===========Sáng

kiến kinh nghiệm : Hướng dẫn học sinh lớp 1 giải toán trên Internet

===========

PHỤ LỤC
Trang
Phụ lục………………………………………………………………... 1
I. Phần mở đầu ……………………………………………………….. 2
1. Lí do chọn đề tài………………………………………………….... 2
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài……………………………………… 2
3. Đối tượng nghiên cứu……………………………………………… 2
4. Phạm vi nghiên cứu………………………………………………... 2
5. Phương pháp nghiên cứu…………………………………………... 2
II. Phần nội dung……………………………………………………... 2
1. Cơ sở lí luận………………………………………………………
2
2. Thực trạng…………………………………………………………. 3
3. Giải pháp, biện pháp……………………………………………….. 4
4. Kết quả……………………………………………………………... 16
III. Phần kết luận, kiến nghị…………………………………………... 16
1. Kết luận……………………………………………………………. 16
2. Kiến nghị…………………………………………………………... 16
Tài liệu tham khảo……………………………………………………. 19

========= Giáo

viên : Hồng Thò Mùi – Trường Tiểu học Krông Ana =========
1



========= Giáo

viên : Hồng Thò Mùi – Trường Tiểu học Krông Ana =========
2


===========Sáng

kiến kinh nghiệm : Hướng dẫn học sinh lớp 1 giải toán trên Internet

===========

Mục tiêu: Giúp học sinh lớp Một phát triển kỹ năng tư duy sáng tạo, tạo nền
tảng cho kỹ năng học tốn trong những lớp học tiếp theo.
3. Đối tượng nghiên cứu
Học sinh lớp một trường TH Krơng Ana năm học 2014 – 2015
4. Phạm vi nghiên cứu
Các dạng bài tập của mơn tốn lớp 1.
5. Phương pháp nghiên cứu
Phương pháp trải nghiệm thực tế, nghiên cứu tài liệu.
Phương pháp quan sát
Phương pháp gợi mở
II. Phần nội dung
1. Cơ sở lý luận
Mơn tốn là một mơn học trong chương trình phổ thơng và cũng là mơn học
bắt buộc trong các cấp học từ tiểu học trung học phổ thơng…
Học mơn tốn khơng chỉ giúp học sinh nắm vững lý thuyết mà nó còn là tiền
đề để học sinh thực hành tính tốn, áp dụng trong thực tế mọi mặt của đời sống.
Tốn học cũng chính là cơng cụ giúp học sinh tư duy, q trình tư duy ở mơn

dàng hơn. Bên cạnh đó được sự hỗ trợ kịp thời về hệ thống mạng của VNPT đã tạo
điều kiện thuận lợi cho các em an tâm học tập.
* Khó khăn:
Vì đây là năm học đầu tiên các em được tiếp xúc với máy vi tính nên cũng
gặp một số khó khăn khi bước đầu hướng dẫn cho các em cách cầm chuột và điều
khiểun như thế nào, cách vào trang Vilympic, hướng dẫn cho các em hiểu
Vilympic, là gì và học nó để làm gì, cách các em tạo tài khoản khi vào thi ra sao?
Nhiều gia đình học sinh chưa có máy vi tính nên các em rất bỡ ngỡ khi tiếp
xúc với việc học tốn trên máy vi tính.
b) Thành cơng , hạn chế:
* Thành cơng:
Khi vận dụng đề tài này sẽ giúp học sinh học tốt mơn tốn, có kỹ năng tư duy
tốt và kết quả học tập cao hơn.
Tạo nền tảng cho kĩ năng làm tính, giải tốn trong những lớp học tiếp theo
nhằm phát huy khả năng của các em.
Rèn luyện cho học sinh những phẩm chất đạo đức tốt như tính cẩn thẩn, tính
kỷ luật và khả năng suy luận tốt.
* Hạn chế: Nhiều học sinh khơng theo được nội dung chương trình ơn luyện.
c) Mặt mạnh, mặt yếu
* Măt mạnh: Giúp giáo viên có tư liệu để bồi dưỡng học sinh luyện giải tốn
trên Internet. Học sinh được tìm hiểu thêm nhiều kiến thức nâng cao về mơn tốn.

========= Giáo

viên : Hồng Thò Mùi – Trường Tiểu học Krông Ana =========
4


===========Sáng


dễ nhớ, chỉ ghi bằng chữ thường, tất cả các Nick chỉ dùng một mật khẩu để các em
dễ đăng nhập.

========= Giáo

viên : Hồng Thò Mùi – Trường Tiểu học Krông Ana =========
5


===========Sáng

kiến kinh nghiệm : Hướng dẫn học sinh lớp 1 giải toán trên Internet

===========

Sau khi lựa chọn học sinh xong tơi lập cho mỗi em 2 đến 3 Nick rồi thơng
báo về cho phụ huynh nắm được lịch thi và q trình học tập của con để thuận tiện
trong việc phối hợp bồi dưỡng, luyện thêm ở nhà. Vì q trình thi diễn ra trong
suốt năm học và bảo lưu lên các lớp trên trong những năm sau nên việc ghi nhớ
mật khẩu và tên đăng nhập rất khó. Vì thế ở cuối bảng thơng báo tơi lập bảng để
ghi tên đăng nhập và mật khẩu cho từng nick để tránh tình trạng qn mật khẩu
hoặc tên đăng nhập. Sau đây là bảng thơng báo gửi về cho phụ huynh.

THƠNG BÁO
LỊCH MỞ CÁC VỊNG THI VIOLYMPIC NĂM HỌC 2014 – 2015

========= Giáo

viên : Hồng Thò Mùi – Trường Tiểu học Krông Ana =========
6


kiến kinh nghiệm : Hướng dẫn học sinh lớp 1 giải toán trên Internet

===========

Giúp học sinh biết vận dụng kiến thức cơ bản đã học trong sách giáo khoa để
làm các dạng bài tập tốn nâng cao.
Làm thành thạo các dạng bài tập để tham gia dự thi Violimpic tốn trên
Internet các cấp đạt kết quả cao.
Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận, tích cực, sáng tạo trong học tập.
* Biện pháp
- Sắp xếp thời gian bồi dưỡng.
+ Thực hiện dạy học phân hóa đối tượng học sinh trong các tiết học: Dành
một số câu hỏi khó cho học sinh giỏi. Ví dụ khi dạy bài “Các số có hai chữ số” hỏi
về số liền trước số liền sau bằng câu hỏi khó như: Em hãy tìm số có số liền trước là
69 ( Số có số liền sau là 50). Hay là khi phân tích số thì hỏi: Số gồm 8 đơn vị và 2
chục là số nào ? ... Trong giờ các tiết học, các em học sinh giỏi sẽ hồn thành bài
tập nhanh hơn, thời gian còn lại có thể giao một vài bài tập tốn nâng cao để các
em nghiên cứu vừa tránh tình trạng nói chuyện làm việc riêng vừa giúp các em
tăng thêm lượng kiến thức.
+ Nâng cao chất lượng dạy học buổi thứ hai: Trong các buổi học tăng tiết,
ngồi việc hồn thành các bài tập ở vở bài tập, giao một số bài tập nâng cao cho
học sinh giỏi, hướng dẫn các em hồn thành. Mỗi tiết học là một dạng bài tập, sau
khi biết cách làm thành thạo nhiều dạng bài tập thì ra đề tổng hợp nhiều dạng để
các em khắc sâu cách làm ch từng dạng bài khác nhau.
+ Thành lập câu lạc bộ “Em u tốn học” sinh hoạt vào 15 phút sau khi kết
thúc buổi học thứ hai. Sinh hoạt câu lạc bộ với nhều nội dung như: thi đua sưu tầm
những bài tốn khó, thi đua tính nhẩm nhanh, thi đua đọc tốt, tự luyện các vòng
thi,... Sau mỗi buổi sinh hoạt phải nhận xét, khen chê kịp thời, tạo những phần
thưởng hấp dẫn cho những em học tập tiến bộ, những em có nhiều ý tưởng hay

phải và chọn Open), lúc này sẽ xuất hiện hộp thoại sau:

Click Next để tiếp tục, sẽ xuất hiện hộp thoại thứ hai như sau:
========= Giáo

viên : Hồng Thò Mùi – Trường Tiểu học Krông Ana =========
9


===========Sáng

kiến kinh nghiệm : Hướng dẫn học sinh lớp 1 giải toán trên Internet

===========

Click vào nút License Agreement để tiếp tục cài đặt sẽ xuất hiện hộp thoại
thứ ba như sau:

========= Giáo

viên : Hồng Thò Mùi – Trường Tiểu học Krông Ana =========
10


===========Sáng

kiến kinh nghiệm : Hướng dẫn học sinh lớp 1 giải toán trên Internet

===========


kiến kinh nghiệm : Hướng dẫn học sinh lớp 1 giải toán trên Internet

===========

Lúc này phần mềm đã cài đặt thành cơng, click vào nút Finish để kết thúc
q trình cài đặt. Phần mềm sẽ tự động chạy chương trình, ở lần chạy đầu tiên
phần mềm sẽ u cầu nhập mã số kính hoạt chương trình, như hình sau:

Sau khi nhập mã số đăng kí chính xác và click vào nút đồng ý, phần mềm sẽ
chuyển sang giao diện chính:

========= Giáo

viên : Hồng Thò Mùi – Trường Tiểu học Krông Ana =========
13


===========Sáng

kiến kinh nghiệm : Hướng dẫn học sinh lớp 1 giải toán trên Internet

===========

Đăng kí và sử dụng phần mền: Cick vào menu đăng kí sẽ xuất hiện hộp
thoại sau, các bạn điền đầy đủ thơng tin vào các mục cà cick vào nút đăng kí để
hồn tất. Mỗi lần vào thi bạn đăng nhập vào hệ thống theo tên đăng nhập và mật
khẩu đã đăng kí ở trên.

========= Giáo


kiến kinh nghiệm : Hướng dẫn học sinh lớp 1 giải toán trên Internet

===========

+ Dạng bài sắp xếp các số theo thứ tự lớn dần: Bấm các ơ theo thứ tự lớn dần,
nếu đúng thứ tự các ơ trên sẽ tự xóa và mỗi ơ đúng được cộng 5 điểm, nếu bấm sai
trên 3 lần hệ thống sẽ sự nộp bài.

+ Dạng bài vượt chướng ngại vật: Bấm kết quả vào ơ bên trái phía dưới, dùng
phím Enter để nộp bài, nếu đúng xe sẽ vượt qua chướng ngại vật và được cộng 20
điểm.

+ Dạng bài Cóc vàng tài ba: Chọn đáp án đúng với bài tập phía trên thì cóc
vàng sẽ bắt được bóng và được cộng 20 điểm.

========= Giáo

viên : Hồng Thò Mùi – Trường Tiểu học Krông Ana =========
16


===========Sáng

kiến kinh nghiệm : Hướng dẫn học sinh lớp 1 giải toán trên Internet

===========

+ Dạng bài đi tìm kho báu: Bấm chuột đi từng ơ, gặp ơ có dấu hỏi sẽ xuất
hiện 1 bài tập, làm đúng bài tập sẽ được 20 điểm và đi tiếp cho đến ơ có kim
cương. Chú ý tìm con đường đi ngắn nhất, ít câu hỏi nhất.


========= Giáo

viên : Hồng Thò Mùi – Trường Tiểu học Krông Ana =========
18


===========Sáng

kiến kinh nghiệm : Hướng dẫn học sinh lớp 1 giải toán trên Internet

===========

u cầu học sinh nháp ra giấy kẻ ơ như sau
3
10
19
4
11
14
18
6
15
9
0
5
13
20
17
Nháp xong bấm vào các ơ theo thứ tự từ bé đến lớn.


Ở dạng tốn này, u cầu học sinh đọc kĩ đề bài, nêu câu hỏi để phân tích bài
tốn: Bài tốn cho biết gì ? Bài tốn hỏi gì ? Làm bằng cách nào ? Hỏi số con vịt
dưới sơng sau khi có 20 con lên bờ và 12 con xuống lại, tương ứng với lệnh lên bờ
thì trừ, xuống sơng lại thì cộng ta có phép tính: 75 – 20 + 12 = 67 con
Hưỡng dẫn tương tự đối với dạng tốn về tính tuổi
Bài 1: Hiện nay tuổi của hai anh em cộng lại là 13 tuổi. Hỏi 3 năm nữa tuổi
của hai anh em cộng lại là bao nhiêu? (lấy 13 + 3 + 3 = 19)
Bài 2: Sau 4 năm nữa tuổi của An và Khánh cộng lại là 19 tuổi. Hiện nay tuổi
của An và Khánh cộng lại là… tuổi. (lấy 19 - 4- 4=11)
Bài 3: Cách đây 5 năm chị Na 7 tuổi. Hỏi 3 năm nữa chị Na bao nhiêu tuổi ?
(lấy 7 + 5 + 3 = 13 tuổi).
Dạng tốn về dãy số.
Bài 1: Hãy cho biết số có số liền trước là số 59? (Hoặc Hãy cho biết số nào có
số liền trước là số 59 ?) Ở dạng tốn này các em hay nhầm lẫn với việc tìm số liền
trước, nên phải phân tích kỹ giúp các em hiểu đúng u cầu của đề bài (vì số có số
đứng liền trước là 59 là số 60. Vậy số phải tìm là 60)
Bài 2: Hãy cho biết có bao nhiêu số lớn hơn 61 và bé hơn 82. Ở dạng bài tập
này phân tích cho học sinh hiểu: “lớn hơn 61 thì khơng lấy số 61, bé hơn 82 là
khơng lấy số 82 nên tìm kết quả bằng cách: lấy số lớn trừ số bé trừ 1” (82–61–1 =
20)
Bài 3: Hãy cho biết từ 22 đến 76 có bao nhiêu số có hai chữ số. Khác với bài
trên, từ 22 đến 76 thì phải lấy cả số 22 và số 76 nên tìm kết quả bằng cách: lấy số
lớn trừ số bé cộng thêm 1 (76 – 22 + 1 = 55)
Phân tích tương tự đối với một số bài tập đồng dạng: Hãy cho biết có bao
nhiêu số có hai chữ số lớn hơn 35. Hãy cho biết có bao nhiêu số có hai chữ số bé
hơn 35.
Một số bài tốn về suy luận
Lan có 7 bức tranh gồm ba màu xanh, đỏ, tím. Mỗi bức tranh vẽ một màu,
biết màu đỏ là nhiều nhất, màu xanh ít nhất. Hỏi Lan có mấy bức tranh màu tím ?

e) Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu.
Năm học 2013 – 2014 có 1 em đạt giải Nhì, 5 em cơng nhận cấp huyện và 1
em dự thi cấp tỉnh đạt giải Nhất.
4. Kết quả:
Năm học 2014 – 2015 tiếp tục áp dụng các phương pháp nêu trên tơi nhận
thấy kỹ năng làm tốn của học sinh được cải thiện rõ rệt, nhiều em làm tính, giải
tốn rất nhanh và có 18 em được chọn dự thi cấp huyện đạt 1 giải khuyến khích, 14
em cơng nhân và có 4 em được dự thi cấp tỉnh.
III. Phần kết luận, kiến nghị:
1. Kết luận.

========= Giáo

viên : Hồng Thò Mùi – Trường Tiểu học Krông Ana =========
21


===========Sáng

kiến kinh nghiệm : Hướng dẫn học sinh lớp 1 giải toán trên Internet

===========

Phải xây dựng kế hoạch tổ chức thật chu đáo, làm tốt cơng tác thơng tin tun
truyền và vận động để nhiều học sinh tham gia.
Cần phải làm tốt cơng tác tun truyền và vận động trong phụ huynh học
sinh. Qua đó huy động sự hỗ trợ của phụ huynh học sinh về vật chất và tinh thần để
giảm bớt những khó khăn mà nhà trường đang gặp phải. Giáo viên phải thường
xun theo dõi nhắc nhở, động viên và giúp đỡ kịp thời cho học sinh thì phong trào
mới có kết quả.

kiến kinh nghiệm : Hướng dẫn học sinh lớp 1 giải toán trên Internet

===========

Đối với nhà trường: Động viên kịp thời những thành tích của giáo viên cũng
như học sinh đã đạt được trong tất cả các phong trào nhằm khích lệ tinh thần tích
cực học tập và sáng tạo. Tạo điều kiện về cơ sở vật chất như phòng máy vi tính, hệ
thống mạng Internet.
Đối với giáo viên: Nắm vững kiến thức cơ bản, kiến thức nâng cao trong
chương trình tốn 1. Xây dựng kế hoạch cụ thể, rõ ràng dễ thực hiện.
Đối với cha mẹ học sinh: mua sắm đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập cho học
sinh. Phối hợp với giáo viên, nắm bắt các hướng dẫn con học ở nhà đảm bảo tính
khoa học, nhẹ nhàng mà hiệu quả.
Người viết

Hồng Thị Mùi

NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
.............................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
========= Giáo

viên : Hồng Thò Mùi – Trường Tiểu học Krông Ana =========
23


===========Sáng

- Sách Phát triển và nâng cao Tốn 1 - Nhà xuất bản Đại học sư phạm, tác giả:
Phạm Văn Cơng

========= Giáo

viên : Hồng Thò Mùi – Trường Tiểu học Krông Ana =========
25