<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b> </b><b>CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG TIỂU HỌC</b>
<i><b>(Thời gian thực hiện:2 tuần,từ ngày 07/05/2018 đến ngày 18/05/2018)</b></i>
<b>TUẦN 35</b>
<b>CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: </b><b>BÉ CHUẨN BỊ VÀO</b>
<b>LỚP 1</b>
<b>TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:TRƯỜNG </b>
<i>( Thời gian thực hiện 2 tuần,</i>
<b>Chủ đề nhánh 2: Bé chuẩn bị</b>
<i>( Thời gian thực hiện: </i>
<b>TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Đ</b>
<b>Ó</b>
<b>N</b>
<b> T</b>
<b>R</b>
<b>Ẻ</b>
<b> </b>
<b> T</b>
<b>H</b>
<b>Ể</b>
<b> D</b>
<b>Ụ</b>
+ Đ tác bật: Bật chân sáo( 2-8)
Tập kết hợp bài hát: “ Con cào
cào”
* Hồi tình: Tập theo bài “ con
cơng”
* Điểm danh
* Báo ăn
- Trẻ biết chào hỏi cô giáo ,
ông bà , bố mẹ trước khi vào
lớp.
- Trẻ biết được tên trường
địa điểm và là nơi trẻ sắp học
- Trẻ chơi thoải mái theo ý
thích
- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ tồn thân.
- Hình thành thói quen TDBS
cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.
Trẻ nhớ tên mình và tên bạn
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ</b> <b>HOẠT ĐỘNG TRẺ</b>
Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với phụ
huynh.
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân. Cho trẻ vào các góc
chơi
- Trò chuyện gợi mở trẻ:+ Các con thấy lớp mình có gì khác?
+ Những bức tranh , ảnh này có gì đặc biệt?
+ Nợi dung tranh nói về điều gì?
+ Con có cảm nhận gì về các bức tranh này?
- Cho trẻ hoạt đợng theo ý thích trong các góc
<b>1. Khởi động :</b>
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn
đầu: Đi các kiểu đi, chạy nhanh , chạy chậm .Sau đó cho trẻ
về hàng ngang dãn cách đều nhau.
<b>2. Trọng động :</b>
Cơ vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể từng
động tác. Cho trẻ tập theo cô.
- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu lệnh trẻ
tập với cường độ nhanh hơn.
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<b>TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>H</b>
<b>O</b>
<b>Ạ</b>
<b>T</b>
<b> Đ</b>
<b>Ộ</b>
<b>N</b>
<b>G</b>
<b> G</b>
<b>Ĩ</b>
<b>C</b>
<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b><sub>MỤC ĐÍCH – U CẦU</sub></b> <b><sub>CHUẨN BỊ</sub></b>
<b>Góc phân vai</b>
-Chơi đóng vai cơ giáo, cửa
hang bán sách và đồ dùng học
tập.
<b>Góc xây dựng</b>
- Xây dựng trường tiểu học,
Lắp ghép hình người
<b>Góc sách</b>
- Xem sách và Làm sách tranh
về trường tiểu học. Tìm chữ
Trẻ biết thể hiện vai chơi.một
cách tự nhiên, chi tiết hợp lí
- Trẻ biết cách làm và
nhận biết tên một số đồ dùng học
tập
Rèn kĩ năng tạo hình cho trẻ
- Đồ dùng trong
góc:
- Bàn ở mợt sớ
góc
- Mợt sớ ngun
liệu như gạch, đồ
chơi lắp ghép.
-tranh ảnh, keo
dán, kéo
- thẻ số.
- đồ dùng
- Đát nặn , giấy ,
hồ…
<b>HOẠT ĐỘNG </b>
Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi.
Cô quan sát và dàn xếp góc chơi.
Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô
đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận.
<i><b>*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:</b></i>
Trong q trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cơ có thể
tham gia chơi để giúp trẻ hoạt đợng tích cực hơn.
Cơ đến từng góc chơi hỏi trẻ:
+ Hơm nay góc con chơi gì?+ Con chơi có vui khơng?
Gợi ý mở rợng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các gócchơi.
Khen, đợng viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành vi tớt, thể
hiện vai chơi giớng thật.
<i><b>*.Nhận xét góc chơi:</b></i>
Cơ đi đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm. Cho trẻ tự nhận
xét kết quả và sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi.
Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau.
<i><b>3.Kết thúc:</b></i>
-Hơm nay chúng mình chơi ở góc nào?- Góc đó con chơi gì?
Con có vui khơng?-Cơ thấy các con chơi rất vui,vì các con biết
đồn kết.
<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
<b>1. Hoạt động có chủ đích:</b>
- Quan sát tranh ảnh và trò chuyện
về trường tiểu học.
- Thăm quan trường tiểu học
- Mô tả về trường tiểu học
- Vẽ tự do trên sân.
- Trẻ được làm quen với
- Trẻ chơi trò chơi vận
động hứng thú đúng luật
- Trẻ nhận biết được vật
nào chìm vật nào nổi
- Nợi dung chơi
- Sân chơi, luật
chơi , cách chơi
<b> 3. Chơi tự do</b>
Chơi với cát nước, vật liệu thiên
nhiên
- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.
<b>HOẠT ĐỘNG</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG TRẺ</b>
<b>1. Hoạt động có chủ đích:</b>
- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân. Kiểm tra sức khỏe của trẻ .
Cơ nói mục đích đi chơi ngày hơm nay
Sẽ đi thăm trường tiểu học
+ Dặn trẻ trên đường đi phải đi đúng đường , không chạy
Mùa hè ạ, nóng ạ.
Trong xanh.
Xanh tươi.
Mặc quần áo tránh
nắng.
Chú ý quan sát tranh
Bức tranh.
Bản đồ Việt Nam.
Chữ S ạ
Chú ý lắng nghe.
Làm đồ chơi.
<b>2.Trò chơi vận động:</b>
- Cô giới thiệu tên các đồ chơi , cách chơi và giáo dục trẻ biết
giữ an toàn trong khi chơi
- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi. Động viên khún khích trẻ
chơi
- Dánh giá q trình chơi của trẻ
- Cơ cho chơi với các thiết bị ngồi trời trong khi chơi cô chú
ý bao quát trẻ . Nhắc nhở trẻ biết giữ an toàn trong khi chơi
<b> Ă</b>
<b>N</b>
<b> </b>
<b> N</b>
<b>G</b>
<b>Ủ</b>
<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
<b>Hoạt động ăn:</b> -Trẻ có thói quen nề nếp vệ
sinh trước và sau khi ăn.
-Cung cấp năng lượng cho
cơ thể trẻ.
-Giáo dục trẻ về các chất
dinh dưỡng cần thiết cho sự
phát triển của cơ thể.
-Giáodục trẻ biết mời trước
tri ăn.
- Trẻ biết mợt sớ thói quen
văn minh trong khi ăn:
Khơng nói chụn trong giờ
- Trẻ biết cùng cơ dọn dẹp
chỗ ngủ sau khi ngủ dạy
<b>HOẠT ĐỘNG:</b>
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG TRẺ</b>
<i><b>* Trước khi ăn:</b></i>
- Cô cho trẻ xếp hàngLần lượt cho trẻ ở hai hàng lên vệ
sinh: Rửa tay – lau mặt.
Cô chú ý và nhắc nhở trẻ phải rửa tay đúng quy trình 6
bước.
- Rửa tay xong trẻ ra lấy khăn lau mặt.Lần lượt từ trẻ đầu
hàng đến hết.
-Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngay ngắn.
-Cô múc cơm, cho 2 trẻ lên chia cơm cho bạn.
- Cho trẻ mời cô và bạn cùng ăn cơm.
<i><b>* Trong giờ ăn:</b></i>
- Cô trò chuyện với trẻ về tên gọi các món ăn.
- Các chất dinh dưỡng có trong các thực phẩm.
- Giáo dục trẻ nhưngx thói quen văn minh trong ăn ́ng:
Khơng nói chụn, không làm rơi vãi cơm. Ăn hết suất.
<i><b>*Trước khi ngủ.</b></i>
- Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ n tĩnh, ít ánh sáng
tránh gió lùa.
- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh và vào chỗ ngủ.
- Cô sắp xếp chỗ nằm ngay ngắn cho từng trẻ.
-Nhắc nhở tr ẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
- Gi áo dục trẻ trong khi ngủ phải nằm ngay ngắn.
<i><b>* Trong giờ ngủ:</b></i>
- Cô bao quát trẻ. Nhắc nhở trẻ nằm đúng tư thế.
- Nếu trẻ nào khó ngủ cơ ngồi bên cơ nhẹ nhàng vỗ cho
trẻ ngủ.
- Khi trẻ ngủ cô chú ý nếu trẻ nằm sai tư thế cô chỉnh lại
cho trẻ.
<i><b>* Sau khi ngủ:</b></i>
- Cô cho trẻ ngồi dạy mợt lúc-Cơ c̣n màn gió cho trẻ
ngồi dạy.cất gới, cất chiếu. Đi vệ sinh
-Trẻ đi vệ sinh
-Trẻ nằm vào chỗ.
- Nằm ngay ngắn
chiều
- Chơi , hoạt đợng theo ý thích ở
các góc tự chọn.
- Trẻ có ý thức đợc lập ,
biết chơi cùng bạn và biết
giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
- Phát triển khả năng sáng
tạo
- Đồ chơi các góc
- Ơn lại bài hát theo chủ đề - Thuộc và hát tốt bài hát - Nhạc cụ, nhạc
bài hát.
- Nghe đọc thơ, kể chuyện ,đồng
dao
- Trẻ hứng thú nghe cô đọc
, hiểu nội dung của chủ đề .
- Thơ , truyện ,
câu đố
- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn
văn nghệ.
Nội dung hoạt
động
suất của mình
- Trẻ khơng nói chụn
trong khi ăn
- Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò
chơi . Và thực hiện chơi.
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến
khích trẻ chơi.
- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ
chơi ngăn nắp gọn gàng
- Trẻ vào góc chơi và lựa
chọn đồ chơi ma trẻ thích.
- Trẻ chơi cùng bạn.
-Cô cho trẻ hátôn lại bài hát 2 – 3 lần.
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát tên tác giả.
- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài hát
- Hát cùng cả lớp.
- bông hồng tặng cô và mẹ
- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề đang
thực hiện.
- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu trụn , câu đớ
<i><b>1 . Kiến thức:</b></i>
- Trẻ nhớ được tên bài tập vận động: chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.
- Trẻ biết cách chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, biết chơi trò chơi.
- Biết phối hợp nhịp nhàng các bộ phận cơ thể tham gia vào bài tập phát triển chung
đúng tư thế..
<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>
- Rèn luyện và phát triển cho trẻ kỹ năng chạy đổi hướng.
- Phát triển ở trẻ khả năng khéo léo, phản xạ nhanh nhẹn ,chính xác.
<i><b>3. Giáo dục - Thái độ:</b></i>
- Giáo dục trẻ ý thức nghiêm túc khi tham gia hoạt đợng.
- Giáo dục cho trẻ ích lợi của việc tập luyện thể dục.
<b>II.Chuẩn bị :</b>
<b>1. Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ</b>
- Sân tập sạch sẽ, an tồn.
- Trang phục cơ và trẻ gọn gàng.
- Sơ đồ tập. Đồ dùng để chơi trò chơi.
- Đĩa nhạc và các thiết bị âm thanh
mợt sức khỏe tớt sẵn sàng vào học lớp 1 nhé. Lắng nghe.
<b>3. Nội dung:</b>
<i><b>* Hoạt động 1: Khởi động :</b></i>
- Giáo viên cho trẻ đi lấy dụng cụ và đi vòng tròn theo
nhạc, kết hợp các kiểu đi gót chân, bàn chân, mũi bàn
chân, chạy…
Sau đó chạy về 2 hàng ngang để tập phát triển chung
theo bài hát (Cháu vẫn nhớ trường mầm non).
<i><b>* Hoạt động 2 : Trọng động:</b></i>
<b> BTPTC:</b>
- Cho trẻ để dụng cụ x́ng dưới sân phía trước mặt và
tập động tác Hô hấp.
<i>- Động tác Hơ hấp: Thổi bóng bay (4 lần)</i>
- Giáo viên mở nhạc bài “Cháu vẫn nhớ trường mầm
non”
<i><b>- Động tác tay: Đưa tay ra phía trước, sau (2 lần 8 nhịp)</b></i>
+ TTCB: đứng thẳng chân khép, thả tay xuôi
- Trẻ thực hiện theo yêu
+ N2: về TTCB
+ N3:Như N1
+ N4: về TTCB
<i>*Động tác bật nhảy: Bật tách - khép chân tại chỗ (3 lần 8</i>
nhịp)
+ TTCB: Hai chân khép, hai tay chống hông
+ N1: Bật tách chân sang hai bên.
+ N2: Về TTCB
+ N3: Giống N1
+ N4: Về TTCB
<b>Vận động cơ bản : </b>
- Trẻ thực hiện theo cô
- Trẻ thực hiện theo cô
- Trẻ thực hiện theo cô
_ Cô giới thiệu bài tập cho trẻ: Chạy thay đổi tốc độ theo
hiệu lệnh.
- Cô làm mẫu và hướng dẫn trẻ:
- Đợng viên khún khích trẻ hoạt đợng.
- Cô nhận xét hoạt động chơi của trẻ.
<i><b>* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh:</b></i>
- Trẻ thực hiện theo cô
Trẻ quan sát.
- Trẻ quan sát và lắng
nghe.
Trẻ xung phong.
Trẻ thực hiện.
Từng cặp trẻ thi đua
nhau.
Hai tổ thi đua nhau.
- trẻ lắng nghe.
Trẻ thực hiện chơi.
- Cho trẻ thực hiện động tác nhẹ nhàng đi lại theo hàng
1-2 vòng
Trẻ đi nhẹ nhàng 1,2
vòng.
<i><b>3. Giáo dục – Thái độ:</b></i>
- Giáo dục cho trẻ ý thức tự giác tham gia vào hoạt động học tập có ý thức.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>
<i><b>1. Chuẩn bị đồ dùng , đồ chơi cho cô và trẻ:</b></i>
- Tranh minh họa cho nôi dung bài thơ.
- Sáp màu, giấy vẽ, bút chì.
- Đĩa mợt sớ bài hát.
<i><b>2. Địa điểm:</b></i>
- Tổ chức trong lớp học.
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ
<b>1.Ổn định:</b>
- Cơ và trẻ cùng hát: “Trường chúng cháu là trường mầm
non”
- Trò chuyện với trẻ : Khi tạm biệt trường mầm non các
+ Để hiểu rõ hơn về bài thơ các con cùng nghe lại nhé.
Lần 2: Đọc thơ kèm tranh minh họa:
Cô đưa tranh minh họa bài thơ cho trẻ quan sát
Trong tranh có những hình ảnh gì?
Cơ giới thiệu về bài thơ:
Tên bài thơ: Bé lên lớp 1.
Tác giả:
Nợi dung: Bài thơ nói về tâm trạng vui tươi, phấn khởi của
các bạn nhỏ khi ngày đầu tiên đến trường học lớp 1 tiểu
học.
-Cho trẻ đọc tên bài thơ, gọi tên chữ cái đã học, đếm số
lượng chữ cái trong tên bài thơ.
<b>* Hoạt động 2: Đàm thoại về nội dung bài thơ: </b>
+ Bài thơ nói có tên gọi là gì?
+ Bài thơ nói về điều gì?
Trẻ nghe
Trẻ làm theo yêu cầu
của cô. .
Trả lời
Cô cho trẻ đọc thơ theo nhịp tay cô, đọc nối tiếp nhau.
Cho tổ thi đua đọc thơ
Đọc thơ theo nhóm trai, gái.
Cho cá nhân trẻ đọc thơ.
<b>* Hoạt động 4: Mở rộng:</b>
Rất đông ạ.
Rất vui, hồi hộp và
phấn chấn ạ.
Phập phồng, cười tươi,
rất vui ạ.
Cả lớp đọc thơ cùng
cô.
Trẻ đọc thơ theo u
cầu của cơ.
Nhóm trẻ thi đua.
<b> Cho trẻ vẽ tranh về các đồ dùng học tập của lớp 1 trường</b>
tiểu học.
- Cô phát giấy , bút cho trẻ
<i><b>1. Kiến thức:</b></i>
- Trẻ biết được tên gọi của 1 số đồ dùng học sinh lớp 1.
<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>
- Rèn luyện , phát triển khả năng chú ý, quan sát, ghi nhớ cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ, rèn luyện cách diễn đạt.
-Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ.
<i><b>- 3. Giáo dục – Thái độ:</b></i>
- Giáo dục cháu hào hứng, mong ước đđược đi học ở trường tiểu học.
- giáo dục trẻ tính gọn gàng ngăn nắp ; ý thức giữ gìn bảo vệ đồ dùng dụng cụ học
tập.
<b>II/ CHUẨN BỊ:</b>
<i><b>1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:</b></i>
- Hình ảnh 1 sớ đồ dùng học sinh lớp 1
- Giấy màu, kéo, hồ, giấy
<i><b>2. Địa điểm:</b></i>
- Tổ chức trong lớp học
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>
- Đây là ai ?
- Sang năm bạn Mai Khôi cũng lên lớp 1 giống như các
con. Hôm qua mẹ bạn dẫn bạn đi mua những đồ dùng
của học sinh lớp 1, xem bạn mua những gì ?
- Lần lượt cho cháu xem: Cái cặp
- Cho cháu đọc từ: Cái cặp
- Cái cặp này được làm từ chất liệu gì ?
- Đây là cặp da, cặp có 2 quai mang vào vai để giữ
thăng bằng vai vì xương các con còn mềm.
- Cái cặp dùng để làm gì ?
- Vậy các con biết những đồ dùng học tập nào dành cho
những bạn học sinh lớp 1?
- Ḿn viết bài thì cần có gì ?
+ Cây bút để viết bài. Có nhiều loại bút;bút bi, bút chì (
xem tranh )
- Vậy cây bút viết vào đâu ?
- Đây là quyển tập viết, đầu năm học lớp 1 các con sẽ
tập viết với vở 4 ô li, nhìn xem đây là vở 4 ơ li để kiểm
tra xem các con viết có đúng ơ li không.
<b>* Hoạt động 2: Củng cố</b>
<b>* Cho trẻ chơi trò chơi: </b>
* TC1: Ai nhanh nhất
- Chia trẻ thành hai đội
- Hai đội thi đua kể tên các đồ dùng học sinh lớp 1 đội
nào kể được nhiều hơn là đợi đó thắng c̣c
* TC2:Chia nhóm cắt dán đồ dùng học sinh lớp 1
- Cơ phát cho mỗi nhóm mợt số nguyên vật liệu: kéo,
giáy màu, keo dán...
- Cho trẻ chơi
- Cô quan sát, động viên trẻ
- Kể tên: Cặp sách, tẩy...
- Trẻ quan sát...
- Tích cực tham gia
- Trẻ hứng thú tham gia
<b>4. Củng cố:</b>
- Cho trẻ nhắc lại tên bài học
- Luyện kỹ năng quan sát, nhận biết và định hướng về thời gian. Phát triển vốn từ
chỉ thời gian
<b>3.Thái độ:</b>
- Trẻ biết sử dụng thời gian đúng cách, tiết kiệm thời gian, thực hiện nề nếp các
hoạt động ở trường.
II. CHUẨN BỊ:
<b>1. Đồ dùng đồ chơi:</b>
- 1 quyển lịch treo tường, lịch cũ, lịch bàn; đồng hoog treo tường; đồng hồ
giấy;bảng biểu thời gian trong lớp..
<b>2. Địa điểm:</b>
- Lớp học
<b>3. Phương pháp:</b>
- Quan sát- Đàm thoại- Trò chơi.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
<b>1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:</b>
- Cơ giới thiệu: Có năm dương lịch và năm âm lịch.
Năm dương lịch giúp mọi người nhận biết thời gian đi
làm; năm âm lịch là mọi người ghi nhớ đi lễ hội, nhớ
ngày giỗ tổ tiên, ông bà..
- Cơ hỏi: Các con có biết có mấy tháng trong 1 năm
khơng? Là những tháng nào?
- Cơ giải thích: Tháng là đơn vị đo thời gian của năm; 1
năm có 12 tháng; 1 tháng có 30 ngày; tháng 2 có 28-29
ngày; có tháng 31 ngày.
- Cơ tiếp tục hỏi trẻ:
+ Các con có biết tháng đầu tiên là tháng mấy?
+ Ngày đầu tiên của năm là ngày nào?
- Cô giải thích: Tháng 1 là tháng đầu tiên của năm;
tháng 12 là tháng kết thúc ( còn gọi là tháng chạp); ngày
đầu của tháng là ngày mồng 1 và tiếp theo đến ngày 30,
31...
- Cơ hỏi trẻ: 1 tuần có mấy ngày? Là những ngày nào?
Nhìn vào lịch con có biết những ngày nào đi học, ngày
nào được nghỉ không?
- Cô cho trẻ quan sát và nhớ lại: Hôm nay là thứ mấy?
Ngày mai là thứ mấy? hôm qua là thứ mấy?
- Cho trẻ quan sát đồng hồ treo tường và hỏi trẻ:
+ Trêm mặt đồng hồ ghi những số nào?
+ Ba kim đồng hồ có tên gọi là gì?
- Cơ giải thích:
+ Trên mặt đồng hồ có những sớ chỉ thời gian; Được sắp
xếp vòng tròn từ 1-12; các vạch là chỉ phút, giây.
<i><b>+ Kim ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ phút, kim nhỏ nhất là</b></i>
kim giây hay còn gọi là kim chuông để báo thức.
+ Kim giờ chạy 1 vòng được 12 giờ( 12 tiếng); còn kim
phút chạy chạy 1 vòng được 1 giờ( 60 phút); kim giây
chạy 1 vòng được 1 phút( 60 giây)
- Cô hỏi trẻ:
+ Các con đi ngủ mấy giờ và ngủ dậy lúc mấy giờ? Khi
<i>nào gọi là ban ngày, ban đêm?</i>
- Cô hỏi thêm trẻ về giờ ăn, đánh răng, xem phim trong
gia đình trẻ.
* Cơ nhấn mạnh: Mỗi gia đình đều có nề nếp sinh hoạt
riêng, tuy không giống nhau nhưng các con đều phải
biết tuân thủ giờ giấc, nề nếp sinh hoạt trong gia đình
mình.
- Cho trẻ chơi ngồi thành 3 nhóm: Xếp lại lịch các
tháng: 1, 2, 3 theo đúng thứ tự tuần, ngày...
<i><b>+ Trò chơi 2: Thi xem đồng hồ – Hãy nói nhanh?</b></i>
- Cách chơi: Treo đồng hồ giữa bảng lớp và đố trẻ xem
thời gian cô hỏi là mấy giờ? Giờ này cô và trẻ đã, đang
và sẽ làm gì?
- Chúng ta thường bắt đầu học lúc mấy giờ, ăn cơm, ngủ
lúc mấy giờ.
- Phát cho mỗi nhóm 1 chiếc đồng hồ giấy cô làm và
cho trẻ tự đố nhau.
- Lắng nghe
- Ghi nhớ cách chơi
- Tập xem đồng hồ.
<b>4. Củng cố:</b>
- Cho trẻ nhắc lại tên bài học
- Độngk viên khuyến khich trẻ
- Trẻ nhắc lại
<b>5. Kết thúc: </b>
<i><b>1. Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ:</b></i>
- Nhạc cụ
- Máy casset.
- Hình ảnh trường mẫu giáo, trường tiểu học, các bạn thiếu nhi, Bác Hồ, ...
<i><b>2. Địa điểm:</b></i>
- Tổ chức ngoài trời.
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :</b>
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:</b>
Cho trẻ đi quan sát dạo quanh san trường.
Sau đó trò chuyện cùng trẻ:
+ Các con thấy trường Mầm non của chúng mình như
thế nào?
+ Mùa này là mùa gì?
+ Có mợt sự kiện gì sắp diễn ra?
+ Tình cảm của con dành cho ngơi trường MN như thế
nào?
+ Do ai sáng tác?
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Con nào có thể hát bài hát này?
Cho 1- 2 trẻ hát .
Cho cả lớp hát lại bài hát 2 lần.
<i>* Dạy trẻ vận động theo nhạc bài hát “ Tạm biệt búp </i>
<i>bê”</i>
Cô thấy các con hát rất hay . Để bài hát hay hơn nữa
chúng mình cùng vận đợng theo nhạc bài hát này nhé!
- Thế con có nghĩ ra cách nào vận động cho hay hơn
không?
- Cô mời 3 - 4 trẻ lên vận động tự do.(cô chú ý sữa sai)
Cô thấy bạn nào cũng hát và vận động rất hay. Ngồi
những cách vận đợng của các con cơ thấy cách vận
động “theo nhịp” với lời bài hát này. Vậy hơm nay
mình cùng vận đợng bài hát này nhé!
- Cô làm mẫu 1 lần cho trẻ xem.
- Vỗ tay theo nhịp là vỗ như thế nào?
- Cả lớp vận động cùng cô.
- Cô hát cháu nghe lần 1. Cô nêu nội dung
Nợi dung: Bài hát nói về tình cảm của các bé về ngơi
trường bé đang học. Nơi đó có rát nhiều kỉ niệm về cô
giáo , bạn , bàn ghế đó các con.
- Lần 2, mở nhạc kết hợp minh họa.
<b>* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “ Hái hoa dân </b>
<b>chủ”</b>
- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi . Sau mỗi lần trẻ hái hoa và hát
đúng bài hát có nợi dung phù hợp .
- Cơ đợng viên khún khích trẻ.
-Tổ, nhóm, cá nhân vận
đợng xen kẽ nhau
- Trẻ trả lời: Bài: Tạm
biệt búp bê. Nhạc sĩ:
Hồng Thơng
Copyright: Tài liệu đại học ©