ĐẠI HỌC HUẾ
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM

NGUYỄN VĂN VỮNG

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG
ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
HUYỆN LỆ THỦY, TỈNH QUẢNG BÌNH

Demo Version - Select.Pdf SDK
Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Mã số: 60140114

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
THEO ĐỊNH HƢỚNG NGHIÊN CỨU
Ngƣời hƣớng dẫn khoa học
PGS.TS. ĐẬU MINH LONG

Thừa Thiên Huế, năm 2017

i


LỜI CAM ĐOAN

T

Tác giả luận văn

Nguyễn Văn Vững


ọ

X
ạ

Đ

Đ

ạ L T

ạ L T

ờ

ú

ở ạ

ọ
Đặ
T

ỏ
ờ

ắ
ẫ


ó
C

ể
X

!
Q

B

02

11

Tác giả luận văn
Nguyễn Văn Vững

iii

2017


MỤC LỤC
Trang
Trang phụ bìa ............................................................................................................... i
Lời cam đoan ...............................................................................................................ii
Lời cảm ơn ................................................................................................................ iii
MỤC LỤC ................................................................................................................... 1
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ......................................................................... 5

1.2.6. Khái niệm biện pháp quản lý .......................................................................... 18
1.2.7. Khái niệm quản lý hoạt động bồi dƣỡng ......................................................... 18

1


1.3. TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN... 19
1.3.1. Mục tiêu của giáo dục trung học cơ sở ........................................................... 19
1.3.2. Vị trí, nhiệm vụ, quyền hạn của trƣờng trung học cơ sở ................................ 19
1.4. HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC .......................... 21
1.4.1. Mục tiêu của hoạt động bồi dƣỡng cán bộ quản lý giáo dục .......................... 21
1.4.2. Các hình thức bồi dƣỡng ................................................................................. 22
1.4.3. Lực lƣợng tham gia bồi dƣỡng cán bộ quản lý giáo dục................................. 23
1.4.4. Đối tƣợng bồi dƣỡng ....................................................................................... 23
1.4.5. Các điều kiện đảm bảo hoạt động bồi dƣỡng .................................................. 23
1.4.6. Chƣơng trình bồi dƣỡng cán bộ quản lý trƣờng trung học cơ sở .................... 23
1.5. PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VỚI VIỆC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG
BỒI DƢỠNG...................................................................................................................... 34
1.5.1. Vị trí, chức năng của Phòng GD&ĐT ............................................................. 34
1.5.2. Nhiệm vụ v quyền hạn của Phòng Giáo dục v Đ o tạo trong hoạt động bồi dƣỡng .. 35
1.6. NỘI DUNG QUẢN L HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC
TRƢỜNG THCS ................................................................................................................ 35
1.6.1. Quán triệt tầm quan trọng của c ng tác bồi dƣỡng cán bộ quản lý các trƣờng THCS ... 35
1.6.2. Xây dựng
kế hoạch
bồi dƣỡng
........................................................................
35
Demo
Version

2.3.2. Nội dung khảo sát............................................................................................ 51
2.3.3. Đối tƣợng khảo sát .......................................................................................... 51
2.3.4. Phƣơng pháp khảo sát ..................................................................................... 52
2.4. THỰC TRẠNG CÔNG TÁC BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ .... 53
2.4.1. Thực trạng về nhận thức của hoạt động bồi dƣỡng CBQL ............................. 53
2.4.2. Thực trạng về thực hiện nội dung bồi dƣỡng CBQL ...................................... 55
2.4.3. Thực trạng về hình thức, phƣơng pháp bồi dƣỡng CBQL .............................. 56
2.4.4. Thực trạng việc thực hiện kiểm tra, đánh giá kết quả bồi dƣỡng CBQL ........ 59
2.4.5. Thực trạng hoạt động bồi dƣỡng CBQL ở Phòng GD&ĐT huyện Lệ Thủy .. 59
2.5. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ
QUẢN L CÁC
TRƢỜNG
THCS
HUYỆN LỆ SDK
THỦY, TỈNH QUẢNG BÌNH ......... 60
Demo
Version
- Select.Pdf
2.5.1. Về xây dựng kế hoạch hoạt động bồi dƣỡng CBQL ....................................... 60
2.5.2. Về tổ chức triển khai v chỉ đạo hoạt động bồi dƣỡng CBQL ....................... 63
2.5.3. Quản lý c ng tác kiểm tra, đánh giá kết quả hoạt động bồi dƣỡng CBQL ..... 66
2.5.4. Quản lý các điều kiện h trợ hoạt động bồi dƣỡng CBQL ............................. 67
2.5.5. Sự phối hợp quản lý hoạt động bồi dƣỡng CBQL .......................................... 69
2.5.6. Đánh giá chung ............................................................................................... 69
Tiểu kết chƣơng 2...................................................................................................... 72
Chƣơng 3. BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ
CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜN TRUN

ỌC CƠ SỞ HUYỆN LỆ THỦY -


VÀ KHUYẾN
.........................................................................
94
VersionNGHỊ
- Select.Pdf
SDK
1. KẾT LUẬN .................................................................................................................... 94
2. KHUYẾN NGHỊ ............................................................................................................ 96
TÀI LIỆU THAM KHẢO ...................................................................................... 98
PHỤ LỤC

4


DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
Viết tắt

Viết đầy đủ

CNH, HĐH

:

C ng nghiệp hóa, hiện đại hóa

CBQL

:

Cán bộ quản lý


QLGD

:

Quản lí giáo dục

TBDH

:

Thiết bị dạy học

THCS

:

Trung học cơ sở

UBND

:

Ủy ban nhân dân

Demo Version - Select.Pdf SDK

5



Bảng 3.1. Khảo nghiệm tính cần thiết của các biện pháp ......................................... 90
Bảng 3.2. Khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp ............................................ 92
SƠ ĐỒ
Sơ đồ 1.1. Khái niệm quản lý giáo dục ..................................................................... 17

6


MỞ ĐẦU
1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Giáo dục v Đ o tạo lu n đƣợc Đảng v Nh nƣớc quan tâm v xác định là
quốc sách h ng đầu của sự phát triển đất nƣớc. Điều 61, Hiến pháp nƣớc Cộng hòa
xã hội chủ nghĩa Việt Nam khẳng định: “
ằ

ể

ể

ỡ

”. Trong bối

cảnh thế giới ng y nay, các tác động của quá trình to n cầu hóa, hội nhập quốc tế,
chúng ta đang từng bƣớc chuyển sang nền kinh tế tri thức, cuộc cách mạng về c ng
nghệ th ng tin v truyền th ng tạo ra cho giáo dục có thêm vai trò mới: Giáo dục
vừa l động lực cho việc vận h nh nền kinh tế tri thức, vừa l hạ tầng xã hội cho
việc hình th nh xã hội tri thức - đó l nền giáo dục đặt trên cơ sở thích ứng với điều
kiện, khả năng v nhu cầu phát triển của xã hội mới.
Để có một nền giáo dục có chất lƣợng đáp ứng với yêu cầu của sự nghiệp đổi

". Ngày 04 tháng 11

năm 2013, Ban chấp h nh Trung ƣơng Đảng đã ban h nh Nghị Quyết số 29NQ/TW về “Đổ

ạ
ạ

công

ờ

ĩ

”, và đặt ra yêu cầu “
ặ

ũ

ể

ạ

ỏ ”.

Version
Select.Pdf
SDK đƣợc UBND huyện giao nhiệm
PhòngDemo
Giáo dục
v Đ o- tạo

thƣờng xuyên, việc quản lý hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ cán bộ quản lý các trƣờng

8


trung học cơ sở huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình còn tồn tại những bất cập, đặc biệt
l trong bối cảnh hiện nay khi m chúng ta triển khai thực hiện Nghị quyết 29 của
Đảng về việc đổi mới căn bản v to n diện giáo dục v đ o tạo thì nhiệm vụ đ o
tạo, bồi dƣỡng đội ngũ đáp ứng với yêu cầu đổi mới mục tiêu, nội dung, phƣơng
pháp dạy học, chƣơng trình, sách giáo khoa lại trở nên hết sức cần thiết.
Để góp phần giải quyết những tồn tại về c ng tác quản lý hoạt động bồi
dƣỡng đội ngũ cán bộ quản lý các trƣờng trung học cơ sở, trong thời gian qua cũng
có một số đề t i nghiên cứu v đề xuất các giải pháp, tuy nhiên chƣa có đề t i n o
nghiên cứu v đề xuất các giải pháp quản lý hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ quản lý
các trƣờng trung học cơ sở huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình.
Xuất phát từ những lí do trên nên chúng t i chọn nghiên cứu đề t i “Quản lý
hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ cán bộ quản lý các trƣờng THCS huyện Lệ Thủy,
tỉnh Quảng Bình”.
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý hoạt
động bồi dƣỡng cán bộ quản lý các trƣờng trung học cơ sở huyện Lệ Thủy, tỉnh

Version
Select.Pdf
Quảng Bình,Demo
đề t i đề
xuất các-biện
pháp quảnSDK
lý hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ cán
bộ quản lý ở các trƣờng trung học cơ sở huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình nhằm góp

thời gian đến.
7. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

Select.Pdf
SDK
Đề t iDemo
nghiên Version
cứu n y sử- dụng
v phối hợp
các phƣơng pháp sau:
7.1. Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu lí luận
Sử dụng các biện phƣơng pháp phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa t i liệu, phân
loại t i liệu, sách báo có nội dung liên quan để xây dựng cơ sở lý luận cho đề t i.
7.2. Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn
- Phƣơng pháp quan sát để tìm hiểu quản lý hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ cán
bộ quản lý các trƣờng trung học cơ sở huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình.
- Phƣơng pháp điều tra bằng phiếu hỏi để thu thập các th ng tin về thực trạng
việc quản lý hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ cán bộ quản lý các trƣờng trung học cơ
sở huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình.
- Phƣơng pháp tổng kết kinh nghiệm để rút ra b i học.
- Phƣơng pháp khảo nghiệm tính cần thiết v tính khả thi của các số biện pháp.
7.3. Nhóm phƣơng pháp thống kê toán học để xử lý số liệu điều tra

10


8. ĐÓNG GÓP CỦA LUẬN VĂN
8.1. Về lý luận
- Luận văn góp phần l m sáng tỏ cơ sở lí luận về quản lý hoạt động bồi
dƣỡng đội ngũ cán bộ quản lý ở các trƣờng trung học cơ sở.