PHẦN I: MỞ ĐẦU
1.1 Lí do chọn đề tài
Chúng ta đang sống trong một thế giới toàn cầu hoá, “một thế giới phẳng”,
kỉ nguyên của kĩ thuật số, khoa học và công nghệ phát triển như vũ bão, con
người nỗ lực không mệt mỏi để phát minh ra những sáng chế, những công cụ
phục vụ, đáp ứng nhu cầu vô tận của nhân loại.
Không phải ngẫu nhiên facebook trở thành mạng xã hội có sức hút hấp dẫn
nhất trên thế giới. Facebook đã mang lại cho người sử dụng rất nhiều lợi ích, tuy
nhiên đây cũng là con dao hai lưỡi, có thể thấy ma lực của nó, sự tiện ích cũng
như ảnh hưởng của nó tới xã hội. Trải qua hơn một thập kỉ phát triển (từ năm
2004 đến nay), nó cũng bộc lộ không ít mặt trái, mặt tiêu cực. Đối tượng tham gia
facebook được qui định từ 13 tuổi trở lên[1]. Song thực tế nó có sức hút mãnh liệt
với bất cứ ai, đông nhất vẫn là tuổi trẻ, học sinh, sinh viên. Tuy nhiên đây lại là
một vấn đề còn thả nổi, chưa được kiểm soát chặt chẽ, chưa được đưa vào giáo
dục trong nhà trường, chưa được định hướng một cách tích cực và người tham gia
có lẽ cũng chưa mấy ý thức nghiêm túc về nó.
Trước hiện trạng này bạn (HS của chúng ta) phải biết làm gì? Để sử dụng
Facebook cho đúng, khi các em chưa hiểu biết đầy đủ. Với lứa tuổi học sinh của
các em, “Vốn - và kỹ năng sống còn yếu và thiếu”.
Xuất phát từ yêu cầu giáo dục trong giai đoạn mới. Học sinh cần được phát
triển toàn diện, được trang bị các kỹ năng cần thiết để dần tự hoàn thiện bản thân.
Để giúp học sinh nhận thức rõ và đầy đủ hơn về mạng xã hội. Bản thân tôi
đã qua thực tế sử dụng, Mạnh dạn học hỏi, tích luỹ kinh nghiệm, chỉ đạo các đoàn
thể làm chương trình thực hành giáo dục kỹ năng sống cho HS – thực hiện
HĐNGLL tại trường. Nội dung gồm 2 phần: Một là tổ chức 3 đội HS với 3 nội
dung thi bằng hình thức sân khấu hoá.. Hai là thầy HT giảng 3 kỹ năng cần thiết,
HS dùng Facebook và các mạng XH cho đúng cách:
Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
“ EM CẦN BIẾT SỬ DỤNG FACEBOOK
VÀ CÁC MẠNG XÃ HỘI ĐÚNG CÁCH”
Thông qua học ngoại khóa - Tại trường THCS Đông Yên

Phạm vi nghiên cứu: Học sinh được học tập – Thi hiểu biết về FB, các
mạng XH, để các em Đã - Đang – Sẽ sử dụng hiệu quả.
1.4. Phương pháp nghiên cứu.
+. Xây dựng cơ sở lý thuyết: Đọc và tham khảo các sách lí luận dạy học để
tìm hiểu những cơ sở lí luận cần thiết cho việc phát triển tư duy sáng tạo cho HS.
Tìm hiểu các kỹ năng cần thiết truyền tải cho học sinh, và yêu cầu giáo dục,
phù hợp với nội dung, thực tiễn cần nghiên cứu.
+. Phương pháp học của HS theo chương trình “Ngoại khóa” rất nhẹ nhàng,
cởi mở thân thiện. Kiến thức cập nhật của các em nhận được rất tự nhiên. Trong
quá trình học tập được trao đổi, thảo luận, rất sôi nổi và hào hứng.
+. Phương pháp THỐNG KÊ - PHÂN TÍCH - VÀ TỔNG HỢP
+. Phương pháp khảo sát, thu thập thông tin: Tìm hiểu, khảo sát thực tế đã
và đang diễn ra ở gia đình, nhà trường và địa phương để có số liệu cụ thể.
SKKN _ Giáo dục kỹ năng sống cho HS _“ KỸ NĂNG _ HIỂU BIẾT VÀ SỬ DỤNG FACEBOOK ”

Trang 2


+. Qua hoạt động trãi nghiệm các năm học trước. Rút kinh nghiệm kết quả
hoạt động từng năm của nhà trường, bản thân, đồng nghiệp, trao đổi ý kiến trong
tổ chuyên môn, nhà trường tôi phối hợp với các tổ chức đoàn thể thực hiện đề tài
giáo dục kỹ năng sống phù hợp cho HS nhà trường.

PHẦN 2: NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
2.1. Cơ sở lí luận của sáng kiến:
Yêu cầu mới của giáo dục hiện nay đặt ra cho ngành giáo dục là: Giáo dục
có tính liên thông, tính ứng dụng “Học phải đi đôi với hành”. Học sinh được trang
bị kiến thức, kỹ năng cần thiết đáp ứng - Phù hợp với yêu cầu mới.
Ta hiểu FACEBOOK là gi?
Như chúng ta đã biết, Facebook là mạng xã hội ảo, được ra đời từ năm

Học sinh biết khắc phục các điểm yếu, nhược điểm hạn chế của mình ví dụ:
Biết tính pháp luật, những tác hại, cũng như mặt tích cực cần phát huy, ứng dụng.
Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức tự nhiên, xã hội, ….
giải quyết các vấn đề SKKN (3 kỹ năng) đặt ra. Đặc biệt là tính vận dụng vào
thực tế.
Để hướng tới trang bị kỹ năng sống cho học sinh kích thích ham học hỏi,
thì việc GD kỹ năng sống là nhu cầu thực tiễn, cần thiết trong quá trình học tập
của HS - (Không kể là HS nam, nữ…).
2.2. Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm

Sử dụng FB tràn lan trong trường học

HS dùng FB truyền hình ảnh xấu [2].

a. Khảo sát số 1: Số lượng, tỷ lệ HS theo từng khối, lớp - Sử dụng
Facebook ba năm học gần đây tại trường THCS Đông Yên. (Đơn vị tính là SL HS) [3].
Đối tượng

Năm học 2014-2015

Năm học 2015-2016
Số lượng Tỷ lệ %

Năm học 2016-2017
Số lượng Tỷ lệ %

Số lượng

Tỷ lệ %


40/63

66,6

31/48

64,6

48/67

71,2

Học sinh khối 9

42/73

57,5

52/63

82,5

42/48

87,6

SKKN _ Giáo dục kỹ năng sống cho HS _“ KỸ NĂNG _ HIỂU BIẾT VÀ SỬ DỤNG FACEBOOK ”

Trang 4


Trộm cắp - liên quan trực tiếp từ FB

8

11

7

4

6

5

Gây gỗ - Đánh nhau do
ảnh hưởng Facebook

Ghi chú:
1. Sử dụng FB sai trái là khiêu khích, nói xấu, bôi nhọ, tung tin bóp méo sự thật,
đăng tải hình ảnh ... ảnh hưởng đến người khác.
2. Quá ham mê dành nhiều thời gian - (Nghiện FB) ảnh hưởng sức khoẻ, học tập
3. Làm việc xấu - Liên quan trực tiếp FB là: Ăn cắp, trộm tiền, mua điện thoại,
mua sim, thẻ 3G ...
4. Nguyên nhân từ bình luận trên Facebook - Giải quyết bằng “Hành động”
Số liệu của thông tin khảo sát trên từ nguồn - Tổng hợp sổ Cờ đỏ, biên bản
giao ban cuối tuần, sổ đầu bài và sổ chủ nhiệm và hoạt đông FB của HS trên
mạng XH - Qua thực tế tìm hiểu, không chỉ địa bàn xã Đông Yên mà cơ bản các
xã khác HS cũng gặp tương tự nhưng các mức độ khác nhau.
Với số lượng không nhỏ HS đã - đang và sẽ sử dụng FB từng ngày, từng
giờ. Bên cạnh đó vấn nạn mà mặt trái các hệ luỵ khi sử dụng FB gây ra là rất nguy

sử dụng facebook thông minh hiệu quả. Cần hướng tới nhưng tích cực trong sáng
lành mạnh. Không lên facebook quá nhiều chỉ lên một cách có mức độ khi cần
thiết. Không kết bạn một cách dễ dãi, không đưa lên facebook những nội dung
xấu vô nghĩa. Tuyệt đối không xúc phạm và làm ảnh hưởng đến người khác.
Không nên để lộ mình quá nhiều, đừng xem nó như một cuốn nhật kí mà cái gì
cũng viết vào. Phải giữ gìn sự trong sáng của tiếng việt. không viết tắt, không lạm
dụng tiếng nước ngoài. Phải tỉnh táo nhận biết đúng sai tránh mọi cạm bẫy. Hãy
biết lên tiếng khi cần thiết và học cách im lặng. hãy sống mở lòng trong cuộc sống
hiện thực tích cực với cuộc sống xung quanh.
Đặc biệt quy định - (Yêu cầu các em HS thực hiện) khi sử dụng Facebook đó là:
1. Tuyệt đối không được nói tục, chửi bậy hoặc văng bậy, kể cả chửi bậy
bằng những thứ viết tắt (...). Phải sử dụng ngôn ngữ trong sáng, thuần Việt
2. Tuyệt đối không dùng Facebook để nói xấu bất cứ ai.
3. Chỉ like Status khi đã đọc kỹ nội dung của nó. Nếu like những Status có
nội dung xấu, chủ nhân facebook sẽ bị quy trách nhiệm.
4. Tuyệt đối, không được để bạn bè, người khác hiểu lầm khi đọc Status.
5. Facebook cũng là nơi thể hiện được sự văn hóa của mỗi cá nhân, bởi vậy
nên cân nhắc kỹ trước khi lên like vào một comment nào đó.
6. Facebook không phải là nhật ký, bởi thế mọi riêng tư không nên đưa lên
FB.
7. Không lạm dụng sử dụng FB quá nhiều, hoặc sử dụng FB [4].
Cuộc sống vô cùng rộng lớn với bao điều bí ẩn kì diệu chúng ta không chỉ đắm
chìm trong thế giới ảo, thời gian của cuộc đời mỗi con người thật ngắn ngủi
SKKN _ Giáo dục kỹ năng sống cho HS _“ KỸ NĂNG _ HIỂU BIẾT VÀ SỬ DỤNG FACEBOOK ”

Trang 6


chúng ta không nên tiêu phí thời gian đó vào những việc vô bổ thậm chí có hại.
chúng ta phải biết quí trọng cuộc sống biết sống có ý nghĩa. Hướng tới cho các em

SKKN _ Giáo dục kỹ năng sống cho HS _“ KỸ NĂNG _ HIỂU BIẾT VÀ SỬ DỤNG FACEBOOK ”

Trang 7


b. Tổ chức thực hiện
+ Thời gian: Từ 13h30 phút đến 16h 30 ngày 16 tháng 10 năm 2016
+ Địa điểm: Tại sân trường THCS Đông Yên
+ Thành lập: a. Ban giám khảo: Đ/c GV TPT, BT đoàn, GV GDCD
b. Ban cố vấn nội dung - (Là thầy cô giáo bộ môn)
+ Chuẩn bị nội dung câu hỏi - Dành phần thi cho khán giả (8 phút)
+ Phân công nhiệm vụ chi tiết từng thành viên trong nhà trường
Stt

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM VÀ
SÁNG TẠO

Thời gian

Người thực hiện

1

Ổn định tổ chức

Ban nề nếp

2

Khai mạc hội thi.


7

Phần thi của khán giả (HS toàn trường)

Đ/c Bí thư Đoàn TN

GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG

8

“KỸ NĂNG - HIỂU BIẾT VÀ SỬ

DỤNG FACEBOOK”

Từ 13h30 - 5P
5 phút
5 phút

Đ/c Hiệu trưởng
(Chủ đề tài này)

8 phút
60 phút

9

HS viết phiếu thu hoạch (Trắc nghiệm)

Tất cả các em HS


Kỹ năng thứ1: Thực trạng dùng FB
của học sinh
Kỹ năng thứ 2: Nghiện - Cai nghiện
FB
Kỹ năng thứ 3: Các thủ thuật - kỹ năng
sử dụng FB

2
3

Rất hứng
thú

Hứng
thú

Bình
thường

SKKN _ Giáo dục kỹ năng sống cho HS _“ KỸ NĂNG _ HIỂU BIẾT VÀ SỬ DỤNG FACEBOOK ”

Không
hứng thú

Trang 8


4
5


2

Em đã và đang kết nối FB với bao nhiêu thầy cô
giáo, và các bạn HS trong toàn trường.

Số liệu tham khảo

Các em thường sử dụng FB vào thời gian nảo? Thời

3

Các em khác được bổ
xung câu trả lời

lượng sử dụng trong 1 ngày là phù hợp? [5].
Thời điểm hiện tại FB toàn thế giới có bao nhiêu

4

người sử dụng?. Giá trị của FB [5].

Câu trả lời chỉ cần ước
lượng, gần đúng

Nêu lợi ích khi sử dụng FACEBOOK trong học tập

5

Trả lời ngắn gọn


Nếu biết bạn mình nghiện FB hoặc sử dụng sai mục
đích - Em sẽ làm như thế nào?

6

Em hãy nêu biện pháp cai nghiện Facebook

Trình bày ngắn gọn
Bổ xung các
phương án trả lời
Trình bày ngắn gọn

SKKN _ Giáo dục kỹ năng sống cho HS _“ KỸ NĂNG _ HIỂU BIẾT VÀ SỬ DỤNG FACEBOOK ”

Trang 9


Bộ câu hỏi kỹ năng thứ hai - ( Nội dung thi của 3 đội)
Kiến thức của em FACEBOOK
STT

Ghi chú

1

Nội dung câu hỏi
Em hãy giới thiệu cách sử dụng FB của mình hiệu quả
trong học tập


Trình bày ngắn gọn
Trình bày ngắn gọn
Trình bày ngắn gọn

5

Làm cách nào để lấy lại hoặc đòi lại một Fanpage
không nằm dưới quyền quản trị của mình? [5].

Câu hỏi kiểm tra
năng lực tin học HS

6

Cách chặn tin nhắn quảng cáo phiền phức trên

Câu hỏi kiểm tra
năng lực tin học HS

Facebook [5].

Câu hỏi hùng biện:
Sau buổi học hôm nay - Là một tuyên truyền kỹ năng sống cho các bạn HS:
“ KỸ NĂNG - HIỂU BIẾT VÀ SỬ DỤNG FACEBOOK”
Em sẻ nói gì với các bạn?
THANG ĐIỂM VÀ CÁCH XẾP GIẢI
Phần thi thứ nhất:
Bấm chuông giành quyền trả lời nhanh 18 câu - Mỗi câu trả lời đúng 5 điểm
SKKN _ Giáo dục kỹ năng sống cho HS _“ KỸ NĂNG _ HIỂU BIẾT VÀ SỬ DỤNG FACEBOOK ”



Kim Đồng

2

Lê Văn Tám

3

Nguyễn Bá Ngọc

Trang
phục
( 5 Điểm)

Dàn dựng

Sáng tạo
( 8 Điểm)

Đúng
chủ đề
( 10 Điểm)

Phong cách
Biểu diễn

Tổng
điểm
(30 Điểm)

Mở rộng

( 10 Điểm)

( 5 Điểm)

Tổng điểm
( 20 Điểm)

Điểm tối đa mỗi thí sinh đạt được 20 điểm
Thời gian quy định là 5 phút - Trừ 2 điểm/1phút nếu quá thời gian
Bảng tổng hợp điểm:

STT

Đội thi

1

Kim Đồng

2

Lê Văn Tám

3

Nguyễn Bá Ngọc

Điểm TB

- HS Vận dụng được các trường hợp để giải quyết tình huống xảy ra.
- Có sự liên hệ tốt giữa lý thuyết và các mối liên hệ tình huống thực tế.
- Nhắc - Quán triệt HS Tuyệt đối không tự ý mua sắm điện thoại các thiết bị ...
khi chưa được sự đồng ý của Cha mẹ
- Nếu đã và đang sử dụng điện thoại kết nối Facebook phải sử dụng đúng cách
- Tuyên dương, khen động viên những Đội thi, lớp có tinh thần học tập tốt.
3.3 GIẢI PHÁP THỨ BA:
NỘI DUNG BÀI HỌC TRUYỀN THỤ KIẾN THỨC CHO HS
Bài học được truyền đạt cho HS thông qua 3 Kỹ năng hiểu biết
“ KỸ NĂNG - HIỂU BIẾT VÀ SỬ DỤNG FACEBOOK”
(Thầy HT trực tiếp truyền đạt cho HS toàn trường sau phần thi của 3 đội)
3.3.1 Kỹ năng thứ 1: an trẻ 201 I. TÌM HIỂU FACEBOOK

Đông Yên _Tháng 10/2016

Bài học sau đây - Trả lời câu hỏi trong hình ảnh trên [2].
SKKN _ Giáo dục kỹ năng sống cho HS _“ KỸ NĂNG _ HIỂU BIẾT VÀ SỬ DỤNG FACEBOOK ”

Trang 12


Sau khi ban giám khảo công bố kết quả 3 đội thi, ban tổ chức chuyển sang
nội dung tiếp theo. Thầy hiệu trưởng trực tiếp truyền đạt cho HS toàn trường nội
dung làm thế nào để các em sử dụng FB và các mạng XH một cách hiệu quả và
ngăn chặn những tác hại của nó?
NỘI DUNG BÀI HỌC:
Bài học được truyền đạt cho HS thông qua 3 Kỹ năng hiểu biết và xử lý
tình huống trong cuộc sống cần thiết khi sử dụng FACEBOOK và các mạng xã
hội. (Quy ước: FB là viết tắt của từ FACEBOOK)
3.3.1.1 Thực trạng FACEBOOK với học sinh


Nhật ký cảm xúc - Kết nối bạn bè … Ngoài vai trò là một trang mạng
mang tính giải trí hấp dẫn, nơi giao lưu, chia sẻ của bạn bè, người thân, FB còn là
một công cụ hữu hiệu trong việc truyền tải những thông điệp, thông tin đến hàng
triệu người trên khắp hành tinh. Nó gần giống như một cuốn nhật kí sinh động ghi
lại những cảm xúc, ấn tượng, tình cảm, sẻ chia trong cuộc đời thường nhật. …
Chia sẻ “Tình cảm” và tìm người thân: Chỉ cần có một tài khoản trong
FB, người dùng có thể đưa (post) lên đó những nội dung, những bức ảnh, clip,…
chia sẻ cùng mọi người, tham gia bình luận (comment), like lại, động viên tác giả.
Sự kết nối của FB ban đầu từ nhóm những người bạn, hoặc cùng trường lớp, cơ
quan, sở thích,…và từ đó có thể mở rộng không cùng. FB như một đế chế không
biên giới, ở đó các thành viên hoàn toàn bình đẳng, tự do. FB còn có rất nhiều
tiện ích khác. Nó có thể là một công cụ độc đáo và hiệu quả để tố giác quan chức
nhũng nhiễu. Nó có thể giúp cơ quan chức năng tìm ra tội phạm buộc chúng tra
tay vào còng.
FB giúp tìm kiếm việc làm, kinh doanh, đó là một kênh quảng cáo toàn
cầu hiệu quả. Nó giúp các hội, đoàn, các đội tình nguyện hoạt động từ thiện, nhân
đạo, vì môi trường,… Nó có thể cứu những phận đời, giúp đỡ, an ủi người bất
hạnh. Nó có thể giúp người ta cách thức làm ăn. …
3.3.1.3. Tuy nhiên, FB cũng đã bộc lộ không ít mặt trái của nó.
Mặt trái của FB: Với một tốc độ truyền tải như vũ bão, In-tơ-net nói
chung, FB nói riêng hàm chứa nhiều thông tin không được kiểm chứng, sai sự
thật, thậm chí độc hại. Vì thế, nó cực kì nguy hiểm, có thể gây ảnh hưởng xấu đến
chính trị, kinh tế, đạo đức,… và nhiều mặt của đời sống, có thể gây nguy hại cho
quốc gia, tập thể hay các cá nhân. Do được sáng tạo trong một môi trường ảo,
SKKN _ Giáo dục kỹ năng sống cho HS _“ KỸ NĂNG _ HIỂU BIẾT VÀ SỬ DỤNG FACEBOOK ”

Trang 14



25. Nó là một loại nghiện hành vi, còn dễ gây nghiện hơn cả rượu, thuốc lá, [6]
Một bộ phận trong giới trẻ hiện nay đang rơi vào tình trạng lạm dụng FB quá đà.
FB vào Việt Nam từ năm 2007, trở nên phổ biến từ năm 2010, cho đến nay đã có
số người sử dụng tăng nhanh vào loại đứng đầu thế giới. Nhiều người lo ngại cả
một thế hệ sẽ trượt dài trên FB. Họ nằm dài hằng ngày, hằng đêm cập nhật từng
phút, thậm chí ăn, ngủ cùng FB. Mỗi khi viết câu gì đó (status), hay post ảnh lên
là chỉ ngồi đợi mọi người cùng nhau “chém gió”, rồi hàng giờ liền ngồi bình luận

(comment), like lại. Họ bỏ cả nửa thời gian mỗi ngày để tán gẫu, trò chuyện, cứ
vài phút lại lướt FB một cách vô thức.

Dùng FB: Họ ăn gì? - Mặc gì cũng lên FB - Có nên chăng? [2].

Có những con nghiện, đến mức ăn gì, uống gì, nghĩ gì, làm gì cũng đưa lên đó,
thậm chí, mua cái áo mới cũng chụp hình lên để mọi người cùng “chém gió”,
đang ăn cũng phải viết mấy status để cập nhật, vừa tắm xong cũng vào đó than
“Lạnh quá!”, đang chạy thoát hiểm cũng vào FB. Họ đã tiêu phí thời gian, sức
khoẻ của mình vào FB để rồi sao lãng học hành, công việc. Nhiều bạn trẻ mê FB
mà quên đọc sách, bỏ bê bài vở, kết quả học tập sa sút, “phây” đến phờ phạc thì
còn đâu sức lực để học tập, làm việc. Nhiều thống kê cho thấy, những học sinh,
lạm dụng FB thì kết quả học tập kém hơn nhiều những người không dùng FB.
3.3.2.1. Tác hại của việc nghiện Facebook [6].
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Làm giảm tương tác giữa người với người

8. Cắt giảm việc tham gia các hội nhóm trên Facebook và bớt Like.
9. Luôn nhớ rằng sử dụng Facebook quá nhiều là sự lãng phí thời gian.

HS học tập, tìm kiếm thông tin trên trang fanpage

Sử dụng FB sai mục đích [2].

3.3.3 Kỹ năng thứ 3:
NHỮNG ỨNG DỤNG FACEBOOK VÀO THỰC TẾ - Kinh doanh
Lợi ích của kinh tế của trang Fanpage Facebook
Xu hướng kinh doanh mới, FB càng ngày càng phổ biến và trở thành một
phần trong đời sống của đại đa số khách hàng chúng ta. Thế giới có khoảng 2 tỷ
người sử dụng internet và có khoảng 900 triệu người sử dụng Facebook. Còn tại
Việt Nam hàng tháng có khoảng 5,43 triệu người dùng Facebook, đáng chú ý
SKKN _ Giáo dục kỹ năng sống cho HS _“ KỸ NĂNG _ HIỂU BIẾT VÀ SỬ DỤNG FACEBOOK ”

Trang 17


trong đó có 3,55 triệu người dùng Facebook thông qua thiết bị di động. Mỗi ngày
có 3,04 triệu người dùng đăng nhập vào mạng xã hội. Đó là con số rất lớn, và
Facebook hiện tại đang là kênh tiếp quảng bá marketing rất hiệu quả.

Facebook - Với bài toán kinh tế [2].

Quảng cáo trên Facebook hiệu quả [2].

Xu hướng kinh doanh mới, kinh doanh trên mạng xã hội và đặc biệt là kinh
doanh trên Facebook. Lợi ích kinh tế của trang Fanpage Facebook. …
3.3.4 HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG

Kỹ năng thứ 1: Thực trạng dùng FB của HS

87

9

4

3

Kỹ năng thứ 2: Nghiện - Cai nghiện FB

91

7

2

4

76

16

8

5

Kỹ năng thứ 3: Các thủ thuật - kỹ năng
sử dụng FB

CỦA TRƯỜNG THCS ĐÔNG YÊN - ĐÔNG SƠN

Giáo dục kỹ năng sống - Tham quan, dã ngoại [3].

HS THCS Đông Yên thăm Lăng Bác 2014

HĐNGLL - Tại sân trường THCS Đông Yên

Đoàn xe đưa HS trường Đông Yên về thăm Quê Bác - Biển Cửa Lò Nghệ An ngày 19/5/2016

Trường THCS Đông Yên trong công tác giáo dục kỹ năng sống cho học
sinh được quan tâm đúng mức. Các hoạt động của nhà trường được học sinh,
CBGV, đặc biệt là phụ huynh đón nhận nhiệt tình, hào hứng. Công tác giáo dục
kỹ năng sống cho HS của trường THCS Đông Yên đã thực hiện tốt nhiều năm.
Cho đến nay công tác giáo dục kỹ năng sống cho HS của trường càng được chú
trọng và phát huy, hoạt động có hiệu quả tốt được (Phòng GD Đông Sơn, Sở
GD&ĐT Thanh Hoá, Tỉnh Đoàn Thanh Hoá ghi nhận)
+. Phụ huynh HS rất coi trọng, HS hào hứng đón nhận đối với các chương
trình ngoại khoá nói chung của nhà trường cùng các hoạt động trãi nghiệm và
sáng tạo. “ KỸ NĂNG - HIỂU BIẾT VÀ SỬ DỤNG FACEBOOK”
+. Được đồng thuận từ CBGV, HS, PH và được đánh giá rất cao cũng như
cấp trên ghi nhận. Từ đây chính là động lực và nguồn cảm hứng cho tập thể
CBGV nhà trường tiếp tục duy trì, phát triển tốt hơn.

SKKN _ Giáo dục kỹ năng sống cho HS _“ KỸ NĂNG _ HIỂU BIẾT VÀ SỬ DỤNG FACEBOOK ”

Trang 19


3. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ.


NGUYỄN QUANG VINH

Đông Yên, ngày 15 tháng 3 năm 2017
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết,
không sao chép nội dung của người khác.
Người thực hiện

DOÃN HỮU HIỆU

SKKN _ Giáo dục kỹ năng sống cho HS _“ KỸ NĂNG _ HIỂU BIẾT VÀ SỬ DỤNG FACEBOOK ”

Trang 20


PHÊ DUYỆT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SKKN CÁC CẤP

SKKN _ Giáo dục kỹ năng sống cho HS _“ KỸ NĂNG _ HIỂU BIẾT VÀ SỬ DỤNG FACEBOOK ”

Trang 21