SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC 2011- 2012
Họ và tên: Lê Ngọc Diệp
Đơn vị công tác: Phòng Giáo dục chuyên ngahiệp – Đào tạo bồi dưỡng
Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Kiên Giang
Tên Đề Tài:
XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGẮN HẠN GIÁO VIÊN
MẦM NON PHỤC VỤ YÊU CẦU PHỔ CẬP MẦM NON 5 TUỔI
I. Cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn:
- Căn cứ Quyết định số 239/QĐ-TTg ngày 09/02/2010 của Thủ tướng Chính
phủ phê duyệt đề án phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi giai đoạn
2010 - 2015.
- Căn cứ kế hoạch số 03/KH-UBND ngày 19/01/2011 của UBND tỉnh Kiên
Giang thực hiện Đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi giai đoạn
2010 – 2015.
- Căn cứ tình hình giáo dục mầm non trên địa bàn tỉnh còn 69 xã, phường, thị
trấn chưa có trường mầm non, để đạt được yêu cầu phổ cập mầm non 5 tuổi đến
năm 2015 phải cần đào tạo bổ sung thêm 1453 giáo viên mầm non, nhưng kế
hoạch của trường Cao đẳng Sư phạm đào tạo theo chỉ tiêu từ năm 2010 - 2015 dự
kiến cho ra trường khoảng 1200 giáo viên, như vậy theo tiến độ này thì đến năm
2015 thiếu khoảng 300 giáo viên mầm non, nhưng lại tập trung thiếu giáo viên vào
giai đoạn đầu của kế hoạch vì hiện nay số giáo viên mần non hàng năm ra trường
chính qui chưa đáp ứng được yêu cầu phát triển của đề án phổ cập.
Trên những cơ sở nêu trên, để có thể đáp ứng ngay trong đầu năm học 2012 -
2013 và những năm tiếp theo thì ngoài số giáo viên mầm non được đào tạo chính
qui theo chỉ tiêu kế hoạch của trường Cao đẳng Sư phạm cần có phương án đào tạo
khẩn trương số giáo viên mầm non để bổ sung kịp thời đầu năm học 2012 và 2013.
Tuy nhiên nếu tổ chức đào tạo cấp tốc không theo chương trình đào tạo chính qui
thì người học sau khi tốt nghiệp không được cấp bằng tốt nghiệp.
Từ thực tiễn này tôi đã dựa trên cơ sở chương trình đào tạo trung cấp mầm
non chính qui để xây dựng chương trình đào tạo ngắn hạn giáo viên mầm non có
liên thông để sau khi đào tạo ngắn hạn giai đoạn 1 thì người học có thể ra trường

MN (PP cho trẻ LQMTXQ)
20
10
Phương pháp làm quen với Toán (PP cho trẻ làm quen với
biểu tượng Toán)
20
11
Phương pháp tạo hình cho trẻ (PP hướng dẫn hoạt động
tạo hình)
20
12
Phương pháp làm quen tác phẩm VH cho trẻ MN (PP làm
quen VH)
20
13
Phương pháp hướng dẫn một số bài tập vận động cho trẻ
(Múa và PP vận động theo nhạc)
20
14 Hoạt động vui chơi (Làm đồ chơi) 15
15 Thực tập 30
3- Bảng so sánh chương trình ngắn hạn và chương trình TCCN:
Chương trình đào tạo ngắn hạn Chương trình đào tạo TCCN
STT Tên môn học
Số
tiết
STT Tên môn học
Số
tiết
1 Đặc điểm cơ thể trẻ em 20 1 GP Sinh lý trẻ 45
2

45
10 PP làm quen với toán 10 10
PP cho trẻ làm quen biểu
tượng Toán
45
11 PP tạo hình cho trẻ 20 11
PP hướng dẫn hoạt động
tạo hình
45
12
PP làm quen tác phẩm
VH cho trẻ MN
20 12 PP làm quen văn học 45
13
PP hướng dẫn một số
bài tập vận động cho
trẻ
20 13
Múa và PP vận động
theo nhạc
45
14 Hoạt động vui chơi 15 14 Làm đồ chơi 30
15 Thực tập cuối khóa 30 15 Thực tập 6 tuần
16 Chính Trị 120
17 Tâm lý học đại cương 30
18 Giáo dục học đại cương 30
19 Tiếng anh 90
20 Giáo dục thể chất 90
21 Giáo dục quốc phòng 75
22 Toán cơ sở 30

tạo chương trình này hoàn chỉnh chương trình TCSP Mầm non có thể liên thông
lên Đại học Sư phạm Mầm non.
Tháng 5/2012
Người viết SKKN
Lê Ngọc Diệp
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
1/ Quyết định số 239/QĐ-TTg ngày 09/02/2010 của Thủ tướng Chính phủ phê
duyệt đề án phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi giai đoạn
2010 - 2015.
2/ Công văn số 03/KH-UBND ngày 19/01/2011 của UBND tỉnh Kiên Giang
thực hiện Đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi giai đoạn
2010 - 2015.
3/ Chương trình đào tạo giáo viên mầm non trình độ trung cấp của trường Cao
đẳng sư phạm Kiên Giang