TIỂU LUẬN CÔNG TÁC XÃ HỘI
THỰC HÀNH CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI NHÓM

ĐỀ TÀI:
THỰC HÀNH CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI NHÓM TRẺ EM KHIẾM THỊ
(- NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI TINH HỘI NGƯỜI MÙ HÀ
TÂY)

1


A.MỤC LỤC
I. Đặt vấn đề
II. Tiến trình công tác xã hội
1. Giai đoạn chuẩn bị
2. Tiến hành sinh hoạt nhóm
3. Lượng giá hoạt động nhóm và kết thúc
III. Tài liệu tham khảo

2


B. NỘI DUNG
I. Đặt vấn đề
1. Tính cấp thiết của đề tài
Người khiếm thị gặp nhiều khó khăn trong cuộc sống, đi lại , giao
tiếp ,sinh hoạt , lao động . Đời sống nội tâm của họ cũng vô cùng nhạy
cảm ,họ thường có những khủng hoảng về tâm lý họ cảm thấy mình bị bỏ
rơi , là gánh nặng cho mọi người .Chính vì vậy quan hệ xã hội của họ
cũng bị thu hẹp , họ không tìm thấy niềm vui trong cuộc sống và lao động
và không thể giảm bớt được tâm lý nặng nề khi bị phụ thuộc vào người

1. Giai đoạn chuẩn bị
a. Mô tả nhóm thân chủ
- hệ thống thân chủ : nhóm trẻ khiếm thị đang sinh hoạt nội trú tại
tỉnh người mù Hà Tây
- thời gian tiếp cận của nhân viên xã hội : bắt đầu từ ngày mùng 10 /
9/2007 dự kiến đến 25/5/2008
- cách thức tiếp cận : chủ động đến tiếp xúc với các em thông qua
hoạt động của đội sinh viên làm công tác xã hội.
- kết quả tiếp cận : tạo được mối quan hệ tốt đẹp và tin tưởng với các
em trong tỉnh hội
b. Quá trình xác định vấn đề
Hình thức tập chung: một nhóm gồm 13 em theo học nội trú ( Thúy,
Đông , Tuấn, Hường ,Kiên , Mơ ,Loan , Thu , Đường ,Phương ,
Hồng , Nguyên , Oanh ) với giới tính 4 nam và 9 nữ với độ tuổi từ 118 tuổi với tên gọi là lớp Tiền Hòa Nhập . Gia đình cac em chủ yếu
làm nông nghiệp, có 1 số em là con em gia đình công chức, ngoài ra
còn có những em có hoàn cảnh đặc biệt là con ngoài giá thú, bị bỏ rơi,
…
Dưới sự hỗ trợ của tổ chức ADERA ( Tổ chức phi chính phủ vì sự tiến
bộ và phát triển cộng đồng) nhằm giúp các em học chữ nổi Braille và
hòa nhập vào cộng đồng
Thời gian tập chung nhóm bắt đầu từ tháng 9 /2006 và có thời hạn tập
chung dự kiến là 5 năm .
Điều kiện giáo dục các em được theo học các lớp chữ sáng giống các
em học sinh bình thường còn một số em học lớp chữ nổi dưới sự dạy
dỗ của cô Đắc Thị Tâm cũng là người khiếm thị đã tốt nghiệp trường
dành riêng cho người khiếm thi Nguyễn Đình Chiểu.
Đánh giá :điều kiện giáo dục chưa đáp ứng đủ : Một cô giáo khiếm thị
phải dậy tới 13 đứa trẻ , khả năng tiếp nhận thông tin của các em thấp
chưa phát huy được các cơ quan khác
Bệnh tật tất cả các em đều bị tật về mắt , chỉ có một số em còn nhìn

đủ vì phải đi trị bệnh và về nhà hang tuần, chỉ có 10 em thường
xuyên có mặt tại tỉnh hội. Khó có thể tách biệt 10 em thành 2 nhóm
vì vậy nhóm sẽ giao động từ 10 – 12 em.
Thảo luận mục tiêu và chương trình sinh hoạt : chiều tối ngày
14/12/2007 thống nhất mục tiêu sinh hoạt, tập hát và tập kịch biểu
diễn.
Phân công tổ chức : giữ Hồng làm lớp trưởng và bầu Mơ làm quản ca.
Quan sát mối quan hệ giữa các em, bằng câu hỏi “em thích chơi với ai
nhất?” để đưa ra sơ đồ mối quan hệ giữa các em (sơ đồ ven):

5


phương

Đường

Tuấn

Mơ

Hồng

đông

Thu

Loan

Nguyên

- Hát tập thể một
số bài
- Thông qua lớp
trưởng
- Phát biểu về
ước mơ
- Thông qua vở
kịch do lớp
đóng
- Dạy các em về
lắng nghe

Thời gian
Phụ trách
Thứ 2 ngày
10/12/2007

Thứ 3 ngày
11/12

B3

- Sinhn hoạt ở Thứ 4 ngày
phòng ngủ
12/12
- Bầu quản ca
- Hát cá nhân và
hát tập thể
- Kể chuyện dê
đen- dê trắng

Braille, gửi lời
nhắn cho các
em
b. Tiến trình hoạt động nhóm
• Buổi 1: thứ 2 ngày 10/12/2007,19h40’
Tới trung tâm và quan sát các em đang học dưới sự giám sát của cô
Tâm, trao đổi với cô Tâm để biết tình hình của các em. Quan sát
không khí học tập, các hành động trao đổi qua lại của các em, cử chỉ
của từng em ra sao.
Tổ chức sinh hoạt nhóm, cho các em chơi trò chơi “thuyền ai”. Nêu
ra cách chơi và hướng dẫn các em chơi mẫu bằng tên của mình. Khi các
em đã nắm bắt được trò chơi và tham gia rất nhiệt tình thì có lời khen
ngợi và động viên các em.
Buổi sinh hoạt tạm thời kết thúc.
Kết quả : một số em chơi trò chơi khá nhanh như Tuấn, Oanh, Mơ, Thu.
Loan,.. các em như Kiên, Oanh, Thúy càn được chú ý nhiều hơn.
• Buổi 2 : thứ 3 ngày 11/12/2007, 19h30’
Tổ chức sinh hoạt cho các em, cho các em ngồi gần lại với
nhau,hát 1 số bài hát tập thể. Tổ chức cho các em nói về ước mơ sau
này của mình, và tìm hiểu nguyên nhân vì sao các em muốn làm công
việc đó. Mỗi em có mơ ước khác nhau, Loan muốn làm ca sĩ vì em
thích hát, Đông thích đánh đàn oocgan vì được tặng 1 cây đàn oocgan,
Kiên thích làm thầy giáo nhưng vẫn chưa biết phải làm j để trở thành
thầy giáo,… Các em hơi ồn, chúng tôi dạy cho các em biết cách im
lặng và lắng nghe và lên tiếng suỵt để báo hiệu cho các em biết.
Nói với các em về việc sẽ tập chung 1 vở kịch, Kết thúc buổi làm
việc thứ 2.
Kết quả: các em đã mạnh dạn hơn nói về ước mơ của mình . các em
hay nói lặp lại và bị ảnh hưởng bởi ý kiến trước đó. Một số bạn hay
trêu nhau.

• Buổi 5 : chiều 15/12/2007
Tiếp tục nói chuyện và nghe các em tâm sự về tình hình trong lớp,
về những ước mơ của mình. Đọc cho các em nghe bài thơ “ Tinh thần
ở trong lao ‘ của Bác Hồ và chép lại bằng chữ nổi cho các em, Hồng
chữa lỗi chính tả cho tôi rất kiên trì. Các em muốn nhìn thấy hình ảnh,
thích băng đĩa, vì các em từ nhỏ đã không thấy.
Quan sát bữa ăn của các em
Kết quả : các em rất thích những thông điệp chữ nổi, bữa ăn chưa
được đảm bảo, cần cải thiện điều kiện học tập, giúp các em đạt được
mơ ước.
• Buổi 6 : 18h ngày 16/12/2007
Dự buổi học của các em dưới sự giám sát của cô Tâm, quan sát thái
độ học tạp của từng em, việc các em giúp đỡ nhau học tập, em nào
chăm chỉ, em nào không học,… Trong lớp không khí khá nghiêm túc,
các em yên lặng và lễ phép.
Kết quả : cần có một cuốn nhật kí chữ nổi để tặng các em. Không
khí học khá nghiêm túc,có sự phân nhóm rõ rệt giữa các em về khả
năng học tập và mức độ chăm chỉ.
3. Lượng giá hoạt động nhóm và kết thúc
a. lượng giá hoạt động nhóm
Hoạt động nhóm kết thúc như dự kiến, có nhiều diều làm được và
nhiều điều chưa làm được.
- Làm được :
+ Phát triển mối quan hệ và tạo sự tin tưởng từ các em

9


+ Tác động của sinh hoạt nhóm và vấn đàm giúp các em tự tin, mạnh
dạn hơn trong giao tiếp, tạo điều kiện để các em giãi bày về bản thân,



III. Tài liệu tham khảo
1. Ts.Mai Thị Kim Thanh, Nhập môn công tác xã hội, Nxb Đại Học Quốc
gia Hà Nội,2005.
2. ThS.Nguyễn Thị Thái Lan, giáo trình Công tác xã hội nhóm, Đại học
Lao Động – Xã Hội, 2008.
3. />
11