SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỌ XUÂN

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠTĐỘNG
CHĂM SÓC SỨC KHỎE VÀ PHÒNG BỆNH CHO TRẺ
Ở TRƯỜNG MẦM NON

Người thực hiện: Lê Thị Tình
Chức vụ:
Phó Hiệu trưởng
Đơn vị công tác: Trường Mầm non Bắc Lương
SKKN thuộc lĩnh vực: Quản lý

THỌ XUÂN NĂM 2019


MỤC LỤC
MỤC LỤC.......................................................................................................................................2
1. MỞ ĐẦU.....................................................................................................................................1
1.1: Lý do chọn đề tài:.................................................................................................................1
1.2: Mục đích nghiên cứu:...........................................................................................................1
1.3. Đối tượng nghiên cứu:..........................................................................................................2
1.4. Phương pháp nghiên cứu:.....................................................................................................2
1.4.1. Phương pháp nghiên cứu lý thuyết:...............................................................................2
1.4.2. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn:...............................................................................2
1.4.3. Phương pháp thống kê toán học:...................................................................................2
2. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM...............................................................................2
2.1. Cơ sở lý luận của sáng kiến kinh nghiệm.............................................................................2

thể khỏe mạnh để sau này trở thành chủ nhân tương lai của đất nước thì chúng ta
phải đầu tư một cách khoa học để cung cấp nguồn dinh dưỡng cần thiết cho trẻ. Vì
sức khoẻ là một trạng thái thoải mái, đầy đủ của con người cả về thể chất, lẫn tinh
thần và xã hội. Khoẻ về thể chất nó là liên quan đến vấn đề bệnh tật, di truyền,
dinh dưỡng, luyện tập. Còn với tinh thần là thể hiện sự thoải mái trong cuộc sống,
sự yêu thương, sự an toàn tâm lý, có niềm tin. Chung tay chăm sóc và bảo vệ trẻ
em là trách nhiệm của mọi người và toàn xã hội.
Chính vì vậy, trường mầm non là nơi thuận lợi nhất tạo tiền đề cho sự phát
triển thể chất của trẻ, giúp trẻ hoàn thiện và phát triển về mọi mặt. Ở trường mầm
non ngoài nhiệm vụ giáo dục thì nhiệm vụ chăm sóc sức khỏe và nuôi dưỡng là
then chốt. Trẻ có sức khoẻ thì trẻ phát triển sẽ tốt, trẻ có khoẻ thì học hành sẽ tiến
tới, bố mẹ mới yên tâm gửi con đến trường. Do đó trường học cần xây dựng được
một môi trường lành mạnh an toàn giúp trẻ sống, vui chơi mà không có các nguy
cơ xảy ra tai nạn, nơi đó trẻ có được một con người khoẻ mạnh, sức đề kháng cao
giúp trẻ phòng tránh được mọi bệnh tật. Hiện nay tình trạng trẻ em từ 0 – 6 tuổi
chiếm tỉ lệ mắc các loại bệnh còn rất nhiều, không chỉ thiếu cân suy dinh dưỡng
thể thấp còi mà tình trạng trẻ mắc các bệnh béo phì chiếm tỷ lệ rất cao ở thực tế
hiện nay.
Là người quản lý phụ trách dinh dưỡng, tôi luôn trăn trở và mong muốn tìm
ra những biện pháp có hiệu quả để góp phần vào chăm sóc sức khỏe và phòng một
số bệnh cho trẻ ở trường mầm non.
Chính vì thế mà tôi đã chọn đề tài: “ Một số biện pháp quản lý hoạt động
chăm sóc sức khỏe và phòng bệnh cho trẻ ở trường mầm non". Nơi tôi đang
công tác làm đề tài nghiên cứu trong sáng kiến kinh nghiệm của mình.
1.2: Mục đích nghiên cứu:
Nâng cao trách nhiệm công tác quản lý về chăm sóc sức khỏe và phòng bệnh
cho trẻ tại trường Mầm non để đạt được kết quả cao trong năm học.
Giúp giáo viên, nhân viên trong nhà trường hiểu được tầm quan trọng về
công tác chăm sóc sức khỏe và phòng bệnh cho trẻ trong nhà trường, và thông qua
đó có được những kiến thức trong công tác chăm sóc sức khỏe và phòng bệnh cho

cho việc tiếp thu kiến thức một cách tốt nhất thì ngay từ khi được sinh ra, chúng ta
phải quan tâm đến việc chăm sóc sức khỏe và phòng bệnh cho trẻ. Trẻ có được thể
lực tốt thì mới có hứng thú vui chơi và học tập, trẻ mới tích cực tham gia vào các
hoạt động ở trường cũng như ở gia đình. Có thể nói sức khoẻ thể chất và vệ sinh
phòng bệnh của trẻ là nhiệm vụ quan trọng cần thiết cả ở nhà trường, gia đình và
toàn xã hội. Bởi thế trường mầm non phải là "Tổ ấm gia đình" thứ hai của trẻ.
Muốn trẻ được phát triển toàn diện thì cùng với việc giáo dục, công tác chăm sóc
nuôi dưỡng trẻ cần đặc biệt được chú trọng.

Thực tế trong điều kiện cuộc sống hiện nay, con người đang phải chịu
bởi thực phẩm bẩn, môi trường ô nhiễm vì khói bụi ,hoá chất, con người phải
đối mặt với nhiều bệnh tật,với vi khuẩn, vi rút biến dị…đặc biệt là các đợt
dịch: SAS, cúm AH5N1, H1N1, Tả, sốt xuất huyết, tay chân miệng. Tình hình
bệnh dịch diễn biến rất phức tạp, lây lan trong cả cộng đồng. Trong các trường
học thường gặp: Sởi, quai bị, thuỷ đậu, sốt xuất huyết, sốt virut,cúm...Do đó
vấn đề phòng chống dịch bệnh trong cộng đồng nói chung và trong trường
học nói riêng là rất quan trọng. Nó ảnh hưởng rất nhiều đến uy tín của nhà
trường và sức khoẻ của mọi người. Ở trường Mầm non chăm sóc sức khoẻ và
phòng bệnh cho trẻ là một trong các nội dung trọng tâm, nhiệm vụ quan trọng hàng
đầu trong chương trình chăm sóc giáo dục trẻ. Chúng ta làm tốt công tác chăm sóc
sức khoẻ và phòng bệnh cho trẻ ở trường có nghĩa là chúng ta đã góp phần thực
hiện thành công chương trình chăm sóc giáo dục trẻ do Bộ giáo đã ban hành. Một
lần nữa khẳng định vai trò “Trường Mầm non là tổ ấm thứ hai - cô giáo là người
mẹ hiền thứ hai của trẻ”, từ đó tạo được niềm tin yêu cho từng gia đình khi gửi con
đến trường. Nói một cách vĩ mô hơn thì việc chăm sóc sức khoẻ tốt cho trẻ ở
2


trường Mầm non sẽ góp phần nuôi dưỡng nguồn nhân lực, nhân tài cho đất nước
trong tương lai.

* Về nhóm lớp:
Nhà trường có 10 nhóm lớp: Mẫu giáo: 8 lớp : với số cháu 256 cháu
Nhóm trẻ: 2 nhóm: với số cháu 70 cháu
* Về chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng:
Trẻ ra lớp, ăn bán trú và được cân đo khám sức khỏe đạt: 100 %
Kênh cân nặng bình thường : 86%
Chiều cao bình thường:
92.3 %
Trẻ mắc các bệnh: 11, 3 %
2.2.2. Những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện:
* Thuận lợi:
Được sự quan tâm của Đảng chính quyền và các ban nghành đoàn thể của
địa phương, và phòng giáo dục & Đào tạo Thọ xuân, đã tạo mọi điều kiện về cơ sở
vật chất trang thiết bị để nhà trường hoạt động.
3


- Cơ sở vật chất các phòng học, bếp ăn được địa phương đầu tư xây dựng
kiên cố. Năm học 2018-2019 bếp ăn đã được ốp tường sạch sẽ tránh ẩm mốc.
- Các trang thiết bị được bổ sung phù hợp với yêu cầu chăm sóc - giáo dục trẻ.
- Đa số các bậc phụ huynh rất quan tâm trong việc phối hợp chăm sóc giáo
dục trẻ.
- Trẻ ra lớp đầy đủ chuyên cần, 100% ăn bán trú tại trường, mạnh dạn tự tin.
- Công tác xã hội hóa giáo dục được thực hiện thường xuyên liên tục
Trường có đội ngũ giáo viên năng động nhiệt tình, tâm huyết với nghề, có
trình độ đạt chuẩn 100% và trên chuẩn là 71%, đa số cán bộ giáo viên nhân viên
còn trẻ, khỏe có khả năng tiếp cận kiến thức mới và thành thạo công nghệ thông
tin.
100% cán bộ giáo viên, nhân viên đều là nữ có sức khoẻ tốt, có năng lực,
yêu nghề mến trẻ. Hằng năm đều được khám sức khoẻ, tập huấn về kiến thức dinh

thực đơn theo mùa và theo nguồn thực phẩm nhà trường hợp đồng với các cơ sở,
Tại thời điểm trong tháng 3 năm 2019 khi nghe thông tin về dịch sán lợn, dịch tả
4


châu phi thì nhà trường xây dựng thực đơn thay thế thực phẩm thịt lợn bằng các
loại thịt như: Ngan, gà, trứng, tôm, cá, cua, hến, lạc, vừng, …
Tổ chức bữa ăn: phòng ăn của trẻ phải được quét dọn, xếp đặt sạch sẽ gọn gàng.
Đồ dùng ăn uống phải sạch, khô ráo, bát thìa được luộc phơi khô, cất nhắc
vào tủ tránh côn trùng.
Khi cho trẻ ăn giáo viên cần rèn cho trẻ có nề nếp, thói quen trước và sau khi
ăn, cô động viên trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất.
* Thực hiện chăm sóc sức khỏe và phòng bệnh cho trẻ
+ Đối với nhà trường: Mua đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách để theo dõi trẻ cho
cả năm học.Trong năm học phối kết hợp với trạm y tế xã khám sức khỏe cho trẻ 2l/
năm.
+ Đối với cô: Phải thực hiện đúng chế độ sinh hoạt hàng ngày cho trẻ, thực
hiện nghiêm túc các yêu cầu: Theo dõi kiểm tra sức khoẻ định kì cho trẻ bằng hồ
sơ theo dõi sức khoẻ cá nhân trẻ, ghi chép và quản lý đầy đủ về hồ sơ của trẻ, biết
phòng và xử lý một số bệnh thông thường của trẻ, nắm bắt được tình hình của trẻ
trong các nhóm lớp, có kế hoạch trao đổi tuyên truyền kiến thức nuôi dạy trẻ cho
phụ huynh.
+ Đối với trẻ: Mặt mũi chân tay, quần áo sạch sẽ gọn gàng, phải có thói quen
vệ sinh chung, vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống, vệ sinh trong giao tiếp.
* Thực hiện kiểm tra đánh giá:
Xây dựng tiêu chí kiểm tra, lịch kiểm tra mỗi tháng một lần và cách đánh giá
kết quả kiểm tra.
2.2.4. Kết quả của thực trạng trên:
Qua kiểm tra theo dõi sức khỏe trẻ khi vào trường đầu năm học 2018 - 2019
tôi thấy tình hình sức khỏe trẻ như sau:

78

66

12

70

8

15

25

4 – 5 tuổi

87

70

17

80

7

12

10


86%

14%

92.3

7.8%

11.3%

18.4%

2018
5 – 6 tuổi
2019
cộng
Tỷ lệ

5


Đứng trước những thuận lợi và khó khăn, kết quả của thực trạng trên, trước
những yêu cầu về chất lượng chăm sóc sức khỏe và phòng bệnh cho trẻ mà ngành
giáo dục đề ra bản thân tôi đã tìm ra một số giải pháp sau:
2.3. Một số giải pháp của sáng kiến
2.3.1. Tham mưu đầu tư về cơ sở vật chất, trang thiết bị , đồ dùng, đồ chơi ,
đảm bảo đầy đủ theo quy định.
Có thể nói cơ sở vật chất là một trong những yếu tố không thể thiếu đối với các
trường mầm non trong công tác chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Xác định rõ
mục tiêu ngay từ đầu năm học bản thân đã tham mưu cùng với hiệu trưởng xây

(Hình ảnh sơ chế, chế biến của tổ nuôi)

Ngoài ra tổ phục vụ còn phải tham khảo tài liệu về huớng dẫn chế biến các
món ăn, tài liệu nói về vệ sinh an toàn thực phẩm, luôn học tập các lớp chuyên đề,
học tập các đơn vị tiên tiến, học tập nâng cao tay nghề cho bản than, luôn tổ chức
thi tay nghề cấp dưỡng hang năm, luôn tham gia vào các hội thi để giúp chị em
nắm được cách lựa chọn thực phẩm, kỹ thuật chế biến.
Không những chỉ có người phục vụ chăm lo học hỏi mà những người quản
lý cũng phải có trách nhiệm hang đầu về những vấn đề này. Là người quản lý phải
thường xuyên nhắc nhở và chỉ đạo sát sao để họ thực hiện tốt vấn đề này.
* Đối với đội ngũ giáo viên.
Vai trò của đội ngũ giáo viên trong trường rất quan trọng vì họ là người
quyết định đến việc nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và phòng bệnh cho
trẻ. Thấy được tầm quan trọng đó nên nhà trường không ngừng bồi dưỡng về
chuyên môn nghiệp vụ, kiến thức khoa học về chăm sóc nuôi dưỡng thông qua các
lớp chuyên đề, các hội thi như “Bé tập làm nội trợ” “Gia đình dinh dưỡng vì trẻ
thơ”, các hội thảo và tổ chức hội thi “Nữ công gia chánh” thi nấu ăn vào ngày 8/3,
20/10 để bàn về vấn đề này. Bên cạnh đó còn học tập và nghiên cứu bồi dưỡng
thường xuyên, chuyên đề “An toàn thực phẩm” và tham khảo các tài liệu nói về
món ăn, tài liệu về vệ sinh an toàn thực phẩm, điều lệ trường mầm non, luật giáo
dục. Ngoài ra trường còn tổ chức tham quan các trường bạn ở tỉnh ngoài, các
trường điển hình tiên tiến đạt chuẩn quốc gia… và vấn đề cần thiết cho đội ngũ
giáo viên là nhà trường kết hợp với công đoàn động viên giáo viên đi học tập nâng
cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho bản thân và từ đó giáo viên cũng nắm
vững được việc chăm sóc sức khoẻ và phòng bệnh cho trẻ trong trường mầm non.
Tất cả giáo viên, nhân viên trong nhà trường phải có đầy đủ sức khỏe và
được khám sức khỏe định kỳ.
7



những hành vi văn minh trong cuộc sống.
Việc thực hiện một cách thường xuyên, đầy đủ chế độ sinh hoạt hàng ngày là
một trong những biện pháp, chăm sóc và giáo dục toàn diện cho trẻ.
2.3.3.2. Xây dựng thực đơn- khẩu phần ăn đảm bảo theo yêu cầu:
Được sự quan tâm của Sở giáo dục và đào tạo, Phòng giáo dục và đào tạo tổ
chức những buổi tập huấn, hướng dẫn nhà trường áp dụng khoa học dinh dưỡng
trong xây dựng cơ cấu năng lượng cũng như khẩu phần ăn cho độ tuổi nhà trẻ,
mẫu giáo theo thông tư 28 trên phần mềm máy tính. Bám sát vào thông tư 28 và
xây dựng kế hoạch đề ra của nhà trường trong năm học 2018- 2019 tôi đã xây dựng
thực đơn cho độ tuổi trẻ nhà trẻ và mẫu giáo đảm bảo khẩu phần ăn, chuẩn cả về
chất củng như về lượng, chuẩn về kcalo cho trẻ trong một ngày.
Khi xây dựng thực đơn cho trẻ tôi luôn chú trọng đến công tác SATTP và ưu
tiên tới nguồn thực phẩn sẳn có của địa phương nhằm đảm bảo độ an toàn, sạch và
tươi ngon. Vì vậy chúng tôi đã tận dụng những lợi thế đó để chế biến các món ăn
đảm bảo năng lượng, đủ chất dinh dưỡng cần thiết, giúp trẻ ăn ngon miệng, dễ tiêu
hoá, hấp thụ tốt cụ thể như:
- Tăng cường tôm, cua, hến, cá tươi… để cung cấp can xi, chất đạm cho trẻ.
- Thêm lạc vừng, đậu.... để bổ sung chất béo cho trẻ.
- Bổ sung rau xanh quả chín… vitamin cho trẻ.
- Ngoài ra còn chọn các loại quả gấc vào thức ăn tăng thêm sự hấp dẫn và bổ
sung vitamin C cho trẻ.
- Hàng tuần còn thay đổi bữa ăn như: Cho trẻ ăn cháo thịt gà, cháo
chim,cháo lươn theo khẩu phần ăn đã quy định để đảm bảo trẻ ăn ngon miệng, tăng
sức khoẻ cho trẻ.
BẢNG XÂY DỰNG THỰC ĐƠN DINH DƯỠNG

Trực tiếp chỉ đạo bộ phận tổ nuôi cần thực hiện nghiêm túc theo thực đơn đã
lên, trong quá trình thực hiện qua giám sát và kiểm tra cho thấy thực đơn đã mang
lại chất lượng bữa ăn ngon, trẻ ăn hết xuất, trẻ tăng cân, giúp trẻ có được một sức
khỏe tốt tránh được các loại bệnh tật. Được phụ huynh học sinh tin tưởng và đánh

Sau khi khám sức khoẻ nhà trường có sổ ghi chép tổng hợp và theo dõi cháu bị
bệnh, có biện pháp thông báo cho gia đình đưa trẻ đến cơ sở y tế điều trị.
Kết quả cân đo, khám sức khỏe của trẻ đều được thông qua phụ huynh tại góc
tuyên truyền của các lớp.
Đối với những cháu suy dinh dưỡng hoặc không có chiều hướng tăng cân giáo
viên phải tìm hiểu được nguyên nhân để phối hợp được với tổ nuôi dưỡng và gia
đình để phối hợp bữa ăn cho trẻ một cách hợp lý. Bên cạnh đó, giáo viên còn phải
trực tiếp gặp phụ huynh để trao đổi về tình trạng sức khoẻ của cháu.
10


2.3.4. Chỉ đạo giáo viên xây dựng môi trường trong sạch, lành mạnh, hiệu quả
đố với trẻ:
Muốn xây dựng môi trường trong sạch và lành mạnh thì trước hết trang thiết
bị đồ dùng, đồ chơi đảm bảo yêu cầu cần thiết và được bố trí, sắp xếp hợp lý, tuyệt
đối không để trẻ nằm trực tiếp ngủ dưới quạt nền nhà. Màn, chiếu, gối luôn sạch
sẽ, hàng tuần phải vệ sinh giặt giũ để tạo cho trẻ đi vào giấc ngủ nhẹ nhàng, không
gian ngủ của trẻ phải được yên tĩnh, thoáng mát để giúp trẻ ngủ sâu.
Nâng cao việc chăm sóc sức khoẻ cho trẻ và xây dựng được môi trường
trong sạch, lành mạnh thì trước hết chúng ta phải tăng cường quản lý cơ sở vật
chất. Yêu cầu khi mua đồ dùng, đồ chơi phải đảm bảo khoa học như: Không sắc,
nhọn, dễ lau chùi.
Đối với trang thiết bị phục vụ cho khu nuôi dưỡng phải đảm bảo an toàn cho
trẻ, không cùng những loại đồ nhựa tái sinh để đựng thức ăn và nước uống cho trẻ,
không nên dùng bát sành, sứ cho trẻ vì trẻ bưng bê sẽ làm vỡ gây nguy hiểm.
Thực hiện tốt theo quy chế về vệ sinh đồ dùng, đồ chơi, vệ sinh cá nhân trẻ,
vệ sinh phòng nhóm, xung quanh sân trường... đặc biệt là vệ sinh an toàn thực
phẩm, thực hiện tốt 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lý.
Liên hệ đội phòng dịch huyện về diệt thuốc ruồi muỗi trước mỗi mùa mưa
hàng năm.

dụng nước sạch, biết lau chùi bàn ghế, sắp xếp đồ chơi gọn gàng đúng quy định,
thực hiện tốt nhiệm vụ trực nhật của cá nhân mình.

(Hình ảnh trẻ tự phục vụ và vệ sinh cá nhân )

* Chỉ đạo thực hiện vệ sinh dinh dưỡng:
Để đảm bảo thực hiện tốt vệ sinh dinh dưỡng thì Ban giám hiệu phải chỉ
đạo, kiểm tra về khâu chế biến, khâu tổ chức bữa ăn nhằm cung cấp cho trẻ các
chất dinh dưỡng, giúp trẻ khoẻ mạnh. Đảm bảo vệ sinh dinh dưỡng là đảm bảo an
toàn thực phẩm. Thực phẩm mua phải được kí hợp đồng và thu mua tận gốc.
Những thực phẩm rau, củ, quả các loại, động vật có giá cả hợp lý vừa tươi, vừa
ngon, vừa an toàn.
Những thực phẩm nhiễm bẩn và bị ôi nhiễm là nguồn gây ra nhiều bệnh như:
ỉa chảy, ngộ độc thức ăn, nhiễm khuẩn khác...
Chọn thịt, rau, quả tươi đảm bảo giá trị dinh dưỡng cho trẻ.
Các loại quả chín cần được rửa sạch trước khi cho trẻ ăn.
Tránh mua thức ăn ngoài đường, bán rong cho trẻ ăn.
Thức ăn dùng cho trẻ cần phải nấu chín kĩ, giữ sạch sẽ tay trước và sau khi
chế biến thức ăn cho trẻ.
Chỉ đạo 100% nhóm lớp nghiêm túc thực hiện về vệ sinh an toàn thực phẩm
theo hướng dẫn của cấp trên.
* Chỉ đạo thực hiện vệ sinh môi trường:
Đây là năm thứ 4 nhà trường thực hiện chỉ đạo chuyên đề "Giáo dục và bảo
vệ môi trường cho trẻ trong trường Mầm non". Chính vì vậy, việc chỉ đạo hướng
dẫn giáo viên làm tốt công tác bảo vệ môi trường và lồng ghép vào các hoạt động
trong một ngày của trẻ là rất cần thiết. Từ việc giáo dục trẻ những hành vi, ý thức
bảo vệ môi trường tạo cho trẻ các thói que tốt trong sinh hoạt, giúp trẻ phát triển
thể lực tạo cơ thể trẻ khoẻ mạnh là cơ sở để trẻ phát triển toàn diện.
12


đầu tiên giáo viên phải trực tiếp gặp gỡ phụ huynh trò chuyện, trao đổi và tuyên
tuyền cách chăm sóc sức khoẻ cho trẻ ở nhà như: Ăn uống đủ chất, ăn đổi bữa
thường xuyên. Các nguồn nước sạch sẽ, thường xuyên vệ sinh môi trường, vệ sinh
nhà tiêu, hố tiểu và vệ sinh thân thể trẻ. Ngoài ra, giáo viên còn phổ biến cách
phòng và chữa một số bệnh thông thường, cách chế biến thức ăn rẻ tiền mà đủ
chất, cách sắp xếp đồ trong gia đình gọn gàng ngăn nắp để đảm bảo an toàn cho
trẻ. Tuyên truyền qua đợt tổ chức các hội thi "Bé khoẻ - bé tài năng"
- Với lực lượng y tế:
Kết hợp với trạm y tế khám sức khoẻ cho trẻ theo định kì và tuyên tuyền qua
các cuộc họp của các đoàn thể hoặc qua thông tin phát thanh của địa phương. Đặc
biệt, chú trọng đến đợt khám và phân loại sức khoẻ đầu năm để nắm được tình hình
bệnh tật và suy dinh dưỡng ở trường, nhóm lớp. Từ đó cũng đã kịp thời phát hiện
những trường hợp tim bẩm sinh, nấm ngoài da... Tổ chức tiêm phòng theo lịch, tẩy
giun theo định kỳ và cân đo theo dõi sự phát triển trên biểu đồ tăng trưởng theo
quy định cho từng độ tuổi.
- Với chính quyền địa phương:
Cơ sở vật chất là yếu tố quan trọng quyết định đến sức khoẻ trẻ. Trẻ được
học tập phù hợp, vui chơi, ăn nghỉ trên những trang thiết bị khoa học phù hợp giúp
trẻ phát triển toàn diện. Vì vậy, nhà trường cần làm công tác tham mưu với địa
phương, đầu tư cơ sở vật chất để đảm bảo các hoạt động trong nhà trường.
Tham mưu xây dựng phòng học và trang thiết bị đạt chuẩn theo yêu cẩu của
"Điều lệ trường mầm non" theo quy định.
* Tăng cường công tác kiểm tra - đánh giá hoạt động chăm sóc sức khoẻ và phòng
bệnh cho trẻ:
- Tăng cường công tác kiểm tra:
Công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động chăm sóc sức khoẻ cho trẻ nhằm hiểu
biết về những đặc điểm và trình độ phát triển của trẻ lứa tuổi mẫu giáo. Người
đánh giá phải nắm vững các mục tiêu, mức độ nội dung và yêu cầu cần đạt trên trẻ
ở mỗi lĩnh vực của chương trình để nắm bắt được, phát hiện, chấn chỉnh những sai
lệch một cách cụ thể, kịp thời. Nhà trường căn cứ vào tình hình thực tế để thành

bằng cách mở nắp ấm nước nóng trong phòng ngủ, không khí ẩm, ấm sẽ làm dịu
khí quản, phế quản, giúp bé đỡ bị khô mũi, dễ thở hơn.
Việc cho trẻ uống một đồ uống gì đó nóng ấm lúc đi ngủ cũng rất có tác
dụng làm dịu họng, nhất là với những bé đang húng hắng ho.
Nhớ cho trẻ ăn một chế độ ăn đa dạng, phong phú thực phẩm, rau quả, trái
cây sẽ giúp cơ thể bé khoẻ mạnh, có sức đề kháng chống đỡ lại các bệnh.
+ Vệ sinh răng miệng, thân thể sạch sẽ:
Nếu trong những ngày đông, đôi khi vì lạnh mà cha mẹ ít tắm cho con, như
vậy bé sẽ rất ngứa ngáy, khó chịu. Cách ngày, bạn hãy tắm cho bé một lần. Nhưng
nhớ là tắm trong phòng kín gió. Nếu có điều kiện, hãy bật máy sưởi lên cho ấm
phòng trước khi cho bé tắm. Hoặc mở vòi nước nóng để hơi nóng lan toả khắp
phòng rồi hãy tắm cho bé. Mùa hè khi trẻ đi học về thì nên tắm cho trẻ để cho thân
thể sạch sẽ.
Đặc biệt, mỗi ngày, bạn cần vệ sinh răng miệng cho trẻ sạch sẽ trước khi ăn,
ngủ. Với những bé đã đánh được răng, vào mùa đông hãy pha nước ấm cho bé
15


đánh. Nếu dùng nước lạnh trời rét sẽ rất buốt. Còn với những trẻ nhỏ, sau ăn nhớ
cho trẻ tráng miệng bằng vài thìa nước lọc ấm, nó rất có giá trị để làm trôi cặn sữa,
bột, giúp miệng bé luôn sạch sẽ.
Mỗi sáng, cha mẹ có thể nhỏ một vài giọt muối sinh lý 0,9% vào họng bé.
Nó có giá trị sát khuẩn nhẹ, giúp phòng bệnh viêm họng.
2.4. Hiệu quả của sang kiến kinh nghiệm
Với những biện pháp quản lý hoạt động chăm sóc sức khoẻ và phòng bệnh
cho trẻ của cán bộ quản lý trường mầm non Bắc Lương như trên đã thu được kết
quả đáng mừng. Chúng ta thấy chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng, phòng bệnh được
nâng lên rõ rệt, khẩu phần ăn đảm bảo cung cấp đầy đủ năng lượng và hợp lý, số
trẻ mắc các bệnh giảm nhiều, tỷ lệ trẻ ở kênh bình thường nhiều hơn, đặc biệt
không có trẻ kênh suy dinh dưỡng và béo phì...


70

70

0

70

0

1

5

3–4
tuổi

78

77

1

78

0

5


0

2

3

cộng

326

322

4

324

2

13

16

Tỷ lệ

100%

98.7%

1.3%


cao kết quả trong công tác quản lý trẻ ở trường mầm non.
3.2. Một số kiến nghị:
* Đối với sở Giáo dục và đào tạo:
+ Cần mở các lớp bồi dưỡng hè, tập huấn về chăm sóc nuôi dưỡng, chăm
sóc sức khỏe và phòng bệnh cho trẻ cho đội ngũ quản lý được tham gia học tập.
+ Cần có chế độ khen thưởng thích đáng cho những đơn vị thực hiện tốt
công tác chăm sóc nuôi dưỡng, công tác chăm sóc sức khỏe và phòng bệnh cho trẻ
* Đối với Phòng Giáo dục và đào tạo:
+ Cần mở các lớp bồi dưỡng hè, tập huấn về chăm sóc nuôi dưỡng trẻ để
giáo viên được tham gia học tập.
+ Tổ chức cho đội ngũ giáo viên một số trường điểm về công tác thực hiện
chăm sóc nuôi dưỡng tốt.
+ Cần có chế độ khen thưởng thích đáng cho những đơn vị thực hiện tốt
công tác chăm sóc nuôi dưỡng trẻ.
* Đối với địa phương:
+ Tạo điều kiện giúp đỡ nhà trường về cơ sở vật chất, kinh phí để nhà trường
thực hiện tốt hoạt động này.
* Đối với nhà trường:
+ Cần áp dụng các biện pháp đã được rút ra trong đề tài này để vận dụng vào
việc chăm sóc sức khoẻ và phòng bệnh nhằm phát triển thể lực cho trẻ.
Xin chân thành cảm ơn
Xác nhận của nhà trường
Hiệu trưởng

Thọ xuân, ngày 28 tháng 05 năm 2019
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của
mình viết không sao chép của người khác.
Người thực hiện

Hà Thị Hoa