TUẦN: 29
.T OÁN
ÔN VỀ PHÂN SỐ TIẾP THEO (tt)
I. MỤC TIÊU:
- Biết xác định phân số; biết so sánh , xắp xếp các phân số theo thứ tự
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Bài 3: ( HS khá , giỏi )
- Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài .
- Gọi 1HS lên bảng làm. GV quan sát
giúp đỡ HS còn yếu .
- Gọi HS đọc kết quả và giải thích cách
làm .
- GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng.
- GV cho HS nhắc lại tính chất bằng
nhau của phân số .
Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài thảo luận
cách làm và tự làm vào vở . GV theo
dõi giúp đỡ HS yếu.
- Yêu cầu HS lên bảng làm bài, giải
thích cách làm, lớp nhận xét sửa bài .
- GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng :
- GV cho HS nhắc lại cách so sánh
phân số khi phân số khác mẫu số, cùng
tử số …
Bài 5 :
- Yêu cầu HS đọc đề bài và thảo luận
cách làm .
+ Muốn sắp xếp đúng theo thứ tự ta
phải làm gì? (Làm cho 3 PS có cùng
mẫu số để so sánh và sắp xếp 1a; so

vì ( 9 > 8 )
c)
8 7
7 8
>
( vì
8 7
1
7 8
> >
)
- HS đọc đề bài và thảo luận cách làm. Làm
vào vở
- 2 HS khá lên bảng làm
- HS nhận xét sửa bài
a.
6 2 23
; ;
11 3 33
; b.
9 8 8
; ;
8 9 11
:
* Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
T OÁN
ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN
I. MỤC TIÊU:
- Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân.

;
25
4 4,25
100
=

2002
2,002
1000
=
.
b)
1
0,25
4
=
;
3
0,6
5
=
;
7
0,875
8
=
;
1
1 1,5
2

ngờ ) thì ta dùng dấu chấm than.
Bài 3:
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân.
- 3 HS lên bảng làm bài, trình bày kết
quả.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm việc cá nhân ( Dùng chì khoanh
tròn các dấu câu )
- 1 HS lên bảng làm bài
- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Cả lớp sửa bài
+ Dấu chấm đặt cuối câu 1, 2, 9 -> dùng để
kết thúc các câu kể.
+ Dấu chấm hỏi đặt cuối câu 7,11 -> dùng
để kết thúc các câu hỏi.
+ Dấu chấm than đặt cuối câu 4, 5 -> dùng
để kết thúc câu cảm (câu 4), câu khiến (câu
5).
- HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS làm việc cá nhân.
- 3HS lên bảng làm bài, trình bày kết quả.
- Cả lớp nhận xét.
+ Câu 1: câu hỏi -> sửa thành dấu chấm hỏi.
+ Câu 2: câu kể -> dùng đúng
+ Câu 3: câu hỏi –> sửa dấu chấm than
thành dấu chấm hỏi.
+ Câu 4: là câu kể -> sửa dấu chấm hỏi
thành dấu chấm.
+ 2 dấu ?, ! dùng đúng. Dấu ? diễn tả thắc

- Lớp làm vào vở. Nhận xét bài bạn.
a)
1000
9347
347,9;
10
15
5,1;
100
72
72,0;
10
3
3,0 ====
b)
100
24
25
6
;
100
75
4
3
;
10
4
5
2
;

km = 0,3 km;
5
2
kg = 0,4
kg
-1 HS đọc đề bài, y/c HS tự làm bài.
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp nhận xét sửa
bài.
0,10< 0,12.< 0,20

* củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
TẬP LÀM VĂN
VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI
I. MỤC TIÊU:
- Viết tiếp được lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGK và
hướng dẫn của GV; trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu
chuyện.
- Giáo dục học sinh lòng yêu quí mọi người xung quanh và tình thần trách nhiệm.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hướng dẫn học sinh luyện tập.
a) Xác định các màn của vở kịch.
- Giáo viên dán bảng các tranh minh hoạ câu
chuyện
+ Câu chuyện có mấy đoạn.
+ Đó là những đoạn nào?
+ Có nên chuyển mỗi đoạn thành một màn
kịch không? Vì sao?
+ Nếu mỗi đoạn tương ứng với một màn thì

trong SGK.
- Cả lớp đọc thầm theo.
- 1 học sinh đọc yêu cầu 3: Phân công
mỗi bạn trong nhóm viết một màn kịch
rồi trao đổi với nhau.
- Các nhóm phân việc cho mỗi bạn viết 1
màn, sau đó trao đổi với nhau để hoàn
chỉnh từng màn. Cuối cùng hoàn chỉnh cả
3 màn thành kịch bản chung của cả nhóm.
- Đại diện mỗi nhóm đọc kết quả lMỗi
nhóm chọn 1 màn kịch, cử các bạn trong
nhóm vào vai các nhân vật. Sau đó, thi
diễn màn kịch đó trước lớp.
- HS nhắc lại nội dung bài học.
* Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
I. MỤC TIÊU:
- Tìm được dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn chữa được các dấu câu dùng sai
và lí giải được tại sao lại chữa như vậy đặt câu và dùng dấu câu thích hợp .
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
Bài 1:
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- Giáo viên hướng dẫn cách làm bài:
+ Là câu kể → dấu chấm
+ Là câu hỏi → dấu chấm hỏi
+ là câu cảm → dấu chấm than.
- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng.

* Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.