PHỤ LỤC
NỘI DUNG
Phần I: Đặt vấn đề
1. Lí do chọn viết sáng kiến
2. Mục đích thực hiện
3. Phạm vi nghiên cứu
4. Nhiệm vụ nghiên cứu
5. Đối tượng nghiên cứu
6. Phương pháp nghiên cứu

TRANG
2
2
2
3
3
3

Phần II: Tổng quan nghiên cứu
I. Tình hình thực hiện nhiệm vụ của đơn vị
1. Thuận lợi
2. Khó khăn
3. Thực trạng và nguyên nhân
II. Cơ sở lý luận
1. Một số hiểu biết về Đội TNTP Hồ Chí Minh
2. Nhi đồng và Sao nhi đồng ở trường tiểu học
III. Cơ sở thực tế
1. Mục tiêu của công tác Sao - Đội ở trường tiểu học Phùng Chí
Kiên
2. Hứng thú của học sinh đối với công tác Sao - Đội


26
1


PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lí do chọn viết sáng kiến
Trong Công tác Giáo dục hiện hành, bên cạnh các hoạt động dạy học
trên lớp thì nhà trường Tiểu học luôn coi trọng các hoạt động ngoài giờ lên
lớp, đây là môi trường giúp học sinh hình thành và phát triển nhân cách một
cách toàn diện và một trong những hoạt động được chú ý nhiều nhất đó là
công tác Sao - Đội - Phong trào thiếu nhi.
Đội TNTP Hồ Chí Minh ngày càng trưởng thành và lớn mạnh, dần dần
trở thành một tổ chức được toàn thể thiếu nhi Việt Nam yêu mến. Để có được
kết quả đó ngoài sự quan tâm của Đảng, của nhà nước thì điều quan trọng hơn
cả chính là sự đổi mới về nội dung và hình thức một cách đa dạng, phong phú,
và sáng tạo. Đổi mới về hình thức sao cho phù hợp với nhu cầu, nguyện vọng
và đặc điểm tâm sinh lý của trẻ. Đổi mới về nội dung để đào tạo, định hướng
cho các em phát triển toàn diện, trở thành cháu ngoan Bác Hồ, và xa hơn là
trở thành những Đoàn viên ưu tú, những công dân tốt cho Tổ quốc.
Bên cạnh những mặt tích cực thì vẫn còn đó những khó khăn, những
tồn tại trong công tác Sao - Đội - Phong trào thiếu nhi ở trường Tiểu học.
Trong thời gian làm công tác Đội, tôi đã quyết định đi sâu vào tìm hiểu thực
trạng để từ đó đưa ra được các giải pháp nhằm khắc phục những tồn tại và
khó khăn trên.
Là một giáo viên làm Tổng phụ trách Đội, bản thân tôi càng muốn tự
nhận thức được tầm quan trọng của công tác Đội trong nhà trường Tiểu học,
muốn trau dồi thật nhiều kinh nghiệm và tìm ra thêm nhiều biện pháp hay
trong các hoạt động của Sao - Đội - Phong trào thiếu nhi nhằm giúp cho công
tác sau này được thuận lợi và đạt hiệu quả cao. Chính vì những lí do trên mà
tôi chọn viết “Một số biện pháp nâng cao chất lượng công tác Sao - Đội và

được từ thực tiễn, bằng phương pháp phân tích tổng hợp sẽ đưa ra được
những kết luận khoa học và từ đó tìm ra thêm các biện pháp tốt nhằm nâng
cao chất lượng công tác Sao - Đội - Phong trào thiếu nhi trong nhà trường tiểu
học.
* Phương pháp quan sát sư phạm: Đây là phương pháp dễ thực hiện
nhưng mang lại hiệu quả cao. Sự khách quan của phương pháp này sẽ giúp có
được những thu nhận thực tế, chân thật, liên tục trong quá trình nghiên cứu.
Nó giúp nhận ra hứng thú của các em học sinh trong các hoạt động, đồng thời
thấy được biểu hiện của các em để từ đó tìm ra những hình thức tổ chức phù
hợp với các em nhằm nâng cao chất lượng công tác Sao - Đội - Phong trào
thiếu nhi trong nhà trường tiểu học.
* Phương pháp trò chuyện phỏng vấn: Là phương pháp dùng lời nói để
trao đổi, trực tiếp nói chuyện với người được nghiên cứu và ghi nhận ý kiến
của họ. Phương pháp này có ưu điểm là dễ khai thác thông tin và ít tốn kém.
* Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia: Là phương pháp được sử dụng
để tham khảo ý kiến của giáo viên chủ nhiệm lớp, phụ trách Đội nhằm tìm ra
các biện pháp mang lại hiệu quả cao trong việc thực hiện các hoạt động Sao Đội - Phong trào thiếu nhi trong trường tiểu học.
3


PHẦN II: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU
I. Tình hình thực hiện nhiệm vụ của đơn vị
Năm học 2014 - 2015, Liên đội có 06 chi đội với 309 đội viên trên
tổng số 586 học sinh toàn trường, trong đó số đội viên khối 3 là 121 trên tổng
số 122 học sinh của khối, số đội viên khối 4 là 98 trên tổng số 100 học sinh
của khối, số đội viên khối 5 là 90 trên tổng số 94 học sinh của khối.
1. Thuận lợi:
- Liên đội luôn được sự quan tâm, chỉ đạo trực tiếp từ Hội đồng Đội và
Phòng Giáo dục và Đào tạo Thành phố Bắc Kạn; sự quan tâm, chỉ đạo của
Chi uỷ chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường; được sự đầu tư về cơ sở vật chất, hỗ

các em tham gia với sự gượng ép và qua sự bắt buộc của giáo viên phụ trách
chi Đội.
Nhìn chung đội viên chưa thật thích thú vì nội dung sinh hoạt còn
nghèo nàn, người hướng dẫn sinh hoạt còn hạn chế về kỹ năng nên buổi sinh
hoạt không sôi nổi. Do đó, chất lượng của buổi sinh hoạt Sao, Đội chưa cao.
Từ thực tế trên trong quá trình tổ chức các buổi sinh hoạt Sao, Đội
thường mắc phải một số hạn chế như:
- Thời gian hạn chế
- Nội dung sinh hoạt còn nghèo nàn.
- Học sinh chưa thật sự mạnh dạn tham gia.
3.2.2. Tình hình giáo viên chủ nhiệm - phụ trách chi Đội:
Mặc dù luôn có mặt trong tất cả các buổi sinh hoạt. Tuy nhiên, một số
phụ trách Đội chưa có kỹ năng chưa nắm vững cách thức sinh hoạt Sao, Đội,
sự quan tâm thật sự chưa nhiệt tình nên chưa cố vấn được cho các em sinh
hoạt. Từ đó dẫn đến chất lượng buổi sinh hoạt chưa cao
3.2.3. Thực trạng trường lớp:
- Trường có 18 phòng học hổ trợ cho công tác dạy và học rất tốt.
- Khuôn viên trường còn hẹp do chia thành hai khu cho nên cũng ảnh
hưởng đến buổi sinh hoạt Sao, Đội.
- Bên cạnh đó thư viện chưa đầu tư nhiều sách hay tài liệu tham khảo
về hoạt động Đội để cho giáo viên phụ trách xem và vận dụng.
3.2.4. Sự quan tâm của phụ huynh học sinh:
- Sự quan tâm của phụ huynh học sinh chỉ nhằm vào việc học tập của
các em.
- Phần đông phụ huynh không quan tâm cho lắm về các phong trào của
Đội.
- Nhận thức của phụ huynh không hiểu nhiều về lợi ích trong sinh hoạt
Đội.
3.2. 5. Sự quan tâm của ban giám hiệu:
5

Đội là tổ chức của lớp người nhỏ tuổi (9-15 tuổi), do các em làm chủ,
tự quản mọi công việc, mọi hoạt động dưới sự hướng dẫn của phụ trách.
Chương II Điều lệ Đội TNTP HCM quy định nguyên tắc tổ chức và
hoạt động của Đội là “tự nguyện” và “tự quản” dưới sự hướng dẫn của phụ
trách.

6


Đội thu hút tất cả các em trong độ tuổi tham gia, không phân biệt thành
phần tôn giáo, nam nữ, dân tộc… miễn là các em có nguyện vọng, tự nguyện
gia nhập Đội và được quá 1/2 số Đội viên trong chi đội đồng ý kết nạp.
Điều lệ Đội TNTP HCM quy định thiếu nhi vào Đội Thiếu niên tiền
phong Hồ Chí Minh là thừa nhận Điều lệ Đội, tự nguyện xin vào Đội và được
quá nủa số đội viên trong chi đội đồng ý.
Ở những nơi chưa có tổ chức Đội TNTP HCM, việc kết nạp đội viên do
Ban Chấp hành Đoàn hoặc Hội đồng Đội cấp xã quyết định và tiến hành
thành lập tổ chức cơ sở Đội theo Điều lệ Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí
Minh.
Tính tự quản của Đội còn thể hiện rất rõ trong quan điểm của Đoàn
Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh đối với Đội TNTP HCM là ở đâu có thiếu
nhi ở đó có hoạt động Đội.
Cần tránh 3 khuynh hướng lệch lạc sau:
+ Thu hẹp tổ chức Đội: coi tổ chức Đội là tổ chức của những em có
thành tích chăm ngoan, dễ bảo. Tránh tình trạng kết nạp rộng rãi các em vào
Đội sẽ làm suy giảm uy tín, vinh dự của tổ chức Đội và đội viên.
+ Khuynh hướng ngược lại: là buông lỏng khâu giáo dục, ồ ạt kết nạp
các em vào Đội để rồi không quản lí, giáo dục làm suy yếu tổ chức Đội.
+ Khuynh hướng không tôn trọng quyền làm chủ, tự quản của Đội dẫn
đến hành chính hóa Đội, áp đặt những mệnh lệnh, bao biện hoặc làm thay các

Điều lệ Đội TNTP HCM đã khẳng định: “Đội Thiếu niên Tiền phong
Hồ Chí Minh là trường học giáo dục thiếu nhi Việt nam trong và ngoài nhà
trường, là đội dự bị của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh…”. Đội
TNTP HCM lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng làm mục tiêu phấn
đấu rèn luyện của đội viên.
Mục đích giáo dục cộng sản nói chung là xây dựng con người mới Xã
hội chủ nghĩa, giáo dục các em trở thành con ngoan trò giỏi, bạn tốt, công dân
tốt… Mỗi đội viên cần phải phấn đấu, rèn luyện trở thành đội viên tốt, phấn
đấu trở thành Đoàn viên Thanh niên Cộng sản, đây là một trong những nhiệm
vụ hết sức quan trọng của tổ chức Đội. Đối tượng giáo dục của Đội là tất cả
thiếu niên, nhi đồng, do đó tổ chức Đội phải biết kết hợp chặt chẽ với nhà
trường, giáo dục trong nhà trường, trên địa bàn dân cư, giáo dục trong giờ
học, ngoài giờ học, chủ động phát huy sức mạnh tổng hợp của tất cả các lực
lượng giáo dục, là cầu nối giữa gia đình - nhà trường và xã hội trong việc giáo
dục thiếu niên.
1.3 Nhiệm vụ của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu
niên, nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu rèn luyện của đội viên.
Mục tiêu của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh được cụ thể hóa
bằng nhiệm vụ của Đội Thiếu nên Tiền phong Hồ chí Minh và đội viên.
+ Nhiệm vụ thứ nhất là các tập thể Đội và đội viên đều phải phấn
đấu, rèn luyện thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng để trở
thành con ngoan, trò giỏi, bạn tốt, công dân tốt, đoàn viên Thanh niên Cộng
8


sản. Nhiệm vụ này được cụ thể hóa bằng việc mỗi đội viên phải nghiêm chỉnh
thực hiện Điều lệ và nghi thức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh,
Chương trình rèn luyện đội viên.
+ Nhiệm vụ thứ 2 là các Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

của người lớn
9


- Nguyên tắc đảm bảo phù hợp đặc điểm lứa tuổi và đặc điểm cá nhân
của đội viên
- Nguyên tắc đảm bảo tính lãng mạn, gây hứng thú mang màu sắc vui
chơi trong các hoạt động Đội
- Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống, liên tục trong các hoạt động Đội
1.5. Hệ thống tổ chức của Đội TNTP Hồ Chí Minh ở trường tiểu
học
- Hệ thống tổ chức của Đội bao gồm các cấp từ: phân đội, chi đội, liên
đội. Trên liên đội là hội đồng đội các cấp từ phường xã đến trung ương do
BCH Đoàn cùng cấp lập ra để thực hiện nhiệm vụ trực tiếp phụ trách Đội.
- Đội TNTP trong trường tiểu học đó là một tổ chức cơ sở của Đội
nhằm đoàn kết, tập hợp toàn thể thiếu niên, nhi đồng trong nhà trường, thực
hiện các hoạt động do Đoàn , Đội tổ chức, hướng dẫn, giúp đỡ thiếu nhi học
tập rèn luyện trở thành con ngoan trò giỏi, đội viên tốt. Mỗi trường tiểu học
hoặc trung học cơ sở thành lập liên đội do Hội đồng Đội hoặc Ban chấp hành
Đoàn cùng cấp nơi trường đóng lập ra.
Tổ chức của Đội trong trường Tiểu học :
- Chi đội: Chi đội thường là một lớp học, do GVCN làm phụ trách chi
đội. Chi đội là đơn vị cơ sở của Đội, trực tiếp tổ chức các hoạt động Đội cho
đội viên.
- Liên đội : Thường là tập hợp của nhiều chi đội trong trường, đứng đầu
Liên đội là 1 Liên đội trưởng
- Tổng phụ trách Đội TNTP
+ Tổng phụ trách Đội ở trường phổ thông có chức danh là “ Giáo viên
tổng phụ trách Đội” đó là người chỉ huy trực tiếp cao nhất của tổ chức Đội.
+ Tổng phụ Đội là một cán bộ của Đoàn được Đoàn giao cho nhiệm vụ

Vì vậy, nhằm nâng cao chất lượng công tác Đội- Sao và phong trào thiếu nhi,
cần thực hiện tốt có hiệu quả công tác kiểm tra của Đội.
Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh có một chương và hai điều quy định
về công tác kiểm tra của Đội để góp phần đưa các hoạt động Đội đi vào nề
nếp, đáp ứng với yêu cầu của tình hình mới.
Nhiệm vụ công tác kiểm tra của Đội TNTP Hồ Chí Minh:
+ Kiểm tra toàn diện các mặt công tác của Đội, việc thi hành Điều lệ
Đội TNTP Hồ Chí Minh, nghị quyết, chương trình công tác của Đội…
+ Kiểm tra tổ chức Đội, cán bộ Đội và đội viên khi có dấu hiệu vi
phạm Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh.
+ Kiểm tra việc thi hành kỉ luật của cơ sở Đội và đội viên.
+ Tham mưu giải quyết khiếu nại, tố cáo và việc thi hành kỉ luật đối
với đội viên, cán bộ Đội và tổ chức Đội.
+ Kiểm tra việc quản lí, sử dụng tài chính của Đội.
11


Công tác kiểm tra của Đội cần được tiến hành thường xuyên, nghiêm
túc nhằm kịp thời phát hiện, điều chỉnh để hiệu quả trong công tác không
ngừng được nâng cao, một tổ chức mạnh là một tổ chức trong sạch và có kỉ
luật tốt.
1.8. Khen thưởng và kỉ luật
* Khen thưởng
Đội TNTP Hồ Chí Minh coi trọng việc nêu gương người tốt, việc tốt,
lấy việc phát huy ưu điểm để khắc phục khuyết điểm. Cùng với việc khen
thưởng và đề nghị khen thưởng đột xuất, sau mỗi đợt thi đua, một học kì hay
một năm, các tập thể Đội lựa chọn giới thiệu các cán bộ phụ trách Đội, Chỉ
huy Đội, đội viên và tập thể Đội điển hình đề nghị khen thưởng. Đồng thời,
các tập thể Đội lựa chọn giới thiệu các cấp khen thưởng kịp thời những tập
thể và các nhân có nhiều đóng góp cho sự nghiệp bảo vệ. chăm sóc, giáo dục

thiết phải được thảo luận, bàn bạc công khai, dân chủ từ cấp phân đội trở lên.
Mọi hình thức kỉ luật đối với tập thể, cá nhân đội viên chỉ được áp dụng khi
có quá nửa số đội viên của chi đội của chi đội biểu quyết tán thành.
Khen thưởng và kỉ luật cần được tiến hành song song và liên tục trong
suốt quá trình hoạt động của Đội thì mới có thể phát huy hết mọi ưu điểm
đồng thời hạn chế tối thiểu các mặt tồn tại của từng thành viên và của cả tập
thể. Do đó chất lượng của công tác cũng được nâng cao.
2. Nhi đồng và sao nhi đồng ở trường tiểu học
2.1 Khái niệm về nhi đồng và Sao nhi đồng:
Nhi đồng bao gồm các em từ 6- 8 tuổi, là lớp dự bị của Đội TNTP
HCM. Ở độ tuổi này các em chưa có ý thức về mặt tổ chức, chưa có đủ năng
lực để tự quản một tổ chức cho riêng mình. Vì vậy quy mô tập hợp nhi đồng
để tiến hành các hoạt động do Đội TNTP HCM tổ chức là Sao nhi đồng.
Sao nhi đồng là một nhóm từ 5 em trở lên. ở gần nhau cùng vui chơi
học tập với nhau. Ở tiểu học, thường thì Sao nhi đồng được thành lập theo
nhóm bạn trong cùng một lớp, ngồi gần bàn nhau, sống gần nhà nhau.
2.2 Tổ chức Sao nhi đồng trong trường tiểu học:
Ở đâu có nhi đồng và có tổ chức Đội TNTP HCM thì ở đó có Sao nhi
đồng. Tổ chức cơ sở được tổ chức ở trường học và trên địa bàn dân cư thì Sao
nhi đồng cũng được lập ra ở trường học và trên địa bàn dân cư. Các Sao nhi
đồng trong một lớp hay trên địa bàn dân cư được sự đỡ đầu của một chi đội
TNTP.
Mỗi Sao có một trưởng Sao, do Sao bầu ra để điều khiển công việc của
sao (không có cấp phó). Trưởng sao cũng có thể được cử theo hình thức luân
phiên. Đội viên được cử trực tiếp giúp đỡ Sao nhi đồng hoạt động được gọi là
phụ trách Sao. Ở trường tiểu học, GVCN đồng thời là phụ trách Sao nhi đồng
ở lớp mình. Trên địa bàn dân cư, phụ trách nhi đồng do tổ chức Đoàn TNCS
cử (có thể giáo viên, có thể là thanh niên địa phương).
13


các hoạt động của Sao - Đội ở trường Tiểu học Phùng Chí Kiên
Do điều kiện khách quan nên tôi chỉ tiến hành khảo sát 87 học sinh của
lớp 5A; 5B; 5C làm đại diện cho toàn bộ Đội viên trong toàn trường.
14


- Đối tượng khảo sát : Lớp 5A; 5B; 5C
* Kết quả thu được
- Tổng số phiếu phát ra: 87
- Tổng số phiếu thu vào: 87
- Kết quả cụ thể như sau :
Câu hỏi
Theo các em, công tác Đội - Sao có vai trò như
thế nào đối với học sinh tiểu học ?
A. Rất quan trọng
B. Quan trọng
C. Bình thường
D. Không quan trọng
Các em có thích tham gia vào các hoạt động Đội Sao do trường tổ chức không ?
A. Có
B. Không
C. Ý kiến khác
Theo các em, các hoạt động Đội - Sao có phải là
một hoạt động giúp các em học tập và rèn luyện
không ?
A. Phải
B. Không phải
C. Ý kiến khác
Các em có gặp khó khăn gì khi tham gia vào các
hoạt động Đội - Sao không ?

91,95%
2,3%
5,75 %

62
25
0

71,3 %
28,7 %
0%

Hình thức tổ chức và chu kì tổ chức các hoạt động Sao - Đội ở trường
Tiểu học Phùng Chí Kiên là vấn đề quan tâm, qua khảo sát, tôi nhận thấy
rằng: các hoạt động Sao - Đội được tổ chức thường xuyên và hầu hết các em
rất thích tham gia vào các hoạt động Sao - Đội - Phong trào thiếu nhi do nhà
trường tổ chức, tuy nhiên vẫn còn một số em chưa hào hứng với các hoạt
động này...
PHẦN III:
15


NỘI DUNG VÀ CÁC BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG
TÁC SAO - ĐỘI - PHONG TRÀO THIẾU NHI
1. Nội dung vấn đề:
Trước thực trạng của việc tổ chức buổi sinh hoạt Sao, Đội trong những
năm qua ở Liên đội Tiểu học phùng Chí Kiên, tôi đã nhận thấy rằng: Để nâng
cao được chất lượng của buổi sinh hoạt Sao, Đội mình cần phải:
- Đẩy mạnh hơn nữa việc tuyên truyền mục đích ý nghĩa của sinh Sao,
Đội đến từng chi Đội, giáo viên chủ nhiệm - phụ trách đội, đoàn viên giáo

hoạt thêm 1 lần ở chi Đội khác. Để các em có dịp để giao lưu và học tập kinh
nghiệm và giúp đỡ lẫn nhau. Đặc biệt là Ban chỉ huy ở chi Đội khối 4 phải đi
học tập ở các anh chị lớp 5.
* Cụ thể chương trình sinh hoạt của chi Đội trong tháng 11 chủ điểm :
“Tôn sư trọng đạo” như sau:
+ Ổn định tổ chức: Chi Đội trưởng cho các bạn tập trung vòng tròn, vừa
đi vừa hát bài “Cùng nắm tay nhau làm nên một vòng tròn” để các bạn tập
trung một cách nhanh nhẹn phấn khởi và vui vẻ.
+ Giới thiệu nội dung sinh hoạt: Yêu cầu ngắn gọn, rõ ràng.
+ Tiến hành sinh hoạt:
o

Tổ chức 2 đến 3 trò chơi : “Lịch sự, Thụt thò, Hoa nở hoa tàn…”

o

Sinh hoạt hát múa tập thể : bài “Tiếng chào theo em”

o
Ôn một đến hai bài hát truyền thống của Đội : Đội ta lớn lên
cùng đất nước, Hành khúc Đội TNTP Hồ Chí Minh,…
o
Nhận xét một đến hai phong trào (trọng tâm) mà chi đội đã thực
hiện được trong tuần qua là phong trào làm báo tường chào mừng ngày 20/11.
Qua phong trào trên thì chi đội trưởng tuyên dương tinh thần tham gia tốt của
các bạn trong các phân đội.
o
Trong tuần sau chi đội chúng ta thực hiện phong trào mang tên
“Trần Quốc Toản”, mục đích của phong trào này là : Phong trào này được
Bác Hồ phát động vào tháng 2/1948: Nhằm giáo dục đạo ý uống nước nhớ


25

28,74%

15

17,24%

61

70,11%

19

21,84%

7

8,05%

80

92%

6

6,9%

1

- Biết cách lôi cuốn nhi đồng cùng làm, cùng chơi một cách hợp lí.
- Biết cách động viên nhi đồng ngoan và hướng dẫn nhi đồng trở thành
con ngoan trò giỏi bằng lời nói, trong việc làm…
Tóm lại phụ trách Sao là những người hướng dẫn nhi đồng, do đó cần
phải có khả năng, cách làm như một người giáo dục viên. Trong quá trình
hướng dẫn các em nhi đồng, bản thân phụ trách Sao cũng được tu dưỡng và
trưởng thành.
18


Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để lựa chọn đội ngũ phụ
trách sao:
o

Lựa chọn phụ trách Sao

- Lựa chọn các đội viên phụ trách Sao theo các tiêu chuẩn sau:
+ Nhiệt tình, có hoàn cảnh thuận lợi
+ Có khả năng diễn đạt, có năng khiếu văn nghệ, thể thao, hoạt động
tập thể.
+ Học lực khá, mạnh dạn, ham học hỏi
- Cách sắp xếp phụ trách Sao ở trường tiểu học:
+ Cách 1: chọn các em đội viên tốt ở lớp 4- 5 phân công các em phụ
trách Sao nhi đồng theo 2 hướng:
Phụ trách Sao lớp 5 giúp nhi đồng lớp 1 và 3
Phụ trách Sao lớp 4 giúp nhi đồng lớp 2
+ Cách 2: Chọn toàn bộ đội viên lớp 5 (trừ những em quá yếu) làm phụ
trách sao trong học kì 1. Đến học kì 2 chọn toàn bộ đội viên lớp 4 làm phụ
trách Sao (trừ những em quá yếu).
Một số nội dung bồi dưỡng phụ trách Sao:

dưỡng phụ trách Sao:
- Nhiệm vụ chính của học sinh (trong đó có phụ trách Sao) là học tập.
- Bên cạnh nội dung bồi dưỡng phụ trách Sao nêu trên cần có nội dung,
kế hoạch bồi dưỡng văn hóa cho các em, đảm bảo cho các em tiếp tục vươn
lên trong học tập, gia đình các em yên tâm về con em mình.
Kiểm tra, đánh giá qua các buổi sinh hoạt Sao:
Kiểm tra đánh giá là một khâu hết sức quan trọng. Vì vậy, để kiểm tra
đánh giá rút kinh nghiệm cho các phụ trách sao thì Tổng phụ trách phối hợp
với anh chị phụ trách tiến hành làm như sau:
- Theo dõi việc thực hiện các buổi sinh hoạt Sao.
- Tiến hành dự các buổi sinh hoạt để đúc kết kinh nghiệm kịp thời.
- Tổ chức các đợt kiểm tra để đánh giá kết quả tiếp thu các em qua các
buổi sinh hoạt.
Tổ chức thi đua khen thưởng:
Công tác thi đua khen thưởng là đòn bẩy thúc đẩy chất lượng các buổi
sinh hoạt sao. Do vậy, muốn duy trì tốt phong trào Sao - Đội trong trường học
thì Tổng phụ trách phải chú ý đến công tác thi đua khen thưởng, khen chê
phải đúng mức, chủ yếu là khen những nội dung làm tốt để động viên khích lệ
các em, nhắc nhở khéo léo để không làm mất niềm tin của các em.

20


Tổ chức các đợt thi đua trong các ngày lễ lớn giữa các khối lớp, giao
lưu “Phụ trách sao giỏi”, khen thưởng cho các phụ trách sao xuất sắc, phụ
trách sao sôi nổi,….

PHẦN IV: NHỮNG KẾT QUẢ PHONG TRÀO THIẾU NHI
TRONG THỜI GIAN VỪA QUA
21

- Tổ chức gặp mặt, nói chuyện truyền thống với chủ đề: “Tiếp bước
cha anh” nhân dịp 22/12/2014
b. Chương trình “Luyện rèn tri thức - Vững bước tương lai”:
- Liên đội đã đẩy mạnh phong trào “Đôi bạn cùng tiến”, “Nhóm bạn
giúp bạn”; phát động xây dựng góc học tập, học theo nhóm, học theo đôi bạn
giải bài tập và truy bài 15 phút đầu mỗi buổi học…
- Triển khai Cuộc thi viết thư Quốc tế UPU lần thứ 44. Thi vẽ tranh bảo
vệ động vật hoang dã,
22


- Tham gia cuộc thi vẽ tranh “chiếc ô tô mơ ước” được 350 bài; viết thư quốc
tế UPU được 75 bài; áng tem kể chuyện Bác Hồ được 278 bài.
- Phối hợp, Tổ chức cuộc thi như: Thi Violimpic tiếng Anh, Violimpic
Toán trên Internet cấp trường, thi giao thông thông minh trên mạng,…
- Tổ chức được các hoạt động vui chơi, các hoạt động thi đua trong học
tập, thực hiện nề nếp tác phong giữa các chi đội, lớp nhi đồng như: Thi đua
thực hiện các tuần học tốt, tháng học tốt giữa các chi đội và lớp nhi đồng chào
mừng các ngày lễ lớn.
c. Chương trình “Vui khỏe an toàn - Làm nghìn việc tốt”:
- Liên đội đã tổ chức được 11 buổi hoạt động ngoại khóa và nói chuyện
dưới cờ để giáo dục về trật tự ATGT, văn hoá giao thông, phòng chống tai
nạn thương tích. Ngoài ra trong các chương trình phát thanh măng non còn
đưa những bài tuyên truyền về giáo dục một số bệnh thường gặp... để tuyên
truyền, giáo dục cho thiếu nhi trong liên đội nhà trường;
- Tiếp tục thực hiện phong trào “Thi đua xây dựng trường học thân
thiện học sinh tích cực”, “Trường em xanh-sạch-đẹp”, với các hoạt động
tiêu biểu như: Tổ chức lao động; thường xuyên quét dọn sân trường, lớp học,
nhà vệ sinh; trang trí các phòng học…
- Phối hợp cùng y tế trường học tuyên truyền phòng bệnh theo mùa,

- Xây dựng Kế hoạch hoạt động của Liên đội theo tuần, tháng và theo
từng chủ điểm; Triển khai chương trình công tác Đội trong năm học, triển
khai điều lệ, Nghi thức Đội, triển thực hiện chương trình “Rèn luyện đội
viên” đến các chi đội. Đã có 187 đội viên đăng kí thực hiện chương trình rèn
luyện đội viên, trong năm đã có 187em hoàn thành từ 3 chuyên hiệu.
- Duy trì và tổ chức nhiều đợt tập huấn cho BCH LĐ, BCH các chi đội,
đội Nghi lễ, đội Sao đỏ. Đây cũng là công tác phát huy được tính tự quản và
quyền tham gia của các em trong các hoạt động.
- Kiểm tra các chi đội trong việc Chương trình công tác Đội; thực hiện
điều lệ, Nghi thức đội, sinh hoạt tập thể hằng tháng và theo từng đợt. Hầu hết
các chi đội và lớp nhi đồng đã triển khai thực hiện tốt chương trình công tác
Đội đã triển khai trong năm học.
- Kịp thời tuyên dương, khen thưởng các em thực hiện tốt 5 điều Bác
Hồ dạy, nói lời hay, làm việc tốt, có kỹ năng, nhiệt tình trong hoạt động.
* Công tác xây dựng Ban Chi huy Liên, Chi đội:
- Từ đầu năm học Liên đội đã chỉ đạo các Chi đội lựa chọn nhân sự
theo tiêu chuẩn học tập tốt, năng nổ nhiệt tình trong các hoạt động và chuẩn bị
nội dung và tổ chức Đại hội chi đội. Sau đó, Liên đội cũng đã lựa chọn cơ cấu
nhân sự để bầu vào BCH Liên đội tại Đại hội Liên đội, qua đây đã phát huy
cao tính tự quản, tính chủ động sáng tạo của các em.
- Tổ chức được 18 đợt tập huấn kĩ năng hoạt động Đội cho BCH các
CĐ, BCH Liên đội với các nội dung: Kỹ năng sinh hoạt Đội, các bài múa tập
thể, Nghi thức Đội, các trò chơi dân gian…

24


- Liên đội cũng tham mưu cho nhà trường tuyên dương khen thưởng
các em có thành tích xuất sắc trong học tập.
e. Chương trình “Khăn hồng tình nguyện - Chắp cánh yêu