Ngày soạn: 28/10/2015

CHỦ ĐỀ 6 – CÂY XANH
BÀI 11. CƠ QUAN SINH DƯỠNG CỦA CÂY XANH (3T)
I. Mục tiêu (TLHDH)
II. Chuẩn bị:
1. GV: - Bài giảng điện tử, máy chiếu, bảng nhóm, bút dạ, mẫu một số cây xanh.
2. HS: - Chuẩn bị một số cây xanh theo nhóm.
III. Tiến trình bài học
6A: Ngày 04/11/2015
6B: Ngày 06/11/2015
Tiết 32.
Hoạt động
Thay đổi hình thức,
bổ sung nội dung
A. Hoạt
* Hoạt động tập thể:
động khởi - Thi kể tên các bộ phận của cây
động
xanh.

Nội dung

- HS có thể kể được: rễ, thân,
cành, lá, ngọn, hoa quả, hạt….
→ giúp HS phân tích để chỉ ra
các phần như ngọn, cành là
thuộc bộ phận thân. Từ đó chỉ ra
được các cơ quan: rễ, thân, lá,
hoa, quả, hạt.
- Gọi tên các bộ phận là cơ quan sinh - Có thể có nhiều ý kiến khác

thành các nội dung mục 2 (Thân
cây).


Ngày soạn: 28/10/2015
Tiết 33
B. Hoạt
động hình
thành kiến
thức
2. Thân
cây

3. Lá cây

* Hoạt động nhóm:
- Tập hợp nội dung đã chuẩn bị ở
nhà về phần thân cây.
- Tranh luận và đi đến thống nhất
các nội dung cần rút ra.
- Ghi ý kiến nhóm ra giấy.

- Trình bày trước lớp, lấy ý kiến
các nhóm khác và xin ý kiến của
GV.
- Hoàn thiện nội dung vào vở.
* Hoạt động nhóm:
- Nêu chức năng của lá, chú thích
các bộ phận của lá.
- Hoàn thành PHT trang 92.

động, lắng nghe nhận xét và hoàn phiến và cuống rụng cùng lúc.
thiện.
- Lá kép: mỗi cuống chính mang
- Nhóm hoàn thiện sớm giúp đỡ
nhiều cuống con với các lá chét,
các nhóm khá theo phân công của chồi nách mọc trên cuống chính, lá
GV.
ché rụng trước còn cuống chính
* Ghi nội dung công việc về nhà: rụng sau.
Chuẩn bị nội dung và hoàn thiện
các PHT phần 4. Các biến dạng
của rễ, thân, lá cây.
Ngày soạn: 02/11/2015
Ngày dạy:6B: 09/11/2015
6A: 10/11/2015
Tiết 34
B. Hoạt
* Hoạt động nhóm:
động hình - Tập hợp nội dung đã chuẩn bị ở - Dựa vào đặc điểm nhận dạng của
thành kiến nhà về phần biến dạng của rễ, thân rễ, thân, lá để xác định bộ phận
thức
lá.
biến dạng là cơ quan nào trong số
4. Các
- Tranh luận và đi đến thống nhất các cơ quan trên.
biến dạng các nội dung cần rút ra.
- Liệt kê:
của rễ,
- Ghi ý kiến nhóm ra giấy.
+ Rễ biến dạng: rễ củ, rễ móc, rễ

- GV nhận xét, HS hoàn thiện vào
vở.
* Hoạt động theo cặp:
- Hỏi đáp luân phiên câu hỏi mục
1.
- Giới thiệu về một số cây mà em
tìm hiểu được.
* Hoạt động tập thể:
- Chơi trò chơi theo hướng dẫn
trong tài liệu
- Nghe hướng dẫn của GV, ghi nội
dung BT để làm ở nhà.

+ Thân biến dạng: thân củ, thân rễ,
thân mọng nước.
+ Lá biến dạng: lá biến thành gai,
tua cuốn, tay móc, vảy, lá bắt mồi.
- Các cơ quan biến dạng để thực
hiện thêm những chức năng khác.
* Thông tin tổng hợp về cơ quan
sinh dưỡng của cây xanh.

- Củng cố lại nội dung về các cơ
quan sinh dưỡng của cây.

- Củng cố về rễ biến dạng

* Ghi nội dung công việc ở nhà:
- Nghiên cứu nội dung theo hướng
dẫn trang 100.

động khởi - Thảo luận xem cây xanh “ăn” và
động
“uống” như thế nào?
- Nêu ý kiến và tham khảo ý kiến
của các nhóm khác.
B. Hoạt
động hình
thành kiến
thức
1. Tìm
hiểu vai
trò của
* Hoạt động nhóm:
nước và
- Tổng hợp ý kiến về các nội dung
muối
đã chuẩn bị theo hướng dẫn từ bài
khoáng
trước về vai trò của nước và muối
đối với cây khoáng.
xanh
- Hoàn tất nội dung thành bài thuyết
trình hoàn chỉnh.
2. Con
- Thuyết trình trước lớp.
đường lấy - Tranh luận giữa các nhóm về nội
nước và
dung để rút ra kết luận.
muối
khoáng

chuyển qua vỏ tới các mạch gỗ
đi lên các bộ phận của cây rồi
được vận chuyển lên thân.
* Phần lớn nước hút vào được lá
thải ra môi trường qua việc thoát
hơi nước.
Ngày dạy:6A: 11/11/2015
6B: 13/11/2015
- Có thể HS gặp khó khăn khi thiết
kế TN, gợi ý: Cần bố trí TN gồm 2
chậu cây có đối chứng với các điều
kiện đầy đủ song cho nhiệt độ khác
nhau (có thể làm lạnh bằng nước
đá)


hưởng đến
sự trao đổi
nước và
dinh
dưỡng
khoáng

án.
* Hoạt động cá nhân:
- Đọc thông tin trang 107, trả lời
câu hỏi phía dưới.
- Nêu ý kiến trước lớp, lắng nghe
nhận xét và ghi lại vào vở.


- Tìm hiểu về nhu cầu nước của
cây lúa.
- Viết báo cáo và nộp ở tiết sau.
- Chuẩn bị trước nội dung bài
“Quang hợp”
Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Ngày soạn: 10/11/2015

BÀI 13. QUANG HỢP Ở CÂY XANH (2T)
I. Mục tiêu (TLHDH)
II. Chuẩn bị:
1. GV: - BG ĐT, máy chiếu, bảng nhóm, bút dạ, phim và flash TN về quang hợp.
2. HS: - Chuẩn bị nội dung và các thí nghiệm theo nhóm.
III. Tiến trình bài học
6A: Ngày 17/11/2015
6B: Ngày 19/11/2015
Tiết 37.
Hoạt động
Thay đổi hình thức,
Nội dung
bổ sung nội dung
A. Hoạt
* Hoạt động nhóm:
động khởi - Vẽ tranh màu và nêu ảnh hưởng
- Nêu được cây cần nước đầy đủ

flash phải thấy được phần lá
không nhận được ánh sáng
không bị chuyển màu khi gặp dd
Iod chứng tỏ phần đó không có
tinh bột.

2. Tìm
hiểu chất
khí được
giải phóng
ra từ
quang hợp

- HS có thể không giải thích
được vì sao em biết có chất khí
giải phóng ra → gợi ý về các bọt
khí.
- Cần giải thích được đó là khi
oxi bằng kiến thức học từ tiểu
học.

* Hoạt động nhóm:
- Xem phim thí nghiệm.
- Thảo luận các câu hỏi mục 4 trang
112.
- Báo cáo kết quả hoạt động với GV,
lắng nghe nhận xét và ghi lại những
nội dung cần thiết.
- Các nhóm hoàn thiện trước giúp đỡ
các nhóm chưa hoàn thiện.

- Thống nhất nội dung câu trả lời.
- Trình bày trước lớp, lấy ý kiến
của các nhóm khác và giải đáp
thắc mắc của các bạn.
- Nghe nhận xét của GV và hoàn
thiện.

Ngày dạy:6B: 18/11/2015
6A: 24/11/2015

- Nêu tóm lược khái niệm và vai
trò của quang hợp theo nội dung
thông tin.
Sơ đồ: Nước + khí cacbonic →
Tinh bột + khí oxi.
Cần bổ sung điều kiện: asmt, diệp
lục.
Bài 1: Cây không có ánh sáng 2
tuần nên không quang hợp được,
phải sử dụng chaatshwux cơ tích
lũy từ trước nên lá mỏng đi, màu
sắc nhạt và cây không lớn lên.
Bài 2. 1-năng lượng asmt; 2-khí
cacbonic; 3-khí oxi; 4-đường; 5nước và muối khoáng.
Bài 3. Cây cần ánh sáng để quang
hợp. Việc bịt lá TN bằng băng đen


D. Hoạt
động vận

nhả ra trên trái đất, động vật và
nấm có quang hợp không…
- Tìm hiểu TN của nhà bác học
Priesley
- Viết báo cáo và nộp ở tiết sau.
- Chuẩn bị trước nội dung bài “Hô
hấp ở cây xanh”
Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Ngày soạn: 12/11/2015

BÀI 14. HÔ HẤP Ở CÂY XANH (2T)
I. Mục tiêu (TLHDH)
II. Chuẩn bị:
1. GV: - BG ĐT, máy chiếu, bảng nhóm, bút dạ, phim và flash TN về hô hấp.
2. HS: - Chuẩn bị nội dung và các thí nghiệm theo nhóm.
III. Tiến trình bài học
6B: Ngày 19/11/2015
6A: Ngày 27/11/2015
Tiết 39.
Hoạt động
Thay đổi hình thức,
Nội dung
bổ sung nội dung
A. Hoạt
* Hoạt động theo cặp:

mầm có
sinh ra
nhiệt hay
không?

* Hoạt động nhóm:
- Xem phim thí nghiệm kết hợp với
hình vẽ, ghi lại hiện tượng.
- Thảo luận giải thích các hiện tượng
xảy ra.
- Báo cáo kết quả hoạt động với GV,
lắng nghe nhận xét và ghi lại những
nội dung cần thiết.
- Các nhóm hoàn thiện trước giúp đỡ
các nhóm chưa hoàn thiện.
* Hoạt động nhóm:
- Hoàn thiện báo cáo thí nghiệm đã
làm ở nhà.
- Thảo luận và giải thích kết quả.
- Báo cáo kết quả hoạt động với GV,
lắng nghe nhận xét và ghi lại những
nội dung cần thiết.

* Ghi nội dung về nhà:
- Cá nhân chuẩn bị trước nội dung
mục 4,5 phần B.
- Làm BT phần C.
Ngày soạn: 18/11/2015
Tiết 40
B. Hoạt

- Nêu được hiện tượng của TN là
que đóm bị tắt.
- Cần giải thích được là do trong
bình đã hết khí oxi.
- Kết luận được là cây đã lấy oxi
trong quá trình hô hấp.

- Kết quả thí nghiệm cần nêu
được là nhiệt độ tăng lên. Nếu
TN không có kết quả như trên
thì có thể do nút bình không kín
hoặc lượng hạt quá ít hoặc gạn
nước không kĩ dẫn đến nhiệt
sinh ra quá ít lại bị khuếch tán
nhanh ra môi trường, không đủ
để thấy sự thay đổi.
- Rút ra nhận xét: quá trình hô
hấp của cây sinh ra nhiệt.

Ngày dạy:6B: 25/11/2015
6A: 27/11/2015
- Nêu tóm lược khái niệm, nguyên
liệu, sản phẩm và vai trò của hô
hấp theo nội dung thông tin.
Sơ đồ: Chất hữu cơ + khí oxi →
nước + khí cabonic.
Cần bổ sung sp: năng lượng.
Bài 1: - Nửa trái là quá trình quang



- Nghe ý kiến nhận xét và ghi lại
cacbonic, nếu để nhiều cây xanh
vào vở.
trong phòng kín cửa thì quá trình
hô hấp của người sẽ khó khăn.
- Cần xới đất cho gốc cây tơi xốp.
* Nghiên cứu theo nhóm:
- Trả lời câu hỏi mục 1. D trang
122.
- Thiết kế TN theo gợi ý.

E. Hoạt
động tìm
tòi mở
rộng
(dành cho
lớp 6B)
Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Ngày soạn: 18/11/2015

BÀI 15. CƠ QUAN SINH SẢN CỦA CÂY XANH (3T)
I. Mục tiêu (TLHDH)
II. Chuẩn bị:
1. GV: - Bài giảng điện tử, máy chiếu, bảng nhóm, bút dạ, mẫu một số loại hoa, quả,
hạt; bộ PHT dành cho nhóm.

vào vở.
- Những cá nhân đã hoàn thiện giúp
đỡ các bạn chưa hoàn thiện.
* Ghi nội dung công việc về nhà:
- nhận bộ PHT để chuẩn bị trước
theo mẫu.
- Cá nhân chuẩn bị mục “3. Hạt”
Ngày soạn: 19/11/2015
Tiết 42
B. Hoạt
động hình
thành kiến
thức
1. Hoa
2. Quả

* Hoạt động nhóm:
- Tập hợp nội dung đã chuẩn bị ở
nhà về phần 1b và phần 2 mục B.
- Tranh luận và đi đến thống nhất
các nội dung cần rút ra.
- Ghi ý kiến nhóm ra giấy.
- Báo cáo với cô giáo về kết quả
hoạt động, nghe nhận xét và hoàn
thiện vào vở.
- Những nhóm đã hoàn thiện giúp
đỡ các nhóm chưa hoàn thiện.
* Hoạt động nhóm:
- Các cá nhân trao đổi nội dung
mục 3 đã chuẩn bị ở nhà.

Ngày dạy:6B: 26/11/2015
6A: 04/12/2015

* Phân biệt và lấy được ví dụ về
hoa lưỡng tính và hoa đơn tính.
* Chỉ ra được các bộ phận của quả,
các loại quả và chức năng của quả.

- Nêu được các bộ phận của hạt và
phân biệt được hạt của cây một lá
mầm và hạt của cây 2 lá mầm.

- Chỉ ra 3 cách phát tán và phân
tích đặc điểm thích nghi với từng
cách phát tán.


thiện vào vở.
- Những nhóm đã hoàn thiện giúp
đỡ các nhóm chưa hoàn thiện.
* Ghi nội dung công việc về nhà:
Làm hoạt động cá nhân phần tổng
hợp nội dung về cơ quan sinh sản,
lập sơ đồ tư duy cho bài.
Ngày soạn: 23/11/2015
Tiết 43
B. Hoạt
động hình
thành kiến
thức

* Hoạt động tập thể:
- Chơi trò chơi theo hướng dẫn
trong tài liệu

Ngày dạy:6B: 02/12/2015
6A: 04/12/2015
Lập được sơ đồ tư duy với từ khóa
là “cơ quan sinh sản của cây xanh”
và các nội dung về cấu tạo, chức
năng, các loại hoa, quả, hạt, các
cách phát tán.

- Củng cố lại nội dung về các cơ
quan sinh sản của cây.

- Nghe hướng dẫn của GV, ghi nội
dung BT để làm ở nhà.

* Ghi nội dung công việc ở nhà:
- Nghiên cứu nội dung theo hướng
dẫn trang 137.
- Ghi lại thành bài viết và nộp sau
1 tuần.
- Nghiên cứu trước nội dung bài
16.
Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

1. Tìm
nội dung cần rút ra.
hiểu hình - Ghi ý kiến nhóm ra giấy.
thức sinh
- Báo cáo với cô giáo về kết quả hoạt
sản vô tính động, nghe nhận xét và hoàn thiện
của TV vào vở.
SSSD
- Những nhóm đã hoàn thiện giúp đỡ
các nhóm chưa hoàn thiện.
* Hoạt động theo cặp:
- Trao đổi nội dung theo yêu cầu của
phần 1b, 1c mục B.
- Báo cáo trước cả lớp về kết quả
thảo luận, lắng nghe ý kiến của các
cặp khác và GV để hoàn thiện vào
vở.
* Ghi nội dung công việc về nhà:
- chuẩn bị trước nội dung phần 2
mục B.
Ngày soạn: 27/11/2015
Tiết 45
B. Hoạt
động hình
thành kiến
thức
2. Tìm
hiểu hình
thức sinh


- Cây con giống cả bố và mẹ
- Sinh sản qua 2 giai đoạn: thụ


sản hữu
hoạt động, nghe nhận xét và hoàn
tính ở thực thiện vào vở.
vật
- Những nhóm đã hoàn thiện giúp
đỡ các nhóm chưa hoàn thiện.

* Hoạt động cá nhân:
- Làm BT điền từ trang 144
- Báo cáo trước lớp kết quả hoạt
động, lắng nghe nhận xét và hoàn
thiện.
3. Tổng
* Hoạt động cá nhân:
hợp và so
- Đọc thông tin và hoàn thành
sánh 2
bảng trang 145
hình thức - Báo cáo trước lớp kết quả hoạt
sinh sản
động, lắng nghe nhận xét và hoàn
thiện.
* Ghi nội dung công việc về nhà:
- Chuẩn bị bảng 16.2.
- Lập sơ đồ tư duy cho nội dung
sinh sản ở cây xanh.

* Hoạt động tập thể:
- Xem phim về sinh sản vô tính ở
thực vật, ghi lại nội dung và mô tả
lại quá trình sinh sản vô tính.
- Xem phim về sinh sản hữu tính
và mô tả quá trình sinh sản hữu
tính.
- Thảo luận vai trò của sinh sản.
- Đối với TV: Sinh sản tạo ra các
thế hệ mới giúp duy trì nòi giống
và tiến hóa.
- Đối với con người: Tạo ra các các
thế hệ mới để nuôi sống con người.
- Trình bày bảng 16.2 đã chuẩn bị
ở nhà.
- Thảo luận và hoàn thiện bảng.
- Nghe hướng dẫn của GV, ghi nội
dung BT để làm ở nhà.


dụng
E. Hoạt
động tìm
tòi mở
rộng

* Ghi nội dung công việc ở nhà:
- Nghiên cứu nội dung theo hướng
dẫn trang 147.
- Ghi lại thành bài viết và nộp sau

- Báo cáo kết quả trước lớp và lắng
nghe ý kiến của các bạn khác.
B. Hoạt
động hình
thành kiến
thức

* Hoạt động tập thể:
- Trưởng ban học tập cho lớp bầu ra
BGK gồm GV và 4HS khác.
- Trưởng ban học tập phổ biến thang
điểm cho nội dung sân khấu hóa và
cách thức đánh giá.
- Cho các tổ bốc thăm thứ tự biểu
diễn.
- 2 tổ biểu diễn tiết mục kịch của
mình, cả lớp theo dõi, BGK đánh giá
vào phiếu.
- BGK phát biểu ý kiến, các thành

Nội dung
- Có thể nêu dưới tán lá có hơi
nước do lá thoát ra nê ta cảm
thấy mát mẻ, dễ chịu hơn dưới
mái tôn.
- Nội dung kịch phải nêu được
các vai trò của cây xanh trong
việc điều hòa khí hậu, làm giảm
thiểu ô nhiễm môi trường, vai
trò của cây xanh đối với động

* Hoạt động tập thể:
- Tổng kết nội dung sân khấu hóa,
hệ thống thành nội dung bài học.
* Ghi nội dung công việc về nhà:
- Chuẩn bị nội dung các mục C,
D, E.

Ngày soạn: 07/12/2015
Tiết 49
C. Hoạt
động
Luyện tập

* Hoạt động nhóm:
- Tập hợp các nội dung đã chuẩn
bị của các cá nhân trong phần
luyện tập thành bài thuyết trình
trước lớp.
- Một số nhóm lên hùng biện, các
nhóm khác phản biện.
- Lắng nghe ý kiến của GV, tổng
kết nội dung và hoàn thiện vào vở.
Ngày soạn: 07/12/2015
Tiết 50
D. Hoạt
động vận
dụng

dung ngoài thực tế.


phương nói riêng.
* Hoạt động nhóm:
- Tập hợp các nội dung đã chuẩn
bị trước ở mục E.
- Trình bày trước lớp.
- Lắng nghe ý kiến và phản biện ý
kiến của các nhóm khác.

Nêu được:
- trồng rừng ở ven biển để chắn
sóng, chắn cát.
- Hút thuốc lá và thuốc phiện sẽ bị
nghiện thuốc và bị đầu độc bới các
chất gây hại.
- Đa dạng TV ở Việt Nam giảm sút
là do sự khai thác quá mức của con
người.
- TV quý hiếm là những loài có giá
trị cao nhưng đang bị suy giảm số
lượng và có nguy cơ bị tuyệt
chủng.
- Cần xây dựng các khu bảo tồn,
vườn quốc gia, khu dự trữ sinh
quyển, nâng cao ý thức của người
dân………..

Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………