Sáng kiến kinh nghiệm
Sáng kiến kinh nghiệm
Tên đề tài:
Một số biện pháp dạy trẻ khám phá một số loại quả.
Ngời viết: Trơng Thị Nguyệt
Chức vụ: Giáo viên
Đơn vị:
Trờng mầm non Nam Cờng TP lào Cai

A - Đặt vấn đề
1 Lý do chọn đề tài
Dạy trẻ làm quen với bộ môn môi trờng xung quanh có một tầm rất quan trong trong quá
trình giáo dục trẻ mầm non. Đặc biệt là trẻ mẫu giáo lớn 5- 6 tuổi. Vi thông qua việc dạy trẻ
khám phá với môi trờng xung quanh đã rèn luyện khả năng óc quan sát, tri giác, khả năng
chú ý, t duy tởng tựơng độc đáo. khám phá môi trờng xung quanh nhằm củng cố hệ thống
hóa kiến thức. Mở rộng vốn hiểu biết từ thế giới xung quanh. Và qua đó làm giàu vốn từ của
trẻ. Trẻ nhận biết phân biệt phát âm đúng chuẩn, đồng thời giúp trẻ phát triển ngôn ngữ,
diễn đạt rõ ràng mạch lạc. Nhất là cho trẻ khám phá thế giới thực vật nói chung và khám
phá số loại quả nói riêng. trẻ đợc quan sát mô tả hình dạng đặc điểm, màu sắc, mùi vị,
nhiều chứa vi ta min
ích lợi của một số loại quả. Qua đó giáo dục trẻ biết đợc ích lợi của các loại quả giúp cho cơ
thể khỏe mạnh da dẻ hồng hào Trẻ biết rủa sạch ngọt vỏ bỏ hạt trớc khi ăn và biết giữ gìn
vệ sinh và bảo vệ môi trờng.
Thực trạng đối với trẻ mẫu giáo nhỡ. Việc khám phá tìm hiểu môi trờng còn hạn chế,
khả năng quan sát, tri giác của trẻ còn rất chậm khả năng tiếp thu cha đồng đều. Nhận thức
đợc tầm quan trọng của việc giúp trẻ khám phá môi trờng xung quanh. Nên tôi đã lựa chọn
đề tài Một số biện pháp dạy trẻ khám phá một số loại quả. Làm đề tài nghiên cứu cho
mình. Để giúp trẻ nhận thức nhanh khám phá tốt đề tài này.
Khi thực hiện đề tài tôi gặp phải những thuận lơị và khó khăn nh sau:
Trờng MN Nam Cờng Trơng Thị Nguyệt
1

Khách thể nghiên cứu.
Trẻ mẫu giáo 4 tuổi: Tổng số 22 học sinh
Trong đó: Gồm 13 trẻ trai và 09 trẻ gái thuộc học sinh lớp MG nhỡ trờng MN Nam
Cờng -Thành phố Lào Cai - Tỉnh Lào Cai
Trờng MN Nam Cờng Trơng Thị Nguyệt
2
Sáng kiến kinh nghiệm
4 - Nhiêm vụ nghiên cứu.
Nghiên cứu tài liệu, tham khảo các thông tin đại trúng có liên quan đến đề tài, đồng thời
tìm hiểu khả năng hiểu biết của trẻ về khám phá theo chủ đề về các loại quả.
Khảo sát thực tế khả năng khám phá của trẻ MG 4-5 tuổỉ tại lớp mẫu giáo nhỡ .
Đề xuất một số ý kiến
Một số biện pháp dạy trẻ khám phá một số loại quả
đối tợng cho trẻ 4-5 tuổi.
MG 4-5 tuổi làm quen với môi trờng nói xung quanh chung Khám phá một số loại quả nói
riêng.
5 - Phơng pháp nghiên cứu:
Để thực hiện đề tài có hiệu quả cao tôi đã sử dụng những phơng pháp sau:
Phơng pháp lựa chọn các tác phẩm theo chủ đề.
Phơng pháp đàm thoại
Phơng pháp chỉ dẫn và giao nhiệm vụ
Phơng pháp động viên khích lệ.
Phơng pháp lựa chọn nội dung phù hợp với đối tợng trẻ.
6 - Giới hạn phạm vi nghiên cứu:
Nội dung dạy trẻ làm quen với một số loại rất phong phú và đa dạng do thời gian có
hạn, phạm vi đề tài rộng tôi chỉ đi sâu nghiên cứu độ tuổi theo chủ đề.
Số lợng trẻ đợc điều tra: 22 trẻ 4-5tuổi. ở trờng mầm non Nam Cờng - TP lào Cai -
Tỉnh Lào Cai.
B. Nội dung
Chơng 1 : Cơ sở lý luận

Xinh sắn quả vải thiều
Hoặc là trong bài chùm quả ngọt Giáo dục trẻ biết chăm sóc các loại cây ăn quả
và biết quan tâm đến ông bà cha mẹ
Trờng MN Nam Cờng Trơng Thị Nguyệt
4
Sáng kiến kinh nghiệm
Chùm quả ngọt
Rung rinh chùm quả mùa xuân
Nhìn xa thì ấm nhìn gần thì xa
Cháu hái quả ngon biếu bà.
Trong đồng dao các loại quả cũng rất gần gũi đối với trẻ thơ qua các
bài truyền miệng đợc phát triển trong dân gian. đồng dao thật phong phú, trong trẻo và hồn
nhiên, có tác dụng giáo dục mọi mặt.

Vè họ nhà da
Da gang là nàng da hấu Đậu nành là anh da chuột
Da hấu là cậu lúa ngô Da chuột là ruột da gang
Lúa ngô là cô đậu nành Da gang là nàng da hấu.
Thế giới thực vật thật phong phú và hấp dẫn ấy đã thu hút và quyễn rũ các bé đặc
biệt là các loại quả. Ngoài bài thơ, ca dao, câu đố đối với trẻ cũng rất là thú vị nh câu đố:
Quả gì cong cong, quả xếp thành nải.
Nải xếp thành buồng, Khi chín vàng thơm.
2 - Phơng pháp đàm thoại
Thông qua phơng pháp đàm thoại giáo viên dễ dàng nắm bắt đợc một cách khái
quát về sự tiếp thu của trẻ ở mức độ nào, đồng thời cũng giúp trẻ nắm bắt đợc đặc điểm nổi
bật của từng loại quả qua bài thơ, bài đồng dao, hay câu đố trẻ đều cảm nhận đợc một số
loại quả qua hình dạng màu sắc hơng vị ngọt chua
Với phơng pháp này yêu cầu giáo viên phải đa hệ thống câu hỏi đàm thoại theo trình
tự, có sự lô rích của từng bài khác nhau. Câu hỏi phải ngắn gọn dễ hiểu gợi mở, mang tính
giáo dục.

Cô động viên khích lệ, giúp trẻ tự tin, hào hứng hơn, phấn khởi tham gia vào các hoạt
động. Từ đó trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô tốt hơn.
Giáo viên nên động viên khích lệ trẻ kịp thời, đúng lúc, đúng chỗ.
II - Kết quả đạt đợc.
Trờng MN Nam Cờng Trơng Thị Nguyệt
6
Sáng kiến kinh nghiệm
Qua một thời gian nghiên cứu, tôi tự nhận thấy việc áp dụng. Một số biện pháp dạy
trẻ khám pháp một số loại quả thông qua các hoạt động mọi lúc mọi nơi nhìn chung, các
tiết dạy các hoạt động nói riêng của trẻ đã thu hút đợc kết quả sau:
+Kết quả trên trẻ
TT
Nội dung khảo sát ts
Đầu năm Giữa năm Dự kiến cuối năm
T K TB Y T K TB Y T K TB Y
1
Trẻ hứng thú vui chơi
theo các bài đồng dao
22
2 8 10 2 5 10 5 8 9 5
2
Phát triển vốn từ của trẻ
22 2 8 10 2 6 9 6 1 8 9 5
3
Khả năng giao tiếp mạnh
dạn tự tin của trẻ
22 2 8 10 2 9 8 5 8 9 5
III Nguyên nhân đạt đợc
Đợc sự quan tâm của ban giám hiệu nhà trờng, sự động viên khích lệ của các bạn
đồng nghiệp, đặc biệt là giáo viên cùng lớp .

mình và thực hiện chơng trình giáo dục mầm non mới. Đồng thời giúp tôi đợc hiểu hơn về
loại hình văn hóa dân gian, bản sắc dân tộc. Quá trình thực hiện đề tài cũng là quá trình tôi
đợc học hỏi, đợc rèn luyện làm việc một cách nghiêm túc và mở rộng thêm hiểu biết của
bản thân.
Là một giáo viên mầm non tâm huyết với nghề, với trẻ thơ không ngừng tiếp thu
tham khảo đọc tài liệu tìm kiếm thiết kế những bài giảng điện tử tham khảo những trò chơi,
hình thức để áp dụng cho bài dạy thêm phong phú, nội dung chơng trình dạy trẻ mầm non
một cách sáng tạo, linh hoạt, giúp trẻ thông minh phát triển về mọi mặt. Tôi cảm thấy rất vui
khi góp công sức nhỏ bé của mình vào thực hiện đổi mới giáo dục mầm non. Tôi thiết nghĩ
là giáo viên mầm non có lòng yêu nghề mến trẻ cần phải không ngừng tiếp thu và su tầm
những nội dung phù hợp với hoạt động của trẻ.
* Một số đề nghị:
Trờng MN Nam Cờng Trơng Thị Nguyệt
8
Sáng kiến kinh nghiệm
Ngành giáo dục cần tạo điều kiện cho giáo viên đợc học nâng cấp trên chuẩn ứng
dụng công nghệ thông tin để đáp ứng đợc điều kiện đổi mới của ngành học hiện nay.
Phòng, ngành tạo điều kiện cho giáo viên đợc tham dự nhiều tiết dạy mẫu hay về thể
loại khám phá khoa học để giáo viên có cơ hội học hỏi lẫn nhau.
Đầu t thêm trang thiết bị hiện đại nh: Máy tính hòa mạng, chơng trình KIDSMART các
phần mềm dạy học cũng nh hình thúc vui chơi Để trẻ đợc tiếp xúc với các bài thông qua các
trò chơi một cách thuận tiện, hấp dẫn.
Trang bị thêm tài liệu về bộ môn khám phá khoa học. Đặc biệt là thể loại môi trờng
xung quanh, nh tranh ảnh đồ dùng đồ chơi rau quả phục vụ cho hoạt động học tập vui chơi.
Trờng nên tạo môi trờng cho trẻ học tập vui chơi, trồng vờn cây ăn quả. Tạo cảnh quan
môi trờng xanh sạch đẹp
Trên đây là một vài kinh nghiêm

dạy trẻ 4 tuổi. Rất mong sự đóng góp của ban giám
hiệu nhà trờng, chuyên môn ngành để đề tài của tôi đợc thực hiện đợc tốt hơn.