SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài:"Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt chuyên đề phát
triển vận động cho trẻ ở Mầm non Minh Khôi"
I. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài:
Người xưa có câu "Sức khỏe là vàng là vàng, lao động là vốn quý" nếu có
sức khỏe thì không làm được tất cả mọi việc. Vì thế mỗi con người chúng ta từ
già đến trẻ ai cũng cần có một cơ thể khỏe mạnh, sức khỏe dồi dào, đó là niềm
hạnh phúc của mọi người, mọi nhà. Trong hệ thống giáo dục nói chung, giáo dục
mầm non được coi là một ngành học, bậc học giữ vai trò nền tảng. Nó đặt nền
móng cơ sở đầu tiên cho việc hình thành và phát triển nhân cách trẻ. Mục tiêu
mà giáo dục mầm non vươn tới đó là: Giúp trẻ phát triển về thể chất, tình cảm,
trí tuệ, thẩm mĩ, hình thành và phát triển ở trẻ em những chức năng tâm sinh lý,
năng lực và phẩm chất mang tính nền tảng, những kĩ năng sống cần thiết phù
hợp với lứa tuổi, ở độ tuổi này cơ thể con người trong đó có sự tham gia của hệ
cơ, hệ xương và sự điều khiển của hệ thần kinh, hệ tuần hoàn, hệ hô hấp, hệ tiêu
hóa đang trên đà phát triển cơ thể còn non yếu.Vậy vận động là điều khiện cho
sự phát triển cơ thể con người ở nhiều mặt khác nhau. Dưới góc độ lựa chọn và
tổ chức một cách khoa học để đạt được mục tiêu giáo dục đề ra.
Vai trò đầu tin của các hoạt động phát triển vận động là nâng cao về sức
khỏe để phát triển thể lực, các hoạt động luyện tập, vui chơi, ngoài việc giúp trẻ
phát triển các kỹ năng vận động còn giúp trẻ có sức khỏe tốt cân đối hài hòa.
Đối với sự phát triển toàn diện của trẻ mẫu giáo, ngoài việc chăm sóc cẩn thận
và nuôi dưỡng theo nhu cầu phát triển trẻ còn cần phải có sự giao tiếp tình cảm,
luyện tập thường xuyên có mục đích với người lớn dưới hình thức trò chơi. Bên
cạnh đó chúng ta thấy rằng các trò chơi liên quan đến vận động của cơ thể làm
cho trẻ sảng khoái tinh thần vui vẻ, trẻ trở nên hoạt bát, nhanh nhẹn và tự tin
hơn. Trẻ lớn lên khỏe mạnh vui tươi đó chính là nhiệm vụ của mỗi trường mầm
non chúng ta cần phải giáo dục cho trẻ nhu cầu vận động và những cảm xúc tích
cực trong cuộc sống. Trong khi vận động trẻ nhận thức được về thế giới xung
1

vào các hoạt động khác.

2


Vậy là người cán bộ quản lý phải làm gì để phát huy tính chủ động sáng tạo
của đội ngũ giáo viên, giúp giáo viên thực hiện tốt lĩnh vực phát triển thể chất
cho trẻ, mang lại những kiến thức, sự mạnh dạn, tự tin đến cho trẻ, do đó tôi đã
đi sâu nghiên cứu và áp dụng "Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên thực hiện
tốt chuyên đề phát triển vận động cho trẻ ở Mầm non Minh Khôi" để làm đề
tài nghiên cứu.
2. Mục đích nghiên cứu.
- Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ thông qua các hoạt
động giáo dục trong trường mầm non.
- Tăng cường thời lượng vận động cho trẻ giúp cơ thể trẻ phát triển tố chất nhanh,
bền, dẻo dai và khéo léo góp phần nâng cao tầm vóc và thể lực của trẻ.
- Tăng cường hệ thống bài tập vận động giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, nhanh nhẹn,
khéo léo, khỏe mạnh.
- Đa dạng hóa hình thức tổ chức hoạt động phát triển vận động, tăng cường tính
độc lập, tự chủ của trẻ.
- Cải thiện, tăng cường điều kiện phục vụ hoạt động GDPTVĐ. Từng bước
chuẩn hóa, đầu tư xây dựng các mô hình điểm về môi trường hoạt động, cơ sở
vật chất, trang thiết bị, dụng cụ cho các trường thí điểm.
- Tăng cường công tác tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức, thay đổi hành vi
và huy động sự tham gia của cha mẹ, cộng đồng, tạo sự thống nhất giữa nhà
trường, gia đình và xã hội cùng chăm lo GDPTVĐ cho trẻ.
3. Đối tượng nghiên cứu.
a. Đối tượng nghiên cứu:
- Giáo viên dạy trẻ từ 2-5 tuổi tại Trường Mầm non Minh khôi.
b. Phạm vi nghiên cứu:

trong công tác.
- Được sự ủng hộ nhiệt tình của các bậc phụ huynh trong việc chăm sóc giáo dục
trẻ và hổ trợ mua sắm trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học.
- Nhận thức của phụ huynh ngày được nâng cao đã xây dựng hổ trợ về kinh phí
mua sắm đồ dùng phát triển vận động.
- Tỉ lệ trẻ đến lớp đông, Trẻ mẫu giáo ra lớp 95 %, 100% trẻ 5 tuổi trên địa bàn
ra lớp, 100% trẻ được ăn bán trú tại lớp.
- 100% các nhóm lớp đã tham gia tổ chức tốt các hội thao" Hội khỏe bé Mầm
non".
5


*Khó khăn:
- Bên cạnh những thuận lợi còn có một số khó khăn như: cơ sở vật chất trang
thiết bị, đồ dùng đồ chơi phục vụ cho góc vận động còn hạn chế.
- Việc làm đồ dùng đồ chơi sưu tầm tranh của giáo viên theo chủ đề chủ điểm
chưa được đa dạng phong phú.
- Giáo viên chưa có nhiều sáng tạo trong quá trình hoạt động sử dụng đồ dùng
trực quan còn chưa hấp dẫn dẫn đến giờ hoạt động còn khô khan, cứng nhắc.
- Công tác tuyên truyền đến các bậc phụ huynh về chăm sóc giáo dục trẻ một số
giáo viên còn hạn chế
- Sức khỏe của trẻ chưa được đồng đều trẻ hay bị ốm, trẻ đi học không thường
xuyên nên ảnh hưởng đến việc tiếp thu kiến thức.
- Quá trình tham gia các hoạt động chơi một số trẻ chưa hứng thú còn nghịch,
bên cạnh đó có trẻ thiếu mạnh dạn, chưa tự tin, còn nhút nhát.
- Một số phụ huynh chưa nhận thức đúng đắng tầm quan trọng việc tổ chức các
hoạt động chơi trong học tập của con em mình và việc phối hợp với giáo viên
chủ nhiệm để hổ trợ mua sắm đồ dùng dạy học và trang thiết bị còn chậm.
2.2 Thực trạng về việc thực phát triển vận động cho ở trường mầm non.
- Trong quá trình chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt chuyên đề phát triển vận động

NỘI DUNG

Tốt

Khá

1

- Xây dựng kế hoach thực hiện chuyên đế phát

2

triển vận động
- Hướng dẫn giáo tổ chức các hoạt động viên

3

thực hiện
- Hướng dẫn giáo viên xây dựng môi trường

x

4

hoạt động và làm đồ dùng, đồ chơi
Đánh giá kết quả quá trình thực hiện CĐ,PTVĐ

x

TB


Lựa chọn bài tâp
VĐ phù hợp với
khả năng cử trẻ
Tốt

Khá

TB

6

6

4

Yếu

Nội dung PP tổ

Xây dựng môi

chức hoạt động

trường, LĐDĐC

Tốt

Khá


Đạt

249

Không
đạt

10

PT nhận thức
Đạt

253

Không
đạt

7

PT ngôn ngữ

PT thẩm mỹ

Không

Không

Đạt

251

4

Nội dung
Xây dựng góc phát triển vận động
Góc tuyên truyền ở các nhóm lớp
Đồ dùng hoạt động ở các nhóm lớp
Đồ dùng đồ chơi ngoài trời

Tốt

Kết quả
Khá
TB
x
x
x
x

Yếu

3. Các giải pháp giải quyết vấn đề.
Từ thực trạng nghiên cứu và vận dụng những kiến thức lý luận liên quan
như đã phân tích nêu trên. Tôi đã nghiên cứu đúc rút từ những kinh nghiệm thực
tế đưa ra những biện pháp quản lý việc ứng dụng CNTT vào dạy học trong
trường mầm non Minh Khôi như sau:
3.1. Bồi dưỡng chuyên môn cho bản thân và nâng cao công tác chỉ đạo.
Tham gia các lớp tập hấn ngày 10/08/2015, Phòng Giáo dục và Đào tạo
triển khai tổ chức làm điểm Hội thao chuyên đề phát triển vận động tại trường
mầm non Vạn thắng.
Bản thân luôn cố gắng học tập, tham khảo tài liệu, để nắm vững mục đích

hoạt động, hình thức lên lớp, cách lấy, cất đồ dùng dụng cụ, cách làm đồ dùng tự
tạo trong hoạt động vận động cho trẻ.
Hàng tháng tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo khối để giáo viên trao đổi
thảo luận nhận xét rút kinh nghiệm thực hiện chủ đề so với yêu cầu đề ra, ghi lại
những đề nghị của giáo viên để giải đáp, hoặc tổ chức tiết kiến tập để giáo viên
dễ nhận thấy những điểm mạnh và những điểm còn hạn chế của đồng nghiệp từ
đó rút kinh nghiệm cho bản thân.

9


Hình ảnh giáo viên đang tiếp thu chuyên đề PTVĐ
3.3. Hướng dẫn giáo viên đổi mới phương pháp,tăng cường giáo dục phát
triển vận động cho trẻ
Hướng dẫn giáo viên lập kế hoạch giáo dục phát triển vận động đảm bảo
lồng ghép, tích hợp trong các hoạt động khác, trong mọi lúc mọi nơi, đảm bảo
tính đồng tâm phát triển, vừa sức, phù hợp với từng độ tuổi. Các góc có liên quan
đến việc phát triển vận động tinh và vận động thô như: Góc âm nhạc, góc đóng
vai, góc tạo hình, góc khám phá khoa học, văn học…cũng được bổ sung thêm các
đồ chơi và nội dung chơi để phát triển thể chất.
Để phát triển thể chất, giáo viên không chỉ quan tâm tới các tiết vận động,
hoạt động ngoài trời mà còn chú ý rèn cho trẻ thói quen lao động tự phục vụ
như: tự rửa tay, rửa mặt, vệ sinh góc chơi, tự cởi quần áo, đeo ba lô, cất ba lô,
giúp cô trực nhật làm những việc vừa sức..
Thể dục sáng được thay đổi phần nhạc kết hợp những bài tập dân vũ mới lạ
giúp trẻ hứng thú hơn song vẫn đảm bảo phát triển các nhóm cơ theo yêu cầu
của chương trình. Các giờ học phát triển vận động không còn là những mệnh
lệnh khô cứng mà thay vào đó là các bản nhạc sôi động, trò chơi hấp dẫn, giúp
trẻ vận động vui và tích cực hơn.
Với tư duy phát triển vận động không chỉ trên tiết học, trò chơi vận động…

động trong chương trình giáo dục mầm non, mua sắm bổ sung và tự làm thêm
những thiết bị giúp trẻ thực hiện được nội dung phát triển vận động phù hợp với
độ tuổi.
Sắp xếp thiết bị đồ chơi trong các góc chơi trong nhóm, lớp đảm bảo an
toàn, tận dụng mọi điều kiện phù hợp với từng vận động của trẻ để tạo cơ hội
cho trẻ được vận động ở mọi lúc mọi nơi, tăng cường vận động trong thời gian
trẻ ở trường mầm non.
Sử dụng hiệu quả thiết bị đồ chơi cho trẻ phát triển vận động giáo viên cần
chú ý đến các hoạt động phát triển thể lực của trẻ theo hướng mở, theo nhu cầu
vận động của trẻ. Các khu vực hoạt động bố trí phù hợp, linh hoạt tạo điều kiện
dễ dàng cho trẻ tự lựa chọn và sử dụng đồ dùng, đồ chơi khi tham gia vào các
góc chơi.
VD: Đồ chơi phục vụ cho vận đông tinh như: giấy, bóng, hoa, giây len, dải lụa,
các loại hột hạt, nhạc cụ...
11


* Môi Trường thiết bị đồ chơi ngoài trời.
Sân chơi thiết bị đồ chơi ngoài trời được trang bị phù hợp với từng độ tuổi,
diện tích sân vườn được quy hoạch, thiết kế phù hợp, đảm bảo vệ sinh sạch sẽ,
an toàn tạo môi trường xanh thoáng mát để trẻ luyện tập phát triển vận động.
Thiết bị đồ chơi ngoài trời đa dạng, giúp trẻ luyện tập các kỹ năng vận động
cơ bản và phát triển tố chất vận động: các kiểu đi, đứng, chạy, nhảy, bò, trường,
trèo, lăn, bắt, thổi, vươn...
Các thiết bị, đò chơi giáo dục phát triển vận động đảm bảo các mưc độ vận
động khác nhau để mọi trẻ đều có thể thể thực hiện vận động và được bố trí sắp
xép hợp lý, có chỉ dẩn để giúp trẻ biết sử dụng thiết bị và vui chơi tập luyện đảm
bảo an toàn và khoa học.
VD: Đồ chơi phục vụ cho vận đông thô như: Đu quay, cầu trượt, xích đu, thang
leo, bập bênh, ghế, lốp xe làm ghế, cổng chui, bục đá....



chương trình và hướng dẫn giáo viên nội dung thực hiện trong hội khỏe. Nhà
trường tạo điều kiện về cơ sở vật chất cho các lớp: dụng cụ, nhạc cụ, quần áo....
*Nội dung “ Hội khỏe’: Đồng diễn thể dục tập thể cho trẻ 3-5 tuổi
Hướng dẫn giáo viên lựa chọn hoạt động đồng diễn để tổ chức: Đồng diễn
bài tập thể dục sáng kết hợp với nhịp bài hát (có thể cho trẻ tập kết hợp với các
dụng cụ: cờ, gậy,vòng, bóng, hoa......); hoặc đồng diễn bài tập thể dục nhịp điệu
(thể dục tay không; thể dục dụng cụ: nơ, vòng, gậy, bóng......)

Hình ảnh trẻ mẫu giáo đồng diễn thể dục
Tổ chức cho trẻ mẫu giáo biểu diễn võ thuật hoặc Aerobic, nhảy dancesport
(khiêu vũ).

14


Hình ảnh trẻ mẫu giáo 5 tuổi tập võ thuật
* Trò chơi phát triển vận động cơ bản
Trẻ MG bé 3 - 4 tuổi: Có thể chơi các trò chơi vận động ngoài trời như:
“Chèo thuyền”, “Nhảy qua suối nhỏ”, “Bò chui qua cổng lên hái quả”..., hoặc
các bài tập phối hợp phù hợp độ tuổi.
Trẻ mẫu giáo nhỡ 4 - 5 tuổi: Có thể chơi các trò chơi vận động như: “Chuyền
bóng cho người có màu áo giống mình”, “Lăn bóng”, “Bò qua ống dài, bật nhảy
hái quả”…, hoặc các bài tập phối hợp phù hợp độ tuổi.
Trẻ mẫu giáo lớn 5 - 6 tuổi: Chơi các trò chơi vận động như: “Đua ngựa”,
“Chạy tiếp cờ”, “Nhảy tiếp xúc”, “Bật qua 5 vòng, ném bóng vào rổ”, “Đua
thuyền”…, hoặc các bài tập phối hợp phù hợp độ tuổi.
* Tổ chức trò chơi dân gian.
Cần tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ có tính chất phát triển tố chất vận


Tuyên truyền các nội dung về sự phát triển toàn diện của trẻ, sức khỏe thể
chất và tinh thần, vai trò và nội dung của phát triển thể chất, nhu cầu dinh
dưỡng, thói quen vệ sinh, mốc phát triển thể chất, các bài tập cần dạy trẻ hàng
ngày. Trong đó tập trung vào nội dung phát triển vận động cho trẻ như các trò
chơi vận động, một số môn thể thao phù hợp, các trò chơi dân gian. Tại các khu
vực có hình ảnh minh họa, chỉ dẫn cách chơi trò chơi vận động để phụ huynh có
thể hướng dẫn và chơi cùng con.
Tuyên truyền cha mẹ nên cho trẻ tham gia một số trò chơi vận động, một số
môn thể thao phù hợp với từng độ tuổi để giúp trẻ tăng chiều cao và phát triển
thể chất.. Mời tham dự trực tiếp tại các buổi giao lưu thể thao, tham gia các trò
chơi trong ngày hội ngày lễ.
Ngoài những việc tổ chức hội họp nhà trường còn chỉ đạo giáo viên tuyên
truyền qua góc trao đổi với phụ huynh, giờ đón trả trẻ và mọi lúc mọi nơi.
Như vậy phụ huynh đã hiểu được việc phát triển vận động là nâng cao thể
lực cho trẻ, nên đa số các bậc phụ huynh đã ủng hộ nhiệt tình.

4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm.
Qua một năm thực hiện đề tài “Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên thực
tiện tốt chuyên đề phát triển vận động cho trẻ ở trường Mầm non Minh
Khôi”. đã đạt được kết quả sau:
Với những biện pháp như trên tôi đã vận dụng vào tình hình thực tế một
cách hợp lý và kết quả mang lại cho trẻ sức khoẻ tốt, trẻ nhanh nhẹn, mạnh dạn,
tự tin trong mọi hoạt động, có ý thức kỷ luật tốt.
Giáo viên triển khai các hoạt động vận động trong lĩnh vực phát triển thể
chất chuyển biến một cách rõ nét, giáo viên có kinh nghiệm nhiều hơn trong
việc dạy các hoạt động vận động và tổ chức trò chơi vận động.
Nhà trường đã tổ chức học tập bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên, xây
dựng tiết dạy mẫu ở lớp điểm để giáo viên dự giờ rút kinh nghiệm Trường đã
thực hiện tốt công tác xã hóa giáo dục đã vận động các ban ngành trong xã và

4

hoạt động và làm đồ dùng, đồ chơi
Đánh giá kết quả quá trình thực hiện CĐ,PTVĐ

Khá

TB

Yếu

x
x
x
x

b. Đối với giáo viên.
Tổng số

Xây dựng kế

GV

hoạch CĐ,PTVĐ

16

Tốt

Khá

Xây dựng môi

chức hoạt động

trường, LĐDĐC

Tốt

Khá

TB

6

5

5

Yếu

Tốt

Khá

TB

5

6


Đạt

260

Không
đạt

0

PT thẩm mỹ
Đạt

259

Không
đạt

1

PTTC&KNXH
Đạt

258

Không
đạt

2

d. Công tác tham mưu xây dựng cơ sở xật chất

III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
1. Kết luận.
Trong thời kỳ công nghiệp hoá hiện đại hoá thì việc nâng cao trình độ
chuyên môn là tất yếu của mỗi giáo viên trong nhà trường. Vì vậy là người quản
lý cần có kế hoạch và biện pháp giúp đỡ giáo viên tất cả kiến thức về các lĩnh
vực nói chung và lĩnh vực phát triển thể chất nói riêng. Hướng dẫn giáo viên
nắm rõ tâm lý lứa tuổi, phương pháp của hoạt động để góp phần nâng cao chất
lượng trong nhà trường.
Muốn đạt được điều đó người cán bộ quản lý phải luôn gương mẫu đi đầu trong
mọi hoạt động, học tập, nghiên cứu, chỉ đạo sát sao trong việc đánh giá chất
lượng giáo dục góp phần nâng cao chất lượng trong công tác dạy và học.
* Bài học kinh nghiệm: Qua một năm nghiên cứu và thực hiện Một số biện pháp
chỉ đạo giáo viên thực hiện lĩnh vực phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo tại
trường Mầm non Minh Khôi chúng ta cần phải tiến hành đồng thời các biện
pháp:
- Chú trọng bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên.
- Tăng cường thiết bị, đồ dùng vận động và tạo môi trường cho trẻ hoạt động tốt.
- Hướng dẫn giáo viên tổ chức tốt các hoạt động phát triển vận động cho trẻ.
- Hướng dẫn giáo viên chọn bài tập và trò chơi phù hợp rèn luyện thể lực cho trẻ
- Hướng dẫn giáo viên lồng ghép tích hợp nội dung vận động vào các hoạt động
cho trẻ.
- Làm tốt công tác kiểm tra đôn đốc việc thực hiện của giáo viên.
- Tổ chức tốt các phong trào thi đua để tuyên truyền đến phụ huynh.
là yếu tố giúp trẻ phát triển nhân cách hài hoà và toàn diện
- Giáo phát triển vận động chính là việc thông qua vận động để học vận động là
yếu tố giúp trẻ phát triển nhân cách hài hoà và toàn diện
2. Khuyến nghị:
- Đề nghị các cấp quan tâm hỗ trợ thêm đồ dùng đồ chơi ngoài trời.
19