Häc sinh : Hoµng ThÞ HuyÒn – líp 8C trêng THCS Lª Quý §«n – Kim §éng – Hng Yªn
Bµi dù thi : “ C uộc thi V ậ n dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh
trung học”
Phiếu thông tin về cá nhân dự thi
- Sở Giáo Dục & Đào Tạo Hưng Yên
- Phòng Giáo Dục & Đào Tạo Kim Động
- Trường Trung học cơ sở Lê Quý Đôn
- Địa chỉ: Thị trấn Lương Bằng - Huyện Kim Động - Tỉnh Hưng Yên
- Điện thoại: Email:
- Họ và tên học sinh : Hoàng Thị Huyền - Học sinh lớp 8C
1
Học sinh : Hoàng Thị Huyền lớp 8C trờng THCS Lê Quý Đôn Kim Động Hng Yên
Bài dự thi : C uc thi V n dng kin thc liờn mụn gii quyt cỏc tỡnh hung thc tin dnh cho hc sinh
trung hc
PHIU Mễ T D N D THI
1. Tờn tỡnh hung: Vận dụng kiến thức các môn Sinh học, Hóa học, Lịch sử, Địa
lí, Giáo dục công dân và Kiến thức đời sống vào việc Đọc hiểu văn bản Ôn dịch,
thuốc lá tiết 45 bài 12 Ngữ Văn 8 tập 1 .
2. Mc tiờu gii quyt tỡnh hung:
Chúng ta đều biết rằng trong thời đại công nghiệp hóa hiện đại hóa, khoa học kĩ thuật
và công nghệ phát triển nh vũ bão hiện nay, việc đổi mới sự nghiệp giáo dục để đào tạo một
thế hệ chủ nhân mới có t duy sáng tạo, tích cực năng động, có kĩ năng sống và làm việc,
thích ứng đợc với yêu cầu của xã hội là một điều vô cùng cấp thiết. Là học sinh thế kỉ 21,
chúng em nhận thấy quá trình học tập của ban thân cũng cần có sự đổi mới, phải chủ động
và tích cực trong lĩnh hội tri thức, và đặc biệt, phải biết tiếp nhận tri thức trong mối quan hệ
gắn bó với các bộ môn khoa học khác, cũng nh luôn gắn với thực tiễn cuộc sống .
Trong các môn học, môn Ngữ Văn vốn thuộc nhóm Khoa học xã hội, nó có tầm quan
trọng rất lớn trong việc giáo dục t tởng, quan điểm, tình cảm và góp phần không nhỏ trong
việc hình thành nhân cách học sinh chúng em cũng nh giúp chúng em có sự chuẩn bị hành
trang tốt vào cuộc sống. Trong quá trĩnh lĩnh hội kiến thức, chúng em nhận thấy để hiểu rõ
mỗi đơn vị bài học, không chỉ có sự tích hợp các phân môn của Ngữ Văn (Văn bản - Tiếng

hung:
Phần văn bản Nhật dụng đợc học ở bộ môn Ngữ văn nói chung, ở lớp 8 nói riêng, nội
dung các văn bản đó có tính thời sự cao đề cập đến những vấn đề quan trọng có tính cấp
thiết trong cuộc sống ngày, do đó có sự tổng hợp của nhiều nguồn tri thức. ở đây, chúng
em tìm hiểu văn bản Ôn dịch, thuốc lá (Tiết 45, bài 12, Ngữ Văn 8, tập 1) theo hớng tích
hợp liên môn cụ thể nh sau:
- Vận dụng những tri thức từ môn Sinh học (cấu tạo cơ thể ngời- hệ hô hấp, hệ tuần
hoàn máu, )
3
Học sinh : Hoàng Thị Huyền lớp 8C trờng THCS Lê Quý Đôn Kim Động Hng Yên
Bài dự thi : C uc thi V n dng kin thc liờn mụn gii quyt cỏc tỡnh hung thc tin dnh cho hc sinh
trung hc
- Môn Hóa học ( các chất hóa học trong khói thuốc lá phản ứng với các chất trong
cơ thể)
- Môn Lịch sử ( khái quát về lịch sử loài ngời qua các thời kì cơ bản, cuộc kháng
chiến chống Mông- Nguyên của nhà Trần và danh tớng Hng Đạo Đại Vơng Trần Quốc
Tuấn)
- Môn Địa lí (Các nớc Châu Âu Bỉ,)
- Môn Giáo dục công dân (Quyền công dân, phẩm chất đạo đức,)
- Tri thức đời sống: về các nạn dịch, các bệnh về hô hấp, (y tế), tệ nạn xã hội
trong thanh thiếu niên,
4. Gii phỏp gii quyt tỡnh hung:
Để học và hiểu văn bản Ôn dịch, thuốc lá, hớng giải pháp cụ thể về tích hợp liên môn
của em nh sau:
+ Vận dụng tri thức những môn liên quan để hiểu đúng, hiểu rõ nội dung văn bản, từ
đó thấy đợc giá trị ý nghĩa của văn bản (về t tởng của tác giả cũng nh đặc sắc nghệ thuật)
- Su tầm những hình ảnh minh họa, t liệu liên quan đến văn bản: ảnh minh họa về chất độc
hại từ khói thuốc tới sức khỏe ( chất hắc ín bám nang phổi gấy ung th; bệnh nhân ung th
vòm họng, ung th phổi , bào thai chết lu do khói thuốc lá,); hình ảnh về vỏ bao thuốc lá,
khẩu hiệu băng rôn cấm hút thuốc lá, pháp lệnh chống hút thuốc lá ở nơi công cộng,

thuốc lá của tác giả:
- Kiến thức Lịch sử (của thế giới nói chung) và hiểu biết xã hội: Lịch sử loài ngời
(ngay từ thời cổ đại) đã từng đối mặt với những dịch bệnh khủng khiếp nh dịch
hạch, thổ tả. Chúng gây chết ngời hàng loạt với con số lên đến hàng triệu ngời (do
y học cha tiến bộ nh bây giờ).
- Kiến thức Sinh học và Y học: Nạn AIDS (căn bệnh do vi rút HIV gây ra khiến
cho cơ thể mắc phải bị suy giảm hệ miễn dịch ) xuất hiện từ những năm 90 của thế
kỉ XX khiến loại ngời lo sợ vì cha tìm ra thuốc chữa đợc coi là căn bệnh thế kỉ .
Qua đó, chúng em hiểu đợc:
- Trong phần mở đầu văn bản, tác giả
không chỉ giới thiệu về vấn nạn thuốc lá
nh một nạn dịch mà còn báo động về
tính chất nghiêm trọng khủng khiếp của
nó còn đáng sợ hơn cả căn bệnh thế kỉ
AIDS.
- Sức thuyết phục cao của phần gíơi thiệu
trên đợc tạo nên bởi thủ pháp so sánh đòn
bẩy (ôn dịch thuốc lá - AIDS); thông
tin cụ thể, dễ hiểu mà chính xác dới góc
độ khoa học (lịch sử xã hội y học).
- Thấy đợc tác giả có vốn tri thức sâu sắc
và rất tâm huyết với xã hội, với sức khoẻ
con ngời.
2
Häc sinh : Hoµng ThÞ HuyÒn – líp 8C trêng THCS Lª Quý §«n – Kim §éng – Hng Yªn
Bµi dù thi : “ C uộc thi V ậ n dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học ”
3
Học sinh : Hoàng Thị Huyền lớp 8C trờng THCS Lê Quý Đôn Kim Động Hng Yên
Bài dự thi : C uc thi V n dng kin thc liờn mụn gii quyt cỏc tỡnh hung thc tin dnh cho hc
sinh trung hc