Chuyên đề ngoại khóa

Giáo dục giới tính cho học sinh THCS

A. MỞ ĐẦU
I. LÍ DO LỰA CHỌN ĐỀ TÀI
1. Khách quan

Hiện nay, việc giảng dạy giáo dục giới tính cho học sinh chưa được thực
hiện rộng rãi và phổ biến ở các trường trung học cơ sở (THCS) mà chỉ trên cơ sở
lồng ghép vào một số môn học như giáo dục công dân, sinh học,… với thời
lượng vô cùng ít ỏi (1-2 tiết).
Trong khi đó, ở lứa tuổi này, tâm - sinh lí các em đã có sự thay đổi lớn: cơ
quan sinh sản của các em đã phát triển, bản năng sinh dục xuất hiện một cách vô
ý thức, song song đó thì bộ não của các em cũng đã phát triển khá hoàn thiện,
nảy sinh tình cảm với bạn khác giới. Các em thích tìm tòi, học hỏi những gì liên
quan tới sự thay đổi của cơ thể mình. Nhưng kiến thức thì vô hạn, thông tin thì
đa dạng, hàng ngày các em phải tiếp xúc với nhiều môi trường, làm nhiều công
việc khác nhau, trong đó sẽ có cả điều tốt xen lẫn với điều xấu, điều cần có ở các
em là những kiến thức và sự nhận thức đúng đắn để các em bước vào đời vững
vàng, không đi vào con đường lạc lối để ảnh hưởng tới tương lai, vì thế tôi nhận
thấy rằng việc giáo dục giới tính cho học sinh THCS là rất cần thiết đối với các
em.
2. Chủ quan

Bản thân tôi là một giáo viên trẻ, thời gian công tác tại trường chưa lâu. Tuy
nhiên trong năm học vừa qua, tôi đã chứng kiến một học sinh phải bỏ học vì có
thai và một học sinh khác phải nghỉ học vì gia đình ép lấy chồng. Có lẽ, nếu các
em được giáo dục về giới tính thì những chuyện đáng tiếc trên đã không xảy ra.
Mặt khác, ở vai trò một giáo viên dạy môn sinh học kiêm công tác chủ nhiệm, tôi
đã nhận được nhiều câu hỏi rất ngây ngô của học sinh như: “Có phải em bé được

học sinh luôn phải tập trung vào chương trình học ở trường nên không có nhiều
thời gian dành cho việc tìm hiểu kiến thức về giới tính.
- Nhiều bậc cha mẹ vẫn còn cho rằng: Giáo dục giới tính là chuyện tế nhị,
không nên đưa vào trường học hay phổ biến rộng rãi, đó là hành động “vẽ đường
cho hươu chạy”, đến lúc rồi các em sẽ tự biết.
B. NỘI DUNG
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Cơ sở lý luận
a. Khái niệm giáo dục giới tính (GDGT)?
2


Chuyên đề ngoại khóa

Giáo dục giới tính cho học sinh THCS

Theo định nghĩa của ngành y tế, giáo dục giới tính là một thuật ngữ rộng
miêu tả việc giáo dục về giải phẫu sinh dục, sinh sản, quan hệ tình dục, sức khoẻ
sinh sản, các quan hệ tình cảm, quyền sinh sản và các trách nhiệm, tránh thai, và
các khía cạnh khác của thái độ tình dục loài người. Những cách giáo dục giới
tính thông thường là thông qua cha mẹ, người chăm sóc, các chương trình trường
học và các chiến dịch sức khoẻ cộng đồng.
Giáo dục giới tính giúp trẻ vị thành niên có một quan điểm tích cực về tình
dục, đồng thời cung cấp các thông tin và kỹ năng để trẻ vị thành niên có được
thái độ và hành vi đúng, hiểu biết và có trách nhiệm về những quyết định của
mình. Các chương trình giáo dục giới tính cần sự phối hợp giữa nhà trường, gia
đình và xã hội.
Một số quan điểm lo ngại rằng nếu cung cấp cho trẻ vị thành niên những
thông tin và giúp chúng phòng ngừa việc có thai và các bệnh lây truyền qua
đường tình dục sẽ vô tình thúc đẩy trẻ có hoạt động tình dục sớm và bừa bãi. Tuy

quanh.
Giáo dục những hiểu biết về tâm lý, sinh lý, vệ sinh tuổi dậy thì, những biến
đổi và khác biệt về tính cách em trai em gái do các hocmon từ các tuyến sinh dục
gây ra; giáo dục kỹ năng giao tiếp ứng xử trong quan hệ giữa bạn trai, bạn gái ở
tuổi vị thành niên với cha mẹ, anh em trong gia đình; hiểu biết sâu sắc các giá trị
của tình bạn, tình yêu, hiểu biết những thất bại tâm lý và các nguy hại lâu dài
phải gánh chịu nếu vượt qua trái cấm; giáo dục bạn trai biết tự trọng, tôn trọng
bảo vệ bạn gái, có bản lĩnh biết tự kiềm chế để chứng minh cho một tình yêu
lành mạnh nếu nó chớm nở; giáo dục kỹ năng phòng vệ trước các áp lực nội tại
đến từ hai phía, đặc biệt giáo dục kỹ năng phòng vệ cho các em gái, và rất nhiều
nội dung khác xoay quanh tâm lý giới tính tuổi mới lớn giúp các em tự tin, tự
chủ, tự hoàn thiện nhân cách, tự nhận thức để thay đổi hành vi, vững vàng nói
“không” trước cám dỗ của bản năng ở độ tuổi phát dục.
Như vậy GDGT và giáo dục tình dục tiếp cận giới trẻ ở hai độ tuổi khác
nhau nên nội dung khác biệt rất lớn, khiến không thể thay thế hay lồng ghép vào
nhau được.
c. Tại sao phải giáo dục giới tính cho học sinh Trung học cơ sở?

Các nhà nghiên cứu từ nhiều năm nay đều cho rằng, học sinh ngày càng
năng động, thông minh hơn do điều kiện dinh dưỡng tốt, nhiều điều kiện thiết bị

4


Chuyên đề ngoại khóa

Giáo dục giới tính cho học sinh THCS

bổ trợ dẫn đến nhu cầu nhận thức về mọi mặt vượt khung chương trình giảng dạy
trong nhà trường, đặc biệt là về lĩnh vực giới tính.


Giáo dục giới tính cho học sinh THCS

2. Cơ sở thực tiễn
a. Giáo dục giới tính trên thế giới

Ở các nước Âu Mỹ, giáo dục giới tính đã được đưa vào chương trình giáo
dục từ rất sớm và được xem như những bài học bắt buộc đối với học sinh.
Tại Pháp, giáo dục giới tính đã là một phần của chương trình học trong
trường từ năm 1973.
Tại Đức, giáo dục giới tính đã là một phần của chương trình học từ năm
1970. Từ năm 1992 giáo dục giới tính được luật pháp quy định là trách nhiệm
của chính phủ.
Hầu hết học sinh Hoa Kỳ đều nhận được một hình thức giáo dục giới tính ít
nhất một lần trong khoảng từ lớp 7 đến lớp 12; nhiều trường bắt đầu đề cập tới
một số chủ đề ngay từ lớp 5 hay lớp 6. Một cuộc điều tra về tình dục của Tổ
chức Y tế Thế giới (WHO) liên quan tới thói quen của thanh niên châu Âu năm
2006 cho thấy, tuy có lối sống khá thoáng nhưng tỉ lệ sinh trong độ tuổi vị thành
niên và tỉ lệ nạo phá thai ở các nước này rất thấp.
Sự xuất hiện và lan rộng khủng khiếp của căn bệnh thế kỷ AIDS đã mang
lại một ý nghĩa khẩn cấp mới cho chủ đề giáo dục giới tính. Tại nhiều nơi ở
Châu Phi, nơi AIDS đã trở thành bệnh dịch, giáo dục giới tính được coi là một
chiến lược sống còn để bảo vệ sức khoẻ cộng đồng.
Khảo sát các chương trình giáo dục giới tính ở Châu Á cũng đang có những
mức độ phát triển rất khác nhau. Indonesia, Mông Cổ, Hàn Quốc có khung chính
sách hệ thống về việc giảng dạy giới tính trong các trường học. Malaysia,
Philippines và Thái Lan đánh giá các nhu cầu sức khoẻ sinh sản thanh niên. Ấn
Độ có các chương trình với mục tiêu hướng tới trẻ em từ chín tới mười sáu tuổi.
Tại Nhật Bản, giáo dục giới tính là bắt buộc từ 10 hay 11 tuổi, chủ yếu đề cập tới
các chủ đề sinh học như kinh nguyệt và xuất tinh. Tại Trung Quốc và Sri Lanka,

người vì ghen tuông,… ngày càng tăng. Số lượng trẻ em bị xâm hại tình dục do
thiếu hiểu biết về giới tính tăng đến mức báo động. Từ năm 2008 đến nay, trung
bình mỗi năm có trên 1.000 trẻ em Việt Nam bị xâm hại tình dục. (Bộ Lao động
Thương binh và Xã hội công bố tại Tại hội thảo quốc gia “Phòng chống bạo lực,
xâm hại trẻ em” năm 2010).

7


Chuyên đề ngoại khóa

Nguyễn Bảo Tùng- Học sinh lớp 9
Trường THCS Hương Khê - Hà Tĩnh

Giáo dục giới tính cho học sinh THCS

Hai học sinh lớp 9- THCS Tràng Định –
Lạng Sơn

Thủ phạm hiếp dâm một bé gái 8 tuổi

Thủ phạm hãm hiếp và giết người. Chỉ vì

Hậu quả của việc xem phim đồi trụy.

mê muội những trang web đen

Những "yêu râu xanh" tuổi vị thành
Học sinh THCS đâm chết bạn vì ghen


III. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. Đối tượng giáo dục giới tính

Học sinh THCS, từ 11- 16 tuổi.
2. Mục đích của chuyên đề Giáo dục giới tính cho học sinh THCS

Mục đích của chuyên đề này là cung cấp cho học sinh THCS hệ thống
kiến thức cơ bản, chính xác, hữu ích về giới tính. Từ đó, giúp các em hình thành
nhận thức đúng đắn về vấn đề này, có trách nhiệm trong các mối quan hệ, tránh
được những hậu quả đáng tiếc có thể xảy ra. Như vậy, các em sẽ bước vào đời
vững vàng hơn, tránh những con đường sai lầm ảnh hưởng đến tương lai.
Vấn đề không dừng lại ở việc giáo dục để các em hiểu sự phát triển tự
nhiên của bản thân mình và người khác giới, những điều có thể xảy ra trong quan
hệ tình dục hay hậu quả tai hại của việc mang thai sớm mà còn phải giáo dục để
các em nhận thức sâu sắc giá trị cao đẹp của tình bạn, tình yêu, giáo dục những
khía cạnh đạo đức về giới tính và hình thành những phẩm chất đặc trưng cho
phái tính ở các em.
3. Nội dung giáo dục giới tính

Theo Thạc sĩ tâm lý Đinh Đoàn, Trung tâm nghiên cứu và ứng dụng khoa
học về giới tính - gia đình - phụ nữ và vị thành niên (CSAGA) lập luận: “10, 11
tuổi là thời kỳ tiền dậy thì, nên cung cấp những kiến thức như các em học sinh
nữ thời gian tới sẽ phải đón nhận hiện tượng kinh nguyệt như thế nào, để khoảng
lớp 6, 7 khi có kinh thì các em đã biết. Đối với học sinh nam 12, 13 tuổi thì khi
9


Chuyên đề ngoại khóa

Giáo dục giới tính cho học sinh THCS

trên, nên tổ chức 2 buổi/1 năm học với thời gian 60 – 90 phút.

10


Chuyên đề ngoại khóa

Giáo dục giới tính cho học sinh THCS

Do các em thường có tâm lí e ngại nên giờ giáo dục giới tính cần được tổ
chức như tiết sinh hoạt ngoại khóa để các em mạnh dạn nói lên suy nghĩ, thắc
mắc của mình.
Cần xen kẽ các trò chơi, phối hợp nhiều hoạt động linh hoạt tạo cảm giác
thoải mái, hứng thú cho học sinh. Nếu có điều kiện, giáo viên cần tim tòi một số
hình ảnh, phim, kịch tình huống minh họa để giờ học sinh động hơn.
Việc giảng dạy về nội dung giáo dục giới tính đòi hỏi người giảng dạy
phải nắm rõ thực tiễn và các kiến thức giới tính chính xác, hình ảnh hay ví dụ
minh họa rõ ràng gần gũi với đối tượng cần giảng dạy vì thế việc tổ chức một tiết
dạy đòi hỏi sự chuẩn bị trước. Giáo viên có thể thực hiện từng bước: một buổi
truyền đạt kiến thức, thông tin về giới tính rồi sau đó cho các em tạo nhóm, tìm
hiểu một số tình huống trong đời sống và tạo dựng các vở kịch trình diễn ở
những tiết sau, cho các nhóm khác đặt các câu hỏi tình huống để nhóm trình diễn
trả lời, kết thúc các tiết mục thì giáo viên sẽ nhận xét và tư vấn những thiếu sót
cho các em rút kinh nghiệm.
5. Một số lưu ý đối với giáo viên dạy giáo dục giới tính
a. Giáo dục giới tính không chỉ là nói về tình dục

Giáo dục giới tính bao gồm nhiều vấn đề, từ khía cạnh sinh lý học và giải
phẫu học, các cơ quan sinh sản và chức năng của chúng, sinh sản, vai trò của hai
giới, những bệnh lây truyền qua đường tình dục, tình yêu và các mối quan hệ

thông thường. Nên dùng những thuật ngữ đơn giản và dễ hiểu với đại đa số
người. Nếu giáo viên không ngần ngại khi nói về tình dục, học sinh cũng sẽ
mạnh dạn khi hỏi giáo viên về chủ đề này.
e. Giữ bình tĩnh khi bị học sinh trêu chọc

Rất có thể một giáo viên nữ sẽ bị học sinh trêu chọc khi giảng về giới tính.
Nếu rơi vào tình cảnh này, giáo viên cần giữ bình tĩnh và tiếp tục giảng bài như
thể đang nói về một chủ đề thông thường. Giáo viên cũng có thể để học sinh thảo
luận với nhau, còn giáo viên đóng vai trò là người cố vấn.
f. Thu thập nhiều kiến thức để tự tin khi giảng về giới tính

Kiến thức là điều chủ chốt để giáo viên thành công trong giảng dạy. Khi
có kiến thức về một chủ đề nào đó, người ta sẽ tự tin nói chuyện với người khác
về chủ đề này. Điều này cũng đúng với giáo dục giới tính. Nếu có đủ kiến thức
về giới tính, GV sẽ không phải làm thinh hoặc lúng túng khi học sinh hỏi những
câu hỏi tế nhị. Miễn là giáo viên trang bị đầy đủ kiến thức, học sinh sẽ không
dám chọc ghẹo giáo viên trong bài giảng về giới tính.
g. Kinh nghiệm tình dục không phải là vấn đề lớn
12


Chuyên đề ngoại khóa

Giáo dục giới tính cho học sinh THCS

Khi giảng về giới tính, một giáo viên không nhất thiết phải có kinh nghiệm
thật sự trong chuyện quan hệ tình dục. Giáo viên có thể thu thập kiến thức từ các
nguồn khác. Giáo viên có thể sử dụng thông tin từ các phương tiện thông tin đại
chúng và khuyến khích học sinh nghĩ và thảo luận theo quan điểm của các em.
h. Tạo ra một môi trường thân thiện để thầy trò nói chuyện và thảo luận

Giáo dục giới tính cho học sinh THCS

I.Mục đích:
Giúp học sinh:
- Biết được sự khác nhau giữa hai giới tính.
- Hiểu vai trò của tình bạn và tình yêu.
- Giữ quan hệ tốt đẹp với bạn khác giới và có quan niệm đúng về tình yêu.
- Rèn luyện các khả năng tự nhận thức, giao tiếp, bày tỏ, ứng phó tình huống
khó khăn và ra quyết định đúng trong quan hệ bạn bè và tình yêu.
- Hiểu hậu quả của việc mang thai sớm ở tuổi dậy thì
- Biết vận dụng kỹ năng giao tiếp , kỹ năng kiên định và kỹ năng ra quyết định
để chủ động phòng tránh mang thai sớm
II.Tài liệu và phương tiện:
1. Phương tiện
- Bảng phụ
- Bút bảng
- Băng dính
- Câu hỏi thảo luận.
- Bộ phiếu phân biệt giới tính ( dùng cho hoạt động 1 ):
XUẤT TINH, CÓ RÂU, CÓ TINH HOÀN, TẠO TINH TINH TRÙNG,
CÓ KINH NGUYỆT, MANG THAI , TUYẾN VÚ PHÁT TRIỂN ,
SINHCON.
- Hai tình huống : Học sinh lớp 9 mang thai – Học sinh lớp 8 nghỉ học lấy
chồng.
2. Tài liệu
THÔNG TIN CƠ BẢN DÀNH CHO GIÁO VIÊN
1. Khái niệm về giới tính:
Giới tính xác định sự khác nhau về mặt sinh học giữa nam và nữ, sinh ra
đã có và không thể thay đổi được
Khía cạnh sinh học:

nhiều khi có những giá trị riêng rất đặc biệt, khiến những người bạn cảm
thấy mình may mắn có những người bạn khác giới.
Tuy nhiên cũng có lúc tình bạn giữa hai người thường là hai người khác
15


Chuyên đề ngoại khóa

Giáo dục giới tính cho học sinh THCS

giới , có thể vượt qua giới hạn tình bạn để không còn “ chỉ là tình bạn”.
Tình bạn đó chuyển thnàh thứ tình cảm có cảm xú mãnh liệt , hấp dẫn, trở
thnàh quan hệ lãng mạn và có thể trở thnàh tình yêu. Điều này đặc biệt
thường xảy ra ở VTN. Con trai con gái bỗng thấy tự ý thức về mình và
thấyngại ngùng trước mặt người khác giới. Trong trường hợp đó, không
biết nên ứng xử như thế nào, nói gì và thế là nhìn người bạn của mình
bằng con mắt khác ngảy trước.
3. Tình yêu:
Tình yêu là một loại tình cảm đặc biệt, nó biểu hiện sự cao đẹp nhất của
tình người ( lòng nhân ái), tình yêu làm con người trở nên thanh cao hơn,
nhân ái và giàu sức sáng tạo hơn.
Con người thể hiện tình yêu của mình với người khác bằng nhiều cách. Có
nhiều loại tình yêu: Yêu cha mẹ, yêu mội thành viên trong gia đình, yêu
bè bạn, yêu con vật cưng…..Con người cũng có quan hệ yêu thương trong
suốt cuộc đời. Một số quan hệ yêu đương đó là tình yêu suốt đời, còn có
nhiều quan hệ yêu đương chỉ tồn tại trong một thời gian ngắn.
Mối tình đầu thường là giai đoạn quyết kiệt nhất trong đời người và nhiều
bạn trẻ đến với mối tình đầu ở tuổi VTN. Nhiều mối tình đầu đã phát triể
thành tình yêu sâu sắc và đưa đến hôn nhân hạnh phúc. Sonng do đặc
điểm còn bồng bột, chưa có kinh nghiện trong cuộc sống, lại qua lý tưởng


về tình cảm và tài chính rất lớn:
Họ phải đương đầu với những mệt mỏi của việc nuôi dưỡng một đứa bé
ngoài giá thú, không có chồng , thậm chí không có cả gia đình giúp đỡ.
Sinh đẻ ngoài ý muốn giống như mộttai họa với người mẹ trẻ. Họ thường
phải đối mặt với phản đối của cộng đồng và nếu còn đến trường thì họ sẽ
bị buộc phải thôi học.
- Việc mang thai sớm ở tuổi VTN sẽ là gánh nặng cho xã hội. Nghèo
đói sẽ tăng lên , bảo hiểm xã hội và y tề kém nhiều. Thiếu lực
lượnglao động. Vấn đề giới ( trọng nam khinh nữ ) ngày càng mâu
thuẫn.
c. Cách phòng tránh
- Chủ động phòng tránh: không đi chơi với bạn khác giới ở những nơi
vắng vẻ, vào buổi tối, không uống rượu bia, …
- Các biện pháp tránh thai: Sử dụng bao cao su, thuốc ngừa thai,
phương pháp truyền thống: tính vòng kinh, ..
17


Chuyên đề ngoại khóa

Giáo dục giới tính cho học sinh THCS

III.Cách tiến hành:
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về giới tính ( 5 phút).
Cách tiến hành: Giáo viên phát một số phiếu học tập ghi đặc điểm của
nam hoặc nữ. Yêu cầu học sinh dán vào cột tương ứng
Bước 1: Hoạt động lớp.
Học sinh suy nghĩ và thực hiện.
Bước 2: Giáo viên nhận xét. Kết luận

Tình bạn khác giới khác với tình yêu như thế nào?
- Nhóm 4: Ở tuổi các em đã nên yêu chưa ? Vì sao?
Các nhóm ghi lại ý kiến của nhóm lên bảng phụ.
18


Chuyên đề ngoại khóa

Giáo dục giới tính cho học sinh THCS

Bước 2: Hoạt động lớp.
Các nhóm treo bảng phụ kết quả thảo luận của nhóm mình trên bảng.
Bước 3: Hoạt động giáo viên.
Giáo viên nhận xét kết quả thảo luận nhóm, tranh luận chung của lớp và
nhấn mạnh.
- Câu 1:Tình bạn là một loại tình cảm gắn bó giữa hai hoặc một nhóm
người vì hợp nhau về tính tình, giống nhau về sở thích có chung một
quan điểm sống lý tưởng, ước mơ …….
- Tình bạn có vai trò lớn trong đời sống của mỗi người đặc biệt là với
thanh thiếu niên.
+

Trong quan hệ bạn bè mỗi người có thể tự đánh giá, tự tìm hiểu

bản thân mình qua tương tác với những người bạn đồng thời dựa vào sự
góp ý của bạn bè mà tự phấn đấu giáo dục mình tiến bộ, tự hoàn thiện.
+

Tình bạn là một sức mạnh tinh thần to lớn động viên mỗi người


Chuyên đề ngoại khóa

Giáo dục giới tính cho học sinh THCS

Câu 3:- Tình bạn khác với tình yêu là không có sự say mê về thể xác,
không ghen tuông khi bạn khác giới có người yêu.
- Tình cảm giữa hai người khác giới có thể chuyển thành thứ tình cảm có
cảm xúc mãnh liệt và hấp dẫn về giới tính để chuyển thành tình yêu.
- Trong quan hệ bạn bè khác giới cần tránh:
+

Đối xử với nhau xuồng sã, thiếu tế nhị

+

Gán ghép lẫn nhau.

+

Ghen ghét nói xấu hay đối xử thô bạo.

+

Ngộ nhận tình bạn khác giới là tình yêu.

+
Gây cho bạn khác giới hiểu nhầm là tình yêu.
Câu 4:
- Tuổi của các em chưa nên yêu vì có thể ảnh hưởng đến học tập, tương
lai, bản thân các em chưa có đủ năng lực kiểm soát tình cảm, suy nghĩ và

mang, căng thẳng, lo lắng; tương lai bị ảnh hưởng; dễ bị gia đìnhvà/ hoặc xã
hội phân biệt đối xử; dễ kết hôn vội vàng và có nguy cơ thất bại, dễ bị sảy thai,
sức khỏe suy yếu; sau khi sinh con khó xin việc làm,…. Đối với đứa con: nguy cơ
bị gia đình và xã hội phân biệt đối xử trước mắt và trong tương lai do bị gia
đình ruồng bỏ, con bị suy dinh dưỡng, tuổi thơ bất hạnh,…
+ Tình huống 2: Nếu em là S: cần xác định rõ: Việc cưới chồng sớm theo ý bố
mẹ sẽ ảnh hưởng đến học tập và tương lai, vi phạm pháp luật Hôn nhân và gia
đình (tảo hôn). S cần phân tích cho bố mẹ thấy những điều sai và hậu quả của
hành động đó. Nếu bố mẹ vẫn không thay đổi ý kiến cần nói với thầy cô, chính
quyền xã để vận động. Đây là một hủ tục cần xóa bỏ ở địa phương
Giáo viên đúc kết:
- Ở lứa tuổi dậy thì các em đang trải qua những biến đổi về cơ thể, tâm
lý tình cảm sâu sắc. Tình bạn khác giới đem lại cho các em những cảm
xúc, suy nghĩ, sự mong nhớ niềm vui đồng thời băn khoăn lo lắng.
- Đối với các em chưa yêu, các em cần chuẩn bị trước tâm lý và kiến
thức để có khả năng nhận biết tình cảm của mình, có quyết định đúng
đắn. Các em nhớ rằng việc quan trọng nhất của các em trong giai đoạn
này là học tập để chuẩn bị cho tương lai, tình yêu có thể gây ảnh hưởng
rất lớn đến việc học.
- Đối với các em đã có bạn khác giới, các em cần tỉnh táo, sáng suốt chú
21


Chuyên đề ngoại khóa

Giáo dục giới tính cho học sinh THCS

tâm học tập, biết tôn trọng và nghĩ đến tương lai của cả hai, cần tránh
những tình huống gây mát kiểm soát: đi chơi riêng ở những nơi vắng vẻ,
vào buổi tối, …

Giáo dục giới tính cho học sinh THCS

23