Tuần 1
(Từ 2/10 – 6/10)

Hoạt
động
Đón trẻ

Thể dục
sáng

Trò
truyện

Hoạt
động học

Tuần 2
(Từ 09/10 – 13/10)

Tuần 3
(Từ 16/10 – 20/10)

Tuần 4
(Từ 23/10 – 27/10)

Chỉ số
đánh
giá

* Cô đón trẻ: Quan tâm, trao đổi với phụ huynh về sức khoẻ của trẻ, hỏi trẻ về các thứ trong tuần
Quan sát nhắc nhở trẻ : Chào cô, chào ông bà, bố mẹ, chào bạn khi đến lớp và ra về, cất ba lô, cất 5


LQ chữ cái
Làm quen nét cong
tròn khép kín,

Tạo hình
Vẽ chân dung bạn trai
hoặc bạn gái
( Đề tài)
PT vận động
VĐCB: Bật xa tối
thiểu 50cm ( ĐGCS1)
TC: Truyền bóng nước

Tạo hình
Vẽ đồ dùng mà bé thích
( B2/tr2 vở bé tập vẽ)
( Đề tài)
LQ chữ cái
Làm quen o,ô,ơ

Tạo hình
Vẽ người thân trong gia
đình ( B4/tr4 vở bé tập
vẽ)
( Đề tài)
PT vận động
VĐCB: Đi nối bàn chân
tiến, lùi
TC: Ném bóng vào rổ


Nguyễn Thị Thu Hằng

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TUẦN I
Tên hoạt động
học
Thứ 2
03/10/2017
Tạo hình
Làm đèn lồng từ
giấy bìa cứng
( Đề tài)

Mục đích yêu
cầu
- Kiến thức:
+ Trẻ biết làm
đèn lồng bằng
giấy màu bìa
cứng
+ Biết cắt và dán
chiếc đèn lồng
- Kỹ năng:
+ Trẻ sử dụng

Chuẩn bị
- Đồ dùng
của cô
+ 3 chiếc đèn
lồng được


dưới trăng,
đêm trung thu
+ Giá treo
tranh, que chỉ
- Đồ dùng
của trẻ
+ Bút sáp, bút
lông, màu
nước, giấy
màu, kéo, hồ
dán, khăn lau
tay

- Cô cho trẻ quan sát chiếc đèn lồng hình cái cốc
+ Cô cho trẻ nhận xét theo ý hiểu của mình
- Cô khái quát lại về đặc điểm và màu sắc của chiếc đèn lồng đó
- Cô cho trẻ quan sát chiếc đèn lồng hình tròn
+ Cô mời 3-4 trẻ nhận xét về đặc điểm màu sắc của chiếc đèn lồng đó
- Cô khái quát lại
- Cô cho trẻ quan sát chiếc đèn lồng hình con cá
+ Mời trẻ nhận xét về chiếc đèn lồng và cô khái quát lại
-> Vậy trong 3 loại đèn lồng mà cô cho các con quan sát thì những bạn
nào thích làm đèn lồng hình con cá, hình cái cốc, hình tròn ?
- Cô cho trẻ tự chọn nhóm của mình và hướng dẫn trẻ làm
* HĐ3: Trẻ thực hiện
+ Cô cho trẻ về nhóm bàn thực hiện, khi làm cô vừa đi quan sát vừa động
viên trẻ yếu và khích lệ trẻ khá để trang trí thêm các chi tiết cho chiếc đèn
lồng thêm sinh động hơn.
*HĐ4: Trưng bày sản phẩm

cong tròn khép tròn khép kín theo
kín.
nét chấm mờ.
- Trẻ biết cách bê
ghế, đứng lên ngồi
xuống ghế
- Kỹ năng:
+ Trẻ nêu rõ đặc
điểm của nét cong
tròn khép kín gồm 1
nét cong tròn..
+ Tô đẹp không
chờm ra nét chấm
mờ
- Trẻ bê ghế, đứng
lên ngồi xuống
ghế theo đúng cô
giáo hướng dẫn.
- Thái độ:

Chuẩn bị

Cách tiến hành

- Đồ dùng
của cô
+ 1 tờ giấy
A3 gồm 1
cong tròn khép
kín chưa tô.

- Cô mời trẻ nhận xét nét cong tròn khép kín.
- Vừa rồi cô thấy các con học rất giỏi cô thưởng cho các con 1 trò chơi đó
là “ Chọn nhanh nói đúng”
- Khi cô nói đến nét nào thì các con chọn thật nhanh giơ cao và đọc thật to
và ngược lại
- Cô tiến hành cho trẻ chơi 1-2 lần
* HĐ2: Hướng dẫn trẻ tô nét cong tròn khép kín.
- Cô tô mẫu nét cong tròn khép kín, vừa tô cô vừa phân tích
+ Cô cầm bút tay phải, cô đặt bút từ trên tô trùng khíp với nét chấm mờ,
lần lượt cô tô đến hết hàng thứ nhất, sau đó cô tô đến hàng thứ 2 và bắt


Tên hoạt
động học

Mục đích yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành

- Kiến+ thức:
chức:
Trẻ ứng thú - Đồ dùng của cô 1.Ổn
đầu định
tô chữtổđầu
tiên của hàng thứ 2 cứ như thế cô tô cho đến hết hàng thứ
Thứ 4
+ Trẻ tham
biết tên

trong
ngày
gì? cong tròn khép kín.
+ Cô đithu
đến
từng
bàn quan
trẻ tô
hướngnào?
dẫn cách cầm bút cho trẻ
phá
bánh trung thu
Bột,nhân đậu
- Trung
còn
có những
loạisát
bánh
đặcvàtrưng
+ Tônào
xong
cô nhận
xét bài
của bánh
từng dẻo
bạn,rồi?
động viên trẻ yếu và khuyến
Bánh nướng (bánh nướng,bánh xanh ,khuôn làm - Bạn
đã được
ăn bánh

năm.:..................................................................................................................................................................................
Rằm tháng trăng, chiếc đèn
- Bánh nướng:
Tám ..................................................................................................................................................................................
ông sao
+ Để làm thành được chiếc bánh nướng thì nguyên liệu cần có những
Lưu ý -Trẻ biết
nặn
- Đồ dùng của
gì?Bánh nướng có màu gì? Vì sao có màu vàng sẫm?
..................................................................................................................................................................................
bánhthành
các
trẻ
+ Cô mời trẻ nói lên ý hiểu của mình.
..................................................................................................................................................................................
hình ..................................................................................................................................................................................
+Bột,khuôn làm
-> Cô khái quát lại: Để làm được chiếc bánh nướng thì cần chuẩn bị bột
- Kỹ năng:
bánh, khay inox
nếp làm bánh nướng, nhân bánh , khuôn làm bánh, cuối cùng là chúng ta
Chỉnh sửa
+ Trẻ phân biệt rõ +Đèn ông sao
mang đi nướng để có màu vàng sẫm...
năm….. bánh nướng bánh +Tranh để trẻ nối - Bánh dẻo:
dẻo qua cách chế
+ Còn bánh dẻo thì ntn? Bạn nào kể cho cô cả lớp biết về nguyên liệu,
biến và màu sắc.
màu sắc và mùi vị của chiếc bánh dẻo?


Mục đích yêu
cầu
- Kiến thức:
Thứ 5
+ Trẻ biết tách
05/10/2017
gộp nhóm có số
LQVToán lượng 6 thành 2
Tách nhóm
phần bằng các
có số lượng 6 cách khác nhau.
ra thành 2
( 1-5, 2-4, 3-3)
phần bằng
nhận biết các
các cách
chữ số từ 1-6
khác nhau
- Biết chơi các
trò chơi
- Kỹ năng:
+ Trẻ có kĩ
năng tách số
lượng 6 thành 2
nhóm nhỏ và
biết cách gộp 2
nhóm trong
phạm vi 6
+ Phản ứng


1. ổn định tổ chức
- Trò chuyện về ngày tết trung thu
+ Các con đón tết trung thu các con thấy có vui k?
+Các con được bố mẹ mua gì trong ngày tết trung thu?
-> Các con ạ trong giờ học tạo hình trước cô cho các con làm rất nhiều chiếc
đèn lồng và ở góc bán hàng còn bán rất nhiều đồ chơi về ngày tết trung thu
trong đó có những chiếc đèn lồng mà các con đã tạo ra, bây giờ cô mời các
con đi đến góc bán hàng xem có những đồ chơi gì nhé?
2.Phương pháp hình thức tổ chức
*HĐ1 : Luyện đếm các nhóm có số lượng trong phạm vi 6
- Trẻ và cô cùng đến góc bán hàng và quan sát trò chuyện.
+ Các con đang đứng ở đâu đây?
+ Đã đến cửa hàng bán đồ dùng rồi!các con hãy nhìn xem cửa hàng bán những
đồ dùng gì?
- Trẻ quan sát các đồ chơi về ngày tết trung thu, mỗi đồ dùng có số lượng là 6.
- Cho trẻ đếm và so sánh số lượng đèn lồng và đèn ông sao.
+ Có bao nhiêu chiếc đèn lồng ?(6 cái)
+ Có tất cả mấy chiếc đèn ông sao?(5 cái)
+ Số đèn lồng và số đèn ông sao số nào nhiều hơn? nhiều hơn là mấy? vì sao?
+ Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy? vì sao?
+ Muốn số đèn ông sao bằng số đèn lồng thì các con sẽ làm thế nào?
- Cho trẻ đếm
+ 2 nhóm như thế nào với nhau?Và cùng bằng mấy?
- Như vậy chúng ta vừa được quan sát cửa hàng bán các đồ chơi về ngày tết
trung thu vừa rồi các con đã được quan sát và đếm các đồ chơi mỗi nhóm đều
có số lượng là 6.
- Vậy muốn tách-gộp đối tượng có số lượng 6 như thế nào thì hôm nay cô sẽ
hướng dẫn và dạy các con tách - gộp trong phạm vi 6, các con có đồng ý với


* Cách 3: Nhóm thứ nhất có 3 đèn lồng, nhóm thứ hai có 3 đèn lồng
-> Chọn số tương ứng cho 2 nhóm.(3-3)
+ Có bạn nào có cách tách giống bạn không? ( Cho trẻ đếm lại) ( 3-3 )
- Như vậy từ 6 đèn lồng hoặc 6 đèn ông sao các con đã tách thành 2 nhóm nhỏ
với 3 cách khác nhau ( 5-1,4-2,3-3 ).
- Và để xem có đúng với các cách mà các con vừa tách không thì cô mời các
con cùng hướng lên xem các cách tách đèn lồng và đèn ông sao có giống với
các cách tách của các con k nhé?
- Cho trẻ quan sát trên màn hình về từng cách tách trong phạm vi 6
-> Vậy các cách tách của cô có giống cách tách của các con k? có tất cả mấy
cách tách?
-> Cô khái quát lại trên màn hình về từng cách tách.


- Bây giờ các con hãy gộp 2 nhóm thành 1 nhóm và đếm xem có bao nhiêu
chiếc đèn lồng? tương ứng với số mấy?
- Tương tự nhóm các bạn có những chiếc đèn ông sao hãy gộp vào và đếm
xem có tất cả mấy chiếc đèn ông sao? Tương ứng với số mấy?
-Vậy khi gộp 2 nhóm nhỏ này lại thì sẽ được số nhóm ban đầu là mấy?
-> Và bây giờ các con cùng hướng lên màn hình xem cô gộp 2 nhóm nhỏ vào
1 nhóm xem có số lượng bao nhiêu?
- Vậy khi gộp vào tất cả đều có số lượng là mấy?
- >Cô chốt: Khi tách gộp 6 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ gồm có 3 cách chia:
+ Cách 1: 5-1 hoặc 1-5
+ Cách 2: 4-2 hoặc 2-4
+ Cách 3: 3
+ Khi gộp 2 nhóm nhỏ lại thì cho ta kết quả ban đầu là 6.
*HĐ3: Củng cố - Luyện tập:
* Trò chơi 1: Kết nhóm:
- Cách chơi: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát bài “ Chiếc đèn ông

Thứ 6
06/10/2017
LQVH
Nghe cô kể
chuyện :
“Sự tích chú
cuội cung
trăng”
( Truyện cổ
tích việt nam)

Mục đích yêu cầu

Chuẩn bị

- Kiến thức:
+ Trẻ biết tên
truyện “ Chú cuội
cung trăng”,
- Hiểu nội dung
câu chuyện nói về
chú cuội là 1 người
nông dân tốt bụng
đã cứu được nhiều
người sống lại là
nhờ có cây thuốc
quý.....
- Kỹ năng:
+Trẻ biết được tên
câu chuyện “chú

- Và để biết vì sao được gọi là chú cuội chơi trăng thì cô mời các con
lắng nghe cô kể câu chuyện “ Chú cuội cung trăng” truyện cổ tích việt
nam nhé.
2. Phương pháp hình thức tổ chức
* HĐ1: Nghe cô kể chuyện “ Chú cuội cung trăng”
- Cô kể cho nghe lần 1 bằng cử chỉ điệu bộ
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? Là truyện thuộc thể loại
truyện gì? ?
- Cô kể lần 2 kết hợp hình ảnh minh họa
* Đàm thoại trích dẫn
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Chú cuội có được cây thuốc quý là nhờ con gì? Vì sao?
+ Sau đó cuội đã làm gì với cây thuốc quý đó ?
+ Đi trên đường cuội đã gặp ai nằm bên bờ sông?
+ Ông bị làm sao? Và cuội đã làm gì? Cụ ông có sống trở lại không?
+ Đi thêm 1 quãng nữa cuội nhìn thấy con gì nữa?
+ Con chó có sống không? Vì sao?


các câu hỏi của cô.
- Thái độ:
+ Trẻ hứng thú và
lắng nghe cô kể
chuyện.

Lưu ý

Chỉnh sửa
năm…



Mục đích yêu cầu

Chuẩn bị

Cách tiến hành

- Kiến thức:
+ Trẻ biết vẽ nét
cong tròn,nét
xiên, nét thẳng để
làm: đầu tóc,quần
áo,để tạo thành
bức chân dung
bạn trai, bạn gái
theo ý tưởng của
trẻ.
+ Trẻ biết nhận xét
về đặc điểm của
bức tranh vẽ bạn
trai, bạn gái thông
qua quan sát trực
tiếp.
- Kỹ năng:
+ Trẻ biết sử dụng
các loại màu khác
nhau như ( bút
sáp, bút lông, màu
nước) để vẽ bạn
trai hoặc bạn gái

+ Các con vừa chơi trò chơi gì?
+ Bây giờ các con nhận xét về khuôn mặt của bạn mình nhé!
- Trẻ nhận xét theo những gì trẻ nhìn thấy.
- Hôm nay lớp mình bạn nào cũng ngoan và dễ thương, đặc biệt các
bạn còn được nhìn rõ về khuôn mặt của nhau nữa vì vậy cô muốn các
con hãy vẽ chân dung bạn trai, bạn gái trong lớp mình để về giới thiệu
bạn mình cho ông bà, bố mẹ các con biết về bạn của các con có đồng
ý không?.
2. Phương pháp, hình thức tổ chức
* HĐ1: Khơi gợi ý tưởng của trẻ
- Cô cho trẻ quan sát từng bức tranh vẽ
- Quan sát tranh vẽ bạn trai
- Cô có bức tranh gì đây?
- Cho trẻ nhận xét bức tranh.
- Tóc bạn trai như thế nào?
- Bạn mặc áo gì?
- Áo của bạn màu gì? Cô sử dụng chất liệu gì để vẽ?
- Các con có nhận xét gì về cách vẽ chân dung bạn trai?.
- Cô sử dụng những nét gì để vẽ được chân dung bạn trai?
- Để bức tranh đẹp hơn vẽ xong cô đã làm gì?
- Bức tranh này cô đã vẽ chân dung bạn trai, cô dùng bút sáp màu để
vẽ hình tròn làm đầu, nét cong, nét xiên để vẽ các bộ phận trên khuôn
mặt , sau đó cô vẽ thân người và tô màu để bức tranh đẹp hơn.
- Quan sát bức tranh vẽ chân dung bạn gái tóc ngắn


có sản phẩm đẹp
+ Biết đặt tên cho
bức tranh
- Thái độ:

Các bạn chúng mình
Cùng thi đua nhé.
* HĐ2: Trẻ thực hiện
- Cô bao quát, khuyến khích những trẻ làm tốt, động viên nhắc nhở
những trẻ có kỹ năng vẽ còn yếu để trẻ hoàn thành sản phẩm của
mình.
* HĐ3:. Trưng bày sản phẩm
- Cô dành thời gian cho trẻ chia sẻ sản phẩm của mình với bạn.
- Cô giúp trẻ quan sát và nhận xét.
- Bạn nào lên giới thiệu sản phẩm của mình?


+ Con vẽ chân dung bạn nào? Con đã sử dụng những nét gì để vẽ?
Con đặt tên cho sản phẩm của mình là gì?.( cô gọi 3-4 trẻ).
- Cô nhận xét chung cho các sản phẩm.
-Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn và bảo vệ sản phẩm do chính đôi tay
mình tạo ra
3. Kết thúc
- Cho trẻ hát và vận động bài: “ Tìm bạn thân”.
- Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng chuyển hoạt động.
..................................................................................................................................................................................

Lưu ý

Chỉnh sửa
năm…..

..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................

nước”
- Thái độ:
+ Trẻ ứng thú
tham gia vào
hoạt động

Chuẩn bị

Cách tiến hành

- Đồ dùng của
cô
+ 2 vạch xuất
phát.
+ Nhạc bài hát:
Càng lớn càng
ngoan, Niềm
vui gia đình,
nắm tay thân
thiết...
- Đồ dùng của
trẻ
+ Trang phục
gọn gàng ,
bóng nước.

1.Ổn định tổ chức: Cô và trẻ trò chuyện về cơ thể bé.
+ Để cơ thể khỏe mạnh các con cần phải làm gì?
2. Phương pháp, hình thức tổ chức
* HĐ1: a. Khởi động


Lưu ý
Chỉnh sửa
năm…..

Mục đích yêu
Chuẩn bị
Cách tiến hành
cầu
thì định
đứngtổ
sang
1 bên và tiến hành cho trẻ bật.
- Kiến thức:
- Đồ dùng của 1.Ổn
chức:
* Trò
chơi:
Truyền
+ Trẻ biết kể trên cô
- Cô
và trẻ
hát bài
“ Cáibóng
mũi” nước
- Cô
giới
thiệu
chơi,
cơ thể bé có 5

cô chobóng
các thì
conđội
khám
phá
chiến
thắng
giác,vị giác,Thính vẽ bạn trai và về các
giác
quan trên cơ thể các con nhé.
+ Luật chơi
: Khi
chưa
có tổ
hiệu
lệnh đội nào truyền trước thì đội đó vi
giác,
bạn gái còn
2. Phương
pháp,
hình
thức
chức
phạmKhám
luật chơi
được tính lượt chơi đó.
+ Biết tác dụng
thiếu các bộ
* HĐ1:
phávàvàkhông

+ Bút màu, bút * Khám phá cái mũi
+Hiểu được các
chì.
+ Cái mũi có tác dụng có tác dụng ntn?
tác dụng của 5
- Cô xịt nước hoa và cho trẻ đoán đó là mùi gì? vì sao con ngửi thấy?
giác quan đó
Con ngửi thấy mùi nước hoa là nhờ cái gì?
+ Trẻ trả lời các
+ Điều gì xảy ra nếu như ta không có cái mũi?
câu hỏi của cô rõ
+ Cô chốt lại: Những mùi thơm mà chúng minh vừa được ngửi đó là
ràng mạch lạc.
nhờ cái mũi và còn gọi là “ Khứu giác”
- Thái độ:
* Khám phá đôi tai
+ Trẻ ứng thú
- Cô cho trẻ chơi trò chơi trời tối và lắc sắc xô để trẻ đoán xem đó là
tham gia vào hoạt
tiếng gì?
động
- Vì sao con biết? Nhờ đâu mà con nghe được?
- Cô chốt lại: Đôi tai dùng để nghe hay còn gọi là “ Thính giác”
- Ngoài nhữ ng bộ phận trên khuôn mặt mà các con vừa kể ra thì còn có
bộ phận nào nữa?


Tên hoạt
động học
Thứ 5

đếm ngược từ 1-6
mà không bị nhầm
+ Phân biệt rõ sự
thêm bớt của các
đối tượng

- Đồ dùng của
cô
+Một số đồ
dùng trong gia
đình,các đồ
chơi có số
lượng trong
phạm vi 6.
- Thẻ số từ 1
đến 6.
- Đĩa nhạc bài
hát “Khuôn
mặt cười, nhà
mình rất vui,
tập đếm.
- Đồ dùng của
trẻ
+ Mỗi trẻ 1 rổ
có đủ đồ chơi
có số lượng 6

1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “ Khuôn mặt cười”
- Các con vừa hát bài hát gì?

+ Trẻ ứng thú
tham gia vào hoạt
động

Lưu ý
Chỉnh sửa
năm…..

và đều bằng 6).
- Vậy để chia nhóm bát và nhóm thìa có số lượng đều bằng 6 thì ta chia
theo các cách nào
- Cô cho trẻ chia theo hiệu lệnh của cô.
* HĐ3: Trò chơi “ Tìm nhóm có số lượng 6”
- Cô chia trẻ thành 3 nhóm yêu cầu mỗi nhóm lấy đủ đồ dùng có số lượng
6, trong thời gian 1 bản nhạc nhóm nào lấy đúng được đồ dùng có số lượng
6 thì nhóm đó dành chiến thắng.
- Cô nhận xét kết quả chơi.
* HĐ4: Trò chơi 2: Bịt mắt lấy số
- Trò chơi tiếp theo cũng rất thú vị đấy! Các con hãy nghe cô nếu cách chơi
và luật chơi nhé!
+ Cách chơi: Cô có 1 chiếc hộp kín, trong hộp có các con số từ 1-6. Nhiệm
vụ của trẻ là cho tay vào trong hộp lấy 1 con số bất kì và sờ rồi đoán số.
Sau đó giơ lên xem đúng số có tên số đó không.
+ Luật chơi: Nhắm mắt không được nhìn vào hộp, chỉ sờ tay vào số chứ
không được cho số ra khỏi hộp.
- Các con đã rõ luật và cách chơi chưa? Chúng mình cùng bắt đầu nhé.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi..
3. Kết thúc: Hát “ Nhà mình rất vui ”
.................................................................................................................................................................................

+Trẻ vỗ tay theo
làm theo tôi
tiết tấu chậm 1
cách “thành thạo,
nhịp nhàng
+ Lắng nghe thể
hiện tình cảm khi
nghe cô hát bài “
nắm tay thân
thiết”
+ Chơi được trò
chơi “ Hãy làm
theo tôi”
3. Giáo dục:
Giáo dục trẻ biết
chăm sóc bản thân
của mình

Chuẩn bị

Cách tiến hành

- Đd của cô
+ Nhạc bài hát
” càng lớn càng
ngoan”, Nắm
tay thân thiết.
Và 1 số bài hát
trong chủ đề
- Đd của trẻ

- Cô nói cách chơi và luật chơi
- Cho trẻ chơi theo nhiều hình thức khác nhau
3. Kết thúc : Cô nhận xét khen trẻ


Tên hoạt
động học
Thứ 2
16/10/2017
Tạo hình
Vẽ đồ dùng
mà bé thích
( B2/tr2 vở bé
tập vẽ)
( Đề tài)

Mục đích yêu cầu
- Kiến thức:
+ Trẻ biết vẽ đồ
dùng mà bé thích
bằng các chất liệu
khác nhau
+ Biết nhận xét
đặc điểm của
những đồ dùng đó.
- Kỹ năng:
+ Trẻ biết sử dụng
các loại màu khác
nhau như ( bút
sáp, bút lông, màu

trẻ
+ Bút sáp, bút
lông, màu
nước, giấy vẽ
a4

1.Ổn định tổ chức: Cô cho trẻ hát bài “ càng lớn càng ngoan” trò
chuyện với trẻ về bài hát
- Các con vừa hát bài hát gì? Trong bài hát nói đến điều gì?
- Hàng ngày các con sử dụng những đồ dùng gì?
2. Phương pháp, hình thức tổ chức
* HĐ1: Khơi gợi ý tưởng của trẻ
- Cô cho trẻ quan sát từng bức tranh vẽ
- Bức tranh 1: Vẽ đồ dùng quần áo của bé chất liệu bút sáp màu
+ Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh?
+ Bức tranh cô vẽ gì? Cô vẽ bằng chất liệu gì?
+ Cô sử dụng các nét gì để vẽ?
+ Cho trẻ lên sờ và cảm nhận về chất liệu vẽ.
+ Mời 3-4 trẻ nói lên ý tưởng của mình
- Bức tranh 2: Vẽ đồ dùng của bé bát, thìa bằng chất liệu bút lông
+ Còn bức tranh này ai có nhận xét gì?
+ Màu sắc của bức tranh ntn? Cô vẽ bằng chất liệu gì?
+ Cô sử dụng các nét gì để vẽ?
+ Cho trẻ lên sờ và cảm nhận bức tranh.
- Bức tranh 3: Vẽ đồ dùng cặp sách, ba lô bằng chất liệu màu nước.
+ Cô hỏi trẻ tương tự như 2 bức tranh ở trên.
* HĐ2: Trẻ thực hiện
+ Cô cho trẻ về nhóm bàn thực hiện, khi vẽ cô vừa đi quan sát vừa động
viên trẻ yếu và khích lệ trẻ khá để vẽ thêm các chi tiết cho bức tranh


cái o,ô,ơ

Mục đích yêu
cầu
- Kiến thức:
+Trẻ biết đọc
chữ cái o,ô,ơ
+ Trẻ biết nhận
xét và so sánh
các đặc điểm
chữ cái o,ô,ơ
+Trẻ biết chơi
trò chơi theo yêu
cầu của cô
- Kĩ năng
+Trẻ đọc to ,
phát âm rõ ràng
các chữ cái o,ô,ơ
- Trẻ phân biệt
và so sánh rõ nét
các chữ cái o,ô,ơ
-Thái độ
+Giáo dục trẻ
giữ vs sạch sẽ
các bộ phận trên
cơ thể

Chuẩn bị

Cách tiến hành

niu các con vì vậy để không phụ công ơn của bố mẹ thì các con phải ngoan
ngoãn, chăm ngoan....
2. Phương pháp hình thức tổ chức
* HĐ1 : Cho trẻ làm quen chữ cái o,ô,ơ
- Cô cho trẻ làm quen chữ o
- Cô cho trẻ xem hình ảnh về gia đình
- Dưới hình ảnh gia đình cô có cụm từ “ Gia đình nhỏ hạnh phúc to”
- Cả lớp lắng nghe cô đọc 2 lần
- Mời cả lớp đọc 2-3 lần
- Cô giới thiệu trong cụm từ “ Gia đình nhỏ hạnh phúc to” có chữ o
- Cả lớp lắng nghe cô đọc 2 lần
- Mời cả lớp đọc 2-3 lần đọc theo nhiều hình thức khác nhau
- Mời tổ, nhóm , cá nhân đọc
- Cho trẻ nhận xét chữa cái “ o”
- Cô chốt lại: Chữ o gồm 1 nét cong tròn khép kín và được đọc là o
- Cô cho trẻ làm quen chữ ô
- Cô đưa hình ảnh “ Bố mẹ”
- Dưới hình ảnh cô có cụm từ “ Bố mẹ”
- Cả lớp lắng nghe cô đọc 2 lần
- Mời cả lớp đọc 2- 3 lần
- Cô giới thiệu trong cụm từ “ Bố mẹ”có chữ cái ô
- Cô phát âm 2-3 lần
- Mời trẻ phát âm theo nhiều hình thức


- Mời tổ , nhóm , cá nhân
- Cho trẻ nhận xét chữ cái ô
- Cô chốt lại: Chữ ô gồm 1 nét cong tròn khép kín và có dấu mũ ở phía trên
và được đọc là chữ ô
- Cô cho trẻ làm quen chữ ơ

năm....

và đúng chữ cái cô yêu cầu thì nhóm đó dành chiến thắng
- Luật chơi : Để lên chọn được đúng chữ thì các con phải nhảy qua 1
chướng ngại vật đó là bật qua vật cản, nhóm nào bật chạm vào vật cản thì sẽ
không được tính lượt chơi đó.
- Cô tiến hành cho trẻ chơi
- Kết thúc trò chơi cô nhận xét tuyên dương tre
3. Kết thúc : Cô nhận xét khen trẻ và cho trẻ hát “Tổ ấm gia đình”
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................