Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai

PHÒNG GD&ĐT HUYỆN THANH OAI
TRƯỜNG MẦM NON KIM THƯ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
“MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN GIÁO VIÊN
TỔ CHỨC TỐT HƠN NGÀY HỘI, NGÀY LỄ CHO TRẺ
TRONG TRƯỜNG MẦM NON KIM THƯ”

Lĩnh vực: Quản lý
Tên tác giả: Nguyễn Thị Bích Hòa
Chức vụ: Hiệu trưởng

1


Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai

PHÒNG GD&ĐT THANH OAI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

TRƯỜNG MẦM NON KIM THƯ

ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
NĂM HỌC 2012 - 2013


3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5

4
III
1
2

Trang bìa phụ
Sơ yếu lý lịch
Mục lục
ĐẶT VẤN ĐỀ
Tên đề tài
Lý do chon đề tài
Mục đích nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu
Phương pháp nghiên cứu

Phạm vi và thời gian thực hiện
NỘI DUNG
Cơ sở lý luận
Thực trạng
Thuận lợi
Khó khăn
Số liệu điều tra trước khi thực hiện
Những biện pháp thực hiện

8
9
11
14
16
18
18
18
19
21


Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai

I – ĐẶT VẤN ĐỀ
* TÊN ĐỀ TÀI:

“Một số biện pháp hướng dẫn giáo viên tố chức tốt hơn ngày

Hội, ngày Lễ cho trẻ trong trường mầm non Kim Thư”
1 – Lý do chọn đề tài
1.1, Cơ sở lý luận:

Lễ hội là một sự kiện mang tính xã hội, là sinh hoạt không thể thiếu trong
đời sống cộng đồng, không khí tưng bừng phấn khởi trước ngày lễ hội bao trùm
lên tất cả, đến với mỗi thành viên của cộng đồng. Không khí ấy làm mọi người
trở nên cởi mở gần nhau hơn. Hàng năm ở các trường mầm non trẻ được tham
gia kỷ niệm nhiều ngày Lễ hội với các hình thức khác nhau phù hợp với đặc
điểm lứa tuổi của trẻ.
Trẻ em, những thành viên nhỏ tuổi của xã hội, hơn ai hết là những người

chính là nội dung của việc giáo dục thẩm mỹ cho trẻ. Việc tổ chức ngày hội
ngày lễ cho trẻ không phải là việc làm mới mà đối với trường tôi vẫn gặp nhiều
khó khăn, do đó năm học 2012 – 2013 tôi đã chọn đề tài: “Một số biện pháp
hướng dẫn giáo viên tố chức tốt hơn ngày Hội, ngày Lễ cho trẻ trong trường
mầm non Kim Thư”
2. Mục đích nghiên cứu: Khảo sát giáo viên, khảo sát trẻ để tìm ra một
số biện pháp chỉ đạo giáo viên tốt hơn khi tổ chức ngày Hội, ngày Lễ cho trẻ
trong trường Mầm non.
3. Đối tượng nghiên cứu: Cách tổ chức ngày lễ, ngày hội cho trẻ của 26
giáo viên trong trường mầm non Kim Thư.
4. Phương pháp nghiên cứu:
Tôi dùng phương pháp tiếp cận với giáo viên thông qua các ngày lễ, ngày
hội để tìm hiểu và thực hiện đề tài của mình. Tôi tiếp cận và thực hiện theo các
phương pháp sau:
* Thống nhất với giáo viên về phương pháp tổ chức ngày Hội, ngày
Lễ đạt hiệu quả hơn.
* Hướng dẫn giáo viên tìm hiểu đặc điểm tâm sinh lý và trình độ của trẻ
để phát huy tính tích cực cho trẻ.
* Hướng dẫn giáo viên lựa chọn các nội dung theo chủ đề, chủ điểm phù
hợp với các ngày Lễ, hội.
5


Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai

* Hướng dẫn giáo viên củng cố kiến thức, kỹ năng cho trẻ thông qua các
hoạt động trong ngày.
* Tuyên truyền với các bậc phụ huynh về tổ chức ngày hội ngày lễ cho
trẻ.
5. Phạm vi nghiên cứu:

* Đối với trẻ: 100% trẻ được bán trú tại trường nên việc chăm sóc giáo
dục trẻ được liên tục trong ngày.
Sĩ số trẻ trong mỗi lớp hợp lý nên việc chăm sóc giáo dục trẻ cũng được
tốt hơn.
2.2 – Khó khăn:
* Về cơ sở vật chất:
- Diện tích sân chơi trật hẹp nên ảnh hưởng tới việc tổ chức ngày hội
ngày lễ cho trẻ.
- Trường chưa có các phòng chức năng nên việc tập luyện cho trẻ phải
gắn với lớp học.
* Về đội ngũ: Có nhiều giáo viên trẻ chưa có kinh nghiệm nhiều, chưa có
sự bạo dạn trong việc dạy trẻ.
Số liệu điều tra trước khi thực hiện:
Tổng số trẻ: 311, trong đó : mẫu giáo: 273; nhà trẻ: 38
Tổng số CBGV, NV: 37, trong đó GV: 26.
Số

tỷ lệ

lượng

%

Trẻ tự tin, thích tham gia các hoạt động Lễ, hội.
Trẻ hiểu được ý nghĩa của ngày Lễ, hội.
Trẻ có kỹ năng khi tham gia ngày Lễ, hội.
Giáo viên biết lựa chọn các nội dung phù hợp với
ngày Lễ, hội.
Giáo viên nhiệt tình, say mê hướng dẫn trẻ.


giáo viên làm tốt công tác tổ chức các ngày Lễ, ngày hội cho trẻ trong trường
mầm non Kim Thư. Đó cũng là không ngừng nâng cao chất lượng chăm sóc
giáo dục trẻ và hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học.

7


Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai

3 . Những biện pháp cụ thể:
1.3 - Biện pháp 1: * Thống nhất với giáo viên về phương pháp để tổ
chức ngày Hội, ngày Lễ tốt hơn: Bằng các hình thức: Sưu tầm các loại sách,
báo có nội dung về tổ chức hoạt động lễ hội cho trẻ rồi sau đó trao đổi với tập
thể giáo viên. Sau khi trao đổi và tham khảo, giáo viên rút ra những vấn đề quan
trọng:
* Về yêu cầu: Cần phải có khi tổ chức hoạt động Lễ hội là:
Phương pháp hình thức tổ chức: + Bằng các hoạt động tạo hình, âm nhạc, kể
chuyện, múa rối…để thu hút trẻ.
+ Tạo môi trường để mỗi trẻ đều có cơ hội
tham gia vào các Lễ hội: Tổ chức tại nhóm lớp hoặc tổ chức theo các khối.
+ Song song với đó là việc soạn kế hoạch tổ
chức Lễ hội phải mang tính kế thừa và thống nhất ở các bước thực hiện để tạo
hứng thú cho trẻ và làm phong phú thêm về nội dung Lễ hội.
Ví dụ: Lễ hội ngày 20 tháng 11 chủ yếu là ca hát múa, làm thiếp chúc mừng..
Nhưng đối với ngày tết trung thu hay ngày 1/6, ngày tết nguyên đán thêm nội
dung các trò chơi dân gian hoặc đóng kịch…
Trong khi giáo viên soạn kế hoạch tổ chức Lễ hội, tôi yêu cầu giáo viên lưu ý
đến việc phân chia các hoạt động góc sao cho thật phù hợp và đảm bảo cho đủ
số trẻ trong lớp được tham gia.
Trọng tâm nhất trong việc tổ chức Lễ hội thật sự của trẻ Mầm non thì

tới các trẻ hiếu động và trẻ khuyết tật. Những trẻ này ít khi chịu hợp tác với bạn
và ít khi chịu tập trung lâu, giáo viên đã hướng dẫn các trẻ này bằng cách tăng
các nguyên vật liệu trong các hoạt động tạo hình, yêu cầu gợi ý trẻ cần sáng tạo
hơn trong các hoạt động, tăng độ khó của các sản phẩm để giúp trẻ tập trung
hơn và kích thích hứng thú bền vững cho trẻ. Đồng thời giáo viên cùng đi đến
một thoả thuận là nếu như con làm xong một sản phẩm con sẽ được qua góc
khác tham gia các trò chơi mới, ngoài ra giáo viên cho những trẻ hiếu động này
khi tham gia vào các hoạt động lễ hội bằng cách phụ cô trang trí và tổ chức các
trò chơi vận động để thu hút trẻ tham gia hoạt động. Từ những hướng dẫn giáo
viên bằng việc làm cụ thể trên mà tôi nhận thấy trẻ tham gia Lễ hội một cách
tích cực và hứng thú nhất:

9


Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai

Ngoài ra yêu cầu giáo viên quan tâm đến những trẻ mới đi học, những trẻ
có kỹ năng tạo hình còn yếu, những trẻ chưa tự tin trong giao tiếp để hướng dẫn
trẻ vào hoạt động tập thể một cách kịp thời. Giáo viên phải biết quan sát các sản
phẩm mà trẻ làm ra trong các giờ hoạt động chung, hoạt động góc để từ đó có
thể hướng dẫn động viên hoàn chỉnh các kỹ năng ca, múa, hát, tạo hình…

Đối với những trẻ cẩn thận tỉ mỉ, giáo viên gợi ý cho trẻ vào các góc tạo
hình nhưng làm các tranh ảnh, thiếp chúc mừng… Những trẻ sáng tạo tốt thì
cho trẻ chơi ở góc nặn… Đối với các trẻ có kỹ năng ca hát múa thì cho trẻ biểu
diễn các tiết mục âm nhạc.

10


dạy trẻ các bài hát đơn lẻ mà còn biết dạy các điệu múa, các trò chơi dân gian,

11


Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai

các tiết mục trình diễn thời trang với các thông điệp trẻ được ăn, ngủ tại trường,
được học, chơi tại trường.

Với nội dung như vậy giúp bé đến trường hào hứng với buổi đầu tiên tới lớp.
Ngày Tết trung thu - trẻ phải được hiểu ý nghĩa ngày đó chính là ngày tết của
trẻ, có chị Hằng Nga, có chú cuội, các đ/c giáo viên đã tham gia trực tiếp với trẻ
đóng nhân vật chú cuội, Hằng Nga, chú cuội do 2 cô giáo Lâm Bảo Ngọc và cô
Nguyễn Thị Thuỷ nhập vai một cách nhuần nhuyễn, những lời ca tiếng hát đem
đến cho khán giả là các bậc phụ huynh, các khách mời, và toàn bộ các bé sự say
mê và tiếng cười sảng khoái.

12


Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai

Ngày tết trung thu của trẻ được diễn ra buổi tối ngày 14 tháng 8 âm lịch
năm 2012 tại trường. Với sự ủng hộ của các ban ngành đoàn thể và đặc biệt các
bậc phụ huynh. Ngày hội được diễn ra với tinh thần phấn khởi, trẻ hào hứng
tham gia, sân trường được trang trí cờ, hoa, bóng, mâm ngũ quả, đền lồng thật
lộng lẫy, các khán giả được chờ đón các tiết mục đã sắp xếp theo chương trình.
Tiếp đến là ngày 20 tháng 11: Là ngày hội của các thầy cô giáo. Song trẻ
được thể hiện các tiết mục với các nội dung chúc mừng các cô, biết ơn các cô

trẻ khả năng hợp tác với nhau trong các hoạt động bằng cách trong các giờ hoạt
động chung giáo viên cần yêu cầu trẻ các bài tập mà trong đó yêu cầu trẻ phải
làm việc cùng nhau.
* Đối với hoạt động tạo hình: Củng cố các kỹ năng tạo hình như cùng vẽ
một bức tranh và đặc biệt giáo viên chú trọng cho trẻ việc phát biểu ý kiến trình
bày ý tưởng sáng tạo của bản thân trong lúc hợp tác cùng bạn.
* Đối với hoạt động giáo dục âm nhạc: Giáo viên đã tăng cường giáo
dục âm nhạc cho trẻ bằng cách đa dạng các bài hát, bổ sung thêm các bài ngoài
chương trình học, các bài hát nói về ngày lễ hội.v.v. Giáo viên dạy trẻ tại lớp
biết cách thực hiện phù hợp với nội dung hoạt động âm nhạc tổng hợp, việc này
cũng tích hợp kỹ năng tạo hình của trẻ trước đó. Tăng cường hoạt động tập thể
cho trẻ, trẻ được tham gia thể hiện các tác phẩm văn học dạy trẻ đóng kịch, trẻ
được đóng vai thể hiện tính cách nhân vật, trẻ được hát đối, hát đống ca, song
ca, đơn ca, hát biểu diễn phù hợp với không khí lễ hội. Khi trẻ được hoạt động
âm nhạc một cách thường xuyên tại lớp sẽ giúp trẻ mạnh dạn và tự tin hơn rất
nhiều. Điều này sẽ làm nền tảng giúp trẻ hoạt động tích cực khi tham gia vào
các ngày Lễ hội mang tính tập thể cao.

14


Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai

* Với hoạt động phát triển ngôn ngữ: Lễ hội là nơi trẻ được giao lưu trò
chuyện với nhau, vì vậy khả năng diễn đạt ngôn ngữ là phương tiện phát huy
tính tích cực, phát triển trí lực và tình cảm của trẻ ở lứa tuổi 5 tuổi. Vậy giáo
viên chú ý phát triển ngôn ngữ bằng cách: khuyến khích trẻ nói tròn câu, gợi
cho trẻ nói những câu có đủ thành phần thông qua các câu truyện, bài thơ sẽ
giúp trẻ mở rộng quan hệ bạn bè, trẻ sẽ mạnh dạn lên biểu diễn trước đám đông
giúp trẻ thật sự phát huy tính tịch cực của mình.

giòn giã mà còn với số tiền là: 9.381.000đ, cụ thể như sau:
Các ban ngành xã:

1.000.000đ

Phụ huynh các lớp:

7.311.000đ

Giáo viên nhà trường:

700.000đ

Đại diện cha mẹ HS:

370.000đ

Các chương trình này sẽ ấn tượng mạnh mẽ cho trẻ về không khí của
những ngày Lễ hội từ đó giúp cảm xúc của trẻ khi tham gia lễ hội tại trường đạt
16


Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai

hiệu quả cao hơn, rèn luyện kỹ năng sống cho trẻ, giúp trẻ có kỹ năng ứng xử
cac tình huống trong cuộc sống, rèn luyện kỹ năng ứng xử văn hoá, kỹ năng làm
việc và học tập theo nhóm, có ý thức rèn luyện và bảo vệ sức khoẻ, chung sống
hoà bình.
Tóm lại tổ chức tốt các ngày lễ ngày hội trong trường mầm non giúp trẻ
phát triển một cách toàn diện cả 5 mặt: Tình cảm, đạo đức, thẩm mỹ, tư duy, thể

quả đáng kể cả cô và trẻ như sau:
Trước khi
Sau khi thực
thực hiện
hiện
Số
tỷ
Số
tỷ
lượng lệ % lượng lệ %

Phân loại khả năng của trẻ
và của giáo viên

Trẻ

Giáo
viên

Trẻ tự tin, thích tham gia các hoạt
động Lễ, hội.
Trẻ hiểu được ý nghĩa của ngày Lễ,
hội.
Trẻ có kỹ năng khi tham gia ngày
Lễ, hội.
Giáo viên biết lựa chọn các nội dung
phù hợp với ngày Lễ, hội.
Giáo viên nhiệt tình, say mê hướng
dẫn trẻ.
Giáo viên có kỹ năng để dạy trẻ.


92,3

6

23

20

76,9

3

11,5

15

57,7

III. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1. Kết luận:
Tổ chức ngày hội, ngày lễ ở trường mầm non là một hoạt động giáo dục
trong chương trình chăm sóc giáo dục trẻ. Nó có tác dụng quan trọng góp phần
phát triển trí tuệ, thể chất cho trẻ.
Qua việc tổ chức ngày hội ngày lễ trẻ có khái niệm về một số ngày hội,
ngày lễ gần gũi với trẻ và thể hiện tình cảm thái độ của mình với các ngày đó.
Thông qua hoạt động nghệ thuật trong các ngày hội, ngày lễ, trẻ được ôn luyện,
củng cố các nội dung theo chủ đề mang tính giáo dục của các ngày Hội, ngày lễ
sẽ có tác dụng to lớn trong việc giáo dục tình cảm đạo đức, tình yêu quê hương,
đất nước. Việc tổ chức ngày hội ngày lễ cho trẻ là rất quan trọng, chính vì đó

các trường mầm non trên địa phương mình.
2. Khuyến nghị:
Với Phòng giáo dục và đào tạo: Tổ chức các chuyên đề về các hoạt động
mang tính nghệ thuật như: Ca hát, múa, tạo hình với hình thức được nhiều giáo
viên được tham gia.
Trên đây là những biện pháp thực tế của tôi, tôi mong hội đồng xét duyệt
thi đua của trường, của ngành xem xét và góp ý cho tôi để các biện pháp trên có

19


Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai

tính khả thi cao hơn, góp phần thực hiện và quản lý tốt hơn về đội ngũ cũng như
chất lượng chăm sóc giáo dục và cơ sở vật chất của trường mầm non Kim Thư./.
Xin trân trọng cảm ơn!
Kim Thư, ngày 20 tháng 3 năm 2013
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG
ĐƠN VỊ

Tôi cam đoan trên đây là SKKN của tôi,
không sao chép của ai.
Tác giả

Nguyễn Thị Bích Hoà

20


Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai