ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

NGUYỄN XUÂN BÌNH

QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG GIÁO VIÊN
TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
THÀNH PHỐ PHỦ LÝ, TỈNH HÀ NAM
ĐÁP ỨNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Mã số: 60 14 01 14

Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. Dƣơng Giáng Thiên Hƣơng

HÀ NỘI - 2016


LỜI CẢM ƠN
Trong quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thiện luận văn, tác giả
đã nhận được sự động viên, khuyến khích và sự giúp đỡ nhiệt tình của các
cấp lãnh đạo, của các thầy giáo, cô giáo, bạn bè đồng nghiệp và gia đình.
Với tình cảm chân thành, tác giả xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến:
- Tiến sĩ Dương Giáng Thiên Hương, giảng viên Trường ĐHSP Hà
Nội, người đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tôi trong quá trình thực hiện luận
văn.
- Khoa Quản lí giáo dục Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc
gia Hà Nội, các thầy cô giáo đã giảng dạy lớp Cao học Quản lí QH-2014S3, các phòng chuyên môn của Trường Đại học Giáo dục đã tạo điều kiện
thuận lợi cho tôi trong quá trình học tập và nghiên cứu.
- Phòng GD&ĐT thành phố Phủ Lý, cán bộ quản lí, giáo viên các


Cán bộ quản lí

CSVC

Cơ sở vật chất

GD

Giáo dục

GDPT

Giáo dục phổ thông

GD&ĐT

Giáo dục và đào tạo

GV

Giáo viên

GVCN

Giáo viên chủ nhiệm

HĐSP

Hội đồng sư phạm



MỤC LỤC
Lời cảm ơn ......................................................................................................... i
Danh mục chữ viết tắt ....................................................................................... ii
Mục lục ............................................................................................................. iii
Danh mục bảng................................................................................................ vii
Danh mục sơ đồ, biểu đồ................................................................................ viii
MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 9
Chƣơng 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG
GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP Error! Bookmark not defined.
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề .................. Error! Bookmark not defined.
1.1.1. Nghiên cứu ở nước ngoài ...................... Error! Bookmark not defined.
1.1.2. Nghiên cứu ở trong nước ...................... Error! Bookmark not defined.
1.2. Một số vấn đề lí luận cơ bản về quản lí, quản lí giáo dục và quản lí nhà
trường .............................................................. Error! Bookmark not defined.
1.2.1. Quản lí ................................................... Error! Bookmark not defined.
1.2.2. Quản lí giáo dục .................................... Error! Bookmark not defined.
1.2.3. Nhà trường và quản lí nhà trường ......... Error! Bookmark not defined.
1.2.4. Trường trung học cơ sở và yêu cầu về năng lực nghề nghiệp của giáo
viên trung học cơ sở ........................................ Error! Bookmark not defined.
1.3. Hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sởError! Bookmark not defined.

1.3.1. Tầm quan trọng của hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sởError! Bookm
1.3.2. Nội dung bồi dưỡng giáo viên .............. Error! Bookmark not defined.
1.3.3. Hình thức bồi dưỡng giáo viên ............. Error! Bookmark not defined.
1.3.4. Lực lượng bồi dưỡng giáo viên ............. Error! Bookmark not defined.

1.4. Quản lí hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở trường trung học cơ sởError! Bookmark n


giáo viên của các trường trung học cơ sở thành phố Phủ LýError! Bookmark not define
2.4.1. Những ưu điểm và hạn chế ................... Error! Bookmark not defined.
2.4.2. Nguyên nhân của những hạn chế .......... Error! Bookmark not defined.
2.5. Tiểu kết chương 2..................................... Error! Bookmark not defined.
Chƣơng 3. BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG GIÁO
VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ PHỦ LÝ, TỈNH

iv


HÀ NAM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGHỀ
NGHIỆP ............................................................. Error! Bookmark not defined.
3.1. Định hướng phát triển giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp
hoá, hiện đại hoá trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ
nghĩa và hội nhập quốc tế................................ Error! Bookmark not defined.
3.1.1. Định hướng chiến lược của Đảng ......... Error! Bookmark not defined.
3.1.2. Định hướng phát triển đến năm 2020, tầm nhìn đến năm 2030 về giáo
dục và đào tạo tỉnh Hà Nam ............................ Error! Bookmark not defined.
3.2. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp ............ Error! Bookmark not defined.
3.2.1. Đảm bảo tính khả thi ............................. Error! Bookmark not defined.
3.2.2. Đảm bảo tính thực tiễn .......................... Error! Bookmark not defined.
3.2.3. Đảm bảo tính đồng bộ ........................... Error! Bookmark not defined.
3.3. Một số biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng giáo viên trường trung học
cơ sở thành phố Phủ Lý, tỉnh Hà Nam đáp ứng yêu cầu phát triển năng lực
nghề nghiệp ..................................................... Error! Bookmark not defined.
3.3.1. Chỉ đạo thực hiện tốt công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức về hoạt
động bồi dưỡng giáo viên cho đội ngũ cán bộ, giáo viên và các lực lượng giáo
dục khác........................................................... Error! Bookmark not defined.
3.3.2. Chỉ đạo thực hiện khảo sát nhu cầu, nguyện vọng của giáo viên về bồi

Bảng 2.2. Xếp loại văn hoá cấp THCS thành phố Phủ LýError! Bookmark not defined

Bảng 2.3. Xếp loại hạnh kiểm cấp THCS thành phố Phủ LýError! Bookmark not defin
Bảng 2.4. Mức độ phù hợp về nội dung và thời lượng của chương trình BDTX
giáo viên THCS do Bộ GD&ĐT quy định..... Error! Bookmark not defined.
Bảng 2.5. Thực trạng BDGV đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học
cấp THCS áp dụng trong cả nước theo từng năm họcError! Bookmark not defined.
Bảng 2.6. Thực trạng BDGV đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển
giáo dục THCS của địa phương theo từng năm họcError! Bookmark not defined.
Bảng 2.7. Thực trạng bồi dưỡng nhằm phát triển năng lực nghề nghiệp của

GV THCS ........................................................ Error! Bookmark not defined.
Bảng 2.8. Thực trạng về các hình thức BDGV của các trường THCSError! Bookmark n
Bảng 2.9. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động bồi dưỡng giáo viên
trường trung học cơ sở thành phố Phủ Lý....... Error! Bookmark not defined.
Bảng 2.10. Thực trạng thực hiện các nội dung xây dựng kế hoạch bồi dưỡng

giáo viên của các trường trung học cơ sở thành phố Phủ LýError! Bookmark not define
Bảng 2.11. Thực trạng tổ chức thực hiện kế hoạch bồi dưỡng giáo viên của
các trường trung học cơ sở thành phố Phủ Lý Error! Bookmark not defined.
Bảng 2.12. Thực trạng chỉ đạo, điều phối các hoạt động bồi dưỡng giáo viên
của các trường trung học cơ sở thành phố Phủ LýError! Bookmark not defined.
Bảng 2.13. Thực trạng việc cung ứng các điều kiện cho hoạt động bồi dưỡng

giáo viên của các trường trung học cơ sở thành phố Phủ LýError! Bookmark not define
Bảng 2.14. Thực trạng việc kiểm tra, giám sát các hoạt động bồi dưỡng giáo
viên của các trường trung học cơ sở thành phố Phủ LýError! Bookmark not defined.
Bảng 2.15. Thực trạng thực hiện các biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng

giáo viên của các trường trung học cơ sở thành phố Phủ LýError! Bookmark not define

ứng các yêu cầu phát triển kinh tế xã hội của đất nước. Muốn phát triển giáo dục
và đào tạo, cần tập trung trước hết vào đội ngũ nhà giáo và CBQL với phẩm chất
chính trị và đạo đức chuẩn mực, năng lực chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm vững
vàng cùng những kiến thức bổ trợ khác.
Bước vào thế kỉ XXI, Đảng và Nhà nước đã xác định chiến lược phát triển giáo
dục và đào tạo, trong đó nhấn mạnh vai trò quan trọng của đội ngũ nhà giáo và
CBQL đối với sự nghiệp GD&ĐT. Chỉ thị số 40/CT-TƯ ngày 15/6/2004 của Ban
Bí thư về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục
đã nêu rõ: “Mục tiêu của chiến lược phát triển giáo dục là xây dựng đội ngũ nhà
giáo và cán bộ quản lí giáo dục được chuẩn hóa, đảm bảo chất lượng, đủ về số
lượng, đồng bộ về cơ cấu, đặc biệt chú trọng nâng cao bản lĩnh chính trị, phẩm
chất, lối sống, lương tâm, tay nghề của nhà giáo, thông qua việc quản lí, phát triển
đúng định hướng và có hiệu quả sự nghiệp giáo dục để nâng cao chất lượng nguồn
nhân lực, đáp ứng những đòi hỏi ngày càng cao của sự nghiệp công nghiệp hóa,
hiện đại hóa đất nước” [7]. Điều 15 Luật Giáo dục đã khẳng định: “Nhà giáo
giữ vai trò quyết định trong việc đảm bảo chất lượng giáo dục” [26]. Nghị quyết
29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Hội nghị lần thứ 8 BCH Trung ương Đảng khoá
XI về đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT tiếp tục khẳng định “xây dựng quy
hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục
gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm an ninh, quốc phòng và hội
nhập quốc tế” [23] là một giải pháp quan trọng để đổi mới căn bản và toàn diện
GD&ĐT. Vì vậy, xây dựng, phát triển và nâng cao chất

9


TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Đặng Quốc Bảo, Nguyễn Thành Vinh (2011), Quản lí nhà trường. Nxb giáo dục,
Hà Nội.
2. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2009), Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học


14. Phạm Minh Hạc (2002), Giáo dục thế giới đi vào thế kỉ XXI. Nxb Chính trị quốc
gia, Hà Nội.
15. Bùi Minh Hiền, Vũ Ngọc Hải, Đặng Quốc Bảo (2006), Quản lí giáo dục. Nxb Đại
học sư phạm Hà Nội.
16. Bùi Minh Hiền (2009) Giáo dục học so sánh và quốc tế, Đề cương bài giảng, Đại
học sư phạm Hà Nội.
17. Học viện Quản lí giáo dục Việt Nam (2011), Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lí,
công chức nhà nước ngành giáo dục và đào tạo - Phần I, Hà Nội.
18. Học viện Quản lí giáo dục Việt Nam (2011), Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lí,
công chức nhà nước ngành giáo dục và đào tạo - Phần II, Hà Nội.
19. Học viện Quản lí giáo dục Việt Nam (2011), Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lí,
công chức nhà nước ngành giáo dục và đào tạo - Phần III, Hà Nội.
20. Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lí giáo dục - một số vấn đề lí luận và thực tiễn.
Nxb Giáo dục, Hà Nội.
21. Trần Kiểm (2011), Khoa học tổ chức và tổ chức giáo dục. Nxb Đại học sư phạm
Hà Nội.
22. Michel Develay (1994), Một số vấn đề về đào tạo giáo viên (Bản dịch của Nguyễn
Kỳ, Vũ Văn Tảo, Phan Hữu Chân - 1998). Nxb Giáo dục, Hà Nội.
23. Nghị quyết 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Hội nghị lần thứ 8 BCH Trung ương
Đảng khoá XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
24. Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Nguyễn Quốc Chí (2014), Lý luận đại cương về quản lý. Nxb
Đại học Quốc gia Hà Nội.
25. Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Đặng Quốc Bảo, Nguyễn Trọng Hậu, Nguyễn Quốc Chí,
Nguyễn Sĩ Thư (2015), Quản lý giáo dục - một số vấn đề lí luận và thực tiễn. Nxb
Đại học Quốc gia Hà Nội.
26. Luật Giáo dục (2009). Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.
27. Trần Thị Tuyết Oanh, Phạm Khắc Chương, Phạm Viết Vượng, Bùi Minh Hiền,
Nguyễn Ngọc Bảo, Bùi Văn Quân, Phan Hồng Vinh, Từ Đức Văn (2008), Giáo
trình giáo dục học - tập 1. Nxb Đại học sư phạm Hà Nội.