DẠY HỌC MÔN QUẢN TRỊ MẠNG THEO NĂNG
LỰC THỰC HIỆN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ
CƠ ĐiỆN HÀ NỘI
Học viên: Nguyễn Quang Huy
Người hướng dẫn khoa học: GS. TSKH Nguyễn Minh Đường
TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI
KHOA SƯ PHẠM KỸ THUẬT
LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Yêu cầu của thị trường lao động đối với trình độ tay nghề của người lao
động sau đào tạo ngày càng cao, và phải đáp ứng được yêu cầu công việc.
Việc áp dụng các phương pháp dạy học mới nhằm nâng cao chất lượng và
hiệu quả đào tạo là vấn đề đáng được quan tâm, trong đó dạy học theo
năng lực thực hiện có nhiều ưu điểm vượt trội và thích hợp với đào tạo
nghề.
Chất lượng dạy học môn Quản trị mạng tại trường Cao đẳng nghề Cơ điện
Hà Nội còn chưa cao.
NỘI DUNG LUẬN VĂN
MỞ ĐẦU
Chương 1. Cơ sở lý luận của dạy học theo năng lực thực hiện
Chương 2. Thực trạng dạy học môn Quản trị mạng tại trường Cao đẳng
nghề Cơ điện Hà Nội
Chương 3. Dạy học môn Quản trị mạng theo năng lực thực hiện tại trường
Cao đẳng nghề Cơ điện Hà Nội
KẾT LUẬN
CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA DẠY HỌC THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN
NĂNG LỰC THỰC HIỆN LÀ GÌ?
Năng lực thực hiện là
khả năng thực hiện được
các công việc hoặc nhiệm
vụ cụ thể của nghề theo
tiêu chuẩn đặt ra

Tạo điều kiện cho người học học theo nhịp độ riêng và bảo đảm các điều kiện
cần thiết để thực hiện
Đánh giá kết quả học tập theo năng lực thực hiện
CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA DẠY HỌC THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN
ĐIỀU KIỆN DẠY HỌC THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN
Cấu trúc nội dung chương trình đào tạo theo năng lực thực hiện: tích hợp
giữa lý thuyết và thực hành nghề
Giáo viên được bồi dưỡng về dạy học theo năng lực thực hiện
Có đầy đủ các phương tiện dạy học và cơ sở vật chất cần thiết để dạy học theo
năng lực thực hiện
CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG DẠY HỌC MÔN QUẢN TRỊ MẠNG TẠI TRƯỜNG
CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ ĐIỆN HÀ NỘI
ĐẶC ĐIỂM MÔN HỌC
Quản trị mạng trên hệ điều hành Windows Server 2003
Bao gồm cả phần lý thuyết và thực hành
Dạy theo phương pháp truyền thống, chưa tích hợp giữa lý thuyết
và thực hành
PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY ĐẶC TRƯNG
CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG DẠY HỌC MÔN QUẢN TRỊ MẠNG TẠI TRƯỜNG
CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ ĐIỆN HÀ NỘI
KHẢ NĂNG ÁP DỤNG DẠY HỌC THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN
Về cấu trúc nội dung chương trình đào tạo: cần phải cấu trúc lại theo
hướng tích hợp giữa lý thuyết và thực hành nghề, theo đó mỗi năng lực
thực hiện được cấu thành từ ba yếu tố: kiến thức, kỹ năng, thái độ.
Về năng lực giáo viên: Có thể giảng dạy tuy nhiên vẫn cần bồi dưỡng
nâng cao trình độ.
Về cơ sở vật chất: Đảm bảo có thể giảng dạy theo NLTH
CHƯƠNG 3. DẠY HỌC MÔN QUẢN TRỊ MẠNG THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN
TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ ĐIỆN HÀ NỘI
CẤU TRÚC LẠI NỘI DUNG MÔN QUẢN TRỊ MẠNG THEO NLTH

CẤU TRÚC LẠI NỘI DUNG MÔN QUẢN TRỊ MẠNG THEO NLTH
Cấu trúc lại nội dung bài học:
2. Về kỹ năng
Thực hiện được tác vụ sao lưu cơ sở dữ liệu DHCP, đúng kỹ thuật,
đúng quy trình, đảm bảo cơ sở dữ liệu sẽ được sao lưu đến một
folder của Computerxx.
-
Thực hiện được tác vụ phục hồi cơ sở dữ liệu DHCP đúng kỹ thuật,
đúng quy trình, đảm bảo chương trình hoạt động thông suốt và
không xảy ra lỗi.
-
CHƯƠNG 3. DẠY HỌC MÔN QUẢN TRỊ MẠNG THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN
TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ ĐIỆN HÀ NỘI
CẤU TRÚC LẠI NỘI DUNG MÔN QUẢN TRỊ MẠNG THEO NLTH
Cấu trúc lại nội dung bài học:
3. Về thái độ
Có tác phong công nghiệp, cẩn thận trong quá trình thực hành
-
Bảo đảm an toàn cho người và thiết bị
-
CHƯƠNG 3. DẠY HỌC MÔN QUẢN TRỊ MẠNG THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN
TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ ĐIỆN HÀ NỘI
CẤU TRÚC LẠI NỘI DUNG MÔN QUẢN TRỊ MẠNG THEO NLTH
Cấu trúc lại nội dung bài học:
II. Nội dung bài học
2.1. Sao lưu cơ sở dữ liệu DHCP
2.1.1. Nghiên cứu lý thuyết
2.1.2. Thực hành sao lưu cơ sở dữ liệu DHCP
2.1.3. Đánh giá
- Kết quả thực hành

Nhóm đối chứng: giảng dạy theo phương pháp truyền thống
CHƯƠNG 3. DẠY HỌC MÔN QUẢN TRỊ MẠNG THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN
TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ ĐIỆN HÀ NỘI
THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
Kết quả thực nghiệm:
Kết quả bài kiểm tra
Bài 1 Yếu Trung bình Khá Giỏi
Lớp thực nghiệm 5% 10% 55% 30%
Lớp đối chứng 10% 35% 45% 10%
Bài 2 Yếu Trung bình Khá Giỏi
Lớp thực nghiệm 4% 11% 60% 25%
Lớp đối chứng 10% 30% 50% 10%
Bài 3 Yếu Trung bình Khá Giỏi
Lớp thực nghiệm 5% 10% 60% 25%
Lớp đối chứng 15% 25% 46% 14%
CHƯƠNG 3. DẠY HỌC MÔN QUẢN TRỊ MẠNG THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN
TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ ĐIỆN HÀ NỘI
THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
Kết quả thực nghiệm:
Nhóm thực nghiệm học sôi nổi, hào hứng với phương pháp mới, nhiệt tình
tham gia đóng góp ý kiến, chủ động hơn trong luyện tập kỹ năng thực
hành.
Nhóm đối chứng hiểu bài học nhưng nghe giảng thụ động và tỏ ra lúng
túng khi thực hành do kiến thức lý thuyết không cô đọng và không gắn
chặt với thực hành.
Thời gian dạy nhóm thực nghiệm (cùng một bài học) ngắn hơn.
CHƯƠNG 3. DẠY HỌC MÔN QUẢN TRỊ MẠNG THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN
TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ ĐIỆN HÀ NỘI
THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
Kết quả đánh giá của đồng nghiệp: