1
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
BÙI THANH THU
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÁC PHẨM “ĐÀN GHI TA CỦA LOR-CA” CỦA
THANH THẢO (CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 12 - TẬP1) THEO HƯỚNG
TIẾP CẬN THI PHÁP HỌC
LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM NGỮ VĂN
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÁC PHẨM “ĐÀN GHI TA CỦA LOR-CA” CỦA
THANH THẢO (CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 12-TẬP 1)
THEO HƯỚNG TIẾP CẬN THI PHÁP HỌC
LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM NGỮ VĂN
CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
(BỘ MÔN NGỮ VĂN)
Mã số: 60 14 10 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Trần Khánh Thành HÀ NỘI – 2011 4 Các kí hiệu viết tắt đƣợc sử dụng trong luận văn
4
4
Chƣơng 1: NHỮNG CƠ SỞ LÝ THUYẾT 6
1.1 6
6
9
12
12
14
Chƣơng 2: TIẾP CẬN ĐÀN GHI TA CỦA LORCA DƢỚI GÓC ĐỘ TH
PHÁP HỌC 26
26
- 26
27
30
30
47
55
Chƣơng 3: PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TÁC PHẨM ĐÀN GHI TA CỦA
LORCA THEO HUỚNG TIẾP CẬN THI PHÁP HỌC 75
3.1.
thông 75
3.1.1. 75
3.1.2.
1
MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
Thi pháp hình thành vào
Thi pháp cthi pháp là cách
Thi pháp
pháp pháp
-ca
-
-ca
- -
-ca nói riêng.
3
-
-ca
-
-ca.
-
12
-
3. Mục tiêu, nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu
-
,
, ,
.
6. Cấu trúc của luận văn
Chƣơng 1:
1.1. Thi pháp học
1.1.1.
1.1.2.
1.2. Thi pháp học và vấn đề dạy – học văn học trong nhà trƣờng Phổ
thông ở Việt Nam
1.2.1.
Chƣơng 2:
2.1. Giới thiệu chung về đời thơ Thanh Thảo và tác phẩm Đàn ghi ta của
Lorca
2.1.1. -
5
3.1.3.
3.2. Các phƣơng pháp, biện pháp thích hợp để dạy học tác phẩm Đàn ghi
ta của Lorca theo hƣớng tiếp cận thi pháp học
3.2.1
3.2
3.2
3.2
3.3. Thực nghiệm sƣ phạm
3.3
3.3.2.
3.3.3.
3.3.4. m
6
CHƢƠNG 1
trong
[7, tr.
145].
.
áp
long
.
liên i nhau mà
V.Girmunxki:
.
:
8
[26, tr. 5].
[14, tr. 10].
Thi pháp
tr
1.1.2. Các nội dung chủ yếu cuả thi pháp học hiện đại
Thi phá
à
-
sang -
-
-
10
hóa.
Trong
.
on là mô hình,
. Còn Mucarôpxki
xem
6, tr. 13].
12
-
q
.
Kmà trong thi pháp
, Bakhti
Nguy
hai thô
,
, thi
â
14
m
Thi pháp
. Vì
Thi pháp nhân
1991); Thi pháp ca dao Thi
-
í
.
ú
[15, tr. 9].
1. -
-
16
N tích các khía
* N
sinh
18
vào quá trình
t
trung
phân hóa
hác thì
20
1.2.2.4.