BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA
HỒ CHÍ MINH

HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN

NGUYỄN VĂN ÚT

CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC
CHÍNH TRỊ - TƯ TƯỞNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN
Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG HIỆN NAY

Chuyên ngành: Công tác tư tưởng
Mã số
: 62 31 02 01

TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ CHÍNH TRỊ HỌC

Hà Nội - 2016


2
Công trình được hoàn thành tại Học viện Báo chí và
Tuyên truyền

Người hướng dẫn khoa học:

PGS.TS. Trương Ngọc Nam
PGS.TS. Phạm Minh Sơn


Nxb
TCCS
TNCS
TSVM
UBND
VCCI
WTO
XHCN

: Báo cáo viên
: Cán bộ, đảng viên
: Công nghiệp hóa, hiện đại hóa
: Chủ nghĩa xã hội
: Đồng bằng sông Cửu Long
: Liên minh Châu Âu
: Hiệp định Thương mại tự do Việt Nam
: Giáo dục chính trị - tư tưởng
: Nông thôn mới
: Nhà xuất bản
: Tổ chức cơ sở
: Thanh niên cộng sản
: Trong sạch vững mạnh
: Ủy ban nhân dân
: Công nghiệp Việt Nam
: Tổ chức Thương mại thế giới
: Xã hội chủ nghĩa


5
MỞ ĐẦU

biệt là cấp ủy tại cơ sở chưa được coi trọng, việc đổi mới công tác
GDCT-TT còn chậm, kể cả nội dung, hình thức, nhất là phương pháp
tiến hành; đội ngũ cán bộ thực hiện công tác GDCT-TT ở cấp huyện
(quận) còn thiếu và yếu về chuyên môn và năng lực; nhiều cơ chế chính
sách cụ thể chưa được tháo gỡ, kịp thời, kinh phí đầu tư hạn hẹp,
phương tiện cơ sở vật chất còn thiếu thốn chưa đáp ứng yêu cầu của chất
lượng giáo dục chính trị - tư tưởng trong tình hình mới; một bộ phận cán
bộ, đảng viên nhận thức chưa đầy đủ, chưa chịu khó học tập nghiên cứu
để nâng cao trình độ chính trị.
Xuất phát từ cơ sở lý luận và thực tiễn trên, tác giả chọn nghiên cứu
vấn đề “Chất lượng công tác GDCT-TT cho cán bộ, đảng viên ở đồng
bằng sông Cửu Long hiện nay”.
2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
2.1. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu luận giải, làm rõ những vấn đề cơ bản về lý
luận và thực trạng chất lượng công tác GDCT-TT, luận án đề xuất
phương hướng và một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác GDCTTT cho đội ngũ CB, ĐV ở ĐBSCL trong giai đoạn hiện nay.
2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu
- Làm rõ tổng quan tình hình nghiên cứu đề tài.
- Làm rõ những vấn đề lý luận chung về công tác GDCT-TT cho CB,
ĐV; xác định chủ thể, đối tượng, mục đích, nội dung, hình thức, phương pháp
công tác GDCT-TT cho đội ngũ CB, ĐV ở ĐBSCL và làm rõ những tiêu chí
đánh giá chất lượng công tác GDCT-TT trong CB, ĐV ở ĐBSCL.
- Thông qua việc khảo sát, đánh giá thực trạng chất lượng công tác
GDCT-TT trong CB, ĐV ở ĐBSCL thời gian qua, luận án rút ra những
bài học kinh nghiệm từ thực tiễn. Từ đó, đề xuất phương hướng, giải


7
pháp nâng cao chất lượng công tác GDCT-TT cho CB, ĐV ở ĐBSCL

điểm của chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, các quan điểm
của Đảng ta về chất lượng công tác GDCT-TT cho CB, ĐV.
- Phân tích, đánh giá đúng thực trạng, xác định rõ nguyên nhân và
tổng kết những bài học, kinh nghiệm góp phần làm sáng tỏ yêu cầu cấp
thiết phải nâng cao chất lượng công tác GDCT-TT cho CB, ĐV ở đồng
bằng sông Cửu Long hiện nay.
- Đề xuất phương hướng và một số những giải pháp có tính khả thi
nhằm nâng cao chất lượng công tác GDCT-TT cho CB, ĐV ở ĐBSCL
hiện nay và những năm tiếp theo.
6. Ý nghĩa của luận án
- Những kết quả nghiên cứu của luận án cung cấp những luận cứ
khoa học nhằm giúp các cấp lãnh đạo các tỉnh Đồng bằng sông Cửu
Long đề ra chủ trương, biện pháp để chất lượng công tác GDCT-TT cho
CB, ĐV ngày càng thiết thực và rõ hơn.
- Kết quả nghiên cứu của luận án có thể dùng làm tài liệu tham
khảo phục vụ trong công tác giảng dạy trong trường chính trị tỉnh, trung
tâm bồi chính trị các huyện, thành phố, thị xã…
7. Kết cấu của luận án
Luận án được cấu trúc gồm: mở đầu, 4 chương, 11 tiết, kết luận, tài
liệu tham khảo và phụ lục.


9
Chương 1
TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU
CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN
Công tác GDCT-TT và chất lượng công tác GDCT-TT đã thu hút được
nhiều nhà khoa học, nhà lãnh đạo, người làm công tác chính trị quan tâm,
nghiên cứu. Trong luận án, tác giả đã tiếp cận các công trình và bài viết tiêu
biểu theo 3 sau:

nghiên cứu, giáo dục lý luận chính trị của Phạm Huy Kỳ (2010), Nxb
Chính trị - Hành chính, Hà Nội; Công tác tư tưởng của Đào Duy Quát (chủ
biên) (2010), Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội; Công tác tư tưởng và vấn đề
đào tạo cán bộ làm công tác tư tưởng của Trần Thị Anh Đào (2010), Nxb.
Chính trị quốc gia, Hà Nội; Những vấn đề lý luận về công tác tư tưởng của
Đảng hiện nay của Ngô Huy Tiếp (2011), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội;
Một số vấn đề về công tác lý luận, tư tưởng và tổ chức của Đảng trong thời
kỳ đổi mới của Tô Huy Rứa (2012), Nxb. Chính trị quốc gia, Sự thật, Hà
Nội; Giáo trình giáo dục chính trị của các tác giả Phạm Ngọc Anh, Đặng
Quốc, Nguyễn Quốc Hòa, Phạm Xuân Mỹ, Phạm Văn Sinh, Nguyễn Mạnh
Tiến (2014), Nxb. Giáo dục Việt Nam; Một số yêu cầu cơ bản quy định
tính thuyết phục trong công tác tư tưởng của Đảng của Hoàng Quốc Bảo
đăng trên Tạp chí Tuyên giáo số tháng 8/2012, trang 20-23;…
1.2. Các công trình nghiên cứu có liên quan đến thực trạng chất
lượng công tác giáo dục chính trị - tư tưởng cho cán bộ, đảng viên ở
đồng bằng sông Cửu Long
Trước tiên, vấn đề này được thể hiện qua các công trình sách như:
Một số vấn đề về công tác tư tưởng của Đào Duy Tùng (1999), Nxb.
Chính trị Quốc gia, Hà Nội; Tăng cường giáo dục, rèn luyện chính trị tư


11
tưởng, đạo đức cách mạng, nâng cao năng lực hoạt động thực tiễn cho
cán bộ đảng viên trong tình hình mới của Đại tá Phạm Quang Định,
Phạm Bá Toàn, Nguyễn Đức Hùng (chỉ đạo nội dung), (2007) Nxb.
Quân đội nhân dân; “Nghiệp vụ công tác tuyên giáo” của Ban Tuyên
giáo Trung ương xuất bản năm 2008, Công tác tư tưởng, lý luận thời kỳ
mới: Thực trạng, quan điểm và giải pháp của Phạm Tất Thắng (chủ
biên) (2010), Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội.
Kế đó, vấn đề thực trạng công tác GDCT-TT cho CB, ĐV ở

Quốc phòng, ngày 25/12/2014; “Nâng cao chất lượng công tác giáo dục
chính trị, tư tưởng ở đơn vị cơ sở” của Nguyễn Đăng Tiến đăng trên Báo
Quân đội Nhân dân Việt Nam, ngày 9/2/2015; “Ngăn chặn, đẩy lùi tình
trạng suy thoái về tư tưởng chính trị trong cán bộ, đảng viên hiện nay” của
Lưu Đình Trang đăng trên Báo Biên Phòng Việt Nam, ngày 30/6/2015.
1.3. Các công trình nghiên cứu có liên quan đến phương hướng
và giải pháp nâng cao chất lượng công tác giáo dục chính trị - tư
tưởng cho cán bộ, đảng viên ở đồng bằng sông Cửu Long
Một là các công trình sách liên quan đến vấn đề này: Những giải
pháp hữu hiệu nhằm ngăn chặn và đẩy lùi sự suy thoái tư tưởng chính trị
của CB, ĐV ở nước ta hiện nay của Lương Khắc Hiếu (2005), Nxb. Chính
trị quốc gia, Hà Nội; Giáo trình lưu hành nội bộ của Học viện Báo chí và
Tuyên truyền: Học tập phương pháp tuyên truyền cách mạng của Hồ Chí
Minh của Hoàng Quốc Bảo (chủ biên) năm 2006; Công tác tư tưởng, lý
luận của Đảng Cộng sản Trung Quốc trong thời kỳ cải cách mở cửa
(Sách tham khảo) của Phạm Tất Thắng (chủ nhiệm) (2010), Nxb. Chính


13
trị quốc gia, Hà Nội; Đổi mới công tác tư tưởng, lý luận trong tình hình
mới của Phạm Tất Thắng (chủ biên) (2010), Nxb Chính trị quốc gia, Hà
Nội; Công tác tư tưởng và vấn đề đào tạo cán bộ làm công tác tư tưởng
của Trần Thị Anh Đào (2010), Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội; Những
giải pháp và điều kiện thực hiện phòng, chống suy thoái tư tưởng chính
trị, đạo đức, lối sống trong CB, ĐV của Vũ Văn Phúc, Ngô Văn Thạo
(đồng chủ biên) (2012), Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội; “Tứ thư lãnh
đạo - Thuật lãnh đạo” - bản dịch của Hòa Nhân (2014) tác giả Trung
Quốc, Nhà xuất bản lao động - xã hội, Hà Nội.
Hai là các đề tài, luận văn, luận án có liên quan: Đề tài cấp bộ
(2009): “Giáo dục chính trị - tư tưởng cho sinh viên Việt Nam hiện

bài viết nêu trên đã tiếp cận và nghiên cứu sâu sắc nhiều góc độ khác nhau
về công tác tư tưởng nói chung và công tác GDCT-TT nói riêng, có nhiều
công trình nghiên cứu đã đặt ra những vấn đề rất cơ bản cả về lý luận lẫn
thực tiễn, nêu những thành tựu, những hạn chế, yếu kém, đề ra những
phương hướng và giải pháp để nâng cao trình độ lý luận chính trị cho đội
ngũ cán bộ đảng viên. Tuy nhiên, có thể nói rằng, cho tới nay chưa có
công trình nghiên cứu nào tổng kết một cách toàn diện, chuyên sâu về chất
lượng công tác GDCT-TT cho CB, ĐV chưa nêu ra những phương hướng,
nhiệm vụ, giải pháp cơ bản để chất lượng GDCT-TT cho CB, ĐV cả nước
nói chung và các tỉnh ĐBSCL nói riêng ngày càng rõ hơn, thiết thực hơn.
Do đó, việc nghiên cứu đề tài này sẽ góp phần tích cực vào việc nâng cao
chất lượng công tác GDCT-TT cho đội ngũ CB, ĐV ở ĐBSCL hiện nay là
thích hợp và cần thiết nhất là trong trong giai đoạn hiện nay.


15
Chương 2
NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC
GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ - TƯ TƯỞNG CHO CÁN BỘ,
ĐẢNG VIÊN
2.1. Công tác giáo dục chính trị - tư tưởng cho cán bộ, đảng
viên và các yếu tố cấu thành chất lượng công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho cán bộ, đảng viên
2.1.1. Công tác giáo dục chính trị - tư tưởng cho
cán bộ, đảng viên
2.1.1.1. Công tác giáo dục chính trị - tư tưởng
Tùy theo tính chất, đặc điểm, mục đích, yêu cầu nghiên cứu mà có cách
khai thác và tiếp cận thuật ngữ công tác GDCT-TT có khác nhau. Theo các
công trình nghiên cứu về công tác tư tưởng của Đảng Cộng sản Việt Nam hiện
nay, công tác GDCT-TT là một bộ phận của công tác tư tưởng nhằm truyền bá
chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; đường lối, quan điểm của Đảng;

tưởng cho cán bộ, đảng viên
2.2.1.1. Khái niệm chất lượng và chất lượng công tác
GDCT-TT cho CB, ĐV
Chất lượng là một phạm trù triết học biểu thị những thuộc tính bản
chất của sự vật, chỉ rõ nó là cái gì, tính ổn định tương đối của sự vật phân
biệt nó với các sự vật khác; là đặc tính khách quan của sự vật. Chất lượng
là cái tạo nên phẩm chất, giá trị của một con người, một sự vật, sự việc.
Chất lượng công tác GDCT-TT cho CB, ĐV là những giá trị,
những tác động có ích mà công tác GDCT-TT mang lại cho đối tượng
được giáo dục và có thể ứng dụng hiệu quả trong công tác thực tiễn.
2.2.1.3. Phân biệt chất lượng và hiệu quả công tác GDCTTT cho CB, ĐV
Chất lượng và hiệu quả công tác GDCT-TT cho CB, ĐV có quan hệ


17
chặt chẽ với nhau. Chất lượng công tác GDCT-TT cho CB, ĐV là điều
kiện quyết định hiệu quả công tác GDCT-TT cho CB, ĐV; còn hiệu quả
công tác GDCT-TT cho CB, ĐV là sự thể hiện, là mục đích, và thước đo
quan trọng nhất của chất lượng công tác GDCT-TT cho CB, ĐV.
2.2.2. Tiêu chí đánh giá chất lượng công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho cán bộ, đảng viên
Đánh giá chất lượng công tác GDCT-TT cho CB, ĐV là một vấn đề
rất khó, quan trọng và nhạy cảm, liên quan đến đánh giá về mặt chính
trị, tư tưởng của mỗi CB, ĐV nên phải căn cứ vào các tiêu chí đánh giá
hiệu quả công tác GDCT-TT cho CB, ĐV như sau:
Một là, chất lượng công tác lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy đảng và
quản lý của cơ quan đối với công tác GDCT-TT cho CB, ĐV
Hai là, chất lượng nội dung, chương trình, phương pháp, hình thức,
phương tiện công tác GDCT-TT cho CB, ĐV
Ba là, chất lượng phẩm chất và năng lực của đội ngũ cán bộ chuyên
trách làm công tác GDCT-TT cho CB, ĐV

mạng trong thời kỳ mới và từ chính nhu cầu của đội ngũ CB, ĐV.
Chương 3
THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA
ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC
CHÍNH TRỊ - TƯ TƯỞNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN
Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG HIỆN NAY


19
3.1. Những yếu tố tác động đến chất lượng công tác giáo dục
chính trị - tư tưởng cho cán bộ, đảng viên ở Đồng bằng sông Cửu
Long hiện nay
3.1.1. Tình hình quốc tế, trong nước
Tình hình thế giới và trong nước đang chuyển biến nhanh chóng, phức
tạp cùng với quá trình toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế tạo ra cả những cơ
hội và thách thức mới cho ĐBSCL. Các thế lực chống đối ra sức thông qua
hoạt động đối ngoại để can thiệp vào công việc nội bộ của ta. Trước tình hình
và nhiệm vụ đối ngoại của giai đoạn mới, cần tiếp tục đổi mới, nâng cao nhận
thức và ý thức trách nhiệm, chất lượng và hiệu quả công tác GDCT-TT cho
CB, ĐV và nhân dân của mỗi cơ quan, tổ chức trong công tác này.
3.1.2. Điều kiện tự nhiên, kinh tế, chính trị - xã hội của đồng
bằng sông Cửu Long
ĐBSCL là vùng kinh tế trọng điểm phía Nam, là địa bàn chiến lược
về kinh tế; có điều kiện địa lý, tự nhiên, khí hậu thuận lợi nên quyết định
lương thực cho cả nước và xuất khẩu của cả nước. Tình hình chính trị ổn
định. Tuy nhiên, ĐBSCL là vùng đa dạng về chủng tộc, tôn giáo nên rất
dễ rơi vào rối loạn an ninh chính trị nhất là vấn đề sắc tộc và tôn giáo.
Từ đó, đặt ra nhiều thách thức, nhất là những vấn đề liên quan đến công
tác GDCT-TT đối với CB, ĐV các tỉnh khu vực ĐBSCL.
3.1.3. Đặc điểm đội ngũ CB, ĐV ở Đồng bằng sông Cửu Long

tác GDCT-TT cho CB, ĐV nên đa số CB, ĐV ở ĐBSCL ngày càng hoàn
thiện hơn.


21
- Công tác lãnh đạo quản lý của CB, ĐV và mức độ hoàn thành
nhiệm vụ chính trị của địa phương.
- Nội dung, phương pháp, hình thức và phương tiện công tác GDCT-TT
cho CB, ĐV ở đồng bằng sông Cửu Long ngày càng hoàn thiện.
- Phẩm chất và năng lực của đội ngũ làm công tác GDCT-TT cho
CB, ĐV ở ĐBSCL dần được nâng cao.
- Việc nhận thức và vận dụng chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ
Chí Minh, đường lối chính sách vào thực tiễn công tác của CB, ĐV ở
ĐBSCL ngày càng nâng cao.
* Nguyên nhân của những ưu điểm và kết quả đạt được là nhờ:
- Cấp ủy Đảng các cấp luôn quan tâm, xác định đúng chủ thể, đối
tượng trong công tác GDCT-TT cho CB, ĐV ở mỗi địa phương; chú
trọng nâng cao ý thức lý luận chính trị; thực hiện tốt công tác xây dựng
Đảng; thường xuyên kiểm tra, giám sát, đánh giá và rút kinh nghiệm để
CB, ĐV ngày càng hoàn thiện hơn.
- CB, ĐV có lập trường quan điểm vững vàng; luôn kiên định và
vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường
lối, chủ trương, quan điểm, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà
nước vào điều kiện cụ thể của địa phương.
3.2.2. Những hạn chế, khuyết điểm của công tác GDCT-TT cho
CB, ĐV ở đồng bằng sông Cửu Long và nguyên nhân
* Những hạn chế, khuyết điểm:
- Một bộ phận CB, ĐV nắm không chắc, hoặc không nắm được quan
điểm, mục tiêu, nhiệm vụ mà Nghị quyết của Đảng các cấp đề ra, nên
không những không làm tốt được công tác tuyên truyền, vận động, thuyết

- Một số CB, ĐV còn tư tưởng ngại học tập lý luận chính trị.


23
- Điều kiện lịch sử chính trị - xã hội và kinh tế quy định.
- Sự tác động của mặt trái cơ chế thị trường và sự tấn công chống
phá của các thế lực thù địch.
* Những bài học kinh nghiệm của chất lượng công tác GDCT-TT
cho cán CB, ĐV ở ĐBSCL
Một là, kiên định chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và
đường lối đổi mới của Đảng, trên cơ sở đó tiến hành đổi mới chất lượng
hoạt động công tác GDCT-TT cho phù hợp với thực tiễn vùng ĐBSCL,
nhất là trong quá trình hội nhập quốc tế hiện nay.
Hai là, chất lượng công tác GDCT-TT cho CB, ĐV ở ĐBSCL phải
tiến hành toàn diện, kết hợp giáo dục lý luận Mác - Lênin, tư tưởng Hồ
Chí Minh, đường lối, chính sách của Đảng, kiến thức năng lực và phẩm
chất đạo đức cách mạng.
Ba là, chất lượng công tác GDCT-TT cho CB, ĐV ở ĐBSCL phải
chủ động kịp thời, nhất là khi tình hình có diễn biến phức tạp và trong
các bước ngoặt của cách mạng, tạo ra sự thống nhất nhận thức và hành
động trong đội ngũ cán bộ, đảng viên.
Bốn là, chất lượng công tác GDCT-TT cho CB, ĐV là phải gắn với
công tác tổ chức, phong trào cách mạng quần chúng, nói đi đôi với làm, phát
huy sức mạnh tổng hợp và tăng cường vai trò lãnh đạo của Đảng.
Năm là, tiếp tục đổi mới hình thức, biện pháp chất lượng công tác GDCTTT cho CB, ĐV ở ĐBSCL phải phù hợp với điều kiện thực tiễn đặt ra.
3.3. Những vấn đề đặt ra đối với việc nâng cao chất lượng công
tác giáo dục chính trị - tư tưởng cho cán bộ, đảng viên ở Đồng bằng
sông Cửu Long hiện nay
Nâng cao chất lượng công tác GDCT-TT cho CB, ĐV ở ĐBSCL đã
tạo ra những mâu thuẫn cơ bản sau:



25
nhân của những yếu kém, hạn chế; đồng thời tiến hành tổng kết thực
tiễn, rút ra những kinh nghiệm và đề ra những phương hướng, giải pháp
cụ thể, hiệu quả.
Chương 4
PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT
LƯỢNG
CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ - TƯ TƯỞNG CHO CÁN
BỘ,
ĐẢNG VIÊN Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG HIỆN NAY
4.1. Mục tiêu và phương hướng nâng cao chất lượng công tác
giáo dục chính trị - tư tưởng cho cán bộ, đảng viên ở Đồng bằng
sông Cửu Long hiện nay hiện nay
Muốn nâng cao chất lượng công tác GDCT-TT cho CB, ĐV cần
phải thực hiện những mục tiêu và phương hướng sau:
- Đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục chủ nghĩa Mác-Lênin, tư
tưởng Hồ Chí Minh; giáo dục bản lĩnh chính trị, niềm tin tích cực vào
chế độ XHCN, vào Đảng cho CB, ĐV ở ĐBSCL.
- Tăng cường đấu tranh chống suy thoái tư tưởng chính trị, đạo đức
lối sống và đẩy mạnh công tác nghiên cứu lý luận gắn với tổng kết thực
tiễn cho CB, ĐV ở ĐBSCL.
- Kiện toàn bộ máy tổ chức và đổi mới hoạt động các cơ quan tham
mưu trong công tác GDCT-TT cho CB, ĐV ở ĐBSCL.
- Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát công tác GDCT-TT cho
CB, ĐV ở ĐBSCL.
4.2. Một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác giáo dục
chính trị - tư tưởng cho cán bộ, đảng viên ở Đồng bằng sông Cửu
Long hiện nay