Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
A- ĐẶT VẤN ĐỀ
Cùng với sự đổi mới của đất nước trong những năm qua giáo dục tiểu học
nước ta đã có nhiều đổi mới toàn diện trên tất cả các mặt, tạo ra một diện mạo
mới cho giáo dục Việt Nam trong thế kỷ XXI.
Do yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá, đất nước ta hiện
nay đòi hỏi phải có sự đổi mới giáo dục đào tạo, vì vậy giáo dục học sinh phát
triển toàn diện là nhiệm vụ của nhà trường nói chung và cấp tiểu học nói riêng.
Các chủ nhân của thể kỷ XXI phải là những con người thông minh, dí dỏm, hoạt
bát, có ánh sáng của trí tuệ, có tâm hồn trong sáng, lành mạnh… Con người của
văn hoá thời đại tiên tiến, văn minh không chỉ giỏi một lĩnh vực mà phải là một
con người giỏi toàn diện, có chuyên môn giỏi, có sức khoẻ tốt, am hiểu văn học
nghệ thuật, thể dục thể thao ,thời cuộc, luôn luôn vận động và phát triển. Chính
vì thế mà giáo dục được đặt lên hàng đầu, toàn xã hội tôn vinh nghề giáo dục và
cũng đặt cho chúng ta một trách nhiệm to lớn là khâu đột phá đưa đất nước ta đi
vào kỷ nguyên mới, sánh vai cùng các nước trên thế giới.
Để thực hiện mục tiêu đó, bậc tiểu học chuyển sang dạy - học theo mô
hình 2 buổi/ ngày cùng với công văn hướng dẫn chi tiết về kế hoạch dạy học cho
buổi thứ hai. Tuy nhiên một số giáo viên còn thấy vướng mắc khi dạy các tiết
sinh hoạt tập thể nói chung và đặc biệt với tiết sinh hoạt sao nhi đồng tự quản
lớp 3 nói riêng mặc dù Bộ đã có công văn hướng dẫn kế hoạch dạy học 2 buổi/
ngày ở trường tiểu học .
Là một giáo viên trực tiếp giảng dạy nên tôi cũng không tránh khỏi những
khó khăn vướng mắc đó, tuy nhiên vấn đề là khắc phục và giải quyết những khó
khăn đó bằng cách nào là điều luôn khiến tôi băn khoăn và trăn trở. Vì thế trong
vài năm trở lại đây tôi đã nghiên cứu một cách nghiêm túc vấn đề " Tổ chức dạy
tiết sinh hoạt sao nhi đồng tự quản lớp 3" . Qua quá trình dạy học, tôi nhận
thấy biện pháp này rất có hiệu quả, nó góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy
của giáo viên và chất lượng học tập của học sinh. Đó chính là một vài biện pháp
giúp giáo viên khắc phục những khó khăn khi giảng dạy tiết sinh hoạt sao nhi
đồng tự quản lớp 3 trong chương trình học 2 buổi/ ngày.

2
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
+ Tạo ra sân chơi giải trí phù hợp với lứa tuổi học sinh, tạo cơ hội để học
sinh được gần gũi với giáo viên hơn.
Xuất phát từ mục tiêu trên thì việc biết, hiểu, thiết kế và tổ chức hiệu quả
sinh hoạt sao nhi đồng tự quản là nhiệm vụ quan trọng đối với giáo viên nói
chung và đặc biệt quan trọng đối với giáo viên chủ nhiệm lớp 3 nói riêng. Trong
phạm vi bài viết này tôi xin giới thiệu " Kinh nghiệm tổ chức giờ sinh hoạt sao
nhi đồng tự quản lớp 3".
II- THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ :
Trong vài năm trở lại đây, theo chủ trương của Bộ giáo dục và Đào tạo,
trường tiểu học Tiên Dương chúng tôi đã tổ chức được mô hình 2 buổi/ ngày.
Mô hình đó tạo điều kiện cho nhà trường giáo dục học sinh phát triển toàn diện,
học sinh được học đủ các môn học theo quy định, được tăng cường các môn học
nghệ thuật, học sinh được vui chơi, giải trí qua các giờ sinh hoạt tập thể.
Theo phân phối chương trình của Sở giáo dục - Đào tạo Hà Nội, ở lớp 3
cứ một tháng có 1 tiết sinh hoạt sao nhi đồng tự quản, sinh hoạt sao nhi đồng tự
quản là sinh hoạt các sao nhi đồng của khối lớp 3 do các em tự tổ chức sinh hoạt
với nhau dưới sự hướng dẫn của phụ trách nhi đồng ( giáo viên chủ nhiệm lớp).
Tuy vậy việc hướng dẫn tổ chức giờ sinh hoạt sao nhi đồng tự quản cho học sinh
ở trường tiểu học còn là vấn đề cần bàn. Đây là việc đặt ra không ít thử thách.
- Về phía phụ huynh:
Nhận thức của một số cha mẹ học sinh chỉ cần con mình học giỏi, vì họ
cho rằng có học giỏi mới có tương lai làm giàu. Người ta nô nức cho con đi học
văn, toán, ngoại ngữ…. ( tất nhiên là đúng nhưng phiến diện) thế là có một số
cha mẹ học sinh coi thường các giờ sinh hoạt sao. Họ sẵn sàng xin cho con về
sớm, bỏ các giờ sinh hoạt sao không cần cân nhắc thiệt hơn .
- Về phía học sinh:
Các em được làm quen với hình thức sinh hoạt mới: Sinh hoạt sao nhi
đồng tự quản do các em tự tổ chức sinh hoạt với nhau dưới sự hướng dẫn của

4
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
tổ chức các giờ sinh hoạt sao nhi đồng tự quản phù hợp với đối tượng học sinh
lớp 3 góp phần giúp các em phát triển toàn diện.
5
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
III- BIỆN PHÁP CỤ THỂ
1/ LỰA CHỌN PHỤ TRÁCH SAO.
Đối với sinh hoạt sao nhi đồng, phụ trách sao (PTS) có tầm quan trọng đặc
biệt có thể nói PTS là "linh hồn" của sao. Nếu PTS giỏi nhiệt tình, năng động,
có năng khiều về một vài lĩnh vực hoạt động như: hát, múa, trò chơi, kể
chuyện… thì giờ sinh hoạt sao sẽ trở nên hấp dẫn, hứng thú với nhi đồng.
Ngược lại PTS kém năng lực sẽ làm cho hoạt động của nhi đồng kém hiệu quả.
Vì vậy việc lựa chọn PTS có tầm quan trọng đặc biệt, ở các lớp khối 4, 5 lựa
chọn được các PTS như ý là một vấn đề khó và đặc biệt đối với lớp 3 việc lựa
chọn PTS nhi đồng, tự quản lại càng khó khăn và phức tạp. Bởi đối với nhi đồng
lớp 3 sinh hoạt sao nhi đồng là sinh hoạt sao nhi đồng tự quản do các em tự tổ
chức sinh hoạt với nhau dưới sự hướng dẫn của phụ trách lớp nhi đồng (GVCN).
PTS nhi đồng lớp 3 thực chất là các bạn trưởng sao (do các bạn trong sao tín
nhiệm bầu ra) cùng tuổi với mình khác với phụ trách sao khối 4,5. Do đó để có
đội ngũ PTS nhi đồng tự quản giỏi tôi phối hợp với đồng chí tổng phụ trách lựa
chọn các em theo tiêu chuẩn sau:
- Chọn các em làm cán bộ lớp, lớp trưởng, tổ trưởng
- Chọn các em có khả năng về tổ chức trò chơi, khả năng điều hành, khả
năng múa hát, đọc thơ.
- Nhiệt tình với công tác nhi đồng, có lực học khá trở lên.
- Chọn theo kiểu phân công công các em làm một việc gì đó và theo dõi các
việc các em đang làm.
- Chọn các em nhanh nhẹn, thông minh.
Tuy nhiên những tiêu chuẩn này cũng chỉ ra tương đối, khi lựa chọn cũng

tập
Lao
động
Giúp
đỡ gia
đình
Tham
gia
hoạt
động
Khen
Nhắc
nhở
Ghi
chú
1 Nguyễn Văn
A
Tốt 9-10 Tốt TB Tốt - Học tập.
- Lao động
- Hoạt
động
Giúp đỡ
gia đình
- Đánh giá nhận xét chung toàn Sao.
+ Khen
+ Chê.
Bước 4: Nhận xét buổi sinh hoạt. (2 phút)
7
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
- Tuyên dương

Nội dung hình thức bồi dưỡng phụ trách sao hết sức phong phú và đa dạng.
Giáo viên cần phối hợp chặt chẽ với Tổng phụ trách để lựa chọn nội dung và
hình thức bồi dưỡng sao cho linh hoạt, đúng thời điểm, đúng chủ đề nhằm mang
lại hiệu quả cao nhất.
Hoạt động sao nhi đồng nói chung và sao nhi đồng tự quản lớp 3 nói riêng
là một mô hình khó nhưng không phải là là không thể đạt được kết quả tốt. Qua
thực tế sử dụng những biện pháp trên vào giảng dạy tôi đã lựa chọn được đội
ngũ phụ trách sao giỏi và thường xuyên bồi dưỡng, huấn luyện nghiệp vụ cho
các em. Đó là nhịp cầu đưa tôi tới thành công trong việc tổ chức giờ sinh hoạt
nhi đồng tự quản, góp phần không nhỏ trong việc giáo dục toàn diện cho học
sinh.
3/ HƯỚNG DẪN HỌC SINH THIẾT KẾ NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GIỜ
SINH HOẠT:
Nội dung sinh hoạt của Sao nhi đồng tự quản lớp sưu tầm, tự thể hiện
trong giờ sinh hoạt phù hợp với khả năng và điều kiện của các em theo sự gợi ý,
hướng dẫn của phụ trách lớp nhi đồng (GVCN). Để có 1 giờ sinh hoạt Sao thành
công đòi hỏi người phụ trách sao (PTS) nắm được nội dung chủ đề giờ sinh hoạt
mới hướng dẫn các bạn lựa chọn nội dung, hình thức tổ chức phù hợp, hấp dẫn
lôi cuốn các bạn tham gia tích cực. Vì vậy ngay từ đầu tháng (1-3) tôi tiến hành
tập huấn cho PTS về chủ đề sinh hoạt của tháng và hướng dẫn các em lựa chọn
nội dung sinh hoạt phù hợp tránh ôm đồm, kéo dài
Chẳng hạn: Chủ điểm tháng 10: Bảo vệ môi trường xanh - sạch - đẹp.
Tôi đã tiến hành như sau: Tôi tập hợp đội ngũ PTS lại và giới thiệu: Tháng
10 này chúng ta sinh hoạt sao theo chủ đề: : Bảo vệ môi trường xanh - sạch -
đẹp. Do đó thông qua nội dung giờ sinh hoạt các em giúp các bạn hiểu và biết
cách giữ gìn vệ sinh môi trường xanh - sạch - đẹp khi ở lớp, trường, khi đi ra
trường, về nhà và ở các nơi công cộng. Vậy các em suy nghĩ lựa chọn nội dung
cho buổi sinh hoạt này .
- Tôi gọi lần lượt các sao trưởng trả lời.
9

Lưu ý: Sau mỗi nội dung cần có câu hỏi về ý nghĩa của trò chơi, tiểu phẩm
để nhắc nhở, giáo dục các bạn có ý thức bảo vệ môi trường.
VD: Ở phần đóng tiểu phẩm con có thể hỏi:
10
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
- Nội dung tiểu phẩm nói về điều gì?
- Tiểu phẩm trên nhắc nhở chúng ta điều gì?
Với gợi ý như trên chỉ sau 3 ngày tôi đã nhận được nội dung giờ sinh hoạt
từ phía học sinh rất đa dạng:
Phần TT Nội dung chương trình
Hình thức thể
hiện
Đội hình
Thời
gian
Ghi chú
Mở
đầu
1 Hát: Chị ong nâu và em bé PTS và nhi đồng
cùng hát
Vòng
tròn
2'
Phát
triển
2 Giới thiệu tên chủ điểm
- Khi thấy giấy rác trên sân trường,
chúng mình thường làm gì?
- Vậy bạn hiểu thế nào là môi trường
xanh, sạch, đẹp.

10'
Ghi
nhó
5 Hát tập thể
- Điều đó tuỳ thuộc vào hành động
của bạn
- Bài ca trong xanh
Cả sao cùng hát 3
'
Từ nội dung trên tôi nhận xét, sửa chữa phần chuẩn bị của các em: cô thấy
các con sưu tầm rất nhiều trò chơi, bài hát, tiểu phẩm hay song vì thời gian giờ
sinh hoạt là 35 phút , nếu thể hiện hết sẽ không đủ thời gian vì vậy: phần đóng
11
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
tiểu chúng ta chọn 2 tiểu phẩm đầu. Hát các con thay bài hát: Bài ca trong xanh
bằng bài: Em làm kế hoạch nhỏ sẽ phù hợpo hơn trò chơi thể hiện một trò chơi
em làm kế hoạch nhỏ nội dung phần sinh hoạt theo chủ đề bảo vệ môi trường
xanh - sạch - đẹp nên tiến hành theo trình tự sau:
Phần
T
Nội dung chương trình
Hình thức
thể hiện
Đội
hình
Thời
gian
Ghi
chú
Mở

tròn
3
'
3
Tiểu phẩm vui: Chủ đề bảo vệ Môi
trường xanh - sạch - đẹp?
+ Chiếc máy bay: Phi máy bay gấp
bằng giấy xuống sân trường.
+ Giờ ra chơi thú vị: Ngắt hoa và lá
của các cây trong sân trường, dẫm
chân lên các bồn hoa của sân trường
- Nội dung của hai tiểu phẩm trên nói
về điều gì?
- Hai tiểu phẩm trên nhắc nhở chúng ta
điều gì?
Chia làm hai
đội thi thể
hiện tiểu
phẩm vui
theo 2 tình
huống trên.
PTS hỏi ý
nghĩa của hai
tiểu phẩm
Thể
hiện
theo
nhóm
Mỗi
đội 5

nghiên cứu chuẩn bị viết lời dẫn chương trình sinh hoạt và yêu cầu em đó phân
12
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
công các bạn đóng tiểu phẩm, phân công bạn điều khiển trò chơi, phục vụ trò
chơi.
Hộp cát tông vừa: 4 hộp (2 hộp dán màu đỏ, 2 hộp dán màu xanh, vỏ lon
bia: 30 chiếc.
* Tương tự các tháng khác tôi hướng dẫn các em thiết kế nội dung chương
trình cho buổi sinh hoạt sao với nhìêu hình thức sinh động như: Múa, hát, kể
chuyện, đọc thơ, vẽ tranh, cắt dán khẩu hiệu, xé dán tranh, múa, thi giải câu đố,
sưu tầm tranh ảnh nói về chủ điểm của tháng. Qua đó tạo điều kiện cho học
sinh phát triển toàn diện, các em mạnh dạn, hoạt bát, dí dỏm thông minh, thích
bộc lộ tài năng để được cô khen, được bạn bè thán phục.
Với việc hướng dẫn học sinh lựa chọn nội dung, hình thức một giờ sinh
hoạt như trên tôi đã tạo nên thành công hết sức bất ngờ mà chính tôi là người
hướng dẫn cũng không khỏi ngạc nhiên và lý thú. Bởi nhiều lúc tôi nghĩ rằng để
thiết kế một giờ sinh hoạt tập thể nói chung và giờ sinh hoạt sao nhi đồng tự
quản nói riêng phong phú về nội dung, đa dạng về hình thức là một việc làm
công phu, tốn nhiều thời gian đối với người giáo viên thì với nhi đồng lớp 3 quả
là khó khăn, vất vả nhưng thực tế cho thấy khi tôi sử dụng biện pháp này vào
quá trình giảng dạy tôi đã tạo điều kiện cho 100% học sinh phát huy tối đa khả
năng tư duy, óc sáng tạo của mình vào việc thiết kế nội dung, chương trình cho
buổi sinh hoạt mới mẻ, hấp dẫn. Nó không những giải quyết được vấn đề của
từng giờ học mà còn giúp trẻ gần gũi gắn bó với nhau hơn, biết làm việc theo
tinh thần tập thể, luôn quan tâm giúp đỡ lẫn nhau đồng thời giúp cho các em
mạnh dạn hơn, tự tin hơn trong học tập nhất là những em nhút nhát nhất trước
đây không dám phát biểu xây dựng bài thì giờ đây chính các em là những người
hăng hái sôi nổi trong quá trình "thiết kế" "thi công" công trình của mình chẳng
chịu "thua bạn kém bè" một chút nào. Đó chẳng phải là điều đáng vui hay sao.
4/ Hướng dẫn học sinh viết lời dẫn chương trình cho buổi sinh hoạt

- Phần tập hợp Sao điểm danh con định tiến hành như thế nào?
PTS: Chào các bạn xin hỏi sao trưởng, Sao của mình có đủ không?
14
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
Giáo viên: Các con có thể tiến hành cách khác:
Loa ! loa ! loa ! loa !
Bạn gần bạn xa
Nhi đồng vui khoẻ
Của lớp 3A
Ta cùng về đây
Sinh hoạt sao nào!
NĐ: Nào các bạn chúng mình cùng về thôi, đến giờ sinh hoạt rồi.
PTS: Các ban ơi, chúng mình cùng báo cáo xem sao mình hôm nay vắng ai
không?
- Sao trưởng trả lời
Bước 2: Sơ kết tuần
Để kiểm tra kết quả hoạt động của sao trong tuần vừa qua con làm như thế nào?
PTS: Tôi muốn biết việc làm tốt và chưa tốt của các bạn trong Sao của
chúng mình?
Các con có nói cách nào khác nữa:
PTS: Nào chúng mình cùng báo cáo xem tuần qua đã làm được những việc
gì tốt và còn việc gì chưa làm được nhé.
- Khi các bạn trả lời xong PTS phải làm gì?
PTS: Phải tổng kết khen các bạn đạt được nhiều điểm tốt, nhắc nhở các bạn
làm việc chưa tốt.
Bước 3: Triển khai nội dung sinh hoạt theo chủ điểm
Khi triển khai nội dung sinh hoạt theo chủ đề mới con dự định làm thế nào?
PTS: Hôm nay Sao mình sinh hoạt theo chủ điểm: Bảo vệ môi trường xanh
- sạch - đẹp.
Giáo viên: Con có thể nói cách khác: Hôm trước chúng mình thống nhất là

chủ đề sinh hoạt tôi yêu cầu các em viết lại cho hoàn chỉnh và nộp cho tôi kiểm
tra vào đầu tuần 2 của tháng.
- GVkiểm tra sửa chữa để PTS có bài viết hoàn chỉnh cho giờ sinh hoạt vào
thứ tư của tuần thứ 3 hàng tháng.
16
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
* Tôi xin minh hoạ lời dẫn chương trình giờ sinh hoạt sao mà tôi hướng
dẫn học sinh lớp tôi viết thành công.
LỜI DẪN CHƯƠNG TRÌNH SINH HOẠT SAO
Chủ đề: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG XANH - SẠCH - ĐẸP
PTS: Chào các bạn!
Hôm nay chúng ta lại ngồi đây để cùng nhau sinh hoạt Sao. Xin hỏi sao
trưởng: Sao của chúng minh hôm nay có đủ không?
Trưởng sao: Bạn ơi! Hôm nay Sao của chúng mình có mặt đầy đủ trang
phục gọn gàng, vệ sinh sạch sẽ.
PTS: Cản ơn bạn
Tôi muốn biết những việc làm tốt và chưa tốt của các bạn trong sao của
chúng mình.
- Lần lượt các trưởng sao báo cáo việc làm tốt và chưa tốt của các nhi đồng
trong sao mình.
PTS: Các bạn thật là giỏi! Trong tuần qua Sao mình làm được nhiều việc
tốt. Chúng minh cũng khen bạn nào.
Nhi đồng: vỗ tay
PTS: Bên cạnh những việc làm tốt Sao mình vẫn còn một số bạn đi học
chưa đúng giờ mình mong rằng các bạn cố gắng đi học đều đúng giờ, học tập
chăm chỉ phấn đấu trở thành đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh, các bạn có đồng ý
không?
Nhi đồng: đồng ý ! đồng ý!
PTS: Hôm trước chúng mình thống nhất là hôm nay sinh hoạt Sao theo chủ
điểm gì nhỉ? Các bạn có chuẩn bị những nội dung đã được phân công không?

xin dành phần thưởng cho hai đội.
Các bạn cho mình biết: nội dung của hai tiểu phẩm trên nói về điều gì? Hai
tiểu phẩm trên nhắc nhở chúng ta điều gì?
18
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
Nhi đồng trả lời: Tiểu phẩm chiếc máy bay nói về việc các bạn chơi máy
bay giấy rồi vứt xuống sân trường làm cho sân trường của chúng ta rất bẩn, làm
cho ngôi trường của chúng ta không được đẹp. Vì vậy chúng ta chơi xong phải
bỏ máy bay vào thùng rác.
- Tiểu phầm "Giờ ra chơi thú vị" khuyên chúng ta không được ngắt hoa,
bẻ cành, dẫm lên bồn hoa. Vì ai cũng bẻ hoa, lá, dẫm lên bồn hoa sẽ làm ảnh
hưởng đến cây xanh và cảnh đẹp môi trường. Vì vậy ai cũng phải bảo vệ bồn
hoa, cây xanh ở nơi công cộng.
PTS: Cảm ơn câu trả lời của các bạn. Tiểu phẩm trên nhắc nhở chúng ta là
không được vứt giấy, rác bừa bãi để giữ cho môi trường sạch. Đặc biệt là chúng
ta không được ngắt hoa, hái bẻ cành cây và không được dẫm chân lên bồn hoa
để giữ cho vườn hoa, cây cối được xanh tươi
Nào chúng ta cùng nhau hát bài hát" Em làm kế hoạch nhỏ"
BÀI HÁT: EM LÀM KẾ HOẠCH NHỎ
Vui tung tăng hớn hở, em làm kế hoạch nhỏ
Nhặt giấy, trồng cây, chi đội em có ngay
Giấy thu về đây, ôi là bao bướm bay.
Như con ong chăm chỉ, như chim non vui vẻ
Em làm kế hoạch nhỏ. Bắt tay vào việc, em càng vui càng say.
Bắt tay vào việc, em càng vui càng say.
PTS: Sau đây, mời bạn Hùng lên tổ chức trò chơi "Em làm kế hoạch nhỏ"
Ban Hùng tổ chức trò chơi.
Trò chơi: em làm kế hoạch nhỏ
1. Đồ dùng phục vụ trò chơi
Hộp cát tông vừa: 4 hộp (2 hộp dán màu đỏ, 2 hộp dán mầu xanh)

20
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
Các bạn có làm được những việc tốt đó để bảo vệ môi trường của chúng ta
xanh - sạch - đẹp không?
Nhi đồng trả lời : Có
PTS: Bây giờ chúng mình sẽ hát vang bài hát "Điều đó tùy thuộc hành
động của Bạn" nhé.
Buổi sinh hoạt của Sao của chúng mình đến đây là hết rồi. Về nhà các bạn
chuẩn bị cho buổi sinh hoạt Sao lần sau với chủ đề "Biết ơn thầy cô"
Tổ 1, tổ 2 chuẩn bị trò chơi và cử người đại diện lên tổ chức trò chơi. Tổ 3,
tổ 4 chuẩn bị các tiết mục văn nghệ.,
Các bạn nhớ chuẩn bị chu đáo để buổi sinh hoạt Sao lần sau thật tốt.
Sau đây con xin mời cô giáo chủ nhiệm lên có lời nhận xét dặn dò với giờ
sinh hoạt Sao của chúng em.
- Giáo viên lên đánh giá nhận xét buổi sinh hoạt động viên khen ngợi
những mặt tốt đồng thời rút kinh nghiệm những mặt còn hạn chế trong giờ sinh
hoạt. Qua đó giáo dục nhắc nhở toàn Sao thực hiện tốt việc Bảo vệ môi trường
xanh -sạch - đẹp.
PTS: Vừa rồi chúng mình nghe lời căn dặn của cô giáo chủ nhiệm mình hy
vọng cả Sao chúng ta sẽ thực hiện tốt lời cô dạy nhé. Các bạn có đồng ý
không?
- Nhi đồng đồng ý.
- PTS: Xin chào các bạn!
Từ lời dẫn chương trình trong một buổi sinh hoạt Sao nhi đồng tự quản như
trên chắc các bạn cũng đồng ý với tôi rằng hoạt động sao nhi đồng tự quản đa
dạng về hình thức, phong phú về nội dung, nó dễ kết hợp hài hoà giữa học tập và
vui chơi nếu có sự hướng dẫn, gợi mở khéo léo của phụ trách lớp nhi đồng. Hoạt
động sao nhi đồng tự quản khuấy động được phong trào học tập của học sinh,
biến những kiến thức vốn khô khan với một số em trở thành món ăn tinh thần bổ
ích và lý thú. Đặc biệt nó làm thoả mãn được lòng ham hiểu biết của học sinh,

(Trước đây , nhiều giáo viên trong trường rất ngại, thậm chí không muốn tổ
chức các hoạt động sao nhi đồng tự quản vì mất nhiều thời gian, công sức). Sau
một thời gian được sự chỉ đạo của Ban giám hiệu, bằng lòng yêu nghề, mến trẻ,
từ ý thức trách nhiệm cao của mình tôi đã giúp đỡ chị em trong khối cùng tổ
chức thành công các giờ sinh hoạt sao nhi đồng tự quản lớp 3. Góp phần nâng
cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.
23
Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thị Mến
2- Bài học kinh nghiệm :
Thông qua hoạt động giáo dục này, tôi đã khuấy động được phong trào
học tập, biến những vốn kiến thức : "Khó, khô, khổ" đối với các em trở thành
món ăn tinh thần bổ ích và lý thú.
Hoạt động học tập và hoạt động sao nhi đồng có mối quan hệ chặt chẽ,
hữu cơ với nhau, thúc đẩy nhau cùng phát triển. Tổ chức hiệu quả hoạt động sao
nhi đồng là " đòn seo" thúc đẩy nhiệm vụ học tập. Để nhà trường tiểu học hoàn
thành tốt mục tiêu giáo dục của mình trong giai đoạn công nghiệp hoá, hiện đại
hoá hiện nay.
3- Khuyến nghị:
- Giáo viên phải được bồi dưỡng thường xuyên về chuyên môn nghiệp vụ
và cả năng lực công tác Đội, bởi mỗi giáo viên chủ nhiệm là một phụ trách Đội .
- Các cấp chỉ đạo cần có những quy định, đặc biệt cần biên soạn các tài
liệu cụ thể, phù hợp với cấp học để hỗ trợ, giúp đỡ giáo viên tổ chức các giờ
sinh hoạt sao nhi đồng tự quản được dễ dàng thuậnlợi hơn nữa, góp phần giáo
dục học sinh phát triển toàn diện.
Trong thời gian tới, tôi tiếp tục nghiên cứu để tổ chức hoạt động sao nhi
đồng tự quản được phong phú, phù hợp với đối tượng học sinh hơn.
Với thời gian hạn hẹp đề tài "Kinh nghiệm tổ chức hoạt động sao nhi
đồng tự quản lớp 3" của tôi chắc hẳn không tránh khỏi những khiếm khuyết.
Tôi rất mong được sự đóng góp của cấp trên và các bạn đồng nghiệp giúp cho đề
tài của tôi hoàn thiện hơn .