MỤC LỤC
MỤC LỤC 1
PHẦN MỞ ĐẦU 1
NỘI DUNG 2
I. TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CẦN, KIỆM, LIÊM, CHÍNH 2
1.1.Cần 5
1.3.Liêm 6
1.4.Chính 7
II. VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CỦA HỒ CHÍ MINH VÀO VIỆC NÂNG CAO
TINH THẦN CẦN, KIỆM, LIÊM, CHÍNH CHO SINH VIÊN HIỆN NAY 8
2.1. Thực trạng việc thực hiện Cần, Kiệm, Liêm, Chính của sinh viên trong những năm qua 9
2.1.1. Tích cực 9
2.1.2. Hạn chế và nguyên nhân của hạn chế 11
2.2. Giải pháp vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về Cần, Kiệm, Liêm, Chính cho sinh viên hiện
nay 14
2.2.1. Giáo dục mục đích lí tưởng lối sống tốt đẹp cho học sinh sinh viên 14
2.3.2. Giáo dục tinh thần tiết kiệm và lối sống giản dị cho sinh viên 15
2.3.3. Giáo dục cho sinh viên biết giữ gìn lương tâm, danh dự của bản thân, gia đình, xã hội
và kiên quyết chống lại mọi biểu hiện của chủ nghĩa cá nhân 16
2.3.4. Giáo dục tinh thần chăm chỉ, cần cù, siêng năng, sáng tạo và phong cách làm việc
khoa học của sinh viên 17
19
KẾT LUẬN 19
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 22
PHẦN MỞ ĐẦU
Chủ tịch Hồ Chí Minh là nhà văn hóa, nhà tư tưởng, là anh hùng dân tộc của đất
nước của thế giới, Người đặc biệt quan tâm nhiều đến vấn đề đạo đức và có nhiều cống
hiến trong việc phát triển những tư tưởng đạo đức mới. Tư tưởng đạo đức Hồ Chí
Tiểu luận Tư tưởng Hồ Chí Minh GVHD: ThS Nguyễn Văn Tuân
Minh và tấm gương đạo đức trong sáng của Người có một vị trí đặc biệt quan trọng
trong sự nghiệp cách mạng, là nhân tố có ý nghĩa to lớn trong công cuộc xây dựng con

thành công vẫn giữ tinh thần khiêm tốn, “lo trước thiên hạ”, “vui sau thiên hạ”, không
kèn cựa, công thần, quan liêu, kiêu ngạo Người có đạo đức cách mạng là người luôn
luôn ra sức làm việc cho nước, cho dân, cho Đảng. Vì Đảng vì dân mà ra sức học tập
văn hoá, khoa học, toàn tâm, toàn ý phục vụ con người… Tư tưởng sáng ngời của Bác
Hồ về đạo đức cho mỗi chúng ta hiểu rõ những phẩm chất đạo đức của con người Việt
Nam để chúng ta không ngừng rèn luyện tu dưỡng, thực hiện lời dạy của người về:
“cần,kiệm,liêm,chính” để biết yêu thương quý trọng con người và có tinh thần quốc tế
trong sáng, cao cả.
Trên cơ sở tiếp thu sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lê-nin, các giá trị tinh hoa văn hóa
phương Đông, phương Tây, truyền thống văn hóa Việt Nam, Hồ Chí Minh đã nêu lên
những chuẩn mực đạo đức cách mạng, trong đó Người đặc biệt nhấn mạnh đến “cần,
kiệm, liêm, chính, chí công vô tư”. Người nói: “Đảng ta là một đảng cầm quyền, mỗi
đảng viên và cán bộ phải thật sự thấm nhuần đạo đức cách mạng, thật sự cần kiệm liêm
chính, chí công vô tư. Phải giữ gìn Đảng ta thật trong sạch, phải xứng đáng là người
lãnh đạo, là người đầy tớ thật trung thành của nhân dân”. Bằng cả cuộc đời mình, Hồ
Chí Minh đã nêu tấm gương sáng về đạo đức cách mạng, về “cần, kiệm, liêm, chính,
chí công vô tư” cho mọi cán bộ, đảng viên và quần chúng noi theo. Đức tính “cần,
kiệm, liêm, chính” theo Hồ Chí Minh là nền tảng của đời sống mới, là phẩm chất hàng
đầu của đạo đức cách mạng. Đây là những đức tính mà bản thân mỗi cán bộ, đảng viên
lấy đó để điều chỉnh, soi rọi, thực hiện trong mọi hoạt động. Cần kiệm, liêm, chính
cũng là phẩm chất của đạo đức truyền thống, nhưng được Bác Hồ đưa vào những nội
dung theo yêu cầu mới, khác cơ bản về đối tượng thực hiện. Trong chế độ phong kiến
cũng nêu những khái niệm cần, kiệm, liêm, chính, nhưng họ bắt nhân dân thực hiện để
phục vụ cho quyền lợi của họ, chứ giai cấp phong kiến không bao giờ thực hiện.
Sinh viên thực hiện Nguyễn Thị Quỳnh Lớp Đ6BH3
Trang 3
Tiểu luận Tư tưởng Hồ Chí Minh GVHD: ThS Nguyễn Văn Tuân
Nhưng còn đối với Bác Hồ đề ra cần, kiệm, liêm, chính là bắt buộc cán bộ, đảng
viên phải làm gương thực hiện để nhân dân noi theo, đem lợi ích cho dân, cho nước.
Bác thường dạy cán bộ, đảng viên phải cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư ít lòng

thời gian và hiệu quả công việc cao.
Cần phải đi đối với chuyên. Nếu không chuyên thì cũng vô ích. Cần không phải
là xổi. Phải biết nuôi dưỡng sức khoẻ, tinh thần và lực lượng để làm việc lâu dài.
Chữ cần chẳng những có nghĩa hẹp như tay siêng làm hàm siêng nhai. Mà còn
có nghĩa rộng là mọi người đều phải cần, cả nước đều phải cần:
Người siêng năng thì mau tiến bộ.
Cả nhà siêng năng thì chắc ấm no.
Cả làng siêng năng thì làng phồn thịnh.
Cả nước siêng năng thì nước mạnh giàu.
Tóm lại, cần là luôn luôn cố gắng, luôn luôn chăm chỉ, cả năm, cả đời. Phải thấy
rõ “lao động là nghĩa vụ thiêng liêng, là nguồn sống, nguồn hạnh phúc của mỗi chúng
ta”. Nhưng không phải quá trớn, phải biết nuôi dưỡng tinh thần và sức lực để làm việc
cho lâu dài. Bác cho rằng “lười biếng là kẻ địch của cần”, vì vậy, lười biếng cũng là kẻ
địch của dân tộc. Những thói hư, tật xấu lười lao động, ăn bám, ăn cắp, làm láo báo
cáo hay, vô tổ chức, vô kỷ luật là không phù hợp với đạo đức phẩm chất cách mạng.
Bác Hồ rất ghét kẻ đạo đức giả, nói mà không làm, nói một đường làm một nẻo. Người
cho rằng kẻ đó làm giảm đi lòng tin của nhân dân đối với Đảng.
1.2.Kiệm
Sinh viên thực hiện Nguyễn Thị Quỳnh Lớp Đ6BH3
Trang 5
Tiểu luận Tư tưởng Hồ Chí Minh GVHD: ThS Nguyễn Văn Tuân
Là “tiết kiệm, không xa xỉ, không hoang phí, không bừa bãi”. Cần với kiệm đi
đối với nhau như hai chân của một người. Cần mà không kiệm “thì làm chừng nào xào
chừng ấy”, cũng như một cái thùng không đáy, nước đổ vào chừng nào, chảy ra hết
chừng ấy, không lại hoàn không. Kiệm mà không cần, thì không tăng thêm, không phát
triển được.
Bác cho rằng cần phải tiết kiệm cả của cải, thời gian và sức lực, bởi của cải nếu
hết còn có thể làm ra được, còn thời gian đã qua đi, không bao giờ quay trở lại. Muốn
tiết kiệm thời gian, bất kỳ việc gì, nghề cũng phải chăm chỉ, làm nhanh, không nên lần
nữa. Không nên ngồi lê, nói chuyện phiếm, làm mất thời giờ của người khác. Theo Bác

Người còn dạy: "Đối với tự mình phải cần, kiệm, liêm, chính; đối với đồng sự
phải thân ái giúp đỡ; đối với Chính phủ phải tuyệt đối trung thành; đối với nhân dân
phải tôn trọng lễ phép; đối với công việc phải tận tụy; đối với địch phải cương quyết
khôn khéo".
Bác viết: “Một người phải cần, kiệm, nhưng còn phải chính mới là người hoàn toàn.
Trên quả đất có hàng muôn triệu người sống, số người ấy có thể chia thành hai hạng:
Người thiện và người ác. Trong xã hội, tuy có trăm công, nghìn việc, song những công
việc ấy có thể chia làm hai thứ: việc chính và việc tà. Làm việc chính, là người thiện.
Làm việc tà, là người ác.
Bác còn dặn: “Mình là người làm việc cần phải có công tâm, công đức. Chớ đem
của công dùng vào việc tư. Chớ đem người tư làm việc công. Việc gì cũng phải công
minh, chính trực, không nên vì tư ân, tư huệ hay tư thù, tư oán. Mình có quyền dùng
người thì phải dùng những người có tài năng, làm được việc. Chớ vì bà con, bầu bạn
mà bố họ vào chức nọ, chức kia. Chớ vì sợ mất lòng mà dìm những kẻ có tài hơn mình.
Phải trung thành với Chính phủ, với đồng bào. Chớ lên mặt làm quan cách mạng”.
Sinh viên thực hiện Nguyễn Thị Quỳnh Lớp Đ6BH3
Trang 7
Tiểu luận Tư tưởng Hồ Chí Minh GVHD: ThS Nguyễn Văn Tuân
Chính còn có nghĩa là ngay thẳng, không tà, là đúng đắn, chính trực. Đối với mình
không tự cao, tự đại; đối với người không nịnh trên, khinh dưới, không dối trá, lừa lọc,
luôn giữ thái độ chân thành khiêm tốn, đoàn kết. Đối với việc thì để công lên trên lên
trước việc tư. Được giao nhiệm vụ gì quyết làm cho kỳ được “việc thiện dù nhỏ mấy
cũng làm, việc ác thì dù nhỏ mấy cũng phải tránh”. Theo Bác Hồ thì, cần, kiệm, liêm,
chính là những đức tính không thể thiếu đối với cán bộ, đảng viên. Bởi vì “cán bộ các
cơ quan, đoàn thể; cấp cao thì quyền to, cấp thấp thì quyền nhỏ. Dù to hay nhỏ, có
quyền mà thiếu lương tâm là có dịp đục khoét, có dịp ăn của đút”. “Những người trong
các công sở đều có nhiều hoặc ít quyền hành. Nếu không giữ được cần, kiệm, liêm,
chính thì dễ trở nên tai hại, biến thành sâu mọt của dân”. Cần, kiệm, liêm, chính là
thước đo văn minh, tiến bộ của một dân tộc. “Một dân tộc biết cần, kiệm, liêm là một
dân tộc văn minh, tiến bộ”.

của mình sống có ích bằng việc cố gắng hết sức mình trong học tập, nhiều sinh viên
cùng lúc học hai ba trường đại học,…Đồng thời cũng nhờ nhận thức cao trong tinh
thần tiết kiệm của đa số sinh viên hiện nay đã góp phần to lớn vào quá trình phát triển
của đất nước kết quả gần đây nhất là đã đưa tỉ lệ tăng trưởng GDP hiện nay đạt mức
13,6% - đưa nước ta thoát khỏi nhóm nước nghèo trên thế giới.
- Đa số sinh viên đều chăm chỉ, cần cù chịu khó
Nhiều sinh viên sinh ra ở những miền đất còn nghèo khó của đất nước nhưng họ
biết khắc phục những khó khăn ấy để học tốt. Có những sinh viên do hoàn cảnh gia
đình ngoài thời gian học ở trường còn tự mình đi làm thêm kiếm tiền trang trải cuộc
sống đỡ đần giúp gia đình nhưng vẫn đạt kết quả cao trong học tập. Biết mình không
được như bạn bè, có những trang thiết bị hiện đại riêng phục vụ học tập, những sinh
viên nghèo tận dụng mọi nguồn trợ giúp từ nhà trường, mượn tài liệu của bạn bè, tận
dụng sự giúp đỡ của các tổ chức khuyến học. Sống và học tập trong bao khó khăn,
nhiều sinh viên vẫn giữ vững và liên tục là sinh viên xuất sắc trong nhiều năm học đại
học, cao đẳng. Rồi, phải kể đến những sinh viên Việt Nam đi du học ở nước ngoài.
Sinh viên thực hiện Nguyễn Thị Quỳnh Lớp Đ6BH3
Trang 9
Tiểu luận Tư tưởng Hồ Chí Minh GVHD: ThS Nguyễn Văn Tuân
Đức tính ấy cũng bắt nguồn từ truyền thống tốt đẹp của dân tộc, ngày càng được giữ
vững và phát huy bởi thanh niên Việt Nam. Hướng tới nhiều tấm gương đạo đức cao
đẹp như Ngô Bảo Châu (giành giải thưởng cao quý Huy chương Fields,…)
Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” thực sự
đã lan toả sâu rộng trong toàn xã hội, có tác động rất tích cực đến học sinh sinh viên.
Điều này thể hiện qua việc học sinh sinh viên được nghiên cứu tư tưởng, đạo đức Hồ
Chí Minh một cách bài bản hơn. Qua các môn học, các hoạt động ngoại khoá, các buổi
nói chuyện thời sự, học sinh sinh viên có điều kiện tìm hiểu một cách đầy đủ, toàn diện
về cuộc đời và sự nghiệp Hồ Chí Minh nói chung và tư tưởng đạo đức của Người nói
riêng. Nói cách khác, tấm gương, đạo đức Hồ Chí Minh đang có tác dụng ngăn chặn đà
suy thoái đạo đức trong toàn xã hội. Đại bộ phận sinh viên biết tận tâm học tập, ra sức
rèn luyện, có lòng ham học hỏi, yêu lao động, không ngại khó, ngại khổ, có chí chủ

cuộc vận động “Hai không” trong giáo dục.
Sinh viên có ý thức giữ gìn đoàn kết toàn dân, đoàn kết trong Đảng, trong cơ
quan, đơn vị; kiên quyết đấu tranh không khoan nhượng trước mọi mưu đồ của các thế
lực thù địch, cơ hội hòng chia rẽ dân tộc, chia rẽ khối đại đoàn kết toàn dân, chia rẽ
Đảng với nhân dân. Đoàn kết là yêu nước, chia rẽ là làm hại cho đất nước. Mọi biểu
hiện cục bộ, bản vị là trái với tinh thần yêu nước chân chính.
2.1.2. HẠN CHẾ VÀ NGUYÊN NHÂN CỦA HẠN CHẾ
* Hạn chế
Tuy nhiên, cũng dưới tác động của nền kinh tế thị trường và cơ chế mở cửa và
do nhiều nguyên nhân khác, hành vi lệch chuẩn của thanh thiếu niên nước ta có xu
hướng ngày càng tăng.
- Một bộ phận nhỏ sinh viên sống lãng phí
Một số bộ phận học sinh,sinh viên đang có những biểu hiện tiêu cực đáng lo
ngại trong học tập vẫn còn lười nhác, lối sống trụy lạc, hoang phí vô bổ.Vẫn còn tồn
Sinh viên thực hiện Nguyễn Thị Quỳnh Lớp Đ6BH3
Trang 11
Tiểu luận Tư tưởng Hồ Chí Minh GVHD: ThS Nguyễn Văn Tuân
tại việc học hộ, học thuê, trốn học, thích thụ hưởng, lười lao động, phai nhạt lý tưởng,
một số học sinh, sinh viên gia đình khá giả ăn chơi xa đọa thâu đêm suốt sáng, cờ bạc,
rượu chè, sa ngã vào các tệ nạn xã hội … Những hiện tượng đó, trước hết là nguy cơ
đe dọa tương lai của chính bản thân họ, đồng thời cản trở sự phát triển theo hướng lành
mạnh, tiến bộ và văn minh của xã hội ta hiện nay.
- Một bộ phận không ít sinh viên rơi vào chủ nghĩa cá nhân, thác loạn, ích kỉ
Một bộ phận thanh niên sống thiếu lý tưởng, giảm sút niềm tin, ít quan tâm tới
tình hình đất nước, thiếu ý thức chấp hành pháp luật, sống thực dụng, xa rời truyền
thống văn hóa dân tộc. Học vấn của một bộ phận thanh niên nhất là thanh niên nông
thôn, thanh niên dân tộc thiểu số còn thấp; nhiều thanh niên thiếu kiến thức và kỹ năng
trong hội nhập quốc tế. Tính độc lập, chủ động, sáng tạo, năng lực thực hành sau đào
tạo của thanh niên còn yếu, chưa đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hóa. Tình
trạng tội phạm và tệ nạn xã hội trong thanh niên đang gia tăng và diễn biến ngày càng

Công tác giáo dục, ngăn ngừa và đấu tranh với những tác động, lôi kéo thanh niên
của các thế lực thù địch, sự truyền bá lối sống nước ngoài không phù hợp với truyền
thống văn hoá dân tộc còn nhiều yếu kém, thậm chí bị buông lỏng.
Quản lý nhà nước về công tác sinh viên còn nhiều bất cập; bộ máy quản lý nhà
nước về công tác sinh viên và cơ chế phối hợp liên ngành trong công tác cho sinh viên
chưa rõ ràng. Chưa gắn kết mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm quốc phòng,
an ninh với mục tiêu phát triển sinh viên hiện nay.
Chương trình giáo dục học sinh sinh viên thì quá ôm đồm nặng nề, nặng về giáo
dục kiến thức xem nhẹ giáo dục kỹ năng sống – kỹ năng ứng xử hàng ngày cho học
sinh. Thậm chí một số trường học còn là nơi dung dưỡng điều xấu, bởi ta mới chỉ nói
không với tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục. Lối sống tha hóa đạo đức của
một bộ phận không nhỏ của giới trẻ trong xã hội ta có một nguyên nhân cần nhấn
mạnh là do ảnh hưởng của những gì đang diễn ra trong cuộc sống hiện nay.”
Sinh viên thực hiện Nguyễn Thị Quỳnh Lớp Đ6BH3
Trang 13
Tiểu luận Tư tưởng Hồ Chí Minh GVHD: ThS Nguyễn Văn Tuân
Trong khi gia đình giữ vai trò là nền tảng vững chắc, lâu dài và có ảnh hưởng
lớn đến bản thân mỗi sinh viên thì hiện nay nhiều sinh viên lại thiếu sự quan tâm định
hướng từ gia đình, thiếu sự lắng nghe và chia sẻ từ bố mẹ.
- Nguyên nhân chủ quan
Sinh viên trước hết mang đầy đủ những đặc điểm chung của con người, mà theo
Mác – LêNin là "tổng hoà của các quan hệ xã hội". Nhưng họ còn mang những đặc
điểm riêng: Tuổi đời còn trẻ, thường từ 18 đến 25 dễ thay đổi, chưa định hình rõ rệt về
nhân cách, ưa các hoạt động giao tiếp, có tri thức đang được đào tạo chuyên môn. Sinh
viên vì thế dễ tiếp thu cái mới, thích cái mới, thích sự tìm tòi và sáng tạo. Đây cũng là
tầng lớp xưa nay vẫn khá nhạy cảm với các vấn đề chính trị- xã hội, đôi khi cực đoan
nếu không được định hướng tốt. Do lối sống thiếu ý thức, sống buông thả, đua đòi.
2.2. Giải pháp vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về Cần, Kiệm, Liêm, Chính
cho sinh viên hiện nay
Nhận thức rõ vai trò của đạo đức chúng ta cần phát huy tối đa những thế mạnh

giá trị chân - thiện - mỹ. Đưa các chương trình đạo đức vào môn học và các kỹ năng
sống cho học sinh, sinh viên. Nhất là chương trình học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh.
Tăng cường giáo dục cho học sinh sinh viên tình cảm yêu nước, ý thức và trách
nhiệm cộng đồng. Cần kết hợp giữa giáo dục những phẩm chất truyền thống như yêu
nước, lòng nhân ái, vị tha, trung hiếu, cần, kiệm với các giá trị đạo đức mới như chủ
động, sáng tạo, tự lập, tự chủ, vượt khó.
2.3.2. Giáo dục tinh thần tiết kiệm và lối sống giản dị cho sinh viên
Một số người cho rằng, cứ lo đủ việc làm cho thanh niên, cứ chăm sóc thanh
niên no đủ là thanh niên sống tốt ngay. Quan điểm như thế chưa đúng. Vì thực tế cho
Sinh viên thực hiện Nguyễn Thị Quỳnh Lớp Đ6BH3
Trang 15
Tiểu luận Tư tưởng Hồ Chí Minh GVHD: ThS Nguyễn Văn Tuân
thấy, dù thanh niên có đủ việc làm, có ăn no, mặc ấm nhưng không được giáo dục tốt
thì vẫn cứ hư hỏng, không thể nối nghiệp thế hệ cha anh. Cho nên giáo dục lý tưởng
nói chung và giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên phải là một chiến lược bao
gồm tổng thể các mối quan hệ với giáo dục về học vấn, văn hoá, khoa học, kỹ thuật,
định hướng việc làm, chăm lo cho lớp trẻ cả vật chất lẫn tinh thần. Cần phải giúp và
đưa thanh niên tiếp cận thực tế, hoà hơi thở vào nhịp sống thời đại để thanh niên đi
đúng quỹ đạo của thời đại, biết tôn trọng các quy luật tự nhiên, đồng thời không ngừng
học hỏi, bổ sung kiến thức và ý thức sáng tạo. Từ đó thanh niên mở rộng tầm nhìn, có
lòng tin, niềm tin vào tương lai…thanh niên sẽ tự giác chịu đựng những khó khăn, thử
thách và tìm cách vượt qua những cạm bẫy và lối sông đua đòi, lãng phí trong xã hội
Tuyên truyền vận động, nâng cao tinh thần tiết kiệm của sinh viên bằng các hình
thức thiết thực như tiết kiệm điện (thực hiện giờ trái đất), …mở rộng phong trào chống
lãng phí trong sinh viên.
2.3.3. Giáo dục cho sinh viên biết giữ gìn lương tâm, danh dự của bản thân,
gia đình, xã hội và kiên quyết chống lại mọi biểu hiện của chủ nghĩa
cá nhân
Xã hội nên quan tâm đến giới trẻ, tạo những cơ hội cho họ, giúp họ sống theo

của chủ nghĩa Mác - Lênin. Nghiên cứu, học tập lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin là
nhằm trang bị và nâng cao trình độ lý luận cách mạng - ngọn đèn pha soi sáng cho hoạt
động thực tiễn.Tích cực học tập văn hóa,khoa học kỹ thuật,học sinh-sinh viên cần phải
kết hợp lý luận khoa học với thực hành,học tập lý luận khoa học tiên tiến của các nước
bạn kết hợp với thực tiễn của nước ta để thiết thực giúp ích cho công cuộc xây dựng
nước nhà. Phải biết được mục đích của việc học là để làm gì, theo Bác:“Học để làm
việc, làm người, làm cán bộ. Học để phụng sự đoàn thể, giai cấp và nhân dân, Tổ quốc
và nhân loại. Muốn đạt mục đích đó thì phải: Cần, kiệm, liêm, chính. Trước hết, muốn
làm việc, học tập công tác tốt thì phải học, có học mới có năng lực giải quyết những
yêu cầu của chương trình đào tạo và những tình huống trong thực tiễn đặt ra. Thông
qua học tập ở trường, ở sách vở và ở ngoài đời để có cách đối nhân xử thế hợp lí phù
Sinh viên thực hiện Nguyễn Thị Quỳnh Lớp Đ6BH3
Trang 17
Tiểu luận Tư tưởng Hồ Chí Minh GVHD: ThS Nguyễn Văn Tuân
hợp với luật pháp, phong tục tập quán; ứng xử đúng với các quy tắc, chuẩn mực về đạo
đức.
Định hướng cho sinh viên xây dựng được thời gian học tập, vui chơi, giải trí phù
hợp, phải thường xuyên đúc rút kinh nghiệm, sửa chữa khuyết điểm, sai lầm gắn liền
với xây dựng cho mình một phong cách mới trong nếp sống. củng cố, xây dựng các
câu lạc bộ, đội, nhóm…, qua đó góp phần giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh, định hướng
lý tưởng, lối sống.
Trong nhà trường cần tạo ra những bài giảng sát với thực tế có sức hấp dẫn,sinh
động,kết hợp thuyết giảng và tham quan để phát huy tinh thần “học đi đôi với hành”.
Và đồng thời trong những giờ dạy nên để sinh viên tự do bộc lộ suy nghĩ của mình
bằng các hoạt động làm bài cá nhân, làm bài nhóm…Bằng những hoạt động này sẽ rèn
luyện cho sinh viên tinh thần trách nhiệm cao trong học tập cũng như trong cuộc sống
đồng thời tạo môi trường tự do cho sinh viên sáng tạo.
Các Nghị quyết 25 và 27 của Ban Chấp hành Trung Ương Đảng khóa X về tăng
cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh niên thời kỳ công nghiệp hóa, hiện
đại hóa và xây dựng đội ngũ trí thức trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa – hiện

Trang 19
Tiểu luận Tư tưởng Hồ Chí Minh GVHD: ThS Nguyễn Văn Tuân
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã trở thành tấm gương đạo đức trong sáng của một vĩ
nhân, một lãnh tụ cách mạng vĩ đại, một người cộng sản chân chính, đồng thời cũng là
tấm gương đạo đức của người bình thường, ai cũng có thể noi theo, làm theo để trở
thành người công dân tốt trong xã hội.
Trong gian đoạn hiện nay vẫn còn tồn tại nhiều hạn chế trong việc nâng cao tinh
thần Cần, Kiệm, Liêm, Chính tuy nhiên đó chỉ là hiện tượng chứ không phải là bản
chất. Bởi vậy tôi – chúng ta và các bạn hãy luôn có một niềm tin rằng dưới sự lãnh đạo
của Đảng thanh niên sẽ làm tốt sứ mệnh của mình là những chủ nhân tương lai của đất
nước, nhất là tầng lớp sinh viên, những chủ nhân cận kề của đất nước,chúng ta được
nhà nước đầu tư đào tạo để trở thành các vị lãnh đạo,những bác sĩ, những doanh
nhân, Vì vậy để xứng đáng với Đảng, với Nhà nước, với sự trông đợi của tất cả mọi
người, chúng ta không những phải nỗ lực học tập thật giỏi về chuyên môn mà còn phải
rèn luyện tu dưỡng đạo đức, học tập theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh để vững
vàng trở thành chủ nhân tương lai của đất nước.
Bản thân là một sinh viên trường Đại học Lao động- xã hội em thấy mình phải
không ngừng học tập, tu dưỡng và rèn luyện hơn nữa để trở thành con ngoan, trò giỏi
và người công dân tốt. Đồng thời là một nhân viên bảo hiểm tương lai, em thấy mình
cần làm tốt bổn phận của mình cho nhiều bạn trẻ về lý tưởng sống cao đẹp, không chạy
theo cái tầm thường, vị kỷ,…để mỗi người là một bông hoa đẹp tô điểm cho non sông
đất nước. Hiện nay, trong sự nghiệp đổi mới toàn diện đất nước, trước xu thế toàn cầu
hóa và hội nhập kinh tế quốc tế, bản thân em sẽ luôn kiên định lý tưởng xã hội chủ
nghĩa mà Đảng và Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dày công vun trồng. Quyết tâm thể hiện
bản lĩnh, sức trẻ, sự sáng tạo và tinh thần dám nghĩ, dám làm của mình, ra sức tu
dưỡng, học tập và rèn luyện về mọi phương diện, tích cực lao động sản xuất, tiến vào
khoa học - công nghệ, để cùng với toàn Đảng, toàn dân thực hiện công cuộc đổi mới,
đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa, nhằm xây dựng một nước Việt Nam dân
giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh. Có thể nói, thế hệ trẻ Việt
Nam nói chung và bản thân em nói riêng ngày nay vẫn xứng đáng với niềm tin yêu, sự