (bác nông dân
cày ruộng).
-1 HS đọc. Lớp đọc thầm.
- Học sinh viết đoạn mở bài.
- 1 HS viết vào bảng phụ.
- Nhiều học sinh tiếp nối nhau
đọc đoạn mở bài, cả lớp nhận xét.
Líp 5 N¨m häc: 2010-- 2011
15
Trêng TiÓu häc An Hßa “A” Gv: NguyÔn ThÞ Thanh BÐ
nước của người thanh niên Nguyễn Tất Thành.Trả lời được các câu hỏi 1,2 và
3(không cần giải thích lí do). HS khá giỏi phân vai đọc diễn cảm vở kịch, thể hiện
được tính cách nhân vật(câu hỏi 4).
- Yêu mến kính trọng Bác Hồ.
TTHCM*: Giáo dục tinh thần yêu nước, dũng cảm tìm đường cứu nước của Bác.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ viết sẵn đoan kịch luyện đọc cho học sinh.
+ HS: SGK.
III. Các hoạt động:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO
VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
1/Ổn định
2/KTBC:
-Kiểm tra SSHS.
Người công dân số 1.
-Lớp trưởng báo cáo.
Líp 5 N¨m häc: 2010-- 2011
16
Copyright: Tài liệu đại học ©